• Nie Znaleziono Wyników

PSO religia klasy 1-3.pdf (379.54 KB)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "PSO religia klasy 1-3.pdf (379.54 KB)"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASIE 1 Stopieo celujący otrzymuje uczeo, który:

Posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania Potrafi samodzielnie zorganizowad sobie pracę

Posiada kompletny, estetyczny i ciekawie prowadzony podręcznik - dwiczenia Zna modlitwy na ocenę bardzo dobrą oraz: Przykazanie miłości

Chętnie podejmuje dodatkowe zadania i prace, ma własne propozycje

Bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych i konkursach plastycznych o tematyce religijnej Jest aktywny na lekcji i cechuje się prawidłową postawą chrześcijaoską

Stopieo bardzo dobry otrzymuje uczeo, który:

Opanował w pełni zakres wiedzy określony programem nauczania

Potrafi samodzielnie zastosowad posiadaną wiedzę w praktyce codziennego życia Systematycznie prowadzi podręcznik - dwiczenia, który jest kompletny i estetyczny Zna modlitwy na ocenę dobrą oraz: Chwała Ojcu, Modlitwę za zmarłych.

Jest aktywny na lekcji i cechuje się prawidłową postawą chrześcijaoską. Stopieo dobry otrzymuje uczeo, który:

Opanował najważniejsze wiadomości określone programem nauczania Samodzielnie rozwiązuje powierzone mu zadania

Systematycznie prowadzi podręcznik - dwiczenia

Zna modlitwy na ocenę dostateczną oraz: Akt miłości, Akt żalu. Stopieo dostateczny otrzymuje uczeo, który:

Opanował wiadomości na poziomie minimum programowego Wykonuje polecenia o niewielkim stopniu trudności

Pracuje niesystematycznie

Prowadzi niesystematycznie podręcznik - dwiczenia, ma uchybienia w estetyce Zna modlitwy na ocenę dopuszczającą oraz: Zdrowaś Maryjo, Akt wiary, Akt nadziei. Stopieo dopuszczający otrzymuje uczeo, który:

Ma braki w wiadomościach na poziomie minimum programowego Z trudem wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności

Pracuje niesystematycznie

Posiada niekompletny i nieestetyczny podręcznik - dwiczenia

Poprawnie wykona znak krzyża oraz zna modlitwy: Aniele Boży, Ojcze nasz.

(2)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASIE 2 Stopieo celujący otrzymuje uczeo, który:

Posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania Potrafi samodzielnie zorganizowad sobie pracę

Posiada kompletny, estetyczny i ciekawie prowadzony podręcznik – dwiczenia Zna modlitwy na ocenę bardzo dobrą oraz: 10 Przykazao Bożych

Chętnie podejmuje dodatkowe zadania i prace, ma własne propozycje Jest aktywny na lekcji i cechuje się prawidłową postawą chrześcijaoską

Bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych i konkursach plastycznych o tematyce religijnej Stopieo bardzo dobry otrzymuje uczeo, który:

Opanował w pełni zakres wiedzy określony programem nauczania

Potrafi samodzielnie zastosowad posiadaną wiedzę w praktyce codziennego życia Dobrze organizuje sobie pracę

Systematycznie prowadzi podręcznik - dwiczenia, który jest kompletny i estetyczny

Zna modlitwy na ocenę dobrą oraz: Warunki sakramentu pokuty, Siedem grzechów głównych. Jest aktywny na lekcji i cechuje się prawidłową postawą chrześcijaoską

Stopieo dobry otrzymuje uczeo, który:

Opanował najważniejsze wiadomości określone programem nauczania Samodzielnie rozwiązuje powierzone mu zadania

Systematycznie prowadzi podręcznik - dwiczenia

Zna modlitwy na ocenę dostateczną oraz: Przykazanie miłości, Sakramenty, Najważniejsze dobre uczynki.

Stopieo dostateczny otrzymuje uczeo, który:

Opanował wiadomości na poziomie minimum programowego Wykonuje polecenia o niewielkim stopniu trudności

Pracuje niesystematycznie

Prowadzi niesystematycznie podręcznik - dwiczenia, ma uchybienia w estetyce

Zna pacierz i modlitwy:. Akt wiary, Akt nadziei, Akt miłości i Akt żalu, Wieczny odpoczynek. Stopieo dopuszczający otrzymuje uczeo, który:

Ma braki w wiadomościach na poziomie minimum programowego Z trudem wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności

Pracuje niesystematycznie

Posiada niekompletny i nieestetyczny podręcznik - dwiczenia

(3)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASIE 3 Stopieo celujący otrzymuje uczeo, który:

Posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania Potrafi samodzielnie zorganizowad sobie pracę

Posiada kompletny, estetyczny i ciekawie prowadzony podręcznik – dwiczenia

Zna modlitwy na ocenę bardzo dobrą oraz: Siedem darów Ducha Świętego, Pod Twoją obronę. Chętnie podejmuje dodatkowe zadania i prace, ma własne propozycje

Jest aktywny na lekcji i cechuje się prawidłową postawą chrześcijaoską

Bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych i konkursach plastycznych o tematyce religijnej Stopieo bardzo dobry otrzymuje uczeo, który:

Opanował w pełni zakres wiedzy określony programem nauczania

Potrafi samodzielnie zastosowad posiadaną wiedzę w praktyce codziennego życia Dobrze organizuje sobie pracę

Systematycznie prowadzi podręcznik - dwiczenia, który jest kompletny i estetyczny Zna modlitwy na ocenę dobrą oraz: 10 Przykazao Bożych, Przykazania kościelne, Główne prawdy wiary, Trzy cnoty Boskie.

Jest aktywny na lekcji i cechuje się prawidłową postawą chrześcijaoską Stopieo dobry otrzymuje uczeo, który:

Opanował najważniejsze wiadomości określone programem nauczania Samodzielnie rozwiązuje powierzone mu zadania

Systematycznie prowadzi podręcznik - dwiczenia

Zna modlitwy na ocenę dostateczną oraz: Siedem sakramentów świętych, Siedem grzechów głównych, Warunki sakramentu pokuty.

Stopieo dostateczny otrzymuje uczeo, który:

Opanował wiadomości na poziomie minimum programowego Wykonuje polecenia o niewielkim stopniu trudności

Pracuje niesystematycznie

Prowadzi niesystematycznie podręcznik - dwiczenia, ma uchybienia w estetyce

Zna pacierz i modlitwy: Przykazanie miłości, Akt wiary, Akt nadziei, Akt miłości i Akt żalu, Najważniejsze dobre uczynki.

Stopieo dopuszczający otrzymuje uczeo, który:

Ma braki w wiadomościach na poziomie minimum programowego Z trudem wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności

Pracuje niesystematycznie

Posiada niekompletny i nieestetyczny podręcznik - dwiczenia

Cytaty

Powiązane dokumenty

291 Posiedzenie Kolegium Rektorów Wyższych Uczelni Wrocławia w gmachu Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu pod przewodnictwem prof.. Henryka Gulbinowicza, arcybiskupa

W pewnym mieście, w którym są dwie szkoły podstawowe, realizowano dwa projekty edukacyjne przeznaczone wyłącznie dla uczniów tych szkół. W projekcie o tematyce

In present study we showed that similar rhythm and conjunction disturban- ces, probably as a result of increased vagal tone, can be observed in 24-hour Holter

Insulinooporność mierzona według modelu HOMA‑IR występuje u niemal połowy mężczyzn z zespołem me- tabolicznym i  jest wysoce skorelowana ze  stężeniem insuliny

Komitet Redakcyjny: płk dr Jerzy Babecki, płk dr Jan Garbowski, płk dr Jan Kawiński, płk dr Ksawery Maszadro, ppłk dr Jan Mintowt-Czyż, ppłk dr Stanisław Orlewicz, płk dr

Wyniki badania IAP u chorych operowanych z powo- du objawowej kamicy pęcherzyka żółciowego pozwoli- ły na  podstawie dokonanej analizy statystycznej udo- kumentować,

Podstawą do ustalenia rozpoznania aHUS jest spełnie- nie kryteriów klinicznych oraz potwierdzenie niepra- widłowości w aktywności układu dopełniacza. Istotne jest

- stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne przy niewielkiej pomocy nauczyciela, posługuje się podstawowymi pojęciami