Specyficzne grupy w terapii uzależnień

(1)

Specyﬁczne grupy w terapii uzależnień

Karta opisu przedmiotu

Informacje podstawowe

Kierunek studiów pedagogika Ścieżka

Grupa 3 zajęć specjalizacyjnych: Pedagogika resocjalizacyjna

Jednostka organizacyjna Wydział Filozoﬁczny Poziom kształcenia drugiego stopnia Forma studiów studia stacjonarne Proﬁl studiów ogólnoakademicki Obligatoryjność obowiązkowy

Cykl kształcenia 2020/21

Kod przedmiotu

UJ.WFzPEDPRS.280.5cdbeea008d6a.20 Języki wykładowe

Polski Dyscypliny Psychologia

Klasyﬁkacja ISCED 0313 Psychologia Kod USOS WFz.IP-IIIMR20.2

Koordynator przedmiotu

Małgorzata Piasecka

Prowadzący zajęcia Małgorzata Piasecka

Okres Semestr 4

Forma weryﬁkacji uzyskanych efektów uczenia się zaliczenie

Sposób realizacji i godziny zajęć ćwiczenia: 15

Liczba

punktów ECTS 2.0

Cele kształcenia dla przedmiotu

C1 Celem przedmiotu jest przekazanie studentowi wiedzy i umiejętności na temat pracy ze specyﬁcznymi grupami w terapii uzależnień.

(2)

Efekty uczenia się dla przedmiotu

Kod Efekty w zakresie Kierunkowe efekty

uczenia się Metody weryﬁkacji Wiedzy – Student zna i rozumie:

W1 student zna terminologię związaną ze specyﬁcznymi

grupami odbiorców w terapii uzależnień PED_K2_W01

zaliczenie pisemne, aktywny udział w zajęciach (aktywność w trakcie zajęć będzie punktowana przez osobę prowadzącą)

W2

student zna wybrane koncepcje psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy pracy terapeutycznej ze specyﬁcznymi grupami w terapii uzależnień

PED_K2_W01

W3

student ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji prowadzących terapię uzależnień biorąc pod uwagę specyﬁkę pracy z różnymi grupami

PED_K2_W09

Umiejętności – Student potraﬁ:

U1

posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowanie, interpretowania oraz planowania

oddziaływań skierowanych do specyﬁcznych grup PED_K2_U01

U2 zidentyﬁkować specyﬁczne grupy w terapii uzależnień

oraz dobrać odpowiednie formy oddziaływań PED_K2_U03

Kompetencji społecznych – Student jest gotów do:

K1 student ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, reﬂeksji na tematy etyczne

i przestrzegania zasad etyki zawodowej PED_K2_K05

aktywny udział w zajęciach (aktywność w trakcie zajęć będzie punktowana przez osobę prowadzącą)

K2

student ma przekonanie dotyczące dalszego nabywania wiedzy umiejętności w obszarze pracy

z osobami uzależnionymi PED_K2_K02

aktywny udział w zajęciach (aktywność w trakcie zajęć będzie punktowana przez osobę prowadzącą)

Bilans punktów ECTS

Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane rodzaje zajęć

(3)

ćwiczenia 15

przygotowanie do zajęć 25

przygotowanie się do sprawdzianu zaliczeniowego 20

Łączny nakład pracy studenta Liczba godzin

60 ECTS

2.0

Liczba godzin kontaktowych Liczba godzin

15 ECTS

0.6

* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut

Treści programowe

Lp. Treści programowe Efekty uczenia się dla

przedmiotu

1. Terapia uzależnień wśród dzieci i młodzieży W1, W2, W3, U1, U2, K1,

K2

2. Terapia osób z podwójną diagnozą W1, W2, W3, U1, U2, K1,

K2

3. Osoby osadzone jako podmiot oddziaływań terapeutycznych W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2

4. Osoby uzależnione od wielu środków psychoaktywnych i ich terapia W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2

5. Praca z kobietami w trakcie kontaktu terapeutycznego W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2

6. Leczenie osób uzależnionych przewlekle chorych w tym zakażonych wirusem HIV) W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2

Informacje rozszerzone

Metody nauczania:

analiza tekstów, metoda projektów, metoda sytuacyjna, burza mózgów, wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja, analiza przypadków

Rodzaj zajęć Formy zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu

ćwiczenia

zaliczenie pisemne, aktywny udział w zajęciach

(aktywność w trakcie zajęć będzie punktowana przez osobę prowadzącą)

Warunkiem uzyskania zaliczenia z przedmiotu jest: • pozytywna ocena z kolokwium zaliczeniowego (kolokwium pisemne – test jednokrotnego wyboru z dodatkowymi pytaniami otwartymi).

Warunki zaliczenia kolokwium (uzyskanie określonej liczby punktów): • Na ocenę 2.0 Poniżej 55 % maksymalnej ilości punktów • Na ocenę 3.0 55 % maksymalnej ilości punktów • Na ocenę 3.5 65 % maksymalnej ilości punktów • Na ocenę 4.0 75

% maksymalnej ilości punktów • Na ocenę 4.5 85 %

maksymalnej ilości punktów • Na ocenę 5.0 95 % maksymalnej ilości punktów Warunki dopuszczenia do kolokwium: 1. aktywny udział w zajęciach (praca w grupach, dyskusja, udział w

scenkach, analiza przypadków, metody sytuacyjne - aktywność w trakcie zajęć jest punktowana przez osobę prowadzącą), 2.

obecność na zajęciach.

(4)

Wymagania wstępne i dodatkowe

-

Literatura

Obowiązkowa

Beck A.T., Wright F.D., Newman C.F., Liese B.S. (2007) Terapia poznawcza uzależnień, Wyd. UJ, Kraków (rozdział 16 1.

Zaburzenia osobowości i uzależnienia).

Kazdin A. E., Weisz J.R. (2006) Psychoterapia dzieci i młodzieży. Metody oparte na dowodach, Wyd. UJ, Kraków (wybrane 2.

fragmenty)

Kusztal J., Piasecka M. (2018) Współczesne podejścia do terapii uzależnień dzieci i młodzieży – przegląd stanowisk 3.

teoretycznych i empirycznych, [w:] „Edukacja elementarna w teorii i praktyce” Vol. 13, 2018/4, No. 50.

Miller W. R., Rollnick S. (2010) Wywiad motywujący. Jak przygotować ludzi do zmiany, Wydawnictwo UJ, Kraków (wybrane 4.

fragmenty).

Uzależnienie od narkotyków. Podręcznik terapeuty. (2010). Warszawa: Wyd. KBPN (część V).

5.

Dodatkowa

Beck A.T., Wright F.D., Newman C.F., Liese B.S. (2007) Terapia poznawcza uzależnień, Wyd. UJ, Kraków 1.

Kazdin A. E., Weisz J.R. (2006) Psychoterapia dzieci i młodzieży. Metody oparte na dowodach, Wyd. UJ, Kraków (pozostałe 2.

fragmenty)

Miller W. R., Rollnick S. (2010) Wywiad motywujący. Jak przygotować ludzi do zmiany, Wydawnictwo UJ, Kraków 3.

(pozostałe fragmenty).

(5)

Kierunkowe efekty uczenia się

Kod Treść

PED_K2_W01 Absolwent zna i rozumie w sposób pogłębiony, kategorie i pojęcia języka pedagogiki, organizujące wiedzę i działanie w ramach określonych koncepcji, teorii oraz praktyk pedagogicznych stosowanych w wybranej działalności pedagogicznej.

PED_K2_W09 Absolwent zna i rozumie uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, pogłębioną w wybranych zakresach specjalności.

PED_K2_U01 Absolwent potraﬁ stosować pogłębione umiejętności wyboru, analizowania, strukturyzowania,

porządkowania, interpretowania oraz integrowania teoretycznej wiedzy pedagogicznej i nauk pomocniczych w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych.

PED_K2_U03 Absolwent potraﬁ wybrać i zastosować właściwy dla pedagoga sposób postępowania dobierając adekwatne strategie działań, metody, formy i środki pracy w celu udzielania wsparcia poszczególnym podmiotom edukacyjnym.

PED_K2_K05

Absolwent jest gotów do przekonania o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych.

PED_K2_K02 Absolwent jest gotów do nastawienia na własny rozwój zawodowy oraz posiada przekonanie o potrzebie podejmowania świadomych działań w kierunku zdobywania i poszerzania profesjonalnej wiedzy i umiejętności.