Program Profilaktyki Gimnazjum z Oddziałami
Dwujęzycznymi nr 83
im. Konstancji Markiewicz
na rok szkolny 2016/2017
I. CELE
Celem programu jest kształtowanie umiejętności życiowych umożliwiających uczniom dokonywanie wyborów sprzyjających zdrowiu oraz podejmowaniu działań na rzecz zdrowa własnego, innych ludzi oraz tworzenia zdrowego środowiska, a także wspomaganie uczniów w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, ograniczanie i likwidowanie czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl życia.
Cele szczegółowe:
1. Kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia oraz niezbędnych umiejętności społecznych, a także wartości duchowych:
- pozytywnego myślenia, budowania poczucia własnej wartości, wiary w siebie, - podejmowania decyzji,
- utrzymywania dobrych relacji z innymi, dawanie i przyjmowanie wsparcia, - rozwiązywania problemów,
- radzenia sobie z presją, krytyką, negatywnymi emocjami, stresem.
2. Wzmacnianie wśród młodzieży postaw społecznie akceptowanych – walka z nieuczciwością i nietolerancją.
3. Wykreowanie alternatywnych wzorców spędzania wolnego czasu a zwłaszcza zdrowego stylu życia bez papierosów, alkoholu i substancji psychoaktywnych.
4. Ukazanie alternatywnych form rozwiązywania konfliktów oraz bezpiecznych form rozładowania napięć i agresji.
5. Przygotowanie do ponoszenia odpowiedzialności za własne postępowanie, świadomość konsekwencji popełnianych czynów.
6. Pomoc psychopedagogiczna uczniom w radzeniu sobie w sytuacjach trudnych.
7. Wskazywanie skutków zdrowotnych nieprawidłowego odżywiania.
II. Identyfikacja problemu
Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego, szczegółowej diagnozy problemów dokonanej przez wychowawców klas, ankiet przeprowadzanych wśród uczniów oraz rozmów nauczycieli, rodziców i uczniów zauważa się, iż występują następujące problemy:
1. problem agresji i przemocy, w tym również cyberprzemocy,
2. niska motywacja do nauki, słabo wykształcone potrzeby edukacyjne, 3. zagrożenie uzależnieniem:
- fonoholizm – uzależnienie od telefonu komórkowego,
- palenie papierosów tytoniowych i elektronicznych w szkole i poza nią, - picie alkoholu na imprezach organizowanych w domach prywatnych, - nadużywanie leków dostępnych bez recepty,
- eksperymentowanie z substancjami psychoaktywnymi m.in. „dopalaczami”,
4. niski poziom dyscypliny i kultury języka w szkole, wulgaryzmy,
5. niska frekwencja niektórych uczniów na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych, 6. niszczenie mienia szkoły,
7. nieumiejętność dbania o własne zdrowie i zdrowie innych, 8. kradzieże (sporadycznie),
9. brak poszanowania cudzej własności, 10. brak tolerancji i empatii dla potrzeb innych,
11. propagowanie wartości materialnych kosztem umniejszania wartości duchowych.
III. Kierunki działań interwencyjnych i profilaktycznych.
1. Organizowanie zajęć profilaktycznych w ramach lekcji wychowawczych, zastępstw, zajęć pozalekcyjnych lub spotkań dodatkowych.
2. Realizowanie programów profilaktycznych przez wychowawców, pedagogów, psychologów także z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej i innych specjalistów zgodnie ze szkolnym planem działań profilaktycznych (w załączeniu).
3. Stworzenie uczniom alternatywnych możliwości spędzania wolnego czasu – różnorodna, atrakcyjna oferta zajęć pozalekcyjnych i zajęć sportowych.
4. Promowanie zdrowego stylu życia i świadomości ekologicznej.
5. Ukazywanie uczniom destrukcyjnego wpływu nadużywania leków, alkoholu, papierosów i substancji psychoaktywnych na zdrowie.
6. Pogłębianie wiedzy uczniów i rodziców na temat profilaktyki agresji, uzależnień oraz na temat instytucji wspierających rodzinę w przezwyciężaniu problemów wychowawczych.
7. Informowanie rodziców i uczniów o odpowiedzialności i konsekwencjach naruszania obowiązujących procedur.
8. Stała systematyczna współpraca nauczycieli wychowawców i rodziców na rzecz poprawy frekwencji uczniów.
9. Doskonalenie nauczycieli – rozszerzenie wiedzy nauczycieli a przede wszystkim wychowawców klas o takie zagadnienia jak:
uzależnienia (od komputera, Internetu, alkoholu, papierosów, substancji psychoaktywnych w tym również dopalaczy)
agresja, przemoc, cyberprzemoc
zachowania asertywne
mediacje – jako jedna z form rozwiązywania konfliktów
praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
10. Wyposażenie biblioteki szkolnej w materiały i publikacje dotyczące profilaktyki.
OBSZAR I
PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH I PRZEMOCOWYCH
Lp Zadania Metody i formy realizacji Osoby
odpowiedzialne Terminy
1. Zapoznanie uczniów kl I-wszych z regulaminem szkoły (prawa i
obowiązki)
- godziny wychowawcze
- spotkanie z Rzecznikiem Praw Ucznia, psychologiem i pedagogami szkolnymi - lekcje WOS
wychowawcy nauczyciele Rzecznik Praw Ucznia, psycholog, pedagodzy
IX 2016 cały rok
2 Zapoznanie uczniów z przepisami dotyczącymi odpowiedzialności prawnej nieletnich
- warsztaty z przedstawicielami Referatu Profilaktyki Straży Miejskiej –
„Odpowiedzialność prawna nieletnich” i
„Zachowania ryzykowne”,
- Spotkania z przedstawicielami policji – program „Kibic”, „W sieci”, „Nie warto ryzykować”
- uwzględnienie w tematyce godzin wychowawczych i lekcji przedmiotowych konsekwencji niesamodzielnej pracy uczniów w czasie sprawdzianów i egzaminu
- indywidualne rozmowy pedagogów szkolnych z uczniami i rodzicami uczniów - pedagogizacja rodziców na temat
profilaktyki agresji, uzależnień oraz instytucji wspierających rodzinę
pedagodzy szkolni, wychowawcy, przedstawiciele Straży Miejskiej i Policji
IX 2016 VI 2017
według potrzeb cały rok
cały rok
zebrania z rodzicami
3. Zapoznanie uczniów z różnymi metodami rozwiązywania sytuacji konfliktowych,
kształtowanie umiejętności komunikacyjnych i interpersonalnych
- zajęcia warsztatowe z uczniami dotyczące treningu umiejętności społecznych i komunikacji interpersonalnej, - warsztaty z zakresu komunikacji prowadzone przez psychologa z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej
- warsztaty socjoterapeutyczne z elementami Treningu Zastępowania Agresji
- Metody rozwiązywania konfliktów – zajęcia w ramach Wychowania do życia w rodzinie
wychowawcy pedagodzy psycholog z PPP nauczyciel WOS
cały rok
4 Kontrola przestrzegania przez uczniów
regulaminów szkolnych
- aktywne dyżury nauczycieli na przerwach, obserwacja uczniów,
- systematyczne odnotowywanie
pozytywnych i negatywnych zachowań w zeszytach wychowawczych oraz kartach obserwacyjnych uczniów
wszyscy nauczyciele, wychowawcy pedagodzy
cały rok
5 Budzenie empatii u uczniów wobec ofiar przemocy i osób pokrzywdzonych
- Zajęcia „Telefon zaufania 116 111 – Gdzie szukać pomocy?”
- „Porozmawiajmy o tym, co nas łączy”- program antydyskryminacyjny
- angażowanie uczniów do pracy w
wolontariacie i różnych akcjach społecznych
wychowawcy klas opiekunowie wolontariatu szkolnego i SU, pedagodzy
cały rok
6 Podniesienie poczucia bezpieczeństwa uczniów przez uświadomienie zagrożeń i nauczenie metod ich unikania oraz radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych
- „Handel ludźmi” – problem handlu żywym towarem
- warsztaty socjoterapeutyczne, - warsztaty psychoedukacyjne - program „Stop cyberprzemocy”
- program „Nie warto ryzykować” – filmy edukacyjne
- „Bezpieczne wakacje” – zajęcia o tematyce bezpieczeństwa m.in. w czasie wakacji
pedagodzy, wychowawcy
cały rok
7 Kształtowanie wartości m.in. tolerancji,
akceptacji, samoakceptacji, integrowanie grup klasowych, działania antydyskryminacyjne, promocja mediacji międzykulturowej
- warsztaty "Moje wartości", warsztaty integracyjne dla klas pierwszych - wyjazd integracyjny klas pierwszych - warsztaty na temat komunikacji
- filmy edukacyjne: „Porozmawiajmy o tym, co nas łączy”- promocja mediacji
międzykulturowej, „Kibic” – w ramach programu „Nie warto ryzykować” o tematyce bezpieczeństwa m.in. w czasie imprez masowych
pedagodzy, psycholog z PPP, wychowawcy, specjaliści - edukatorzy z Bielska Białej
cały rok
8 Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym, kształtowanie motywacji do nauki i właściwej samooceny
- zajęcia wyrównawcze z nauczycielami i pedagogiem,
- warsztaty „Aktywne metody uczenia się”
- konsultacje z nauczycielami,
- zajęcia „Ortograffiiti” z pedagogiem szkolnym
- konsultacje z psychologiem szkolnym i psychologiem z PPP
pedagodzy, wychowawcy, psycholog, psycholog z PPP, nauczyciele
cały rok
9 Informowanie rodziców o odpowiedzialności i konsekwencjach wynikających
z naruszania
regulaminów szkolnych oraz obowiązujących procedur
- „Świadomy rodzic” - spotkanie rodziców z przedstawicielem policji - prelekcja na temat zachowań ryzykownych młodzieży, ucieczek z domu i odpowiedzialności prawnej nieletnich - bieżące informowanie rodziców w trakcie zebrań
- indywidualne rozmowy z rodzicami prowadzone przez wychowawców i pedagogów
przedstawiciel Zespołu Prewencji Kryminalnej
Komendy Rejonowej Policji Warszawa IV wychowawcy pedagodzy
I semestr
OBSZAR II
PROFILAKTYKA PROZDROWOTNA – PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM, KSZTAŁTOWANIE WŁAŚCIWYCH POSTAW
Lp Zadania Metody i formy realizacji Osoby
odpowiedzialne Terminy 1. Propagowanie zdrowego
stylu życia - pogadanki z pielęgniarką szkolną i zajęcia na temat skutków nadużywania leków dostępnych bez recepty,
- edukacja antynikotynowa – program „Znajdź właściwe rozwiązanie” i obchody Światowego Dnia Rzucania Palenia
- edukacja antyalkoholowa w ramach godzin wychowawczych, zastępstw oraz zajęć dodatkowych rozwijających indywidualne uzdolnienia i predyspozycje,
- program profilaktyczny zaburzeń odżywiania
„Anoreksja i bulimia” realizowany jako projekt uczniowski
- „Wybierz życie – pierwszy krok” – profilaktyka raka szyjki macicy i raka piersi - „Zażywanie substancji psychoaktywnych w czasie ciąży – wpływ na płód i rozwój dziecka”
- Choroby przenoszone drogą płciową
wychowawcy, pielęgniarka, pedagodzy, nauczyciele WOS, biologii, prowadzący kółka zainteresowań
cały rok
2. Ukazanie uczniom alternatywnych form spędzania wolnego czasu poprzez bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych.
- wycieczki i wyjścia klasowe, - wyjazdy na „zielone szkoły”,
- lekcje muzealne, koncerty, edukacja teatralna, - koła zainteresowań,
- granty edukacyjne,
- warsztaty socjoterapeutyczne, - zajęcia psychoedukacyjne.
pedagodzy, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści z zaprzyjaźnionych instytucji
pozaoświatowych
cały rok
3. Zapoznanie uczniów z problematyką
uzależnień, profilaktyka zachowań ryzykownych, kształtowanie postawy asertywnej
Realizacja programów profilaktycznych na temat: wpływu narkotyków na organizm człowieka, skutków społecznych i
zdrowotnych sięgania po alkohol i papierosy, motywów sięgania po narkotyki,
wpływów używania środków zmieniających świadomość na kontakty międzyludzkie:
- obchody Światowego Dnia Walki z AIDS - „Nie warto ryzykować”,
- „Stop dopalaczom”, - „Ryzykowny napój”, - warsztaty asertywności
- „Znajdź właściwe rozwiązanie” – profilaktyka antynikotynowa
wychowawcy pedagodzy szkolni, wychowawcy, nauczyciele WOS-u i biologii,
specjaliści z zaprzyjaźnionych instytucji
pozaoświatowych
cały rok
edukacyjnego „Domówka” prowadzone przez przedstawiciela KRP W-wa IV
4. Zapoznanie uczniów i rodziców z nową problematyką uzależnienia od komputera i Internetu
- „Dzień z życia” – film edukacyjny z zakresu profilaktyki nadmiernego korzystania z Internetu
- „Wyloguj się do życia”, „ W sieci” – profilaktyka uzależnienia od komputera i Internetu
- spotkanie rodziców uczniów z psychologami z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej pt.
„Komputer, Internet - nowe rodzaje uzależnień”
pedagodzy, wychowawcy, Specjaliści z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej
cały rok
5. Nabycie przez uczniów umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresogennych np.
egzaminów.
- „Jak radzić sobie ze stresem” – warsztaty dla kl III z zakresu metod redukcji stresu
prowadzone przez psychologa z PPP nr 20 - warsztaty z doradcą zawodowym
psycholog z Poradni Psych.-Ped. nr 20 pedagog- doradca zawodowy
I semestr
cały rok szkolny 6. Budowanie właściwej
samooceny,
autorefleksji, nauka podejmowania trudnych decyzji życiowych
- „Moje słabe i mocne strony”, „Typy
zachowań – samoocena” – zajęcia w klasach I- wszych,
- „Mądrze zaplanuj swoją przyszłość”- zajęcia z doradztwa zawodowego w kl I i II
- „Rozwijam skrzydła” – warsztaty z doradztwa zawodowego
- zajęcia z preorientacji zawodowej – „Motywy wyboru szkoły ponadgimnazjalnej”
- warsztaty grupowe z doradztwa zawodowego oraz poradnictwo indywidualne dla uczniów i rodziców
nauczyciel WOS-u
wychowawcy wychowawcy
pedagog- doradca zawodowy
W ramach WDŻwR,
zgodnie ze szkolnym planem doradztwa zawodowego
