WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY
OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA W GIMNAZJUM NR 46 IM. SZARYCH SZEREGÓW
W WARSZAWIE
Podstawy prawne:
1. Ustawa o Systemie Oświaty
2. Statut Gimnazjum nr 46 w Warszawie, zwany dalej statutem
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz.562 ze zmianami
ROZDZIAŁ I PRZEPISY OGÓLNE
§1 – ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Semestr pierwszy trwa od 01.09 do ostatniego piątku przed feriami zimowymi. Semestr drugi trwa od pierwszego poniedziałku po feriach zimowych do ostatniego dnia zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.
§2 – CEL OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się przez ocenianie wewnątrzszkolne.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych
uzdolnieniach ucznia;
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
§3 – CO OBEJMUJE OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE?
1. Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia b) zachowanie ucznia
2. Zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
c) ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych/rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz semestralnej/rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wg skali i w formach przyjętych w szkole;
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
f) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o trudnościach ucznia w nauce.
§4 – INFORMOWANIE UCZNIÓW I RODZICÓW O WYMAGANIACH, FORMACH I ZASADACH OCENIANIA
1. Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
2. Kopie przedmiotowych kryteriów oceniania powinny być złożone przez nauczycieli u Dyrektora szkoły.
3. Na początku roku szkolnego wychowawca klasy informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§5 – OBIEKTYWNOŚĆ, JAWNOŚĆ, UZASADNIANIE OCEN
1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia winno być dokonywane systematycznie w formach zaproponowanych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę, w sposób określony w Statucie szkoły.
4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja oceniania ucznia (w tym sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne) jest udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
§6 – OBOWIĄZEK PRZESTRZEGANIA REGULAMINU WZO
1. Nauczyciele, w tym wychowawcy oraz uczniowie mają obowiązek bezwzględnego przestrzegania postanowień zawartych w Regulaminie WZO.
§7 – WARUNKI I SPOSÓB PRZEKAZYWANIA INFORMACJI O POSTĘPACH I TRUDNOŚCIACH UCZNIA W NAUCE.
1. Wychowawcy i nauczyciele poszczególnych przedmiotów mają obowiązek systematycznego informowania rodziców ucznia o jego postępach i trudnościach w nauce.
2. Przekazywanie rodzicom w/w informacji odbywa się w czasie:
a) zebrań otwierających rok szkolny (koniec września/październik) b) zebrań śródsemestralnych i semestralnych
c) dni otwartych (obecność obowiązkowa)
d) indywidualnych rozmów (rodzic – wychowawca, rodzic- nauczyciel danego przedmiotu obowiązkowego lub dodatkowego)
ROZDZIAŁ II
OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH
§1 – NA CZYM POLEGA OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ?
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomów i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
§2 – DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DO POTRZEB UCZNIA
1. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania semestralnych (rocznych) oraz klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych następuje na podstawie opinii publicznej/niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej/niepublicznej poradni specjalistycznej.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, dostosowanie wymagań edukacyjnych do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia następuje na podstawie tego orzeczenia.
§3 – ZWOLNIENIE Z OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej/niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej/niepublicznej poradni specjalistycznej, a także na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania.
W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony”.
§4 – CZYM JEST KLASYFIKACJA?
1. Klasyfikacja semestralna/roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu semestralnych/rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych według skali
2. Klasyfikacja semestralna/roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, oraz ustaleniu semestralnych/rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Oceny są opisowe.
3. Semestralne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
4. Semestralne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
Roczna ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyżej (na semestr programowo wyższy) ani na
ukończenie szkoły.
4. Ocena semestralna i roczna nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych O ocenie decydują:
a) oceny z samodzielnej pracy ucznia ( prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne)
b) oceny wspomagające ( np.: prace domowe, aktywność na lekcji, prace dodatkowe, recytacja)
5. Oceny śródroczne i roczne mogą być wystawiane na podstawie średniej ważonej przy zachowaniu następujących wag:
Waga 4
Uzyskanie tytułu laureata lub finalisty w konkursach przedmiotowych org.
Przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty Waga 3
Wyróżnienie w konkursie szkolnym lub pozaszkolnym
Prace klasowe oraz poprawa tych prac
Sprawdzian, poprawa sprawdzianu
Dłuższe wypowiedzi pisemne
Projekt edukacyjny Waga 2
Kartkówki
Dłuższe wypowiedzi ucznia
Aktywność na lekcji
Waga 1
Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
Praca domowa
Praca na lekcji ( zadania wykonane samodzielnie)
6. Metodę przeliczania średniej ważonej na oceny semestralne i roczne przedstawia załącznik nr 1 do zasad oceniania
§5 – INFORMOWANIE O PRZEWIDYWANYCH OCENACH KLASYFIKACYJNYCH
1. Na miesiąc przed semestralnym/rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o nieodpowiedniej lub nagannej ocenie zachowania lub o nieklasyfikowaniu,
2. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a wychowawca informuje o ocenie z zachowania i potwierdza to zapisem w dzienniku lekcyjnym (ocena końcowa nie musi być tożsama z proponowaną)
3. Informacja o przewidywanych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych oraz obniżonej ocenie z zachowania do nieodpowiedniej lub nagannej zostaje przekazana rodzicom w formie pisemnej z podpisem wychowawcy podczas zebrania klasowego lub dnia otwartego w terminie wskazanym w harmonogramie roku szkolnego
4. Rodzice mają obowiązek potwierdzić własnoręcznym podpisem przyjęcie informacji
5. W przypadku nieobecności rodzica na zebraniu w dniu podawania przewidywanych rocznych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych oraz obniżonej ocenie z zachowania do nieodpowiedniej lub nagannej wychowawca wysyła informację listem poleconym za potwierdzeniem odbioru w terminie umożliwiającym ewentualne złożenie podania o poprawienie przewidywanej oceny
6. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły,
§ 6 – SKALA OCEN
1. Bieżące semestralne/roczne oceny z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali, z zastrzeżeniem punktu 2:
a) stopień celujący – 6 ; b) stopień bardzo dobry – 5;
c) stopień dobry – 4;
d) stopień dostateczny – 3;
e) stopień dopuszczający – 2;
f) stopień niedostateczny – 1;
2. Oceny bieżące, semestralne i roczne oceny z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 7 – OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA
1. Nauczyciele Gimnazjum nr 46 w Warszawie przyjmują następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych ( zgodnie ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji rocznej):
a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiadał wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, legitymuje się sukcesami w konkursach wiedzy i umiejętności oraz zawodach sportowych;
b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i
umiejętności określony programem nauczania w danej klasie; sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami i wiedzą, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania; potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zada i problemów w nowych sytuacjach;
c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności w zakresie pozwalającym na zrozumienie większości relacji między elementami wiadomości z danego przedmiotu nauczania; poprawnie stosuje wiedzę oraz rozwiązuje
samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
d) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się danego przedmiotu;
rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, czasem przy pomocy nauczyciela;
e) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, jednakże braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w toku dalszej nauki; uczeń rozwiązuje, często z pomocą nauczyciela, zadania typowe o niewielkim stopniu trudności
f) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu; uczeń nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela wykonać zadania o elementarnym stopniu trudności.
2. Szczegółowe wymagania zakresu wiadomości i umiejętności na poszczególne oceny zawarte są w wymaganiach edukacyjnych z danego przedmiotu opracowanych przez nauczycieli Gimnazjum nr 46 w Warszawie, a dostępnych do wglądu w bibliotece i każdej klasopracowni. Nauczyciele wychowawcy z ogólnymi wymaganiami edukacyjnymi zapoznają rodziców podczas pierwszych zebrań w danym roku szkolnym
§8 – SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW 1. Oceny bieżące(cząstkowe) uczeń może otrzymać z:
a) Odpowiedzi ustnych, w których oceniana jest zawartość merytoryczna, samodzielność wnioskowania, umiejętność analizy i syntezy faktów
b) Pracy na lekcji, w której oceniana jest aktywność ucznia, pomysł owość i
oryginalności w rozwiązywaniu zadań i problemów, umiejętność samodzielnego
myślenia, wnioskowania, przedstawiania własnych sądów oraz ich uzasadniania, umiejętność pracy w zespole
c) Prac domowych, w których jest oceniany poziom opanowania wiadomości zdobytych na lekcji oraz inicjatywa twórcza ucznia. Prace domowe mogą być zadawane z każdego przedmiotu, nie zawsze muszą być oceniane,
d) Kartkówek, w których oceniana jest zawartość merytoryczna sprawdzanego materiału, poprawność językowa i ortograficzna. „Kartkówki” obejmują ostatni temat lekcji. Są traktowane tak, jak odpowiedzi ustne. Nie muszą być zapowiedziane, a ich liczba nie jest limitowana. Mogą mieć miejsce w dowolnym terminie, niezależnie od innych prac pisemnych przewidzianych w danym dniu.
Uczeń, który zgłosił nieprzygotowanie do lekcji, nie pisze „kartkówki”.
Kartkówki z 2 – 3 tematów powinny być zapowiadane.
e) Prac klasowych, sprawdzianów ( w tym testów), w których oceniana jest umiejętność logicznego myślenia, zrozumienia tematu i umiejętność rozwiązywania problemów oraz poprawność językowa i ortograficzna, jej bogactwo i estetyka . Prace klasowe obejmują szerszy zakres materiału (więcej niż 3 lekcje). Powinny być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. W danym dniu może być tylko jedna praca klasowa. W tygodniu uczeń nie może mieć więcej niż trzy prace klasowe.
Prace klasowe i sprawdziany, kartkówki powinny być punktowane wg następujących kryteriów:
0% - 30% ndst 31% - 50% dopuszcz 51% - 75% dst 76% - 90% dobry
91% - 100% bardzo dobry
f) Próbnych egzaminów wewnątrzszkolnych w klasach III oraz sprawdzianów diagnostycznych w klasach I i II- wyniki są informacją o stanie wiedzy dla ucznia, nauczyciela i rodziców. Oceniamy je przeliczając ilość punktów z poszczególnych przedmiotów na oceny, które wpisujemy do dziennika
g) Sprawdzianów sprawnościowych z wychowania fizycznego
h) Za wykonanie dodatkowych prac zleconych przez nauczyciela, udział w konkursach i uroczystościach
i) Innych prac wynikających z wymagań nauczyciela w związku ze specyfiką przedmiotu
j) Za przygotowanie do lekcji lub jej brak
k) Aktywność i umiejętności mogą być oceniane na „+” (plusy) lub „-” (minusy), które są przeliczane na ocenę według kryteriów ustalonych przez nauczyciela.
l) Przy zapisywaniu ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów.
Oceny semestralne i roczne powinny być wyrażone pełnym stopniem według przyjętej skali –do dyskusji
3. Oceny z prac pisemnych muszą być przedstawione uczniom najpóźniej po 2
tygodniach od napisania prac. Wyjątek stanowią przerwy świąteczne, ferie, choroba nauczyciela lub inne niezależne od nauczyciela sytuacje
4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania uczeń i jego rodzice ( prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu po wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem
5. Nauczyciel może ocenić dodatkowe prace ucznia wykonane z własnej inicjatywy i traktować tę ocenę jako cząstkową. Uczeń może wykonać prace dodatkowe na
zlecenie nauczyciela (tzw. Prace nadobowiązkowe) z różnych zajęć. Prace te muszą być oddane w określonym terminie i ocenione przez nauczyciela
6. Ocenami cząstkowymi mogą być również stopnie uzyskiwane na zajęciach wyrównawczych, kołach zainteresowań i kołach przedmiotowych
7. Ilość ocen w okresie zależy od rodzaju zajęć edukacyjnych
1- 2 godziny w tygodniowo - uczeń powinien otrzymać co najmniej 3 oceny cząstkowe
2- godziny tygodniowo - co najmniej 4 oceny cząstkowe
4 i więcej godzin tygodniowo - co najmniej 5 ocen cząstkowych, które posłużą do wystawienia oceny semestralnej/rocznej
Powyższe ustalenia dotyczą jednego semestru
8. Ocena ucznia spełnia funkcję informacyjną, wspierającą i motywującą
§ 9 – WYMAGANIA FORMALNE DOTYCZĄCE OCENIANIA
1. Uczeń, który jest często nieobecny na zajęciach, ma obowiązek uzupełniania braków.
Może uzupełnić je samodzielnie lub poprzez indywidualne konsultacje z
nauczycielem, uczestnictwo w zajęciach wyrównawczych lub zorganizowanie pomocy koleżeńskiej w klasie ( w terminie 2 tygodni)
2. W odniesieniu do każdego przedmiotu uczeń ma prawo zgłosić swoje
nieprzygotowanie na początku lekcji. Ilość dopuszczalnych zgłoszeń w semestrze jest uzależniona od ilości godzin przedmiotu w tygodniu:
przy 1 godz. lekcyjnej w tygodniu – 1 np.
przy 2 godz. lekcyjnych w tygodniu – 2 np.
przy 3-4-5 godz. lekcyjnych w tygodniu – 3 np.
przy 6 i więcej godz. lekcyjnych w tygodniu – 4 np.
Nie dotyczy to przedmiotu, z którego na daną lekcję była zapowiedziana praca klasowa, sprawdzian, kartkówka
Uczeń nieprzygotowany ma obowiązek uczestniczyć w bieżącej lekcji.
Przy kolejnym zgłoszeniu powyższej sytuacji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
Wyjątek stanowią prace domowe długoterminowe , za których brak uczeń może od razu otrzymać ocenę niedostateczną . Ocenę niedostateczną może otrzymać również uczeń, który nie zgłosi braku zeszytu, pracy domowej czy innego przygotowania do zajęć, a zostanie to stwierdzone podczas lekcji .
W przypadkach losowych nauczyciel może usprawiedliwić powyższe sytuacje ( bez ponoszenia konsekwencji przez ucznia)
3. Nauczyciel ma prawo obniżyć uczniom ocenę lub postawić ndst, jeśli udokumentuje, że praca jest odpisana od kolegi, przepisana z określonego źródła lub jeśli stwierdzi podczas pisania pracy klasowej czy sprawdziany, że praca jest niesamodzielna 4. Nauczyciel ma prawo podwyższyć ocenę, jeśli uczeń wykaże się wyjątkową
oryginalnością w rozwiązywaniu danego zagadnienia lub jeśli praca wykracza znacznie ponad poziom prezentowany dotychczas
§10 - SPOSÓB POPRAWIANIA OCEN
1. Uczeń ma prawo poprawić oceny z pracy klasowej, sprawdzianu tylko raz ( które oceny i termin w uzgodnieniu z nauczycielem danego przedmiotu)
2. Uczeń nieobecny na pracy klasowej obejmującej zakres wiedzy podstawowej, ma obowiązek napisać ją po dwóch tygodniach od przyjścia do szkoły na pierwszej lekcji.
Uczeń, który nie przystąpi w terminie wyznaczonym przez nauczyciela otrzymuje ocenę niedostateczną
§11 – KLASYFIKACJA NA OCENĘ CELUJĄCĄ
1. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą
roczną/semestralną ocenę klasyfikacyjną.
2. Ocenę celującą może ponadto uzyskać uczeń, który wykazuje się umiejętnościami i wiadomościami określonymi na ocenę bardzo dobrą oraz spełnia przynajmniej cztery spośród podanych niżej wymogów:
a) posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza zakres programu nauczania przewidzianego dla danego poziomu kształcenia;
b) systematycznie rozszerza swoją wiedzę, korzystając ze źródeł pozapodręcznikowych i dokumentuje ten proces;
c) integruje wiedzę uzyskaną ze źródeł różnego typu oraz potrafi ją wyrazić w wypowiedzi ustnej lub pisemnej;
d) podejmuje się realizacji dodatkowych zadań; wykonuje je samodzielnie korzystając ze wskazówek otrzymanych od nauczyciela, ale wykazując inicjatywę i pomysłowość;
e) podejmuje się opracowania materiałów przygotowanych dowolną techniką, o dużych walorach poznawczych, służących innym uczniom;
f) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych;
g) cechuje się interdyscyplinaryzmem tzn. potrafi powiązać zagadnienia poruszane podczas lekcji różnych przedmiotów i wykorzystywać je;
h) posługuje się bogatym słownictwem oraz aparaturą pojęciową charakterystyczną dla nauki poszczególnych przedmiotów.
Uczeń aspirujący do oceny celującej może zgłosić się na początku roku/semestru do nauczyciela przedmiotu celem wspólnego sporządzenia planu pracy dla ucznia, przydziału dodatkowych zadań i lektur oraz ustalenia sposobu dokumentowania osiągnięć ucznia.
§12 – NIEKLASYFIKOWANI Z POWODU NIEOBECNOŚCI
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej/rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
W przypadku niesklasyfikowanego ucznia, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „niesklasyfikowany”.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionych na zajęciach edukacyjnych może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Tryb przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego określa Rozdz.IV Regulaminu.
Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych lub na wniosek jego rodziców(prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
§13 – NIEDOSTATECZNA OCENA KLASYFIKACYJNA
1. Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę niedostateczną na pierwszy semestr w terminie
2. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku albo uzyskana na koniec egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
Tryb przeprowadzania egzaminu poprawkowego określa Rozdz. IV Regulaminu.
§14 – WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uważają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, Dyrektor szkoły powołuje Komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3. Termin sprawdzianu (pkt 2) uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)
4. Jeżeli uczeń lub jego rodzic zgłasza zastrzeżenia do przewidywanej przez nauczyciela oceny klasyfikacyjnej rocznej/semestralnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, uczeń może w ciągu tygodnia od otrzymania informacji o tej ocenie przystąpić do sprawdzianu wiadomości i umiejętności z danego przedmiotu nauczania obejmującego treści programu z całego semestru/roku zgodnie z zakresem wymagań edukacyjnych na ocenę, o którą uczeń się ubiega.
m) Prawo to przysługuje uczniowi po spełnieniu następujących warunków:
- nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności na danym przedmiocie - uczeń przystąpił do wszystkich prac sprawdzających w danym semestrze,
w przypadku usprawiedliwionej nieobecności pisał zaległy sprawdzian w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.
- systematycznie odrabiał prace domowe
- 50% ocen uzyskanych w semestrze z danego przedmiotu musi być co najmniej równe ocenie, o którą się ubiega.
n) Sprawdzian ten przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych i przechowuje go w swojej dokumentacji.
§15 – ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE
1. Ostateczne wyniki klasyfikacji zatwierdza Rada Pedagogiczna, na posiedzeniu której przedstawia się także przyczyny niepowodzeń szkolnych uczniów oraz podejmuje decyzje o stworzeniu uczniom, w miarę możliwości, szansy uzupełnienia braków w wiedzy i umiejętnościach. Uczeń może być oceniany za pracę na tych zajęciach.
§16 – PROMOCJA DO KLASY WYŻSZEJ
1. Uczeń otrzymuje promocje do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem punktu 2 oraz 3.
2. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.
4. Uczeń otrzymuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
5. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w pkt 4, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
§17 – UKOŃCZENIE GIMNAZJUM 1. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli:
a) w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z
zastrzeżeniem punktu 2;
b) ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, z zastrzeżeniem Rozdz. IV ,
§4, pkt 15.
2. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
3. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4.75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w pkt 3, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
ROZDZIAŁ III
OCENIANIE ZACHOWANIA
§ 1 – SPOSÓB OCENIANIA
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia określonych w Statucie szkoły
- postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły
- dbałość o piękno mowy ojczystej
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób - godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
- okazywanie szacunku innym osobom
- przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności
2. Śródroczną/roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
- wzorowe - bardzo dobre - dobre
- poprawne - nieodpowiednie - naganne
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej.
4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
- oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
- promocje do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem pkt 5. i 6.
6. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 2. ZASADY OCENIANIA
1. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy zgodnie z przyjętymi w szkole zasadami i kryteriami, uwzględniając opinię nauczycieli przedmiotów, pracowników szkoły, samoocenę ucznia i opinię uczniów z klasy.
2. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt 16.
3. Ocenie podlega zachowanie ucznia zarówno w szkole jak i poza nią (wycieczki, basen itp.).
4. Zeszyt wychowawczy jest narzędziem pracy dla nauczycieli i wychowawców do wystawiania ocen z zachowania.
5. Wychowawca na podstawie dokumentacji raz w miesiącu dokonuje podsumowania otrzymanych przez ucznia punktów.
Imię i nazwisko
Punkty ujemne Punkty dodatnie
Razem pkt.
Data, za co?
Ilość
pkt. Data, za co?
Ilość pkt.
7. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 100 punktów, które stanowią podstawę punktowego systemu oceniania zachowania.
8. Przy ocenianiu zachowania ucznia punktem wyjścia jest ocena dobra.
9. Oceny z zachowania nie wystawia się uczniowi, który z przyczyn usprawiedliwionych zdaje egzaminy klasyfikacyjne.
10. Uczeń zdający egzamin klasyfikacyjny z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionych, ma wystawiona ocenę z zachowania zgodnie z przyjętymi kryteriami.
11. Wychowawca zapoznaje ucznia z ogólną liczba otrzymanych punktów i propozycja oceny zachowania na tydzień przed radą. O ocenie nagannej lub nieodpowiedniej wychowawca informuje w formie pisemnej ucznia i jego opiekunów na 2 tygodnie przed radą klasyfikacyjną.
12. Na koniec semestru wychowawca zapoznaje rodziców z wynikiem punktowego oceniania ucznia.
13. Przy ustalaniu oceny zachowania uwzględnione są:
a) czynniki pozytywne – podwyższające ocenę powyżej dobrej b) czynniki negatywne – obniżające ocenę poniżej dobrej
14. Uczeń aspirujący do oceny wzorowej lub bardzo dobrej nie może mieć żadnych punktów ujemnych w kategoriach:
I. a, b, d, e, f II. a,1 b2, c, d, e, g III. a, b, c, d
V. a, b, c, d VI. a, b
Uczeń aspirujący do oceny dobrej nie może mieć więcej niż 20 punktów ujemnych w kategoriach:
I. a, b, d, e, f II. a3, b4, c, e, g III. a, b, c, d V. a, b, c, d VI. a, b
15. Z uczniem, który systematycznie narusza podstawowe zasady Regulaminu szkolnego (ucieka z lekcji, lekceważy nauczycieli i innych pracowników szkoły, dopuszcza się aktów wandalizmu, stosuje lub rozprowadza środki uzależniające, stosuje przemoc
1 nie więcej niż 3 spóźnienia w semestrze
2 nie więcej niż 3 godziny nieusprawiedliwione w semestrze
psychiczną i fizyczną wobec innych uczniów itp.) wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym spisuje kontrakt wychowawczy (w obecności rodzica lub opiekuna prawnego), który określa na jakich zasadach może nastąpić poprawa oceny z zachowania. W wyżej wymienionych przypadkach ocena z zachowania będzie podwyższona, o ile uczeń trwale poprawi swoje zachowanie w zakresie, w jakim wcześniej zachowywał się w sposób naganny.
16. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mogą w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami. W przypadku naruszenia przepisów Dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor szkoły b) wychowawca klasy
c) nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie d) pedagog
e) psycholog
f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego g) przedstawiciel Rady Rodziców
Ocena jest ustalana w drodze głosowania, zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów, decyduje głos przewodniczącego komisji.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna.
§3 – SKALA OCEN
1. Ocena po pierwszym semestrze wyrażona jest skalą punktową. Wystawia ją
wychowawca po podsumowaniu punktów zdobytych przez ucznia, zgodnie z poniższą tabelą:
Ocena semestralna Łączna liczba punktów w semestrze
wzorowa powyżej 160
bardzo dobra 160 – 121
dobra 120 – 81
poprawna 80 – 41
nieodpowiednia 40 – 1
naganna poniżej 0
2. Ocenę końcoworoczną wystawia się z ocen za pierwszy i drugi semestr. Promowana jest poprawa zachowania według poniższego przykładu:
3.
Ocena za I semestr Ocena za II semestr Ocena końcoworoczna
Wz bdb bdb
bdb wz wz
db wz bdb
wz db db
bdb ng ndp
Wzorowe – nie więcej niż 3 spóźnienia i 3 h nieusprawiedliwione Bardzo dobre – nie więcej niż 6 spóźnień i 6 h nieusprawiedliwionych Dobre – nie więcej niż 10 spóźnień i 10 h nieusprawiedliwionych
§4 – KRYTERIA OCENIANIA
Ze względu na przyjęte w szkole priorytety w wychowaniu, przy ocenie zachowania ucznia brane są pod uwagę następujące kryteria:
I. KULTURA OSOBISTA
Czynniki negatywne pkt Czynniki pozytywne pkt
a) Używanie wulgarnego słownictwa *
b) Brak szacunku dla innych osób (dorosłych i dzieci) i symboli narodowych c) Utrudnianie prowadzenia
lekcji
- pierwsza uwaga
- kolejna uwaga na tej samej lekcji
d) brak poszanowania mienia szkoły i osobistego
uczniów*
e) akty wandalizmu*
f) makijaż lub niestosowny ubiór
g) farbowane włosy***
h) kłamstwo*
i) zaśmiecanie szkoły*
j) kolczyki ( poza krótkimi kolczykami w uszach)*
k) używanie telefonu komórkowego
lub innego sprzętu
elektronicznego podczas lekcji ( nauczyciel ma prawo skonfiskować sprzęt i zdeponować w sekretariacie
szkoły do czasu odebrania go przez rodziców ucznia)
l) inne naganne zachowania
- 5
do – 10
- 2 - 4
do – 10
do – 50 - 5 - 5 - 10 - 5 do - 10
- 5
- 5
a) premię otrzymuje uczeń, który jest zawsze taktowny, cechuje go wysoka kultura słowa i dyskusji, jego postawa jest nacechowana życzliwością w stosunku do otoczenia, przynosi chlubę szkole podczas wyjść klasowych, wycieczek itp.
Uczniów takich typuje wychowawca wraz z całą klasą, a następnie
konsultuje kandydatury do tej premii z gronem pedagogicznym **
do + 35
II. SUMIENNOŚĆ I ODPOWIEDZIALNOŚĆ
Czynniki negatywne pkt Czynniki pozytywne pkt
Frekwencja:
a) spóźnienia – za każde ( powyżej pięciu spóźnień w miesiącu uczeń otrzymuje dodatkowo – 5 pkt )
b) godziny
nieusprawiedliwione – za
- 2
- 4
a) reprezentowanie szkoły w zawodach, konkursach, czynny udział w uroczystościach szkolnych, uczestniczenie w akcjach ( np. Sprzątanie Świata, spotkania z Sybirakami) poza lekcjami lub w czasie dni wolnych
do + 15
nieusprawiedliwioną Wychowawca nie honoruje zwolnień z lekcji
wystawionych z datą wsteczną
Uczeń, który ma 60 godzin nieusprawiedliwionych otrzymuje co najwyżej ocenę nieodpowiednią, nawet wtedy, gdy w pozostałym
zakresie jest wzorowy.
c) samowolne opuszczenie lekcji lub terenu szkoły w czasie godzin lekcyjnych d) niedotrzymanie terminów
powierzonych prac i zadań ( np. zwrot książek
do biblioteki, dostarczania usprawiedliwień)*
e) niewywiązywanie się z podjętych zobowiązań i powierzonych funkcji **
f) niestosowanie się do zmiany obuwia w szkole*
g) brak realizacji
gimnazjalnego projektu edukacyjnego
- 10
- 5
- 10
- 1
-20
b) zdobycie nagrody lub wyróżnienia
w konkursach i zawodach sportowych
- na szczeblu dzielnicowym - na szczeblu powiatowym - na szczeblu wojewódzkim - na szczeblu ogólnopolskim c) podejmowanie starań zmierzających do poprawy zachowania **
d) udział w gimnazjalnym projekcie edukacyjnym
do + 10 do + 20 do + 30 do + 40
do + 10
do + 20
III. POSTAWA WOBEC NAŁOGÓW I UZALEŻNIEŃ
Czynniki negatywne pkt Czynniki pozytywne pkt
a) nakłanianie do używania papierosów, alkoholu, lub innych środków psychoaktywnych ( każdorazowo po udowodnieniu winy)*
b) rozprowadzanie narkotyków lub innych Środków
uzależniających * c) palenie papierosów d) przebywanie na terenie
szkoły pod wpływem środków odurzających albo wnoszenie alkoholu lub środków odurzających na teren szkoły*
- 50
- 100
- 20 - 100
a) Podejmowanie działań na rzecz zdrowego trybu życia ( aktywny udział w apelach, konkursach, godzinach wychowawczych lub
akcjach promujących walkę z nałogami)
do +15
IV. AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA
Czynniki negatywne pkt Czynniki pozytywne pkt a) brak współpracy na rzecz
klasy, szkoły środowiska*
- 5 a) organizowanie i udzielanie pomocy w nauce**
b) inicjowanie i
podejmowanie działań na rzecz:
- klasy i szkoły (Samorząd, gazetka, chór)
- środowiska
c) praca w organizacjach charytatywnych np.
wolontariat**
d) udział w zbiórkach makulatury, elektrośmieci**
do + 15
do + 20
do + 10 do + 20
do + 10
V. ZACHOWANIA AGRESYWNE
Czynniki negatywne pkt Czynniki pozytywne pkt
a) znęcanie się nad innymi ( psychiczne i fizyczne)*
b) wyłudzanie ( np. pieniędzy, rzeczy osobistych itp.)*
c) kradzież *
d) stosowanie agresji słownej wobec innych ( grożenie, szykanowanie,
zastraszanie)*
e) stosowanie cyberprzemocy * f) fałszowanie dokumentów
( np. zwolnień, podpisów rodziców, itp.)*
g) inne naganne zachowania ( np. lekceważenie
nauczycieli, pracowników administracyjnych szkoły itp.)*
- 20
- 50
- 50 - 10
- 50 - 20 do – 50
- 10
a) występowanie w obronie ofiar przemocy, solidaryzowanie się z
nimi oraz informowanie nauczycieli o aktach agresji*
do + 30
VI. PRZESTRZEGANIE ZASAD BEZPIECZEŃSTWA
Czynniki negatywne pkt Czynniki pozytywne pkt
a) przynoszenie do szkoły - 50 a) właściwa postawa ( udzielanie do + 20
i narzędzi zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych osób oraz umożliwiających dewastowanie mienia
szkolnego ( latarki laserowe, zapalniczki, noże pistolety, gaz itp. ) *
b) niestosowanie się do zasad BHP na zajęciach, podczas przerw, w szatniach, w stołówce, bibliotece*
- 10
wypadku bądź zagrożenia bezpieczeństwa innych osób*
* każda wpisana uwaga
** ocenianie na końcu semestru i roku
*** ocenianie raz w miesiącu
§5 – WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA
1. Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w przypadku, gdy do wyższej oceny brakuje mu nie więcej niż 5 pkt.
W tym celu składa do wychowawcy klasy pisemny wniosek zaakceptowany przez rodzica, przedstawiający konkretny sposób poprawy swojego zachowania, np.
widoczne zaangażowanie w życie klasy, wolontariat, pomoc koleżeńska, prace społeczne użyteczne na rzecz klasy czy szkoły. Wychowawca musi zaakceptować przedstawiony we wniosku plan działania ucznia służący poprawie jego oceny.
Stopień realizacji wykonanych przez ucznia zadań ocenia wychowawca i na tej podstawie ustala roczną ocenę zachowania ucznia.
2. Uczeń nie może uzyskać wyższej niż przewidywana ocena klasyfikacyjna zachowania jeżeli:
- stwarzał sytuacje niebezpieczne dla zdrowia i życia swojego i innych (agresja, przyjmowanie narkotyków, picie alkoholu, palenie papierosów, kradzieże, wymuszanie pieniędzy, wagary itp.)
- nie spełnia warunków z §2 pkt 14
- toczy się przeciwko niemu postępowanie o sprawy karne
ROZDZIAŁ IV
TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW
§1 – EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. Dotyczy to również
ucznia klasy programowo najwyższej.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, informatyki, technologii informacyjnej
i wychowania fizycznego, który ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora szkoły.
w skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji (komisja 3-os.);
5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4.b może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własna prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z danej szkoły lub
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji;
b) termin egzaminu poprawkowego;
c) pytania egzaminacyjne;
d) wynik egzaminu poprawkowego oraz ocenę z tego egzaminu.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później jednak niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem pkt 9.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
10. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) maja prawo, w terminie nie później niż 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego, zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli ocena z egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Dalsze postępowanie określają przepisy odnoszące się do „egzaminu na wniosek ucznia / rodziców”, z tym, że ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
11. Egzamin poprawkowy (w części pisemnej i ustnej) uwzględnia wymagania edukacyjne na ocenę
co najwyżej dopuszczającą, którą uczeń otrzymuje po uzyskaniu przynajmniej 80%
punktów za
obie części egzaminu łącznie.
§2 – EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej/rocznej oceny z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Do egzaminu klasyfikacyjnego może przystąpić uczeń:
a) nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecności;
b) nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności; na prośbę ucznia lub na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny;
c) uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;
d) uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
3. Egzamin klasyfikacyjny, przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych:
technika, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć
edukacyjnych.
4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, który ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Przeprowadza się go nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w pkt 2.a,b,c przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych (komisja 3-os.).
7. Egzamin dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel, zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący;
b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy;
8. Przewodniczący komisji uzgadnia z rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych dla ucznia, o którym mowa w pkt 7., z których może być on egzaminowany w ciągu jednego dnia.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie).
10.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt 6., a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkoła – skład komisji;
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny;
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11.Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego;
jeśli uczeń / jego rodzice zgłaszają zastrzeżenia do trybu ustalenia oceny z egzaminu klasyfikacyjnego, to dalsze postępowanie określają przepisy odnoszące się do „egzaminu na wniosek ucznia / rodziców”.
12.Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
§3 – EGZAMIN NA WNIOSEK UCZNIA LUB JEGO RODZICÓW
/Jeżeli ocena ustalona została niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania oceny/
1. Jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie)uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, mogą w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do
Dyrektora szkoły.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która, w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
3. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w pkt 2., uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Przeprowadza go nie później, niż w terminie 5
dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą
w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel, zajmujący w tej szkole stanowisko kierownicze – jako przewodniczący;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne (komisja 4-os.);
Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z danej szkoły lub
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
5. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisje jest ostateczna.
6. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji.
7. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł przystąpić do
w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora szkoły.
§4 – EGZAMIN GIMNAZJALNY
1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie
podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół, zwany egzaminem gimnazjalnym. Składa się z trzech części i obejmuje:
1) w części pierwszej – humanistycznej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego,
historii i wiedzy o społeczeństwie;
2) w części drugiej – matematyczno-przyrodniczej – wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
3) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
2. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego języka obcego
nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego.
3. W przypadku, gdy uczeń uczy się w szkole więcej niż jednego języka obcego jako przedmiotu
obowiązkowego, jego rodzice (prawni opiekunowie) składają Dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o przystąpieniu ucznia do egzaminu gimnazjalnego z zakresu jednego z tych języków.
Deklarację tę składa się nie później niż do dnia 20 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
3a. W deklaracji, o której mowa w pkt 3, podaje się również informację o zamiarze przystąpienia
ucznia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym – w przypadku
ucznia, o którym mowa w pkt 8e.
4. Egzamin gimnazjalny w szkołach dla młodzieży przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym
przez Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
5.1. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie tego orzeczenia.
5.2. Uczeń posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
o specyficznych trudnościach w uczeniu się może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości
psychofizycznych, na podstawie tej opinii. Opinię przedkłada się Dyrektorowi szkoły, w terminie
do dnia 15 października roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu gimnazjalnego.
5.3. Uczeń chory lub niesprawny czasowo może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach
odpowiednich ze względu na jego stan zdrowia, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia
wydanego przez lekarza.
5.4. Uczeń, który w roku szkolnym, w którym przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, był
pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane
z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej lub sytuację
kryzysową lub traumatyczną, może przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na
podstawie pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.
5.5. Opinia Rady Pedagogicznej, o której mowa w pkt 5.4., jest wydawana na wniosek nauczyciela lub
specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
prowadzących zajęcia z uczniem w szkole, i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów)
albo pełnoletniego ucznia lub na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego
ucznia.
5.6. Dla uczniów, o których mowa w pkt 5.1. – 5.4. nie przygotowuje się odrębnych zestawów zadań.
5.7. Dyrektor Komisji Centralnej opracowuje szczegółową informację o sposobach dostosowania
warunków przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb i możliwości uczniów, o których
mowa w pkt 5.1. – 5.4., i podaje ją do publicznej wiadomości na stronie internetowej Komisji
Centralnej nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany
egzamin gimnazjalny.
5.8. Rada Pedagogiczna wskazuje sposób lub sposoby dostosowania warunków przeprowadzania
egzaminu gimnazjalnego do potrzeb i możliwości uczniów, o których mowa w pkt 5.1.- 5.4.,
spośród możliwych sposobów dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego, określonych w szczegółowej informacji, o której mowa w pkt 5.7.
6.1. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują
do egzaminu gimnazjalnego.
6.2. Uczniowie ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy nie rokują kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej,
mogą być zwolnieni przez Dyrektora Komisji Okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu
gimnazjalnego na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) pozytywnie zaopiniowany przez
Dyrektora szkoły.
6.3. Uczniowie ze sprzężonymi niepełno sprawnościami, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy z powodu swojej niepełnosprawności nie potrafią samodzielnie
czytać lub pisać, są zwolnieni z części trzeciej egzaminu gimnazjalnego.
6.4. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadający orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego
na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są zwolnieni z obowiązku przystąpienia do
części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym, o której mowa w pkt 8d.
Mogą na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) przystąpić do części trzeciej egzaminu
gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.
7. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego. Zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
8. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia.
8a. Część pierwsza i część druga egzaminu gimnazjalnego trwają po 150 minut.
8b. Część trzecia egzaminu gimnazjalnego jest zdawana na poziomie podstawowym i na poziomie
rozszerzonym. Część trzecia egzaminu na poziomie podstawowym i część trzecia egzaminu na
poziomie rozszerzonym trwają po 60 minut.
8c. Część trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest obowiązkowa dla wszystkich uczniów. Zadania egzaminacyjne obejmują zakres wymagań, o których mowa w § 4
pkt 1, dla poziomu III.0.
8d. Uczniowie, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są obowiązani przystąpić dodatkowo do części
trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym, z zastrzeżeniem pkt 6.4.
Zadania
egzaminacyjne obejmują zakres wymagań, o których mowa w § 4 pkt 1, dla poziomu III.1.
8e. Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym mogą również przystąpić
uczniowie, którzy nie spełniają warunku określonego w pkt 8d.
9. Dla uczniów, o których mowa w pkt 5.1. – 5.4. czas trwania każdej części egzaminu gimnazjalnego
może być przedłużony. Czas przedłużenia określa Dyrektor Komisji Centralnej w szczegółowej
informacji, o której mowa w pkt 5.7.
10. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
11. Uczeń może uzyskać za każdą część egzaminu gimnazjalnego – po 50 punktów.
12. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są wyrażane w skali procentowej i skali centylowej dla zadań
z zakresu:
1) języka polskiego;
2) historii i wiedzy o społeczeństwie;
3) matematyki;
4) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
5) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym;
6) języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym – w przypadku, gdy uczeń
12a. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala Komisja Okręgowa na podstawie
liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali
centylowej ustala Komisja Centralna, na podstawie wyników ustalonych przez Komisje Okręgowe.
13. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez Komisję Okręgową jest ostateczny.
14. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, lub przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub
odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie ustalonym przez Dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu
wskazanym przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
15. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu
w następnym roku, z zastrzeżeniem pkt 16.
16. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego roku, Dyrektor Komisji Okręgowej na udokumentowany wniosek Dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.
17. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzona i oceniona praca jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
18. Wynik egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu dla każdego ucznia Komisja Okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w pkt 15., do dnia 31 sierpnia danego roku.
19. Zaświadczenie Dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
20. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły.
21. Dokumentację egzaminu gimnazjalnego przechowuje Komisja Okręgowa przez okres 6 miesięcy.
