• Nie Znaleziono Wyników

Doradztwo zawodowe w resorcie oświaty – akty prawne

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Doradztwo zawodowe w resorcie oświaty – akty prawne"

Copied!
8
0
0

Pełen tekst

(1)

Jerzy Bielecki

Doradztwo zawodowe w resorcie oświaty – akty prawne

Warszawa, 2015 r.

(2)

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Art. 1 pkt. 14 Przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r.

w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz

publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r., Nr 61, poz.624 z późn. zm.) -

obowiązek tworzenia wewnątrzszkolnego systemu doradztwa

zawodowego.

(3)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30.04.2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

17. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania odpowiednio uczniów lub słuchaczy w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.

Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup

wychowawczych i specjaliści.

(4)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-

pedagogicznej …

25.1. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:

1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;

2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;

3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia kariery zawodowej;

4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę;

5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego;

6) Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2. W przypadku braku doradcy zawodowego w szkole lub placówce, dyrektor szkoły lub placówki wyznacza nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę planującego

i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.

(5)

Ważne informacje w pracy szkolnego doradcy zawodowego wynikające ze zmian

w kształceniu zawodowym

• Klasyfikacja zawodów

(nazwy zawodów, typy szkół ponadgimnazjalnych, nazwy kwalifikacji, możliwość prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach

zawodowych, szczególne uwarunkowania lub ograniczenia związane z kształceniem w danym zawodzie)

• Podstawa programowa

(zadania zawodowe, efekty kształcenia, kompetencje personalne i społeczne, wykaz kwalifikacji i ich powiązań z zawodami i efektami

kształcenia, podbudowa do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów,

możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji w zawodach w ramach

obszaru kształcenia określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa

zawodowego)

(6)

Ważne informacje w pracy szkolnego doradcy zawodowego wynikające ze zmian

w kształceniu zawodowym

• Ocenianie i egzaminowanie

(warunki uzyskania dyplomu, tryb dopuszczania do egzaminu zawodowego, warunki i formy przeprowadzania części pisemnej i praktycznej egzaminu, zasady dostosowywania warunków i form egzaminu zawodowego do

rodzaju niepełnosprawności zdających, terminy egzaminów, warunki ponownego przystępowania do egzaminu zawodowego, warunki i tryb

przeprowadzania egzaminów eksternistycznych, egzaminy przeprowadzane przez izby rzemieślnicze)

• Uczenie się w formach pozaszkolnych

(warunki, organizacja i tryb; KKZ, KUZ, KKO – potwierdzanie efektów; gdzie

się kształcić)

(7)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2015 r.

zmieniające rozporządzenie w sprawie praktycznej nauki zawodu

• zdefiniowanie dualnego systemu kształcenia zawodowego, w którym podstawę prawną odbywania zajęć praktycznych u pracodawców może stanowić zarówno umowa o pracę w celu przygotowania zawodowego, zawarta pomiędzy młodocianym pracownikiem a

pracodawcą, jak i umowa o praktyczną naukę zawodu, zawarta pomiędzy dyrektorem szkoły a pracodawcą przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu;

• przyporządkowanie każdej z form praktycznej nauki zawodu do określonego typu szkoły;

• określenie wymiaru zajęć praktycznych odbywanych u pracodawców na zasadach dualnego systemu kształcenia;

• zapewnienie pracodawcy możliwości wpływania na treści programu nauczania dla zawodu

w zakresie zajęć praktycznych, które są u niego realizowane.

(8)

Dziękuję i zapraszam na

www.euroguidance.pl

www.koweziu.edu.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

13.15-17 Diagnozowanie potrzeb uczniów w zakresie doradztwa edukacyjnego i zawodowego,

It seemed important to establish how the students perceive the role of a coun- sellor in the support process. The respondents were asked to select one out of two options to finish

W momencie zakończenia kształcenia zawodowego uczący się zawodu nie jest bowiem zobowiązany do pozostania w zakładzie, ani też zakład nie ma... PODSTAWY DUALNEGO

Na otwarciu wystawy zaprezentowano prototyp lampy naftowej wynalezionej przez Łukasiewicza.. Całość wystawy uzupełniona była schematami budowy lamp

Podczas konsultacji każdy uczeo pracował na dokumencie : Mój indywidualny plan działania czyli 5 kroków do sukcesu zawodowego.. Uczniowie rozwiązują zadania samodzielnie i z

Drugim ze wspomnianych resortów jest Ministerstwo Pracy i Polityki Spo- łecznej, które opierając się na Ustawie o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy z dnia 20

Postanowienia umów o pracę oraz innych aktów, na których podstawie powstaje stosunek pracy, nie mogą być mniej korzystne dla pracownika niż przepisy prawa pracy (Ustawa z dnia

Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty 3.4.2 Upowszechnienie uczenia się przez całe życie Czas realizacji projektu: marzec 2009 – grudzień 2012.. Cel projektu: