Obowiązuje od r. ak. 2018/2019

Dokumentacja zmian w programie kształcenia opracowana dla kierunku

Informatyka i ekonometria studia I stopnia

prowadzonego przez Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Uniwersytetu Rzeszowskiego

(wg Zał. nr 1 do Zarządzenia nr 11/2017 Rektora UR z dn. 3.03.2017 r)

Obowiązuje od r. ak. 2018/2019

Rzeszów 2018

2

Errata

Błędy dostrzeżone w końcowej wersji dokumentu

Pozycja w dokumencie Jest Powinno być

s. 5, wiersz 8 od dołu Technologie internetowe Technologie sieciowe s. 5, wiersz 5 od dołu Technologie sieciowe Technologie internetowe Załącznik 5, poz. 32 Łączna liczba godzin 60 Łączna liczba godzin 45 Załącznik 5, poz. 51 Łączna liczba godzin 2090 Łączna liczba godzin 2075 Załącznik 5, specjalność SIwZ poz.

11, specjalność ADSG poz. 12

Łączna liczba godzin 2270 Łączna liczba godzin 2255

s. 14, pkt 5 Zarządzenie Rektora

Uniwersytetu Rzeszowskiego z dnia 7.03.2013 r. nr 40/2013

Zarządzenie Rektora

Uniwersytetu Rzeszowskiego Nr 51/2017

s. 16, poz. 12 w tabeli, kolumna 3 14 ¹²

s. 16, poz. RAZEM 108 ¹¹⁹

3

Spis treści

Uzasadnienie modyfikacji programu kształcenia na kierunku Informatyka ... 5

Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów ... 7

1. Nazwa wydziału: Wydział Matematyczno-Przyrodniczy ... 7

2. Nazwa kierunku studiów: Informatyka i ekonometria ... 7

3. Poziom kształcenia: ... 7

4. Profil kształcenia: ... 7

5. Forma prowadzenia studiów: ... 7

6. Liczba semestrów oraz punktów ECTS niezbędna do uzyskania kwalifikacji: ... 7

7. Język prowadzonych studiów: ... 7

8. Klasyfikacja ISCED ... 7

9. Związek kształcenia na kierunku Informatyka i ekonometria z misją uczelni i jej strategią rozwoju ... 7

10. Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia ... 8

11. Wskazanie dziedzin nauki (sztuki) i dyscyplin naukowych (artystycznych), do których odnoszą się efekty kształcenia dla danego kierunku studiów ... 9

12. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta ... 9

13. Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia i kontynuacji studiów ... 9

14. Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata na studia) ... 10

Efekty kształcenia ... 10

Opis zakładanych efektów kształcenia dla programu kształcenia z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia ... 10

Tabela zgodności kompetencji inżyniera z kierunkowymi efektami kształcenia ... 11

Program studiów ... 11

1. Forma studiów ... 11

2. Liczba semestrów i liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi kształcenia ... 11

3. Plan studiów I stopnia z zaznaczeniem modułów podlegających wyborowi przez studenta ... 11

4. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów: ... 11

5. Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych lub nauk społecznych (w wymiarze nie mniejszym niż 5 punktów ECTS) ... 13

6. Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć fakultatywnych (do wyboru) oraz wyszczególnienie modułów zajęć do wyboru ... 13

7. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych ... 14

4

8. Wykaz modułów zajęć wraz z przypisaną do nich liczbą punktów ECTS, powiązanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym, służących zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych ... 15 9. Sylabusy przedmiotów ... 16 Pozostałe dokumenty ... 17

1. Udokumentowanie dla studiów stacjonarnych, że co najmniej połowa programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów ... 17 2. Matryca efektów kształcenia określająca relacje pomiędzy kierunkowymi efektami kształcenia i efektami kształcenia zdefiniowanymi dla poszczególnych modułów/przedmiotów ... 17 3. Opis wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia uwzględniający sposób

weryfikowania efektów kształcenia w trakcie całego procesu kształcenia ... 17 4. Sposób uwzględniania wyników monitorowania karier absolwentów ... 19 5. Sposób uwzględniania wyników analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z

potrzebami rynku pracy oraz sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi... 20 6. Opis prowadzonych badań naukowych ... 20 7. Wykaz instytucji, w których studenci będą odbywać obowiązkowe praktyki zawodowe oraz stosowne porozumienia (umowy) dotyczące praktyk ... 20

5

Uzasadnienie modyfikacji programu kształcenia na kierunku Informatyka

Proponowane w niniejszym dokumencie zmiany w programie kształcenia na kierunku Informatyka i ekonometria, na studiach pierwszego stopnia, obejmują modyfikacje planu studiów zatwierdzonego w 2017 r.

Kształcenie na kierunku Informatyka i ekonometria w zakresie efektów technicznych i kompetencji informatycznych jest częściowo skorelowane z kształceniem na kierunku Informatyka. Zmiany w planach studiów tych dwóch kierunków są prowadzone równolegle. Ponadto naturalna dynamika kadry naukowo-dydaktycznej (zarówno w zakresie rozwoju naukowego jak i rezygnacji z pracy) oraz wymogów regionalnego rynku pracy w segmencie IT także leżą u podstaw korekty planu studiów realizowanych w ubiegłym roku akademickim. Wprowadzone zmiany w ramach studiów mają charakter w dużej mierze organizacyjny i nie powodują zmian zajęć dydaktycznych określonych w programie studiów, za które student może uzyskać więcej niż 50% punktów ECTS.

Plan ten jest modyfikacją planu studiów obowiązującego w październiku 2017 roku. Dokonane zostały zmiany:

 W grupie treści kształcenia ogólnego:

- zmieniono nazwę przedmiotu Przedmiot humanistyczny ogólnouczelniany na Przedmiot ogólnouczelniany,

 W grupie treści kierunkowych:

- zmieniono punkty ECTS dla przedmiotu Algebra liniowa z geometrią w semestrze 1 z 5 na 6,

- wprowadzono egzamin z przedmiotu Analiza matematyczna w pierwszym semestrze i zwiększono punkty ECTS w semestrze 2 z 5 ECTS na 6 ECTS,

- zmieniono punkty ECTS dla przedmiotu Matematyka finansowa i ubezpieczeniowa w semestrze 6 z 6 na 7,

- zmieniono wymiar przedmiotu Badania operacyjne z 30W+30ĆW+20L+10P (7 ECTS) na 30W+30ĆW+20L (6 ECTS),

- zmieniono punkty ECTS dla przedmiotu Wstęp do informatyki w semestrze 1 z 3 na 4,

- realizację przedmiotu Problemy społeczne i zawodowe informatyki przesunięto z semestru 1 na semestr 3

- zmieniono wymiar przedmiotu Seminarium dyplomowe z 30 godzin (4 ECTS) realizowane po 15 godzin w semestrze 6 i 7 na 45 godzin (6 ECTS) 30 w semestrze 6 i 15 w semestrze 7

 W grupie inżynierskich treści kierunkowych:

- wprowadzono przedmiot Narzędzia pracy zespołowej w wymiarze 15L (1 ECTS) w semestrze 2 - realizację przedmiotu Architektura systemów komputerowych przeniesiono z semestru 6 na semestr 4

- zmieniono nazwę przedmiotu Technologie internetowe na Sieci komputerowe i wymiar godzinowy z 15W+30L (4 ECTS) na 15W+15L (2 ECTS),

- usunięto przedmiot Podstawy elektroniki w wymiarze 15W+15L (2 ECTS),

- zmieniono punkty ECTS dla przedmiotu Technologie sieciowe w semestrze 3 z 5 na 4,

- wprowadzono przedmiot Programowanie urządzeń mobilnych w wymiarze 15W+15L (2 ECTS) w semestrze 5

- zamieniono przedmiot Projektowanie systemów informatycznych na Inżynieria oprogramowania z zachowaniem wymiaru godzinowego

6

- zmieniono wymiar przedmiotu Bazy danych z 30W+45L (6 ECTS) realizowany w dwóch semestrach na 30W+30L (5 ECTS) realizowany w semestrze 3

- zmieniono nazwę przedmiotu Inżynierski projekt zespołowy na Programowanie zespołowe i przesunięto jego realizację z semestru 5 na 6

- zmieniono punkty ECTS dla przedmiotu Inżynierski projekt dyplomowy w semestrze 6 z 3 na 1, - zmieniono nieznacznie wymiar Praktyki zawodowej z 370 (14 ECTS) godzin do 360 godzin (13 ECTS) Uchwała nr 48/05/2018 Rady Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego w sprawie zatwierdzenia planu i programu studiów dla kierunku Informatyka i ekonometria, studia inżynierskie, stacjonarne I stopnia, 7 semestrów, profil praktyczny- stanowi załącznik 1 do niniejszego dokumentu.

Opinia Samorządu Studentów Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego dotycząca przedkładanego programu stanowi załącznik 2 do niniejszego dokumentu .

Zmodyfikowany program kształcenia zacznie obowiązywać od roku akademickiego 2018/2019.

7

Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów 1. Nazwa wydziału:

Wydział Matematyczno-Przyrodniczy

2. Nazwa kierunku studiów:

Informatyka i ekonometria

3. Poziom kształcenia:

Studia pierwszego stopnia

4. Profil kształcenia:

Praktyczny

5. Forma prowadzenia studiów:

Studia stacjonarne

6. Liczba semestrów oraz punktów ECTS niezbędna do uzyskania kwalifikacji:

7 semestrów / 210 pkt ECTS

7. Język prowadzonych studiów:

studia prowadzone w języku polskim i angielskim

8. Klasyfikacja ISCED

ISCED: 0618 / Program interdyscyplinarny z dominującym komponentem technologii teleinformacyjnych

9. Związek kształcenia na kierunku Informatyka i ekonometria z misją uczelni i jej strategią rozwoju

Opracowany na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym Uniwersytetu Rzeszowskiego program studiów kierunku Informatyka o profilu praktycznym wykazuje ścisły związek z misją Uniwersytetu, a jego realizacja – w zakresie dopuszczalnym przepisami prawa - ma przyczynić się do osiągnięcia celów określonych w strategii rozwoju Uniwersytetu w obszarze kształcenia.

„Misja: (...) Rolą Uniwersytetu jest tworzenie optymalnych warunków studiowania oraz różnorodności i atrakcyjności nauczania. Uniwersytet przekazuje wiedzę na wysokim poziomie i zapewnia zdobycie odpowiednich kwalifikacji zawodowych poprzez organizację krajowych i zagranicznych praktyk zawodowych, prowadzenie zajęć przez praktyków, wprowadzanie unikalnych programów nauczania czy innowacyjnych metod

8

nauczania. Uniwersytet Rzeszowski jest miejscem realizacji działalności naukowej i dydaktycznej (...).”

„Wizja: Uniwersytet Rzeszowski kreatorem interdyscyplinarnej poznawczej i praktycznej myśli naukowej, przestrzegający wartości akademickich oraz uwzględniający potrzeby nowoczesnej i innowacyjnej gospodarki.”

„Cel strategiczny: Wysoki poziom kształcenia zgodny z ogólnoakademickim profilem, dostosowany do potrzeb i oczekiwań rynku pracy.

Cele operacyjne:

- Dostosowanie oferty dydaktycznej i jakości kształcenia do potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy.

- Kreowanie aktywnych i przedsiębiorczych postaw studentów.”

(fragment „Strategii rozwoju Uniwersytetu Rzeszowskiego na lata 2013 - 2020”)

Poprzez prowadzenie badań naukowych, współpracę z regionalnymi przedstawicielami sektora IT, finansowego oraz instytucji państwowych, kształcenie na poziomie studiów pierwszego stopnia na kierunku Informatyka i ekonometria Wydział Matematyczno-Przyrodniczy czynnie uczestniczy w realizacji idei społeczeństwa informacyjnego oraz gospodarki opartej na wiedzy na obszarze Polski południowo-wschodniej. Dotychczasowe działania w tym zakresie pragnie kontynuować i intensyfikować.

10. Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia

Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia oraz w przypadku kierunku przypisanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia określenie procentowego udziału liczby pkt ECTS dla poszczególnych obszarów w łącznej liczbie pkt ECTS określonych dla tego programu

Kierunek studiów Informatyka i ekonometria ma charakter interdyscyplinarny a jego efekty kształcenia zostały przyporządkowane do następujących trzech obszarów kształcenia, dziedzin nauki i dyscyplin naukowych:

- obszar nauk technicznych (dziedzina nauk technicznych, dyscyplina informatyka), - obszar nauk ścisłych (dziedzina nauk matematycznych, dyscyplina matematyka)

- obszar nauk społecznych (dziedzina nauk ekonomicznych, dyscypliny ekonomia i nauki o zarządzaniu)

Procentowy udział efektów kształcenia odnoszących się do trzech obszarów kształcenia przedstawia się następująco:

- efekty z obszaru nauk technicznych (50%) - efekty z obszaru nauk ścisłych (30%) - efekty z obszaru nauk społecznych (20%).

9

11. Wskazanie dziedzin nauki (sztuki) i dyscyplin naukowych (artystycznych), do których odnoszą się efekty kształcenia dla danego kierunku studiów

Efekty kształcenia odnoszą się do następujących dziedzin i dyscyplin naukowych:

Nauki techniczne – informatyka Nauki matematyczne – matematyka

Nauki ekonomiczne – ekonomia, nauki o zarządzaniu

12. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta

Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta – inżynier

13. Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia i kontynuacji studiów

Na obszarze województwa podkarpackiego, a szczególnie w mieście Rzeszowie lub jego okolicach, istnieje wiele firm, które zatrudniają informatyków, analityków danych, ekonomistów. Lata 2013 – 2016 to okres powstawania w Rzeszowie wielu miejsc pracy w branży IT, przygotowanych między innymi przez międzynarodowe firmy, rozpoczynające swoją obecność na podkarpackim rynku pracy. Zarówno Uniwersytet Rzeszowski, jak i Wydział Matematyczno-Przyrodniczy utrzymują ścisły kontakt z pracodawcami. Przykładem tego jest organizowanie w latach 2010-2012 regularnych spotkań przedstawicieli pracodawców branż informatycznej oraz ekonomicznej z pracownikami i studentami UR, które odbywały się na terenie Uniwersytetu. Obecnie spotkania odbywają się nieregularnie i mają charakter nieformalny – głównie są to konsultacje dwustronne, angażowanie przedstawicieli pracodawców w prowadzenie dla studentów wykładów lub warsztatów z zakresu informatyki, pokazów. Celem tych spotkań jest między innymi wypracowanie wspólnego stanowiska odnośnie zgodności efektów kształcenia z potrzebami firm regionalnych zatrudniających informatyków, matematyków, ekonomistów, zwiększenie motywacji studentów do pełnego zaangażowania w proces studiowania i świadomego kształtowania przez nich przyszłych karier zawodowych. Wydział Matematyczno-Przyrodniczy prowadzi studia na kierunku informatyka i ekonometria jako jedyny w Uniwersytecie Rzeszowskim.

Absolwenci kierunku Informatyka i ekonometria będą mieli możliwość elastycznego dostosowania się do rynku pracy i znalezienia zatrudnienia w różnych obszarach funkcjonowania państwa. Będą przygotowani do pracy w przedsiębiorstwach i instytucjach, bankach, firmach inwestycyjnych, towarzystwach funduszy inwestycyjnych, instytucjach pośrednictwa finansowego, firmach consultingowych, firmach leasingowych, urzędach statystycznych w działach analiz. Ponadto, ze względu na zdobytą wiedzę z zakresu informatyki absolwenci mogą być zatrudnieni w jednostkach

10

administracji publicznej, firmach informatycznych, ośrodkach przetwarzania informacji, różnego rodzaju przedsiębiorstwach i organizacjach wykorzystujących w swojej działalności technologie informatyczne, w tym w bardzo licznych podmiotach stosujących informatyczne systemy zarządzania przedsiębiorstwem. Wynika to stąd, iż studia te umożliwią pozyskanie wiedzy z zakresu narzędzi analizy danych i informatycznych oraz nabycie sprawności w posługiwaniu się nimi.

Uzyskana przez absolwentów wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne mają charakter interdyscyplinarny, pozwalający na kontynuację nauki na różnych kierunkach studiów II stopnia (w tym na studiach trzysemestralnych przeznaczonych dla absolwentów studiów inżynierskich) oraz na studiach podyplomowych. Z uwagi na zdefiniowane w niniejszym programie efekty kształcenia, najbardziej adekwatne dla absolwentów tego kierunku wydają się być następujące kierunki studiów II stopnia: informatyka i ekonometria, informatyka, zastosowania matematyki w finansach i bankowości, logistyka. Absolwenci tego kierunku studiów mają możliwość kontynuacji kształcenia na studiach drugiego stopnia na kierunkach Informatyka oraz Matematyka, bez konieczności dodatkowej weryfikacji ich kompetencji w trakcie procesu rekrutacyjnego.

14. Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata na studia)

Studia pierwszego stopnia, na kierunku Informatyka i ekonometria, prowadzone przez Wydział Matematyczno-Przyrodniczy są skierowane do absolwentów szkół ponadgimnazjalnych (średnich).

Naturalnymi kandydatami są osoby, które odkryły w sobie zainteresowania z nauk ścisłych (informatyka, matematyka) i rozwijały je na dotychczasowych etapach kształcenia, a swoje kompetencje w tym zakresie zweryfikowały egzaminem maturalnym.

Szczegółowy opis procedury rekrutacyjnej na studia rozpoczynające się w r.ak. 2018/2019 zawiera stosowna uchwała Senatu UR , stanowiąca załącznik 3 .

Efekty kształcenia

Opis zakładanych efektów kształcenia dla programu kształcenia z

odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia

Zmiany dokonane w programie kształcenia, opisane w niniejszej dokumentacji nie obejmują modyfikacji kierunkowych efektów kształcenia. Obowiązujące efekty kształcenia dla kierunku Informatyka i ekonometria, zwarte w Uchwale nr 634/05/2016 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego z dnia 19 maja 2016 r. w sprawie zatwierdzenia opisu efektów kształcenia dla kierunku informatyka i ekonometria, studia inżynierskie I stopnia o profilu praktycznym, dostosowanego do wymagań określonych w art. 11 Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym, w Załączniku nr 1 stanowią załącznik 4 do niniejszego programu.

11

Tabela zgodności kompetencji inżyniera z kierunkowymi efektami kształcenia

Przyporządkowanie efektów prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich do efektów kierunkowych zawiera Załącznik nr 1a do Uchwały nr 634/05/2016 Senatu UR. Stanowi on załącznik 4 do niniejszego dokumentu.

Program studiów 1. Forma studiów

stacjonarne

2. Liczba semestrów i liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi kształcenia

7 semestrów, 210 punktów ECTS

3. Plan studiów I stopnia z zaznaczeniem modułów podlegających wyborowi przez studenta



Plan studiów stanowi załącznik 5 do niniejszej dokumentacji.



Kształcenie obejmuje obligatoryjne szkolenie z zakresu BHP oraz szkolenie biblioteczne nieobjęte planem studiów.



Kształcenie obejmuje 3 miesięczną praktykę objętą planem studiów.



Wybrane przedmioty będą prowadzone częściowo lub w całości w języku angielskim.

4. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli

akademickich i studentów:

Przedmiot

Liczba punktów ECTS w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów

Język angielski 5

Ochrona własności intelektualnej i przemysłowej 1

Przedmiot ogólnouczelniany 1

12

Mikroekonomia 2

Makroekonomia 2

Elementy prawa handlowego 1

Podstawy zarządzania 2

Elementy rachunkowości 2

Podstawy finansów 2

Informatyka ekonomiczna 2

Analiza matematyczna 5

Algebra liniowa z geometrią 2

Elementy logiki i teorii mnogości 1

Matematyka dyskretna 2

Rachunek prawdopodobieństwa 2

Statystyka opisowa 1

Statystyka matematyczna i ekonomiczna 2

Wykład monograficzny 2

Ekonometria 2

Matematyka finansowa i ubezpieczeniowa 3

Badania operacyjne 3

Wstęp do informatyki 2

Algorytmy i struktury danych 4

Problemy społeczne i zawodowe informatyki 1

Seminarium dyplomowe 4

Pakiety obliczeń matematycznych i inżynierskich 1

Narzędzia pracy zespołowej 1

Metody numeryczne 3

Architektura systemów komputerowych 1

Systemy operacyjne 1 1

Przedmiot obieralny 1: Systemy operacyjne 2 / Programowanie aplikacji użytkowych / Komputerowe wspomaganie decyzji

2

Sieci komputerowe 1

Programowanie urządzeń mobilnych 1

Podstawy programowania w języku C 1

Bazy danych 2

Programowanie obiektowe 4

Technologie internetowe 2

Aplikacje internetowe 2

Inżynieria oprogramowania 1

Programowanie zespołowe 2

Inżynierski projekt dyplomowy 4

13 Przedmiot specjalnościowy 1: Testowanie i wdrażanie

systemów informatycznych / Statystyczna analiza danych 2 Przedmiot specjalnościowy 2: Metody i narzędzia sztucznej

inteligencji / Ekonomia matematyczna 1

Przedmiot specjalnościowy 3: Zintegrowane systemy wspomagania zarządzania 1 / Prognozowanie i symulacja zjawisk gospodarczych

2 Przedmiot specjalnościowy 4: Zintegrowane systemy

wspomagania zarządzania 2 / Analiza dynamiki zjawisk 1

Praktyka zawodowa 13

Przedmiot obieralny 2 dla specjalności 1: Projektowanie aplikacji biznesowych / Gry decyzyjne / Inżynieria wiedzy Przedmiot obieralny 2 dla specjalności 2: Podstawy kryptografii / Matematyczne podstawy baz danych z elementami eksploracji / Podejmowanie decyzji w warunkach ryzyka

1

RAZEM 105

5. Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych lub nauk społecznych (w wymiarze nie mniejszym niż 5 punktów ECTS)

Przedmiot humanistyczny – 2 pkt ECTS Przedmioty społeczne – 28 pkt ECTS

6. Liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć fakultatywnych (do wyboru) oraz wyszczególnienie modułów zajęć do wyboru

Przedmiot ogólnouczelniany – 2 pkt ECTS Wykład monograficzny – 5 pkt ECTS Przedmiot obieralny 1 – 5 pkt ECTS

Seminarium dyplomowe i inżynierski projekt dyplomowy – 18 pkt ECTS Praktyka zawodowa – 13 pkt ECTS

Moduł pięciu przedmiotów specjalnościowych – 20 pkt ECTS

RAZEM 63 pkt ECTS (to jest 30% ogólnej liczby pkt ECTS przypisanej do programu)

14

7. Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

1. Przez zawodowe praktyki studentów rozumie się praktyki zawodowe kierunkowe objęte planem studiów i programem nauczania, realizowane zgodnie z obowiązującym na kierunku Informatyka i ekonometria programem kształcenia.

2. Praktyki zawodowe stanowią integralną część planów studiów na kierunku. Podstawę prawną do realizacji tychże praktyk stanowi Zarządzenie Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego z dnia 7.03.2013 r. nr 40/2013 w sprawie organizacji programowych praktyk zawodowych oraz Regulamin studenckich praktyk programowych na Wydziale Matematyczno – Przyrodniczym Uniwersytetu Rzeszowskiego.

3. Praktyki zawodowe trwają co najmniej 360 godzin i nie krócej niż 60 dni roboczych, to jest 3 miesiące. Ich rozliczenie jest przypisane do 6 i 7 semestru studiów, zgodnie z planem studiów.

Praktykom przypisuje się 13 pkt ECTS.

4. Praktyki zawodowe powinny być realizowane poza okresem zajęć dydaktycznych lub w sposób niekolidujący z zajęciami.

5. Praktyki mogą odbywać się w przedsiębiorstwach i instytucjach sektora państwowego i prywatnego, zarówno w kraju jak i za granicą. W każdym przypadku strona przyjmująca studenta na praktykę zobowiązana jest do ustalenia takiego planu praktyk i zapewnienia takiego ich przebiegu, aby zrealizowane zostały efekty przypisane tej formie kształcenia studenta w sylabusie przedmiotu Praktyka zawodowa oraz wytyczne z Regulamin studenckich praktyk programowych na Wydziale Matematyczno – Przyrodniczym Uniwersytetu Rzeszowskiego.

Program ramowy praktyki powinien obejmować następujące obligatoryjne aspekty:

 zapoznanie się z organizacją przedsiębiorstwa, strukturą zatrudnienia, rodzajami prowadzonej działalności, z zasadami BHP, przepisami o tajemnicy służbowej,

 poznanie systemu zarządzania przedsiębiorstwem oraz zasad obiegu dokumentów,

 poznanie wykorzystywanych w przedsiębiorstwie technologii informatycznych, sposobów funkcjonowania działów, gdzie tworzone są bazy danych, których dane następnie podlegają obróbce np. statystycznej i prognozowaniu,

 poznanie infrastruktury informatycznej i metod zarządzania nią z uwzględnieniem wykorzystywanego sprzętu i oprogramowania,

 zapoznanie się z ekonomicznymi i prawnymi uwarunkowaniami wdrażania, rozwoju i eksploatacji systemów informatycznych oraz prowadzenia polityki bezpieczeństwa teleinformatycznego w danym przedsiębiorstwie,

 zapoznanie się ze sposobami funkcjonowania jednostek zakładu, w których występują działy zajmujące się analizami przedsiębiorstwa, sporządzające sprawozdania,

 czynne uczestnictwo w pracach zespołów projektowych, wdrożeniowych lub eksploatujących technologie informatyczne,

 zapoznanie się z eksploatowanymi w przedsiębiorstwie systemami informatycznymi, ze szczególnym uwzględnieniem dokumentacji technicznej i problemów związanymi z eksploatacją sprzętu lub oprogramowania,

 udział w pracach usprawniających funkcjonowanie przedsiębiorstwa.

6. Student studiów stacjonarnych zobowiązany jest do obecności w zakładzie pracy zgodnie z

15

dostarczonym planem praktyki, lecz nie krócej niż 350 godzin (tj. do 10 godzin praktyk może realizować zdalnie, czyli za pośrednictwem sieci komputerowej).

7. Przebieg praktyki student odnotowuje w dzienniku praktyk.

8.

Sprawozdanie z przebiegu praktyki powinno zawierać opis zadań wykonanych przez studenta podczas praktyki oraz użytych technik, narzędzi, technologii.

9. Opiekun praktyki może zaliczyć praktykę lub jej część na podstawie wykonywanej pracy zawodowej studenta, wymaga to jednak złożenia odrębnego podania do opiekuna praktyki wraz z kserokopią umów i innych dokumentów jednoznacznie wskazujących na charakter wykonywanej pracy; czas i zakres realizacji wykonywanych przez studenta prac podlega ocenie ze strony opiekuna praktyki pod kątem zgodności z obowiązującym programem praktyki na profilu praktycznym i stanowi podstawę jej zaliczenia.

8. Wykaz modułów zajęć wraz z przypisaną do nich liczbą punktów ECTS, powiązanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym, służących zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych

1. Język angielski 6

2. Mikroekonomia 2

3. Makroekonomia 2

4. Podstawy zarządzania 1

5. Elementy rachunkowości 2

6. Podstawy finansów 2

7. Informatyka ekonomiczna 2

8. Analiza matematyczna 6

9. Algebra liniowa z geometrią 2

10. Elementy logiki i teorii mnogości 1

11. Matematyka dyskretna 3

12. Rachunek prawdopodobieństwa 3

13. Statystyka opisowa 1

14. Statystyka matematyczna i ekonomiczna 2

15. Ekonometria 3

16. Matematyka finansowa i ubezpieczeniowa 3

17. Badania operacyjne 3

18. Wstęp do informatyki 1

19. Algorytmy i struktury danych 3

20. Seminarium dyplomowe 2

21. Pakiety obliczeń matematycznych i inżynierskich 1

22. Narzędzia pracy zespołowej 1

23. Metody numeryczne 3

16

24. Architektura systemów komputerowych 1

25. Systemy operacyjne 1 1

26.

Przedmiot obieralny 1: Systemy operacyjne 2 / Programowanie aplikacji użytkowych /

Komputerowe wspomaganie decyzji 4

27. Sieci komputerowe 1

28. Programowanie urządzeń mobilnych 1

29. Podstawy programowania w języku C 1

30. Bazy danych 3

31. Programowanie obiektowe 5

32. Technologie internetowe 2

33. Aplikacje internetowe 2

34. Inżynieria oprogramowania 1

35. Programowanie zespołowe 2

36. Inżynierski projekt dyplomowy 14

37. Przedmiot specjalnościowy 1 3

38. Przedmiot specjalnościowy 2 3

39. Przedmiot specjalnościowy 3 3

40. Przedmiot specjalnościowy 4 3

41. Praktyka zawodowa 13

42. Przedmiot obieralny 2 3

RAZEM 108

9. Sylabusy przedmiotów

Sylabusy przedmiotów stanowią załącznik do niniejszej dokumentacji, dostępny

w Sekcji

Kształcenia.

17

Pozostałe dokumenty

1. Udokumentowanie dla studiów stacjonarnych, że co najmniej połowa programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów

Stosowne szacunki punktów ECTS zawierają sylabusy poszczególnych przedmiotów

2. Matryca efektów kształcenia określająca relacje pomiędzy kierunkowymi efektami kształcenia i efektami kształcenia zdefiniowanymi dla poszczególnych modułów/przedmiotów

Matryca efektów kształcenia stanowi załącznik 6 do niniejszego dokumentu .

3. Opis wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia

uwzględniający sposób weryfikowania efektów kształcenia w trakcie całego procesu kształcenia

Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Rzeszowskim realizowany jest w trybie ciągłym przez odpowiednie zespoły pracownicze (Uczelniany Zespół, Dział Jakości i Akredytacji, Biuro Karier oraz Wydziałowe Zespoły ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia) oraz przez każdego nauczyciela akademickiego.

Kompetencje organów tworzących WSZJK w Uniwersytecie Rzeszowskim Uczelniany Zespół

Uczelniany Zespół wyznacza ogólne kierunki rozwoju Systemu, ocenia sposób jego funkcjonowania oraz wskazuje ewentualne kierunki zmian. Jest on organem opiniodawczym Rektora. Do zadań Uczelnianego Zespołu należy opiniowanie sposobu funkcjonowania Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w UR, opracowywanie koncepcji jego ewaluacji oraz proponowanie Rektorowi rozwiązań dotyczących zmian w funkcjonowaniu Systemu, zmierzających do stałego podnoszenia jego jakości, w szczególności w zakresie:

 procedur zapewnienia jakości kształcenia;

 opracowania formularza sprawozdania z oceny własnej dla wydziałów UR;

 zasad zatwierdzania, monitorowania i okresowego przeglądu programów nauczania i ich efektów, pod kątem ich zgodności z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego;

18

 zasad oceniania studentów i doktorantów, przy uwzględnieniu konieczności publikowania i konsekwentnego stosowania przepisów oraz stosownych procedur;

 zasad zapewnienia jakości kadry dydaktycznej;

 zasad pozyskiwania opinii o procesie kształcenia.

Dział Jakości i Akredytacji

Do zadań Działu Jakości i Akredytacji należą:

 koordynacja prac związanych z budową i doskonaleniem wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia w UR,

 udział w opracowywaniu procedur, zarządzeń i uchwał uczelni związanych z funkcjonowaniem wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia;

 opracowanie projektów ankiet funkcjonujących w ramach wewnętrznego systemu;

 sporządzanie zbiorczych raportów z wyników ankiet na podstawie danych przekazywanych przez wydziały;

 analiza raportów samooceny opracowanych na podstawie Formularza Oceny Własnej Wydziału;

 gromadzenie wyników badań prowadzonych na poziomie jednostek organizacyjnych

 publikowanych zbiorczych raportów z przeprowadzonych badań na stronie internetowej Uczelni,

 bieżące monitorowanie procesu wdrażania i doskonalenia wewnętrznego systemu na poszczególnych wydziałach oraz współpraca z wydziałami w zakresie działań mających na celu podnoszenie jakości prowadzonego kształcenia;

 merytoryczna pomoc w opracowaniu wzorów porozumień dotyczących współpracy z interesariuszami zewnętrznymi w zakresie realizowanego procesu kształcenia, ewidencjonowanie zawartych porozumień;

 dbanie o spójną politykę informacyjną dotyczącą jakości kształcenia w Uniwersytecie, w szczególności prowadzenie strony internetowej (zakładki) poświęconej jakości kształcenia, organizowanie szkoleń i spotkań dla pracowników UR z zakresu wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia.

Biuro Karier

Biuro Karier Uniwersytetu Rzeszowskiego prowadzi monitorowanie karier zawodowych absolwentów UR oraz wykonuje decyzje Rektora w powyższym zakresie na poziomie Uczelni.

Wydziałowe Zespoły

Do zadań zespołów ds. zapewnienia jakości kształcenia na poziomie wydziałów, w tym Rady Programowej Kierunku Informatyka należy kreowanie i aktualizacja systemu zapewnienia jakości kształcenia, w szczególności zaś:

 analiza zgodności kształcenia na określonym kierunku, poziomie i profilu studiów z misją uczelni oraz strategią jednostki,

 okresowy przegląd programów kształcenia w zakresie spójności zamierzonych efektów kształcenia oraz poprawności odniesienia efektów przedmiotowych do kierunkowych i odpowiednio obszarowych,

19

 analiza prawidłowości doboru metod kształcenia i metod oceniania do założonych efektów kształcenia,

 analiza poprawności przypisania punktów ECTS do poszczególnych modułów/ przedmiotów,

 analiza zgodności dostosowania efektów kształcenia do potrzeb rynku pracy oraz obowiązujących na wydziale procedur dotyczących współpracy z otoczeniem gospodarczym,

 analiza wniosków z monitorowania karier zawodowych absolwentów,

 realizacja ankiet funkcjonujących w ramach systemu zapewnienia jakości kształcenia,

 opracowanie sprawozdania z oceny własnej wydziału oraz analizy mocnych i słabych stron, wraz z propozycjami działań na rzecz poprawy jakości kształcenia,

 analiza jakości procesu dyplomowania oraz obowiązujących procedur w zakresie zatwierdzania tematów prac dyplomowych oraz weryfikowania ich jakości,

 monitorowanie osiągnięć oraz postępów studentów.

Każdy nauczyciel akademicki

- przedstawia przed rozpoczęciem semestru, studentom do wglądu sylabus przedmiotu zawierający m.in. informacje o formach weryfikacji założonych efektów kształcenia

- przechowuje dowody weryfikacji efektów kształcenia przez 2 semestry po zakończeniu przedmiotu, które są poddawane losowej weryfikacji przez przełożonych lub osoby do tego upoważnione.

4. Sposób uwzględniania wyników monitorowania karier absolwentów

Monitorowanie i ocena adekwatności efektów kształcenia do wymogów rynku pracy są dokonywane przez Biuro Karier w procesie badania losów absolwentów. Głównym celem badania jest dostarczenie informacji o potrzebach dostosowania kierunków studiów i programów kształcenia do wymogów rynku pracy. Badanie obejmuje każdy rocznik absolwentów opuszczających uczelnię, począwszy od 2010 roku. Badanie rocznika 2010 (absolwenci roku 2009/2010) miało charakter pilotażowy. Sytuacja zawodowa badana jest po roku, trzech oraz pięciu latach od złożenia egzaminu dyplomowego. Problematyka badawcza dotyczy następujących zagadnień:

 Jak absolwenci UR oceniają ukończony kierunek pod względem możliwości znalezienia zatrudnienia i rozwoju swoich umiejętności/kompetencji (Motywy wyboru kierunku). Czy ukończony kierunek studiów jest godny polecenia znajomym? Czy wybraliby jeszcze raz ten sam kierunek? Jak oceniają szanse na zatrudnienie po ukończeniu danego kierunku z perspektywy czasu?

 Czego zdaniem absolwentów UR zabrakło podczas kształcenia na UR a co byłoby istotne z punktu widzenia poszukiwania pracy?

 Jaki procent absolwentów UR: pracuje, nie pracuje, kontynuuje naukę, prowadzi własną działalność gospodarczą i z jakich kierunków rekrutują się osoby należące do tych kategorii?

 W jakich województwach absolwenci UR poszukują pracy?

 Czy absolwenci UR po ukończeniu studiów podnoszą swoje kwalifikacje?

Raport z badania udostępniany jest na stronie internetowej UR i stanowi podstawę do weryfikacji efektów kształcenia i programów studiów na poszczególnych kierunkach.

Aktualnie na kierunku Informatyka i ekonometria nie ma jeszcze absolwentów.

20

5. Sposób uwzględniania wyników analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy oraz sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi

Efekty kształcenia na kierunku Informatyka i ekonometria oraz tematyka zajęć określona w sylabusach do przedmiotów zostały zdefiniowane z uwzględnieniem sugestii wybranych przedstawicieli regionalnego rynku pracodawców branż IT, bankowej oraz instytucji państwowych.

Aktualny plan i program kształcenia powstały z uwzględnieniem znowelizowanej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i towarzyszących jej rozporządzeń oraz opinii członków komisji PKA wizytujących w 2017 r. kierunki Informatyka oraz Matematyka.

6. Opis prowadzonych badań naukowych

Nie dotyczy

7. Wykaz instytucji, w których studenci będą odbywać obowiązkowe praktyki zawodowe oraz stosowne porozumienia (umowy) dotyczące praktyk

Wyboru instytucji, w których będą się odbywać obowiązkowe praktyki zawodowe, dokonują studenci. Instytucja przyjmująca studenta na praktykę zobowiązuje się do takiej jej organizacji, aby zapewnić pełną realizację i weryfikację efektów kształcenia określonych w sylabusie modułu Praktyka zawodowa. Dodatkowo, ustalenia te oraz (wybiórczo) ich rzeczywista realizacja są weryfikowane przez kierownika praktyk na kierunku Informatyka i ekonometria ze strony UR.

Wydział Matematyczno-Przyrodniczy współpracuje (m.in. w zakresie realizacji praktyk zawodowych odpowiadających kierunkowi kształcenia Informatyka i ekonometria) z kilkunastoma firmami z branży IT, bankami oraz Urzędem Statystycznym.

Formularze porozumień z firmami, z którymi nawiązano sformalizowaną współpracę znajdują się w dziekanacie Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego.