Witam, mam nadzieję, że wywiązaliście się z waszego zadania. Musimy nieco zmodyfikować naszą pracę. Rozporządzenie ministra zobowiązuje nas do realizacji podstawy programowej i co się z tym wiąże do weryfikowania waszych postępów w nauce. Po każdym temacie będziecie zobligowani do przesyłania mi na konto e-mailowe wykonanych ćwiczeń. Przesłana na emaila wiadomość musi zawierać zdjęcie z podpisaną przez was pracą. Wskazówki, dotyczące konkretnych zadań, które chcę zweryfikować będę uzupełniał na bieżąco. Konsultować naszą pracę możemy przez dowolny komunikator (myślę, że grupa na messengerze będzie się sprawdzała). Nie mam zamiaru zasypywać was nadmierną pracą, zdaję sobie sprawę z natłoku obowiązków, jakie przed wami stoją, ale my też musimy powoli realizować materiał. Jeśli forma pracy, jaką przyjąłem nie będzie wam odpowiadała, proszę dajcie znać, wtedy postaram się ją zmodyfikować. Sugeruję również abyśmy z naszymi lekcjami przenieśli się na platformę google classroom będzie nam tam nieco wygodniej.
27.03
Witam, przesyłam wam materiały do samodzielnej pracy. Zaczynamy od powtórzenia wiadomości na temat światopoglądu modernistycznego ( temat ten był na kartkówce). Dla przypomnienie ciekawy materiał w pigułce: Wiedza z wami . Tam pojawił się między innymi młodopolski dekadentyzm.
Pierwszy cykl lekcji będzie dotyczył właśnie tego nurtu. Waszym zadaniem będzie przeczytanie tekstu zamieszczonego w podręczniku i sporządzenie notatki obejmującej najważniejsze zagadnienia związane z twórczością Tetmajera. W pracy pomoże wam materiał zamieszczony na stronie gov.pl - epodrecznik. Zaczynamy od poezji i wiersza Kazimierz Przerwy - Tetmajera. Po zanalizowaniu materiału wykonacie kilka ćwiczeń. Część z nich zapiszecie w zeszycie ( od 4.1- 5.5) a pozostałe wykonacie on-line: Nie wierzę w nic i Koniec wieku XIX.
...
30.03
Kolejny temat to: Twórczość impresjonistyczna i symboliczna Jana Kasprowicza. Materiały do naszej lekcji odnajdziemy na stronie e - podręcznika: Kasprowicz. Interesuje nas tylko wiersz Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach. Do zeszytu wykonujemy ćwiczenia od 2.1 do 2.13, część z nich to ćwiczenia on-line. Powodzenia.
...
31.03
Po poezji młodopolskiej należy dokończyć serial Chłopi Rybkowskiego i obejrzeć materiał z youtube dotyczący Chłopów. Obowiązuje was tylko tom I Jesień.
Pracę nad lekturą rozpoczniemy od lekcji: Dzieje rodu Borynów. W kręgu chłopskiej epopei
Władysława Stanisława Reymonta: Materiały znajdziecie w e- podręczniku tutaj. Waszym zadaniem będzie zapoznanie się z informacjami dotyczącymi powieści: Chłopi jako powieść realistyczna, tło wydarzeń, bohaterowie, narracja i język. Sporządzamy w zeszycie krótką notatkę obejmującą te zagadnienia. Wykonujemy wszystkie ćwiczenia on-line, a do zeszytu zapisujemy zadanie 4.7 i 6.1.
3.04
Kolejny temat z Chłopów to: Jesień w Lipcach. W kręgu estetyki powieściowej Reymonta. Materiały znajdziecie w e- podręczniku tutaj. Zapoznajemy się z wiadomościami dotyczącymi naturalizmu i impresjonizmu w Chłopach Reymonta. Wykonujemy ćwiczenia w zeszycie: 1.1, 1.2, 1.3, 4.1,4.2,4.3, 6, 11.1 , a pozostałe zadania on-line.
...
6.04
W nawiązaniu do tematu związanego z lekturą Chłopów Reymonta wysyłam wam jeszcze kartę pracy w oparciu o fragment zamieszczony w podręczniku do Młodej Polski s. 52 - 54. Zdjęcie wypełnionej i podpisanej karty pracy wysyłamy na mój adres mailowy.
...
7.04
Na ten tydzień zaplanowałem kolejne tematy związane z poezją młodopolską. Kontynuujemy poezję Leopolda Staffa. Temat lekcji : Pochwała życia w utworze Leopolda Staffa
Kolejność wykonywanych zadań jest następująca.
1. Czytamy materiały z e - podręcznika tutaj.
2. Zapoznajemy się wierszem Przedśpiew .
3. Wykonujemy ćwiczenia z e-podręcznika do zeszytu: 2.1, 2.5, 2.6 - podpisane zdjęcie zadań do końca tygodnia odsyłamy na mój adres mailowy.
4. Wykonujemy ćwiczenie on - line: 2.3, 2.9.
5. Chętnych zachęcam gorąco do obejrzenia świetnego filmu Larsa von Triera Melancholia ...
7.04,17.04 (2h)
Na tydzień przed świętami kolejne tematy związane z poezją młodopolską. Dziś utwór Jana Kasprowicza Dies irae Kolejność wykonywanych zadań jest następująca.
1. Czytamy materiały z e - podręcznika dotyczące motywu końca świata tutaj 2. Zapoznajemy się wierszem Dies irae .
3. Oglądamy materiał z youtube tutaj dotyczący utworu.
3. Wykonujemy ćwiczenia z e-podręcznika do zeszytu: 3.1, 3.2, 3.6, 3.7, 4.1.
4. Wykonujemy ćwiczenie on - line: 3.4, 4.3.
5. Ponownie proszę o obejrzenie świetnego filmu Larsa von Triera Melancholia tutaj - idealnie pasuje do ostatnich tematów.
...
Kolejna lekcja będzie dotyczyła fragmentów powieści Stefana Żeromskiego Ludzie bezdomni.
Poświęcimy temu tematowi 3h. Posłużymy się fragmentami z podręcznika i epodręcznika. Będziemy również bazować na filmie Włodzimierza Haupe Doktor Judym .
Kolejność wykonywanych zadań:
20.04,21.04 (2h)
Temat: Dwie drogi Tomasza Judyma
1. Obejrzyj film Włodzimierza Haupe Doktor Judym tutaj.
2. Zapoznaj się z materiałem z youtube na temat powieści tutaj.
3. Przeczytaj materiały z podręcznika s. 55-57.
4. Przeczytaj materiały z epodręcznika dotyczące życia i twórczości Stefana Żeromskikego tutaj 4.Wypełnij kartę pracy nr 1. Wklej do zeszytu.
5. Przeczytaj fragmenty powieści zamieszczone w podręczniku (s. 55). Następnie podają przyczyny rozstania Joasi i Judyma (podręcznik, Po przeczytaniu, zad. 1., s. 57).
6.Przeanalizuj emocje rozmówców (podręcznik, Po przeczytaniu, zad. 2., s. 57).
7. Wypełnij kartę pracy nr 2. Wklej do zeszytu.
8. Wykonaj ćwiczenia on-line : 1.2, 1.4, 1.6, 1.8.
9. Przypominam o długo wyczekiwanej lekturze ogwiazdkowanej - Weselu Wyspiańskiego. W następnym tygodniu rozpoczynamy.
...
24.04
Temat lekcji: Od anegdoty do świata „przeczarowanego" - Wesele Stanisława Wyspiańskiego 1. Czytamy informacje o Stanisławie Wyspiańskim z epodręcznika tutaj i z podręcznika s.48.
2. Zapisujemy w zeszycie informacje o genezie utworu s. 48 podręcznik i epodręcznik.
4. Czytamy z - epodręcznika fragment Plotki o Weselu i wykonujemy dwa ćwiczenia: 8.1, 8.2.
5. Oglądamy materiał na youtube dotyczący Wesela tutaj.
6. Wykonujemy on- line ćwiczenie 2 i 3 z epodręcznika, a po sprawdzeniu przenosimy prawidłowe odpowiedzi do zeszytu. Dzięki temu dowiadujemy się Kto jest kim w Weselu.
4. Wykonujemy on - line ćwiczenia: 5.2, 5.4.
5. Do zeszytu ćwiczenia: 6.1, 6.2.
...
27.04, 28.04 ( 2h)
Kto to powiedział ? Wesele w cytatach.
1. Przeczytaj załączone fragmenty Wesela.
2. Pod każdym z cytatów napisz, kto jest nadawcą, a kto odbiorcą np 1. N - Czepiec, O - Dziennikarz.
Wybierz 10 dowolnych cytatów i je zinterpretuj. Nr cytatu i interpretacja do zeszytu.
3. Na podstawie załączonych cytatów w tabelce scharakteryzuj dwie grupy społeczne: chłopów i inteligencję.
...
4.05, 5.05 (2h)
Temat: Polska szopa - czyli obraz społeczeństwa polskiego w Weselu Stanisława Wyspiańskiego.
Zajmujemy się w dalszym ciągu polskimi wadami narodowymi:
1. Przeczytaj informacje na temat diagnozy społecznej z podręcznika s. 49.
2. Wykonaj polecenia dotyczące polskich wad narodowych z epodręcznika tutaj : 6.1, 6.2.
3. Wykonaj polecenia zawarte w kartach pracy. Karty wklej do zeszytu.
...
8.05, 11.05 (2h)
Co się w duszy komu gra ... - Wesele symboliczne
Dziś zajmujemy się symboliką Wesela Wyspiańskiego. Pracujemy z epodręcznikiem. Temat dotyczy materiału z poprzednich zajęć.
1. Na rozgrzewkę wykonujemy on-line ćwiczenia tutaj: 5.2 2. Wykonujemy ćwiczenia: 4.2, 4.4.
3.Prawidłowe odpowiedzi w formie notatki zapisujemy w zeszycie.
4. Uzupełniamy ewentualne braki, analizując materiał przesłany w pliku pdf.
...
Temat: Chocholi taniec narodowych mitów 12.05, 15.05(2h)
1. Zapoznajemy się ze sceną finałową Wesela. Podręcznik s. 50. Kompletna treść w pliku pdf.
2.Oglądamy artystyczne wykonanie finałowego tańca w Weselu Andrzeja Wajdy tutaj.
3.Wykonujemy ćwiczenia z podręcznika : Po przeczytaniu 1,2,3/ s. 51 i epodręcznika: 6.4 i 7.3 tutaj:
4. Obejrzyj końcowe sceny Wesela oraz Pana Tadeusza w reżyserii Andrzeja Wajdy.
W Weselu widzimy chocholi taniec, w Panu Tadeuszu – poloneza. Opisz wykorzystanie motywu tańca w obu utworach. Wskaż podobieństwa i różnice. Wypowiedź zredaguj w formie notatki.
...
18.05, 19.05
Temat: KRÓLEWSKI SZCZEP PIASTOWY czyli bohaterowie Wesela W. Smarzowskiego.
1. W oparciu o dzieło W. Smarzewskiego dokonaj krótkiej charakterystyki bohaterów filmu.
2. Rozważ jakie wartości przyświecają głównym bohaterom: Ojcu, Matce, Kaśce, Januszowi.
3.Udowodnij, że Wojnar to bohater tragiczny.
4. Oceń, w jaki sposób Wesele Wojciecha Smarzowskiego nawiązuje do Wesela Stanisława Wyspiańskiego.
...
22.05, 25.05
Temat: Bronowicka chata z bajki. W widowiskowym teatrze Stanisława Wyspiańskiego
1. Zapoznaj się z koncepcją teatru ogromnego Stanisława Wyspiańskiego tutaj.
2. Wykonaj ćwiczenie 1.1, 1.4 on-line. Ćwiczenie 2 i 3 wykonaj on-line, następnie prawidłowe odpowiedzi zapisz w zeszycie.
3. Zapoznaj sie z rolą światła, dźwięku i ruchu w Weselu Wyspiańskiego.
4. Wykonaj ćwiczenie 5 i 6.2 w zeszycie.
...
26.05, 29.05
Tekstem kultury, bezpośrednio nawiązującym do utworów, w których pojawiają się chłopi jest książka Edwarda Redlińskiego Konopielka oraz film Witolda Leszczyńskiego o tym samym tytule. Warto ten film obejrzeć. Idealny do wykorzystania na egzaminie maturalnym.
Temat: Dlaczego chłopi nie chcieli zmian? „Konopielka” Witolda Leszczyńskiego 1. Proszę obejrzeć film Witolda Leszczyńskiego Konopielka tutaj.
2. Przeczytać fragment powieści z podręcznika do Młodej Polski s. 71 3. Uzupełnić kartę pracy i wkleić do zeszytu.
...
Temat: Doskonalimy umiejętność redagowania rozprawki (3h)
1. Przypominamy sobie kompozycję rozprawki. Tabelę można wkleić do zeszytu tutaj.
2. Zapoznajemy się z materiałami na temat: wstępu, argumentów i kontrargumentów, zakończenia, słownictwa charakterystycznego dla rozprawki.
3. Oglądamy materiał z portalu Wiedza z wami z youtube na temat rozprawek maturalnych:
a) Rozprawka maturalna krok po kroku. Matura z polskiego tutaj.
b)Wprowadzanie argumentów w rozprawce tutaj.
c) Jak pisać argumenty w rozprawce? tutaj d) Rozprawka maturalna argumentacja tutaj.
...
15.06 , 16.06
Temat: Funkcje tekstów językowych 2h
1. Przeczytaj wprowadzenie z epodręcznika tutaj.
2. Zobacz film o funkcjach języka.
3. Obejrzyj film z youtube z portalu wiedza z wami: Czym są funkcje językowe tutaj 3. Scharakteryzuj w zeszycie funkcje języka.
...
19.06
Temat: Mowa – pismo – internet, czyli jak zmienia się komunikacja
1. Przeczytaj informacje z epodręcznika o komunikacji ustnej i pisanej tutaj.
2. Wykonaj ćwiczenia z epodręcznika 1.1 - 1.6.
3. Przeczytaj dwa teksty: Na początku było słowo ... mówione i Komunikacja w sieci . 4. Wykonaj polecenia: 2.1,2.3 i on-line ćwiczenia: 3.3, 3.5, 3.9,3.10.
