• Nie Znaleziono Wyników

Od Redakcji

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Od Redakcji"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Od Redakcji

Kolejny numer czasopisma „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna” po­ święcamy zdolnościom dziecka. Aktualne przemiany struktury kształcenia czy­ nią teoretyczne rozważania na temat zdolności bliższymi praktyki nauczania i wychowywania dzieci w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Przywołu­ ją pytania nie tylko o naturę zdolności, ale również o sposoby ich rozwijania i możliwości tworzenia środowiska, które pozwoli na optymalizację naturalne­ go potencjału dziecka oraz umiejętne stymulowanie wybitnie zdolnych. Współ­ czesny nauczyciel edukacji elementarnej musi dokonać wyboru pomiędzy róż­ nymi teoretycznymi koncepcjami zdolności, przyjąć jasne i zrozumiałe dla sie­ bie definicje uzdolnień oraz zapoznać się z filozoficznymi i psychologicznymi założeniami implikującymi wybór procedur diagnostycznych oraz programów kształcenia w zakresie odkrywania i rozwijania zdolności.

Niniejszy numer otwiera artykuł poświęcony refleksji na temat dylematów systemowego wspierania zdolności w kontekście zmian w edukacji przedszkol­ nej i wczesnoszkolnej, w którym przedstawiona została opozycja pomiędzy mo­ delem wszechstronnego i specjalistycznego kształcenia zdolności w edukacji wczesnoszkolnej. W kolejnych tekstach autorzy analizują: formy rozwijania zdolności w koncepcji szkoły Steinerowskiej; sposoby wykorzystania technik dramowych w rozwijaniu zdolności językowych; możliwości wspierania zdolnoś­ ci twórczych u dzieci przedszkolnych oraz wykorzystania w stymulowaniu krea­ tywności techniki myślenia lateralnego E. de Bono. Autorzy odnoszą się rów­ nież do istniejących strategii wczesnej interwencji dla dzieci ze specjalnymi po­ trzebami edukacyjnymi w Republice Czeskiej, a także szczegółowo omawiają ro­ lę nauczyciela w rozwijaniu zdolności twórczych dzieci.

Problematyka zdolności to nowe, ale bardzo interesujące zagadnienie, po­ szerzające tradycyjne dyskursy pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Mamy więc nadzieję, że artykuły i polemiki zaprezentowane przez autorów ni­ niejszego numeru zainteresują Państwa, wzbudzą komentarze i refleksje, zapo­ czątkują pytania i dyskusję, a przede wszystkim zainspirują do dalszych poszu­ kiwań badawczych.

(2)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Ze swej strony rodzina, maj ˛ ac s´wiadomos´c´ swej zalez˙- nos´ci od społeczen´stwa, ma takz˙e obowi ˛ azki wobec niego, ws´ród których na pierwszy plan wysuwa sie˛ praca

D la ułatw ien ia p o rów na nia krzywych term icznych nasycono w szystkie próbki do DTA jednakow ym kationem (m agne zem ) o ra z doprow adzono je do jednakow

Na studiach drugiego stopnia (magisterskich) przeznaczonych dla nauczycieli edu- kacji przedszkolnej, rozpoczętych w roku akademickim 2020/2021, należy zrealizo- wać

Forma artykułu musi być zgodna z zasadami TMF (dostępne na stronie in- ternetowej turnieju), w szczególności: powinna być pisana zgodnie z regułami obowiązującymi dla publikacji

Zarządzenia władz kościelnych dotyczące spraw duchow- nych i materialnych parafii katolickich dekanatu sztumskie- go. 124 1858 – 1879 Schule

Zaprezentował w nim główne założenia dotyczące idei zbawienia w chrześcijaństwie.. Wspomniał o mylnym rozumieniu prede- stynacji przez niektóre z jego odłamów,

Badacze w tym wypadku nie poprosili osób badanych o wykonanie obserwowa- nych wcześniej akcji i nie porównali pobudzeń ich mózgów podczas obserwacji i podczas działania, nie mamy

Po zakończeniu w szystk ich referatów w yśw ietlon o barwny 20-m inutowy film pt. Zaprezentowano rów nież w ystaw ę obrazującą zniszczenia drewna zabytkowego oraz