Erasmus+
Edukacja dorosłych
Oferta programu
Erasmus+ dla sektora
edukacji dorosłych
E R A S M U S +
1 stycznia 2014 roku ruszył nowy program Unii Europejskiej ERASMUS+.
Wspiera on edukację, szkolenia, inicjatywy młodzieżowe oraz sportowe w całej Europie.
Łączy w jedną całość 7 dotychczasowych programów:
• „Uczenie się przez całe życie" i jego programy sektorowe:
Comenius, Erasmus, Grundtvig i Leonardo da Vinci,
• „Młodzież w działaniu”,
• Erasmus Mundus,
• Jean Monnet,
• Tempus,
• Alfa,
• Edulink.
Zasadnicze zmiany
• Uproszczenie sposobu wnioskowania, zasad finansowych i raportowania nt. zrealizowanych działań
• Obniżenie kosztów administrowania (NAs, EACEA, KE)
• Lepsza synergia pomiędzy edukacją formalną, nieformalną, pozaformalną
• Lepsza synergia między sektorami edukacji szkolnej, zawodowej, wyższej, dorosłych i sektora młodzieży
• Podkreślenie związku programu ze strategami i politykami UE w obszarze edukacji i młodzieży i zwiększenie efektywności ich wdrażania na poziomie europejskim i poziomach krajowych
Cele i ważne cechy programu Erasmus+
Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:
• spełnienia celów strategii europejskich w obszarze edukacji, w tym zwłaszcza strategii „Edukacja i szkolenia 2020” (ET 2020),
• rozwoju krajów partnerskich w obszarze edukacji na poziomie wyższym,
• spełnienia celów współpracy europejskiej w obszarze młodzieży,
• spełnienia celów związanych z rozwojem europejskiego wymiaru sportu,
• promowania wartości europejskich takich jak godność ludzka, wolność, demokracja, równość, respektowanie prawa i praw obywatelskich.
Program zwraca szczególną uwagę na:
• uznawanie nabytych umiejętności i kwalifikacji,
• upowszechnienie i wykorzystanie rezultatów projektów,
• otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, dokumentów i mediów wyprodukowanych w programie,
• międzynarodowy wymiar,
• wielojęzyczność,
• równe szanse i włączenie (dostęp do programu wszelkich grup z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia)
• ochronę i bezpieczeństwo uczestników programu
„Edukacja i szkolenia 2020” - cele
Cztery strategiczne cele dla zakresu ramowego:
• realizacja koncepcji uczenia się przez całe życie i mobilności,
• poprawa jakości i skuteczności kształcenia i szkolenia,
• promowanie równości, spójności społecznej i aktywności obywatelskiej,
• zwiększanie kreatywności i innowacyjności, w tym przedsiębiorczości, na wszystkich poziomach kształcenia i szkolenia.
„Edukacja i szkolenia 2020” - wskaźniki odniesienia
• Edukacja dorosłych:
Uczestnictwo dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie - średnio w Europie co najmniej 15% dorosłych (obecnie 9%).
Dla Polski cel - co najmniej 10%, obecnie 4,5%.
Wskaźnik dotyczy uczestniczenia w uczeniu się formalnym i pozaformalnym w ostatnich 4 tyg. przed badaniem.
• Osiąganie słabych wyników w zakresie podstawowych umiejętności – odsetek 15-latków osiągających słabe wyniki w czytaniu, matematyce i naukach
przyrodniczych powinien wynosić poniżej 15%.
• Wykształcenie wyższe - odsetek osób w przedziale wiekowym 30–34
posiadających wyższe wykształcenie powinien wynosić co najmniej 40%.
• Przedwczesne kończenie nauki - odsetek osób przedwcześnie kończących naukę powinien wynosić poniżej 10%.
• Edukacja przedszkolna – co najmniej 95% dzieci w przedziale wiekowym od czterech lat do wieku podjęcia obowiązku szkolnego powinno być objętych edukacją przedszkolną.
Cele ilościowe programu Erasmus+
(1/2)
• 2 mln studentów szkół wyższych będzie mogło studiować lub szkolić się za granicą; 450 tys. spośród nich odbędzie staże;
• 650 tys. uczestników szkolenia zawodowego i uczniów zawodu otrzyma stypendia pozwalające uczyć się, szkolić lub pracować za granicą;
• 800 tys. nauczycieli, wykładowców, szkoleniowców, pracowników szkolnictwa i osób pracujących z młodzieżą będzie mogło nauczać lub szkolić się za granicą;
• 200 tys. studentów studiów magisterskich odbywających stacjonarne studia magisterskie w innym państwie skorzysta z systemu gwarancji kredytowych;
• ponad 500 tys. młodych osób będzie mogło odbyć wolontariat za granicą lub wziąć udział w wymianie młodzieży;
Cele ilościowe programu Erasmus+
(2/2)
• 125 tys. szkół, instytucji/organizacji kształcenia i szkolenia zawodowego, instytucji szkolnictwa wyższego i edukacji dorosłych, organizacji
młodzieżowych i przedsiębiorstw otrzyma środki finansowe na utworzenie 25 tys.
partnerstw strategicznych, które promować mają wymianę doświadczeń i powiązania z rynkiem pracy;
• 3,5 tys. instytucji edukacyjnych i przedsiębiorstw otrzyma wsparcie na
utworzenie ponad 300 „sojuszy na rzecz wiedzy” i „sojuszy na rzecz umiejętności sektorowych”, zwiększających szanse na zatrudnienie, promujących
innowacyjność i przedsiębiorczość;
• Wsparcie obejmie także 600 partnerstw w dziedzinie sportu, w tym niekomercyjne imprezy europejskie.
Efektywność i skuteczność programu
• Bardzo ważny jest wpływ działań na osoby uczestniczące, organizacje, grupy docelowe oraz rozwój europejskich i krajowych strategii i polityk w obszarze edukacji;
• Wartość dodana UE: projekty/inwestycje na poziomie europejskim przynoszące efekty dla wszystkich państw uczestniczących;
• Większy nacisk położony na mobilność i jej wpływ na osoby, instytucje, systemy oraz wspieranie zatrudnienia;
• Synergia z innymi narzędziami finansowania.
Budżet Programu Erasmus+
• 2014-2020 – 14,7 mld EUR dla Europy
• 2014 – 1,8 mld EUR dla Europy
• 2014 – prawdopodobnie 102 mln EUR dla Polski
Prawdopodobnie 3,48 mln EUR dla sektora Edukacja dorosłych w 2014
Uczestnicy programu Erasmus+
A. Kraje programu (programme countries) a. 28 państw członkowskich UE
b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Turcja
d. Była jugosłowiańska republika Macedonii
B. Kraje partnerskie (partner countries)
a. Szwajcaria (zmiana statusu z kraju programu na kraj partnerski – koniec lutego 2014)
b. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony)
Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie, Rosja
c. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)
2014–2020
oraz 2 rodzaje działań „specjalnych” zarządzanych centralnie:
Jean Monnet Sport
E R A S M U S +
Edukacja szkolna, Kształcenie i szkolenia zawodowe, Szkolnictwo wyższe, Edukacja dorosłych, Młodzież
AKCJA 1 AKCJA 2 AKCJA 3
Mobilność edukacyjna (Mobilność kadry edukacji dorosłych)
Współpraca na rzecz innowacji i wymiany
dobrych praktyk (Partnerstwa
strategiczne w obszarze edukacji dorosłych,
EPALE)
Wsparcie reform w edukacji
EDUKACJA
DOROSŁYCH
EDUKACJA DOROSŁYCH
Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych cele akcji programu:
• Podnoszenie kompetencji kluczowych i umiejętności, zwłaszcza tych
niezbędnych do bycia aktywnym członkiem społeczeństwa i na rynku pracy
• Wspieranie działań na rzecz podnoszenia jakości, innowacji i nadawania wymiaru międzynarodowego w organizacjach edukacyjnych
• Promowanie idei uczenia się przez całe życie w kontekście wspierania strategii krajowych, w tym uznawania efektów uczenia się
• Działania na rzecz poprawy nauczania i uczenia się języków obcych oraz promowania wielojęzyczności i świadomości międzykulturowej
EDUKACJA DOROSŁYCH
Najistotniejsze dla sektora edukacji dorosłych priorytety strategiczne programu:
• rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych, takich jak kompetencje językowe, informatyczne, przedsiębiorczość
• rozszerzanie wykorzystania TIK w nauczaniu i uczeniu się
• promowanie narzędzi uznawania kwalifikacji
• przystosowanie zasad finansowania i inwestowania w edukację do nowych potrzeb i rozwijanie nowych podejść w tym zakresie
Priorytety specyficzne dla obszaru edukacji dorosłych:
przyczynienie się do zmniejszenia liczby osób dorosłych niskowykwalifikowanych (re-skilling, up-skilling), m.in. poprzez:
- motywowanie do uczenia się (tworzenie systemu zachęt),
- zapewnianie informacji o dostępie do uczenia się przez całe życie, w tym informacji o uznawaniu efektów uczenia się i doradztwo w rozwoju,
- tworzenie ofert edukacyjnych dostosowanych do poszczególnych dorosłych słuchaczy
EDUKACJA DOROSŁYCH
PROGRAM GRUNDTVIG PROGRAM ERASMUS +
EDUKACJA DOROSŁYCH
• Kursy doskonalenia zawodowego kadry dla edukacji dorosłych
• Wizyty i wymiana kadry dla edukacji dorosłych
• Projekty Partnerskie Grundtviga
• Projekty Wolontariatu Seniorów
• Warsztaty Grundtviga
• Asystentury Grundtviga
• Wizyty Przygotowawcze Grundtviga
• Mobilność kadry edukacji dorosłych (AKCJA 1)
• Partnerstwa
strategiczne w obszarze edukacji dorosłych
(AKCJA 2)
EDUKACJA DOROSŁYCH
EPALE (European Platform for Adult Learning)
• Element akcji 2: Współpraca na rzecz innowacji i wymiana dobrych praktyk
• Elektroniczna platforma dla przedstawicieli kadry edukacji dorosłych i decydentów w tym obszarze
• Struktura: CSS (Central Support Service) i sieć krajowych NSS (National Support Services)
• Budżet dla NSS w Polsce, wg Planu Pracy KE, stanowi 1/3 budżetu programu eTwinning
• Zakontraktowanie NSS zaplanowane na 2 połowę 2014
• Przewidywana zawartość:
- produkty projektów w obszarze edukacji dorosłych oraz opisy dobrych praktyk;
- kalendarz wydarzeń, konferencje organizowanych w tym obszarze oraz kursy dla kadry (do wykorzystania w akcji 1);
- poszukiwanie partnerów do projektów;
- artykuły, aktualności, wyniki badań w obszarze edukacji dorosłych.
AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji
dorosłych
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Cele akcji:
Wspieranie mobilności kadry edukacji dorosłych
• Wspieranie profesjonalnego rozwoju kadry edukacji dorosłych
• Rozwijanie kompetencji językowych kadry edukacji dorosłych
• Podnoszenie świadomości międzykulturowej i rozwijanie współpracy międzynarodowej
• Zwiększanie możliwości, atrakcyjności i wymiaru międzynarodowego organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych – lepsze dostosowanie do potrzeb osób zaangażowanych w proces edukacji dorosłych
• Wzmacnianie synergii i wymiany między edukacją formalną, pozaformalną i nieformalną, edukacją w kierunku zatrudnienia i przedsiębiorczości
• Zapewnianie uznawania umiejętności i kompetencji nabytych podczas wyjazdu
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Założenia ogólne
Działania wspierane w ramach akcji:
• Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć edukacyjnych / szkoleń w obszarze edukacji dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej
• Wyjazdy w celu udziału w kursach i innego typu formach szkoleniowych oraz pobytach typu job shadowing/obserwacja pracy w organizacji zajmującej się edukacją dorosłych
Organizacje uczestniczące w projekcie (min. 2):
• Organizacja wysyłająca – odpowiada za selekcję uczestników projektu i ich wysłanie
• Organizacja/e goszcząca – odpowiada za goszczenie uczestników i zapewnienie im programu szkolenia
• (opcjonalnie) Koordynator konsorcjum – kieruje krajowym konsorcjum min. 3 partnerskich organizacji wysyłających
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Założenia ogólne
Czas trwania projektu: 1 rok lub 2 lata (określany na etapie wnioskowania) Czas trwania działania: od 2 dni do 2 miesięcy (z wyłączeniem czasu podróży) Kraje uprawnione: tylko kraje programu
Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych – pracownicy/członkowie organizacji wspierający uczenie się dorosłych
Partnerzy projektu: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne
(organizacje prowadzące działania edukacyjne na rzecz dorosłych słuchaczy) Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja
wysyłająca ma siedzibę
Liczba możliwych wniosków: jedna organizacja może złożyć tylko jeden wniosek w danej rundzie selekcyjnej (można natomiast uczestniczyć w różnych konsorcjach) Język projektu: język jednego z krajów programu
Termin składania wniosków: 17 marca 2014 (12:00 czasu brukselskiego UTC +1) Termin rozpoczęcia projektu: między 1 czerwca a 31 grudnia 2014 (zmiana
wprowadzona przez KE w Przewodniku po programie Erasmus+ z dn. 27.02.2014)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Założenia ogólne (NOWOŚCI)
• Europejski Plan Rozwoju (European Development Plan) organizacji wnioskującej
- musi być opracowany przed złożeniem wniosku i w nim opisany
- bardzo ważny jest opis potrzeb organizacji - jej kadry i słuchaczy oraz obszarów do poprawy
- z nim muszą być zintegrowane mobilności zaplanowane w ramach projektu - jego ocena stanowi jeden z najistotniejszych elementów oceny wniosku.
• Mobility Agreement – porozumienie między organizacją wysyłającą,
goszczącą i uczestnikami mobilności, zawierane przed rozpoczęciem mobilności (nieobowiązkowe, ale zalecane)
• W przypadku konsorcjum krajowego – podpisanie tzw. mandate: porozumienia o współpracy
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Kryteria oceny jakościowej
• (30 pkt.) Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Mobilność kadry edukacji dorosłych i obszaru edukacji dorosłych, potrzebami uczestników i Europejskim Planem Rozwoju
• (40 pkt.) Jakość projektu - jego założeń, planu działania i praktycznych rozwiązań zastosowanych na każdym etapie realizacji
• (30 pkt.) Wpływ projektu (na organizację, jej ofertę, pracowników i słuchaczy) i upowszechnianie rezultatów
Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Ogólne zasady dofinansowania
• Dofinansowanie głównie w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit costs)
• Brak określonego maksymalnego możliwego do uzyskania dofinansowania – uzależnione głównie od liczby uczestników, długości trwania wyjazdów i krajów docelowych
• W przypadku projektów powyżej 60 000 EUR badane zdolności finansowej organizacji wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Kategoria
budżetowa Zasada naliczania
dofinansowania Limit dofinansowania na uczestnika Koszty podróży wg stawek kosztów jednostkowych
(unit costs), uzależnione od odległości między krajem wyjazdu a krajem przyjazdu (przysługuje od
100 km)
180 – 1100 EUR
Wsparcie
organizacyjne
(związane m.in. z działaniami
przygotowawczymi, monitoringiem i oceną wyników uczenia się)
wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od liczby
uczestników
do 100 osób – 350 EUR powyżej 100 osób – 200
EUR Zasady dofinansowania (1/2)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Kategoria
budżetowa Zasada naliczania
dofinansowania Limit dofinansowania na uczestnika Wsparcie
indywidualne
(= koszty utrzymania)
wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania
wyjazdu i kraju docelowego
70% maksymalnych stawek KE
Opłata za kurs
(tylko w przypadku udziału w kursie)
wg stawek kosztów jednostkowych (unit costs), uzależnione od długości trwania wyjazdu (przysługuje od 1 do 10
dni, wymaga uzasadnienia we wniosku)
70 – 700 EUR
Specjalne potrzeby
(dotyczy uczestników niepełnosprawnych)
wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we
wniosku) 100% uprawnionych
kosztów Zasady dofinansowania (2/2)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Etapy projektu
1. PRZED WYJAZDEM
- selekcja uczestników wyjazdów (jeśli dotyczy),
- ustalenia organizacyjne z instytucjami partnerskimi (szczególnie dotyczy wyjazdów na job shadowing i w celu prowadzenia zajęć),
- zawarcie tzw. Mobility Agreement,
- przygotowanie pedagogiczne/językowe/kulturowe uczestników wyjazdów, - wsparcie merytoryczne i logistyczne przed wyjazdem.
2. WYJAZD
3. PO POWROCIE Z WYJAZDU
- potwierdzenie zdobytych umiejętności (Europass - Mobilność), - złożenie raportu końcowego,
- wykorzystanie zdobytych umiejętności na rzecz organizacji, - działania upowszechniające.
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 1
Mobilność kadry edukacji dorosłych
Podstawowe różnice między mobilnościami w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig:
• Podejście instytucjonalne - brak możliwości składania wniosków przez osoby indywidualne
• Brak konieczności identyfikacji organizacji goszczącej/organizatora kursu na etapie wnioskowania
• Dłuższy czas trwania projektu (do 2 lat)
• Brak długich wyjazdów (powyżej 2 miesięcy)
• Jeden termin składania wniosków w roku
• Brak europejskiej bazy kursów – prawdopodobnie zastąpi ją EPALE (European Platform for Adult Learning)
• Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej
• Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.
AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne w obszarze edukacji
dorosłych
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Nowa inicjatywa budowana na dwóch głównych programach:
- Uczenie się przez całe życie, w tym akcje: projekty partnerskie GRU/LdV/COM, projekty transferu innowacji, projekty centralne w różnych sektorach, akcję mobilnościowe, itd.)
- Młodzież w działaniu
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Cele akcji (1/2)
• Poprawa jakości oferty edukacyjnej i jej właściwe odniesienie do potrzeb sektora edukacji dorosłych,
• Zwiększenie oferty dot. umiejętności kluczowych, w szczególności językowych, informatycznych i przedsiębiorczości,
• Promowanie innowacyjnych praktyk w edukacji dorosłych (TIK, Otwartych Zasobów Edukacyjnych, uczenie i mobilność tradycyjna i z użyciem TIK),
• Wspieranie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi,
• Rozwój profesjonalistów i organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych,
• Zapewnianie równości i włączania w edukację dorosłych w odniesieniu do każdej grupy osób z mniejszymi możliwościami i wymagających szczególnego wsparcia,
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Cele akcji (2/2)
• Zwiększanie dostępu do edukacji dorosłych i w konsekwencji do zatrudnienia, w tym poprzez właściwe doradztwo,
• Promowanie edukacji na rzecz aktywnego obywatelstwa i zatrudnienia (w tym przedsiębiorczości społecznej)
• Zwiększenia udziału w uczeniu się osób dorosłych i zatrudnienia przez rozwój usług doradczych i konsultacyjnych
• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.
Powyższe cele mają być osiągnięte poprzez odniesienie się do strategicznych wyzwań, potrzeb i celów sektora edukacji dorosłych i innych sektorów
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Priorytety specyficzne dla obszaru edukacji dorosłych:
przyczynienie się do zmniejszenia liczby osób dorosłych niskowykwalifikowanych (re-skilling, up-skilling), m.in. poprzez:
- motywowanie do uczenia się (tworzenie systemu zachęt),
- zapewnianie informacji o dostępie do uczenia się przez całe życie, w tym informacji o uznawaniu efektów uczenia się i doradztwo w rozwoju,
- tworzenie ofert edukacyjnych dostosowanych do poszczególnych dorosłych słuchaczy
Priorytety dla akcji Partnerstwa strategiczne (w każdym sektorze)
• wspieranie oceny umiejętności niezbędnych do aktywności w życiu społecznym i na rynku pracy w tym doświadczeń budujących przedsiębiorczość,
• wspieranie profesjonalnego rozwoju pracowników działających w obszarze edukacji (tu: dla sektora edukacji dorosłych) w metodach z użyciem TIK oraz wsparcie w tworzeniu i wdrażaniu Otwartych Zasobów Edukacyjnych w rożnych europejskich językach,
• ułatwianie uznawania uczenia się pozaformalnego i nieformalnego i integracja ze ścieżkami edukacji formalnej
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Założenia ogólne (1/2)
Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata (określany na etapie wnioskowania)
Kraje uprawnione: kraje programu (kraje UE, FYROM, Islandia, Liechtenstein, Norwegia, Turcja) oraz kraje partnerskie (w szczególnie uzasadnionych
przypadkach)
Skład partnerski: organizacje z minimum 3 krajów programu
Uczestnicy: organizacje prywatne lub publiczne aktywne w obszarze edukacji dorosłych, np. stowarzyszenia, fundacje, instytucje kultury, władze lokalne Kto składa wniosek: organizacja wnioskująca (koordynator) w imieniu całego partnerstwa, należy załączyć upoważnienia, tzw. „mandates” do wniosku
Liczba możliwych wniosków: jedno konsorcjum może złożyć jeden wniosek, jedna organizacja może być w różnych projektach (te same działania mogą być dofinansowane tylko raz)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Założenia ogólne (2/2)
Język projektu: język jednego z krajów programu
Procedura wnioskowania: do Narodowej Agencji w kraju, w którym organizacja wnioskująca ma siedzibę
Grupy docelowe: kadra edukacji dorosłych, dorośli słuchacze
Termin składania wniosków: 30 kwietnia 2014 (do 12:00 czasu brukselskiego UTC+1)
Termin rozpoczęcia projektu: 1 września 2014
Kto podpisuje umowę finansową: organizacja wnioskująca (koordynator) Miejsce realizacji działań: kraje uczestniczące w projekcie
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Przykładowe działania wspierane w ramach akcji
• Wymiana doświadczeń i najlepszych praktyk między organizacjami z sektora edukacji dorosłych,
• Rozwój, testowanie i zatwierdzanie nowych programów nauczania, metod nauczania oraz innowacyjnych podejść do nauczania,
• Rozpoznawanie i uznawanie kompetencji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną.
• Rozwijanie współpracy między instytucjami z sektora edukacji dorosłych a władzami lokalnymi i regionalnymi
• Międzynarodowe działania wspierające rozwój przedsiębiorczości jako cechy umysłu oraz rozwój umiejętności w celu pobudzania aktywnego obywatelstwa i
przedsiębiorczości, w tym społecznej
• Spotkania międzynarodowe partnerów dotyczące koordynacji i wdrażania projektu.
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Plus możliwe są międzynarodowe działania dot. szkoleń i uczenia się : - jeśli istnieje wartość dodana dla celów projektu:
• krótkie wspólne działania szkoleniowe kadry (5 dni – 2 miesiące),
• dłuższe pobyty szkoleniowe kadry: prowadzenie zajęć dla dorosłych słuchaczy w zagranicznej organizacji partnerskiej lub szkoleń dla kadry edukacji dorosłych w zagranicznej organizacji partnerskiej (2 – 12 miesięcy),
• łączona mobilność (blended & virtual mobility) dorosłych słuchaczy: do 2 miesięcy,
Działania z udziałem słuchaczy oraz działania długoterminowe muszą mieć miejsce w kraju programu (a nie kraju partnerskim, np. Liban).
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Ogólne zasady dofinansowania
• Umowa finansowa podpisywana tylko z organizacją wnioskującą (koordynator projektu)
• Całość dofinansowania wypłacana organizacji wnioskującej, natomiast budżet we wniosku określa kwoty dofinansowania odrębnie dla każdego partnera
• Dofinansowanie w większości w postaci stawek kosztów jednostkowych (unit costs)
• Wypłata dofinansowania w 2 lub 3 ratach, zależnie od długości trwania projektu (2 lub 3 lata)
• Dla projektów powyżej 60 000 EUR badana zdolność finansowa organizacji wnioskującej (możliwe ustanowienie dodatkowego zabezpieczenia realizacji umowy)
• Maksymalne możliwe do uzyskania dofinansowanie: 450 000 EUR / projekt (150 000 EUR / rok)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Kategoria
budżetowa Zasada naliczania
dofinansowania Stawka dofinansowania dla instytucji / uczestnika Project
management and implementation
(zarządzanie projektem, aktywności lokalne,
upowszechnianie, materiały szkoleniowe)
wg stawek kosztów jednostkowych, dla
organizacji uczestniczących w
projekcie
500 EUR / miesiąc – organizacja koordynująca
250 EUR / miesiąc - pozostałe organizacje
Maksymalnie 2750 EUR / miesiąc Transnational
project meetings
(spotkania robocze dot.
koordynacji i wdrażania projektu)
wg stawek kosztów jednostkowych, na uczestnika (stawka
obejmuje koszty podróży i utrzymania)
575 EUR – odległość podróży od 100 km do 1999 km
760 EUR – odległość podróży powyżej 2000 km
Maksymalnie 23000 EUR / rok Zasady dofinansowania (1/4)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Kategoria
budżetowa Zasada naliczania
dofinansowania Stawka dofinansowania dla instytucji / uczestnika Intellectual
outputs
(rezultaty i trwałe produkty intelektualne – materiały pedagogiczne, narzędzia, analizy, badania)
wg stawek kosztów jednostkowych, na pracownika uzależnione od kategorii pracownika, kraju
oraz czasu pracy
Stawki KE, tabele B.1.1 – B.1.4 39-294 EUR / dzień pracy
Multiplier events
(wydarzenia dot.
upowszechniania i wdrażania rezultatów i produktów intelektualnych)
wg stawek kosztów jednostkowych, na
uczestnika
100 EUR - uczestnik lokalny 200 EUR - uczestnik zagraniczny
Maksymalnie 30 000 EUR / projekt Exceptional
costs
(m. in. podwykonawstwo)
wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we
wniosku)
75% uprawnionych kosztów Maksymalnie 50 000 EUR / projekt Zasady dofinansowania (2/4)
Dodatkowe, możliwe kategorie dofinansowania
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Kategoria
budżetowa Zasada naliczania
dofinansowania Stawka dofinansowania dla instytucji /
uczestnika Special needs
support
(dotyczy uczestników niepełnosprawnych)
wg kosztów rzeczywistych (wymaga uzasadnienia we
wniosku)
100% uprawnionych kosztów
Zasady dofinansowania (3/4)
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Kategoria
budżetowa Zasada naliczania
dofinansowania Stawka dofinansowania dla instytucji / uczestnika Travel
(koszty podróży) wg stawek kosztów
jednostkowych, na uczestnika
275 EUR - odległość podróży od 100 km do 1999 km 360 EUR - odległość podróży
powyżej 2000 km Individual
support
(koszty utrzymania)
wg stawek kosztów
jednostkowych, na uczestnika uzależnione od długości,
rodzaju i kraju wyjazdu
38 – 120 EUR / dzień
Linguistic support
(wsparcie językowe)
wg stawek kosztów
jednostkowych, na uczestnika dla wyjazdów od 2 do 12
miesięcy.
150 EUR
Zasady dofinansowania (4/4) – międzynarodowe działania dot. szkoleń i uczenia się - jeśli istnieje wartość dodana dla celów projektu
Kryteria oceny jakościowej
• (30 pkt.) Zgodność projektu ze strategicznymi europejskimi celami i priorytetami w obszarze edukacji i w sektorze edukacji dorosłych.
Zgodność projektu z celami i priorytetami akcji Partnerstwa strategiczne.
• (20 pkt.) Jakość projektu - jego planu działania, spójności celów z działaniami, działań z proponowanym budżetem, itd.
• (20 pkt.) Jakość partnerstwa i założeń dotyczących współpracy
• (30 pkt.) Wpływ projektu i upowszechnianie rezultatów, w tym wykorzystania rezultatów i produktów po zakończeniu projektu
Warunek akceptacji wniosku: uzyskanie minimum 60 pkt. (na 100) oraz minimum 50% w każdym z ocenianych obszarów
W ocenia obowiązuje zasada proporcjonalności: maksymalna liczbę punków może otrzymać zarówno niskobudżetowy projekt współpracy pomiędzy
mniejszymi organizacjami jak i skomplikowany wysokobudżetowy projekt tworzący innowacyjne rezultaty.
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
EDUKACJA DOROSŁYCH – AKCJA 2
Partnerstwa strategiczne
Podstawowe różnice między projektami międzynarodowymi w programie Erasmus+ Edukacja dorosłych i Grundtvig:
1. Zmiana skali możliwych do zrealizowania projektów – od stosunkowo prostych (ok. 30 000 EUR) do nastawionych na innowacje i trwałe wdrożenie rezultatów (do 450 000 EUR)
2. Wniosek składa tylko organizacja koordynująca projekt w imieniu wszystkich partnerów i tylko ona podpisuje umowę z NA - znaczenie zwiększona
odpowiedzialność i rola koordynatora ze realizację projektu
3. Wniosek może być albo złożony do sektora edukacji dorosłych albo międzysektorowy ale ze wskazaniem wiodącego sektora edukacji dorosłych
4. Wniosek składany wyłącznie w wersji elektronicznej
5. Brak jednej kwoty zryczałtowanej (lump sum) – wprowadzono stawki kosztów jednostkowych (unit costs) w ramach różnych kategorii budżetowych
6. Możliwość realizacji różnych typów wyjazdów zagranicznych 7. Brak określenia minimalnej liczby mobilności do wykonania
8. Czas trwania projektu 2 lub 3 lata zamiast dotychczasowych 2 lat
9. Dla wysokobudżetowych projektów zmiana podejścia od „work packages” do
„intellectual outputs”
10. Brak możliwości wyznaczania krajowych kryteriów formalnych i priorytetów.
