• Nie Znaleziono Wyników

SuperKid.pl

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "SuperKid.pl "

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

A czy lubisz jeździć na rowerze?

Lubię czytać książki.

[ J. polski dla dzieci – Pytanie o hobby (1a) ]

SuperKid.pl

C C o o l l u u b b i i s s z z r r o o b b i i ć ć ? ?

Copyright©SuperKid.pl źródło:

www.superkid.pl

lubić / nie lubić

Ja lubię / nie lubię Ty lubisz / nie lubisz

On / ona / ono lubi / nie lubi

My lubimy / nie lubimy Wy lubicie / nie lubicie Oni / one lubią / nie lubią

Co lubisz

robić? Lubię grać

w hokeja.

On lubi grać w hokeja.

Co lubisz robić?

Ona lubi czytać książki.

Nie, lubimy śpiewać.

Czy lubicie tańczyć?

Oni lubią śpiewać.

A czy lubisz czytać książki?

Nie lubię czytać

książek. On nie lubi

czytać książek.

Ona nie lubi jeździć na rowerze.

Oni nie lubią tańczyć.

Nie lubię jeździć na rowerze.

Cytaty

Powiązane dokumenty

techniki pracy, zmniejszenie/zwiększenie liczby zadań/kart pracy, dostosowanie środków dydaktycznych do dysfunkcji dziecka, zróżnicowanie kart pracy, stały nadzór,

Zapraszam na grupę do obejrzenia dwóch filmików: jeden dotyczy nowego słownictwa, drugi ćwiczenia

„Czarne dziury nie są aż tak czarne, jak się je przedstawia” skrywają się rozważania badacza na temat największych tajemnic naukowych wszechczasów,

50 idei, które powinieneś znać to seria książek wprowadzających w fascy- nujący świat pytań i zagadnień – tych trudnych oraz tych zupełnie podstawo- wych – które od

Dla mnie zupełnie fascynujący jest fakt, że mimo to, zaistniały warunki, by ich pasja poznawcza przeważyła i byli oni w stanie wkonać kolektywny wysiłek na rzecz rozwoju

Album ten jest zbiorem ponad 350 pięknych fotografii przedstawiających zjawiska fizyczne, których często nawet nie jesteśmy świadomi, a które można zaobserwować na co dzień

• każdy z nich ma wpływ na to, jaki wizerunek buduje w mediach społecznościowych selekcjonując treści, jakie upubliczniają. Zachęć uczniów do przyjrzenia się

• każdy z nich ma wpływ na to, jaki wizerunek buduje w mediach społecznościowych selekcjonując treści, jakie upubliczniają. Zachęć uczniów do przyjrzenia się