Projekt dofinansowała Fundacja mBanku
Naturalnym sposobem prezentacji liczb, który przyjął się w naszej cywilizacji jest
system dziesiętny
.Oznacza to, że wyróżniamy
dziesięć cyfr
. Są to: zero, jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem oraz dziewięć. Oznacza się je kolejno: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.Zapis dziesiętny powstał wiele wieków temu, prawdopodobnie dlatego, że mamy
dziesięć palców
.Jest to bardzo bliskie dzieciom, również liczenie na palcach jest jednym z istotnych etapów rozwoju liczenia u dzieci.
Wprowadzając dzieci w tajniki systemu dziesiętnego uświadamiamy im, że liczenie jest tylko i wyłącznie ilością, a nie
zapisem liczb.
Prezentowane przez nas aktywności pozwalają odkrywać dzieciom, jak zmieniają się liczby, jak można je budować. Dzieci uczą się poprzez własne doświadczenie, korzystając z materiałów łatwo dostępnych w każdej szkole, takich jak:
kostki do gry, domino, talia kart, kawałek taśmy
.W naszych propozycjach staramy się pokazać dzieciom, jak wiele zastosowań mogą mieć przedmioty i na- rzędzia, które znają. Tworzymy przestrzeń do tego, by nabrały one dla dzieci także dodatkowego znacze- nia (np. kostka domino staje się reprezentantem sumy, gdy dodajemy kropki z sąsiednich pól; może poka- zywać nam też liczby dwucyfrowe, gdzie jedna połowa kostki raz będzie polem jedności a raz dziesiątek).
Dodatkowo, prezentując proste karty pracy z zadaniami, zachęcamy do
