Plan nadzoru pedagogicznego. w roku szkolnym 2011/2012

(1)

Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2011/2012

Nazwa szkoły:

Szkoła Podstawowa nr 4 w Ciechanowie

Data obowiązywania: od 01 września 2011r.

do 31 sierpnia 2012r.

Podstawa prawna

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 nr 256, poz.

2572 ze zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie

nadzoru pedagogicznego(Dz.U.nr 168 poz. 1324 z 2009r.)

(2)

Cele nadzoru pedagogicznego

1. Wszechstronny rozwój ucznia.

2. Wspomaganie dziecka we wszechstronnym rozwoju.

3. Doskonalenie warunków i efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

4. Pozyskiwanie informacji niezbędnych do podnoszenia poziomu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

5. Zbieranie informacji do oceny pracy nauczycieli i doskonalenia rozwoju zawodowego.

EWALUACJA Cele ewaluacji:

1. Określenie, w jakim stopniu prowadzona jest diagnoza wiedzy i umiejętności uczniów. Sprawdzenie, czy szkoła wdraża wnioski z analizy osiągnięć

uczniów.

2. Pozyskanie informacji o aktywności uczniów. Rozwijanie aktywności własnej uczniów.

3. Doskonalenie współpracy szkoły z rodzicami.

Obszar:

Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły

Wymaganie:

1.2 Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności Przedmiot ewaluacji

Wdrażanie wniosków z analizy osiągnięć uczniów

Harmonogram

PYTANIA KLUCZOWE KRYTERIA EWALUA-

CJI

METODY BADAWCZE

PRÓBA BADAWCZA

OSOBY ODPOWIE-

DZIALNE

TERMIN

1.Czy uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej?

2.Czy w szkole formułuje się i wdraża wnioski z analizy osiągnięć uczniów?

3.Czy wyniki działań dydaktycznych są omawiane na spotkaniach zespołów przedmiotowych, a wnioski przedstawiane dwa razy do roku na posiedzeniach rady pedagogicznej?

4.Czy w szkole stworzono jasne i przejrzyste kryteria oceniania dla każdego przedmiotu?

Skuteczność Efektywność

Jawność

Sprawdziany kompetencji Ocena gotowości szkolnej

Ankieta ewaluacji realizacji

podstawy programowej Rozliczenie realizacji godzin wynikających z ramowego planu nauczania w klasach III

Uczniowie klas: III, V, VI.

Oddziały przedszkolne.

Wychowawcy klas III Koordynator A.Kozłowska Wychowawcy klas V Koordynator A.Wdowińska Wychowawcy klas VI koordynator M.Tokarska Oddziały przedszkolne Koordynator M. Pawłowska

Styczeń Czerwiec

(3)

Wymaganie:

1.3 Uczniowie są aktywni Przedmiot ewaluacji

Możliwość rozwijania pasji i zainteresowań uczniów.

Aktywność uczniów na zajęciach prowadzonych w szkole.

Samodzielność uczniów w podejmowaniu różnorodnych aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły.

Harmonogram

CJI

DZIALNE

TERMIN

1.Jaką ofertę zajęć lekcyjnych i

pozalekcyjnych oferuje szkoła? Kiedy i jak zostali o niej poinformowani uczniowie i rodzice?

2.W jakich zajęciach uczniowie najchętniej uczestniczą i dlaczego?

3 Czy uczniowie reprezentują szkołę na zewnątrz w konkursach i olimpiadach

przedmiotowych oraz zawodach sportowych?

4. Czy uczniowie biorą udział w akcjach charytatywnych ?

5.Czy uczniowie aktywnie biorą udział w

przygotowaniach uroczystości szkolnych?

6. Czy uczniowie piszą do gazetki szkolnej?

7. W jaki sposób uczniowie mogą wykazać się własną inicjatywą?

8. Czy szkoła stwarza warunki do kreatywnej pracy uczniów?

9. Czy baza dydaktyczna szkoły zapewnia uczniom możliwość aktywnego uczestnictwa w zajęciach?

10. Które metody i formy pracy wpływają

aktywizująco na uczniów?

11. Jaki jest poziom frekwencji na zajęciach dodatkowych?

Frekwencja Powsze- chność wśród uczniów Powsze- chność wśród rodziców Dostępność Inicjatywa Samodzie- lność Atrakcyjność

Analiza dokumentów ankieta dla uczniów ankieta dla rodziców wywiad z uczniami samorządu analiza wyników konkursów analiza wytworów uczniów

40% rodziców klas 5 i 6 40% uczniów klas 5 i 6

samorząd szkolny 80%

grono pedagogiczne 100%

Wychowawcy klas V i VI.

P. Aneta Duchlińska Wychowawcy klas V i VI.

P. Anna Błaszkiewicz

Samorząd uczniowski P. Jolanta Sowińska

P. Jolanta Krzywnicka

Kwiecień

(4)

Obszar:

Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Wymaganie:

3.4 Rodzice są partnerami szkoły Przedmiot ewaluacji

Doskonalenie współpracy szkoły z rodzicami

Harmonogram

CJI

DZIALNE

TERMIN

1.Czy szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy?

2.Czy rodzice

współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych działaniach?

3.Czy rodzice wspomagają wychowawców w opiece nad dziećmi przy okazji wyjść poza szkołę, wycieczek?

4.Czy rodzice chętnie finansują imprezy kulturalne dla dzieci organizowane przez nauczycieli w celu

podniesienia atrakcyjności, poziomu merytorycznego zajęć i poszerzenia wiedzy . 5.Czy rodzice biorą aktywny udział w życiu klas?

6.Czy szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci oraz współpracuje z instytucjami ,które pomagają finansowo i materialnie rodzinom będącym w trudnej sytuacji materialnej?

7.W jaki sposób szkoła promuje rodziców zaangażowanych w jej działalność?

8.W jaki sposób nauczyciele, dyrektor szkoły zachęcają rodziców do współpracy?

9.Jaka jest frekwencja rodziców na spotkaniach z wychowawcą?

10.Jakie działania na rzecz szkoły rodzice proponują z własnej inicjatywy?

11.Jak oceniana jest wzajemna współpraca

Dostępność Udział rodziców w życiu szkoły

Ankiety Rozmowy

Rodzice klas:

IIa, III a, IVb, IVc, VI c Grono pedagogiczne 100%

Wychowawcy Klas

Marzena Pawłowska

Maj

II semestr

(5)

przez rodziców,

nauczycieli i Dyrektora ? 12.W jakich obszarach współpraca się nie udaje ? 13.Jak oceniana jest wzajemna współpraca?

KONTROLA

TEMAT KONTROLI ODPOWIEDZIA- LNI ZA ZADANIE

TERMIN PRZEPIS PRAWA

UWAGI

Prawidłowość prowadzenia

dokumentacji przebiegu nauczania w zakresie zajęć lekcyjnych i

pozalekcyjnych.

Systematyczność dokumentowania przebiegu nauczania i oceniania.

Dyrektor, wicedyrektorzy

IX 2011, Cały rok

Rozporządzenie MENiS z dn.

19 lutego2002r.

z późn. zm. w sprawie prowadzenia przez publiczne

przedszkola, szkoły i placówki

dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji

Analiza doku- menta-

cji

Prawidłowość pełnienia dyżurów przez nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych, przed i po lekcjach, zgodnie z regulaminem i harmonogramem dyżurów.

Dyrektor, wicedyrektorzy

Cały rok

Regulamin dyżurów

Obser- wacja

Kontrola w zakresie prawidłowości zapewniania bezpieczeństwa

dzieciom i młodzieży podczas zajęć organizowanych na terenie szkoły i poza szkołą.

Prowadzenie edukacji zdrowotnej wśród dzieci, rodziców

i nauczycieli.

Dyrektor, wicedyrektorzy

Na bieżąco I/VI

Regulaminy wewnętrzne

Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2007r.

w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (z późn.

zm.)

Analiza doku- menta-

cji

Realizacja zadań wynikających z realizacji planu rozwoju

zawodowego.

Dyrektor, wicedyrektorzy,

VI 2012

Rozporządzenie MEN z dn.

1 grudnia 2004r.

w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego nauczycieli z późn.

zm

Analiza doku- menta-

cji

Analiza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). – terminowość przeprowadzenia.

Dyrektor, wicedyrektorzy

IV 2012

23 grudnia 2008r.

w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego

Analiza doku- menta-

cji

(6)

w poszczególnych typach szkół

Rytmiczność realizacji podstawy

programowej.

Dyrektor, Wicedyrektorzy

I/VI

Rozporządzenie MEN z 23 sierpnia 2007r.

w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (z późn.

zm.)

Analiza doku- menta-

cji

Stopień realizacji godzin, o których mowa w art.42 Ust.2 pkt.2 lit.a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r.

Karta Nauczyciela

Dyrektor, Wicedyrektorzy

I / VI

Karta Nauczyciela 28 stycznia 1982r. z późn. zm.

Analiza doku- menta-

cji Przestrzeganie przepisów prawa w

zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania

Dyrektor,

Wicedyrektorzy

I / VI

30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły z późn. zm.

Analiza doku- menta-

cji

Prawidłowość dopuszczania do użytku programów nauczania.

Wybór podręczników szkolnych.

Dyrektor,

Wicedyrektorzy

VIII / V

Rozporządzenie MEN z dn. 8 czerwca 2009r.

w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników

Analiza doku- menta-

cji

WSPOMAGANIE

SZKOLENIA

NAZWA SZKOLENIA OŚRODEK SZKOLĄCY

(PODMIOT ODPOWIEDZIA

LNY)

PRZEWIDYWANY TERMIN

UWAGI DODATKOWE

1. Zgodnie z potrzebami szkoły:

Studia podyplomowe

 Oligofrenopedagogika kursy kwalifikacyjne Terapia pedagogiczna

2. Według własnych potrzeb:

Studia podyplomowe

 Plastyka. Historia sztuki

A. Krzemińska D. Stryjewska A.Duchlińska A. Łęgowska

w ciągu roku szkolnego wg. oferty ośrodków

doskonalenia

(7)

Kursy kwalifikacyjne Kurs uprawniający do

przeprowadzania egzaminu na kartę rowerową

Kurs dla oświatowej kadry

kierowniczej z zakresu organizacji i zarządzania oświatą

3. Warsztaty

 Szkolenia na społecznego inspektora pracy

 Wdrażanie nowej podstawy programowej w kl. IV-VI

 Metoda projektu w wychowaniu fizycznym

 Edukacja zdrowotna w szkole

 Dziecko w świecie przestrzeni, konstrukcji i pojęć matematycznych

 Plan działań wspierających indywidualne potrzeby dziecka we wczesnej edukacji

 Roczne przygotowanie przedszkolne 5-latka

 Normy aktywności plastycznej we wczesnej edukacji dziecka

 Forum nowoczesnej dydaktyki – konferencja

 Wymiana międzynarodowa szkoły

 Blogi, Wiki i podcasty w nauczaniu jezyka obcego

 Twórczy e-nauczyciel

 Kreatywne uczenie się języków obcych z użyciem TIK

 Rozwój i awans zawodowy nauczyciela kontraktowego

M. .Martela A. Romanowska A. Duchlińska A. Kozłowska J. Lech

A. Błaszkiewicz J. Cywińska J. Iwaszko J. Sowińska J. Trzcińska

J. Iwaszko J. Iwaszko M. Strusińska A. Krzemińska B. Kosowska

M. Kowalska M. Strusińska A. Krzemińska A. Zygnerska M. Sasin

M. Sasin

M. Martela M. Wojdat K. Daniszewska

M. Martela M. Wojdat K. Daniszewska M. Martela M. Wojdat K. Daniszewska M. Martela M. Wojdat K. Daniszewska M. Martela M. Wojdat K. Daniszewska M. Martela M. Wojdat K. Daniszewska E. Adamczyk M. Wojdat

(8)

 Podstawy prawa oświatowego

 Wspieranie zdolności twórczych dziecka w wieku przedszkolnym i

wczesnoszkolnym

 Jak motywować do lektury.

Przykłady ciekawych praktyk nauczycielskich –

konferencja

 Lekcje otwarte dla świata – edukacja globalna w praktyce szkolnej

 Myślenie matematyczne – spełnienie wymagań egzaminacyjnych

 Oryginalne ozdoby czyli dekorowanie z pomysłem.

 Nauczyciel w roli autora programu opartego na nowej podstawie programowej

 Planowanie działań

wspierających rozwój ucznia zdolnego

 Jak diagnozować

umiejętności polonistyczne w zakresie rozumienia

czytanego tekstu?

 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów w zakresie kształcenia polonistycznego w ramach organizowania w szkole pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

 Wspomagające metody komunikacji dla dzieci z zaburzeniami mowy.

K. Daniszewska

M. Wojdat K. Daniszewska E. Adamczyk

A. Romanowska J. Krzywnicka

A. Wdowińska

A. Błaszkiewicz A. Duchlińska A. Błaszkiewicz A. Duchlińska

J. Krzywnicka J. Krzywnicka

J. Krzywnicka

SZKOLENIA W RAMACH ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH Przestrzegane są przepisy dotyczące

awansu zawodowego nauczycieli.

Wicedyrektorzy Przewodniczący Zespołów Nauczycielskich Opiekunowie stażu Dorota Stryjewska

wrzesień maj

w miarę potrzeb

szkolenia, warsztaty w ramach zespołów nauczycielskich

Szkolny zestaw programów nauczania zapewnia rozwój osiągnięć

edukacyjnych uczniów.

Uaktualnianie szkolnego zestawu podręczników

i programów nauczania.

Prawidłowość dopuszczania programów wychowania przedszkolnego i programów

zespoły nauczycielskie kwiecień/maj Warsztaty, /ewaluacja/, prezentacje

(9)

nauczania.

Rozpoznawanie potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów.

Efektywne wykorzystanie diagnoz i analiz dydaktycznych jako form wspierania każdego ucznia.

Organizacja zajęć pozalekcyjnych.

Wychowawcy

Wychowawcy kl. III

wrzesień/październik

grudzień / maj

diagnoza uczniów klas pierwszych, diagnoza przedszkolna diagnoza uczniów kl III

Analiza diagnozy uczniów-zespół edukacji

wczesnoszkolnej Analiza wyników sprawdzianów

wewnętrznych i zewnętrznych i porównywanie z ocenami rocznymi z poszczególnych

przedmiotów.

Wicedyrektorzy Zespoły nauczycielskie

kwiecień/maj Warsztaty /zespoły

Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania

przedszkolnego i kształcenia ogólnego

Dyrektor i wicedyrektorzy Nauczyciele oddziałów przedszkolnych i klas III. Zespół ds. ewaluacji

maj Analiza

dokumentacji Ankiety.

Szkolenia w ramach zespołu samokształceniowe go

Rozpoznawanie potrzeb w zakresie opieki nad uczniami.

Praca świetlicy szkolnej.

K. Sawulska D. Konowrocka

wrzesień (analiza

kwestionariuszy przyjęć)

Tworzenie i wdrażanie nowatorskich programów zajęć pozalekcyjnych.

Nauczyciele

wdrażający programy:

Maria Laskowska

Magdalena Martela Marta Wojdat Ewa Baran- Potorska

W ciągu roku szkolnego

wdrażanie programów /Rada

Pedagogiczna/

- „Pomocna dłoń”

program zajęć wyrównujących szanse edukacyjne uczniów z ogólnymi trudnościami w nauce w klasach I- III szkoły

podstawowej - Program na zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze w klasie V

- INNOWACJA PEDAGOGICZNA

„Little nature Explorers” – Mali badacze przyrody”

wykorzystanie

metody projektu w edukacji

przyrodniczej z użyciem języka angielskiego Promowanie zdrowego stylu życia

( zdrowe odżywianie, grzyby jadalne i trujące).

Pedagog pielęgniarka szkolna

I semestr Szkolenie/zespół opiekuńczo – wychowawczy, zespół edukacji

(10)

wczesnoszkolnej

Bezpieczna szkoła. Udzielanie pierwszej pomocy. Co można zrobić, aby ustrzec siebie i innych ludzi przed wypadkiem?

Dyrektor pielęgniarka szkolna

W ciągu roku szkolnego

Szkolenie

Warsztaty/zespoły nauczycielskie Działalność profilaktyczna szkoły w

zakresie agresji, przemocy i uzależnień.

pielęgniarka szkolna, pedagog

II semestr Referat/ rada pedagogiczna Metody aktywizujące w nauczaniu

„Jak motywować uczniów do nauki języka obcego” zespół języków nowożytnych

M. Wojdat październik Referat / zespół

przedmiotowy

Motywowanie ucznia do nauki: Rola motywacji w procesie uczenia się dzieci.

M. Wojdat A. Krzemińska

II semestr Referat / zespół edukacji

wczesnoszkolnej Wzmacnianie działalności

wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem roli wychowawcy klasy.

A Wdowińska luty Referat/ rada

pedagogiczna

Formy pracy z uczniem zdolnym, rozwijanie jego kreatywności.

Wykorzystanie twórczego potencjału dziecka.

J. Krzywnicka II semestr Referat/ zespół edukacji

wczesnoszkolnej

Jak zachęcić uczniów do czytania lektur?

A. Romanowska wrzesień Referat/ zespół przedmiotowy

Przemoc w szkole. E. Adamczyk kwiecień /maj Referat/ rada

pedagogiczna Rodzice są partnerami szkoły M. Wojdat

E. Baran

marzec Referat/ zespół edukacji

wczesnoszkolnej

Gry dydaktyczne w nauczaniu matematyki

A. Błaszkiewicz luty Referat /zespół

przedmiotowy Działalność przedszkola w procesie

kształtowania więzi ze środowiskiem regionalnym

M. Pawłowska I semestr Referat / zespół edukacji

wczesnoszkolnej Modele wychowania dziecka. M. Tokarska październik/

listopad

Referat/ zespół opiekuńczo - wychowawczy Indywidualne cechy uczniów a

sukcesy w nauce

K. Daniszewska styczeń Referat / / zespół przedmiotowy Kary i nagrody w wychowaniu A. Wdowińska I semestr Referat / zespół

opiekuńczo - wychowawczy Palenie papierosów a zdrowie

człowieka J. Sowińska październik Referat / zespól

przedmiotowy Współpraca z rodzicami M. Strusińska I semestr Referat / zespół

edukacji

wczesnoszkolnej Rozwiązywanie zadań tekstowych

dotyczących obliczania czasu, kalendarza i pieniędzy

A. Błaszkiewicz marzec Lekcja otwarta

Countries – nazwy państw K. Daniszewska styczeń Lekcja otwarta

Okrąg i koło A. Wdowińska kwiecień Lekcja otwarta

(11)

Kolory wokół nas J. Trzcińska listopad Lekcja otwarta Wspomaganie rozwoju

intelektualnego dzieci w zakresie edukacji matematycznej

M. Pawłowska II semestr Lekcja otwarta

Moja rodzina – układanie drzewa genealogicznego

M. Martela wrzesień Lekcja otwarta

Mój dzień – układanie planu typowego dnia

M. Martela grudzień Lekcja otwarta

My hobby – moje zainteresowania. M. Wojdat marzec Lekcja otwarta

Nazwy państw K. Daniszewska styczeń Lekcja otwarta

Ebenezer Scrooge w ogniu pytań. A. Romanowska grudzień Lekcja otwarta Współpraca z rodzicami – Dzień

Matki.

E. Adamczyk maj Lekcja otwarta

NARADY

Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego

dyrektor wrzesień, luty, czerwiec

w miarę potrzeb SZKOLENIOWE RADY

PEDAGOGICZNE:

1.Rodzice uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi–

komunikacja sprzyjająca współpracy 2. Konstruowanie indywidualnego programu edukacyjno –

terapeutycznego na podstawie dokumentacji diagnostycznej ucznia

dyrektor I i II semestr

Wykorzystanie wyników ewaluacji wewnętrznej szkoły do projektowania zmian.

Dyrektor maj/czerwiec Warsztaty/rada

pedagogiczna

Monitorowanie procesów przestrzegania prawa w zakresie oceniania, klasyfikowanie i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.

Dyrektor I , II semestr Szkolenie/rada pedagogiczna

 Tematyka obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych

1. Zgodność realizowanych treści programowych z podstawą programową.

2. Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

3. Bezpieczeństwo i higiena pracy podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

4. Ocena realizacji podstawy programowej w klasach III i oddziałach przedszkolnych.

5. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania zadań z tekstowych.

6. Analiza i ocena wyników sprawdzianu wewnętrznego i zewnętrznego na zakończenie klas III.

7. Analiza i ocena wyników sprawdzianu wewnętrznego na zakończenie klas V.

8. Analiza i ocena wyników sprawdzianu wewnętrznego i zewnętrznego na zakończenie klas VI.

9. Dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych dzieci i uczniów oraz respektowanie zaleceń PPP.

10. Współpraca z rodzicami.

(12)

 Plan obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych

Lp Rodzaj zajęć Imię i nazwisko nauczyciela/klasa

Osoba sprawująca nadzór

Terminy Rodzaj hospitacji 1. Edukacja

wczesnoszkolna

Elżbieta

Stępkowska III d

wicedyrektor Październik Maj

Oceniająca diagnozująca 2. Edukacja

wczesnoszkolna

Maria Kowalska III b

wicedyrektor Marzec Maj

Oceniająca diagnozująca 3. Edukacja

wczesnoszkolna

Ewa Baran - Potorska III a

wicedyrektor Luty Maj

Oceniająca diagnozująca 4. Edukacja

wczesnoszkolna

Agnieszka Kozłowska III c

wicedyrektor Listopad Maj

Oceniająca diagnozująca 5. Edukacja

wczesnoszkolna - j.angielski

Marta Wojdat III c Wicedyrektor Listopad Doradczo- doskonaląca

6. Wychowanie przedszkolne

Ewelina Adamczyk 0 c

Wicedyrektor Luty Doradczo- doskonaląca 7. Język angielski Magdalena Martela Wicedyrektor Październik Doradczo-

doskonaląca 8. Język polski Agnieszka

Romanowska

wicedyrektor Listopad Marzec

Doradczo- doskonaląca 9. Język polski Jolanta

Krzywnicka

Wicedyrektor Grudzień diagnozująca 10. Język angielski Katarzyna

Daniszewska

wicedyrektor Maj Kontrolno - oceniająca 11. Matematyka Agata Wdowińska wicedyrektor Marzec Kontrolno -

oceniająca

 Ocena dorobku zawodowego nauczycieli

OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO ZA OKRES STAŻU

imię i nazwisko

nauczyciela okres stażu termin dokonania

oceny

uwagi o realizacji 1. Marta Wojdat 01.09. 2009 – 31.05. 2012 Czerwiec 2012 r.

2. Katarzyna Daniszewska 01.09. 2009 – 31.05.2012 Czerwiec 2012 r.

3. Ewelina Adamczyk 01.09.2009 – 31.05. 2012 Czerwiec 2012.

4. Agata Wdowińska 01.09. 2009 – 30.04. 2012 Maj 2012 r.

(13)