Załącznik nr 1 do Statutu SOSW
Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy
w Koszalinie
S T A T U T
Przedszkola Specjalnego nr 36 w Koszalinie
dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym
obowiązuje od dnia 01.09.2016 roku
SPIS TREŚCI
ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE ... 3
ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA ... 5
ROZDZIAŁ 3 ORGANIZACJA OPIEKI I WYCHOWANIA ... 6
ROZDZIAŁ 4 PRACOWNICY PEDAGOGICZNI ... 10
ROZDZIAŁ 5 DOKUMENTACJA ... 11
ROZDZIAŁ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1. 1. Przedszkole Specjalne nr 36 wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego w Koszalinie.
2. Przedszkole jest placówką publiczną, która zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie.
§ 1a. Do przedszkola, za zgodą organu prowadzącego ośrodek mogą również uczęszczać dzieci niebędące wychowankami ośrodka, posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, jeżeli przedszkole dysponuje wolnymi miejscami.
§ 2. 1. Przedszkole przeznaczone jest dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym w wieku od 3 roku życia do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy (zm.) 9 lat, z tym, że dzieci, które podlegają obowiązkowi szkolnemu muszą uzyskać corocznie odroczenie od tego obowiązku od dyrektora szkoły macierzystej.
2. Dziecko w wieku (zm.) 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
W przypadku dzieci odroczonych obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.
3.Do przedszkola mogą być przyjmowane również dzieci z orzeczoną sprzężoną niepełnosprawnością, tj. z niepełnosprawnością intelektualną umiarkowanego lub znacznego stopnia wraz z niepełnosprawnością ruchową lub niedosłyszeniem lub niedowidzeniem lub autyzmem, które to sprzężenia nie uniemożliwiają funkcjonowania w grupie.
§ 3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
§ 4. Zasady przyjmowania do przedszkola oraz skreślania z listy wychowanków zawarte są w „Procedurach i zasadach przyjmowania i skreślania z listy wychowanków w SOSW w Koszalinie”.
§ 5. 1. Szczegółowe zadania dotyczące organizacji i funkcjonowania przedszkola rozstrzyga Rada Pedagogiczna.
2. Szczegółowe kompetencje Rady zawarte zostały w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego.
(Dod.)
§ 6. 1. Za prawidłową działalność przedszkola odpowiada dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego.
2. Szczegółowe kompetencje dyrektora zawarte zostały w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego.
§ 7. 1. W Przedszkolu nie tworzy się odrębnej Rady Rodziców.
2. Jej zadania realizuje Rada Rodziców Specjalnego Ośrodka Szkolno -Wychowawczego.
3. Kompetencje Rady Rodziców zawarte są w Statucie Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego.
§ 8. Zasady współdziałania dyrektora, Rady Pedagogicznej SOSW oraz Rady Rodziców SOSW, także sposób rozwiązywania sporów pomiędzy tymi organami określa Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego.
ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA
§ 9. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie.
§ 10.1. Nadrzędnym celem pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej w przedszkolu jest wszechstronny rozwój dziecka, rehabilitacja wychowanków w dostępnym dla nich zakresie oraz wypracowanie gotowości do podjęcia nauki w szkole poprzez:
1) nabywanie podstawowych umiejętności w zakresie samoobsługi i higieny;
2) budowanie umiejętności podejmowania aktywności zabawowej;
3) rozwijanie sprawności manualnej i fizycznej;
4) przygotowanie do pełnienia roli ucznia.
2.W szczególności zadaniem przedszkola jest:
1) troska o rozwój umysłowy wychowanków przez zapoznanie ich ze środowiskiem społecznym i przyrodniczym, rozwijanie mowy i myślenia;
2) rozwijanie zainteresowań i usprawnianie dzieci;
3) rozwijanie aktywności, samodzielności oraz wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się;
4) przygotowanie do nauki w szkole;
5) umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez organizowanie zajęć związanych z obchodami świąt narodowych, uroczystości regionalnych, wydarzeń kulturalnych oraz innych związanych z kalendarzem świąt;
6) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
3. Szczegółowe zadania udzielanej pomocy zawiera statut Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego.
§ 11. 1. Cele i zadania przedszkola są realizowane z poszanowaniem praw dziecka.
2. Dziecko ma prawo do:
1) akceptacji takim jakie jest;
2) indywidualnego tempa rozwoju;
3) kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy;
4) badania i eksperymentowania;
5) doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa);
6) różnorodnego, bogatego w bodźce otoczenia;
7) snu i wypoczynku, kiedy jest zmęczone;
8) nauki realizowania własnych potrzeb.
ROZDZIAŁ 3
ORGANIZACJA OPIEKI I WYCHOWANIA
§ 12. Organizację przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej uwzględniający zasady ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwania rodziców.
§ 13. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb dzieci.
§ 14. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący, na wniosek dyrektora i w porozumieniu z rodzicami.
§ 15. 1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział.
2. Z uwagi na specyfikę placówki nie tworzy się oddziałów jednorodnych wiekowo.
Oddział może się składać z dzieci w różnym wieku.
3. Liczba dzieci w oddziale dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym – od 6 do 10.
4. W przypadku gdy co najmniej u jednego dziecka w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone liczbę dzieci, za zgodą organu prowadzącego, można obniżyć.
5. W oddziale dla dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi liczebność wynosi od 2 do 4.
§ 16. Dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzący na wniosek dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, w tym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej, jest nie krótszy niż 5 godzin.
§ 17. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
§ 18. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
1) z dziećmi w wieku 3-4 lat – około 15 minut, 2) z dziećmi w wieku od 5 lat – około 30 minut.
§ 19. Na wniosek rodziców w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe.
§ 20. Dzieciom na życzenie rodziców przedszkole organizuje naukę religii zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Życzenie, o którym mowa w ust.1 jest wyrażane w formie pisemnego oświadczenia.
Oświadczenie nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może jednak być zmienione.
3. Udział dziecka w zajęciach religii jest dobrowolny.
4. W przypadku, gdy dziecko nie uczestniczy w wymienionych w ust.1 zajęciach przedszkole zapewnia opiekę wychowawczą na czas odbywania zajęć.
5. Nauczanie odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez władze zwierzchnie kościoła lub związku wyznaniowego.
§ 21.1. Dzieci podlegające obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola obejmuje się indywidualnym nauczaniem.
2. Indywidualne nauczanie organizuje dyrektor na wniosek rodziców i na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Dyrektor organizuje indywidualne przygotowanie przedszkolne w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka.
3. Zajęcia indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego przydziela dyrektor nauczycielom zatrudnionym w placówce. Zajęcia mogą być przydzielone najwyżej dwóm nauczycielom.
4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego nauczycielowi zatrudnionemu spoza placówki.
5. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi się w miejscu pobytu dziecka oraz zgodnie ze wskazaniami w orzeczeniu.
6. W przypadku, gdy w orzeczeniu wskazano możliwość prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego w odrębnym pomieszczeniu w przedszkolu, dyrektor realizuje to zalecenie pod warunkiem spełniania łącznie dwóch warunków:
1) w orzeczeniu wskazano taką możliwość oraz
2) przedszkole dysponuje pomieszczeniami na prowadzenie indywidualnych zajęć.
7. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające z podstawy kształcenia przedszkolnego, dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka, a także miejsca, w którym są zajęcia organizowane.
8. Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, dyrektor może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków, w których zajęcia są realizowane.
9. Na podstawie orzeczenia, dyrektor ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz formy i zakres pomocy psychologiczno- pedagogicznej. Zajęcia organizowane w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie wchodzą w wymiar indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
10. Tygodniowy wymiar godzin indywidualnego przygotowania przedszkolnego
realizowanego bezpośrednio z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin prowadzonych co najmniej w dwóch dniach.
11. Dokumentację indywidualnego przygotowania przedszkolnego prowadzi się w dzienniku indywidualnego nauczania, odrębnie prowadzonym dla każdego dziecka. Wniosek, o którym mowa w ust. 8 wpisuje się do dziennika indywidualnego nauczania, a zgodę na odstąpienie od treści nauczania potwierdza dyrektor własnoręcznym podpisem w dzienniku.
12. Dzieciom objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, którym stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, w celu ich integracji ze środowiskiem i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, dyrektor w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny stan zdrowia dziecka, umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowana i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach przedszkolnych.
13. Zakończenie indywidualnego przygotowania przedszkolnego następuje na wniosek rodzica lub opiekuna prawnego. Do wniosku musi być załączone zaświadczenie lekarskie, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka umożliwia uczęszczanie do przedszkola.
§ 22. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora SOSW, a zatwierdzony przez organ prowadzący.
§ 23. 1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o zespołowe programy edukacyjno – terapeutyczne.
2. Podstawą opracowywania zespołowych programów edukacyjno-terapeutycznych są indywidualne programy edukacyjno – terapeutyczne wynikające z diagnozy funkcjonalnej oraz z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
3. Zespołowe programy edukacyjno – terapeutyczne opracowuje nauczyciel prowadzący oddział.
4. Indywidualne programy edukacyjno – terapeutyczne opracowywane są przez nauczyciela prowadzącego przy współudziale specjalistów odpowiadających za rewalidację dziecka.
5. Diagnozy funkcjonalnej dokonuje zespół osób znaczących dla dziecka związanych z jego rewalidacją.
§ 24. Efekty oddziaływań dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczych, sporządzone przez zespół specjalistów w oparciu o analizę funkcjonowania dziecka, zawarte są w śródrocznej i końcoworocznej opinii wychowanka.
§ 25. Sposób przekazywania informacji o dziecku i jego rozwoju oraz zasady organizowania zebrań z rodzicami określone są w „Karcie powinności nauczyciela SOSW”.
§ 26. 1. Do przedszkola dzieci są przyprowadzane i odbierane przez rodziców lub upoważnioną przez nich pełnoletnią osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.
2. Dzieci przebywające w grupach wychowawczych są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez wychowawcę grupy wychowawczej.
§ 27. W przedszkolu zatrudnia się w poszczególnych grupach pomoce nauczyciela.
§ 28.1. Podczas trwania zajęć na terenie ośrodka opiekę nad oddziałem sprawuje nauczyciel oraz pomoc nauczyciela.
2. W czasie wycieczek lub spacerów po najbliższej okolicy, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, dyrektor może przydzielić dodatkową osobę do opieki nad dziećmi.
3. Wyjścia z dziećmi poza teren ośrodka muszą być odnotowywane w zeszycie wyjść.
§ 29. 1. W przedszkolu istnieje możliwość korzystania z 3 posiłków.
2. Koszty wyżywienia dziecka w przedszkolu w pełni pokrywane są przez rodziców lub uprawnione jednostki na podstawie wydanej decyzji.
3. Stawki odpłatności są uzgadniane z organem prowadzącym oraz wprowadzane zarządzeniem wewnętrznym.
4. Ustalone stawki odpłatności oraz ich zmiana, podlegają ogłoszeniu na terenie ośrodka poprzez wywieszenie na tablicy ogłoszeń.
5. W przypadku zgłoszonej nieobecności dziecka w przedszkolu zwracana jest dzienna stawka żywieniowa pomnożona przez liczbę dni nieobecności z wyjątkiem pierwszego dnia nieobecności bez względu na powód tejże nieobecności.
ROZDZIAŁ 4
PRACOWNICY PEDAGOGICZNI
§ 30. 1. Do obowiązków nauczyciela przedszkola należy:
1) wychowanie i nauczanie powierzonych mu dzieci w oparciu o znajomość rozwoju psychofizycznego każdego z nich;
2) uwzględnianie w działalności dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczej ustaleń wynikających z badań medycznych, psychologicznych, pedagogicznych, własnych obserwacji oraz wielospecjalistycznej diagnozy funkcjonalnej;
3) dobieranie i stosowanie właściwych metod postępowania z dzieckiem zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej i oligofrenopedagogiki.
2. Każdy nauczyciel realizuje zadania dydaktyczno - wychowawczo - opiekuńcze w powierzonym mu zakresie z wychowankami jednego lub więcej oddziału i jest odpowiedzialny za poziom i wyniki swojej pracy.
§ 31. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli.
§ 32. 1. Do kierowania pracą wychowawczą w poszczególnych oddziałach dyrektor ośrodka wyznacza spośród nauczycieli - wychowawców grup.
2. Do zadań wychowawcy grupy należy dodatkowo:
1) poznanie stanu zdrowotnego dzieci i warunków życia ich rodzin;
2) systematyczna konsultacja z psychologiem na temat psychofizycznego rozwoju wychowanków;
3) współdziałanie z nauczycielami grup wychowawczych i z rodzicami w zakresie pełniejszego oddziaływania wychowawczego na dzieci;
4) koordynowanie zamierzeń i zabiegów dydaktyczno - wychowawczych podejmowanych przez innych nauczycieli oraz udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
ROZDZIAŁ 5
DOKUMENTACJA
§ 33. Przedszkole prowadzi:
1) księgę wychowanków przedszkola;
2) teczki osobowe dzieci;
3) dzienniki zajęć przedszkola;
4) dzienniki innych zajęć niż zajęcia wpisywane do dziennika zajęć przedszkola;
5) dzienniki indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.
§ 34. 1. Zaświadczenia dla rodziców opatruje się pieczęcią podłużną; „Ośrodek Szkolno – Wychowawczy w Koszalinie ul. Rzeczna 5 Koszalin”.
2. Dla celów administracyjnych i statystycznych używa się pieczęci podłużnej: „Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy w Koszalinie”.
