• Nie Znaleziono Wyników

1 Analiza SWOT – szanse i zagrożenia Zdecyduj, czy podane czynniki zewnętrzne są szansami, czy zagrożeniami dla rozwoju firmy wg analizy SWOT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "1 Analiza SWOT – szanse i zagrożenia Zdecyduj, czy podane czynniki zewnętrzne są szansami, czy zagrożeniami dla rozwoju firmy wg analizy SWOT"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Podstawy przedsiębiorczości, poziom edukacyjny IV, klasa II Analiza SWOT

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli"

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

1

Analiza SWOT – szanse i zagrożenia Zdecyduj, czy podane czynniki zewnętrzne są szansami, czy zagrożeniami dla rozwoju firmy wg analizy SWOT.

Wpisz je do odpowiednich kolumn w tabeli.

Szanse Zagrożenia

Nowelizacja ustawy o ograniczeniach w branży budowlanej Wykorzystanie dotacji UE

Wzrost kosztów materiałów budowlanych Koniunktura w branży budowlanej

Agresywna polityka cenowa konkurencji Bliskość aglomeracji miejskiej

Większe wykorzystanie Internetu przez klientów Wzrost kosztów zatrudnienia

Cytaty

Powiązane dokumenty

Uczniowie w grupach mają przygotować po pięć zalet, wad, możliwości i zagrożeń wyjazdu i życia Polaków za granicą (emigracji). Każda grupa przeprowadza swoją burzę

Du#a liczba instytucji, organizacji pozarz'dowych oraz przedsi"- biorstw dzia%aj'cych w sferze kultury, tworz'ca potencja% wysokiego po- ziomu dost"pu do

Pensjonat jest zlokalizowany w centrum Kołobrzegu, a jednocześnie w cichej i niezwykle pięknej części miasta, która od kilku lat staje się latem miejscem rozrywki, a co za tym

PGE Polska Grupa Energetyczna SA jest przykładem grupy o szerokich perspekty- wach rozwoju, dobrze ukierunkowanej strategii, wizji i misji, co prze- kłada się na bycie liderem na

W grafie podanym na rysunku zaznaczono jego

Warto przy tym zauważyć, że nie chodzi tutaj tylko o sporadyczne zjawisko, lecz o takie wykorzystywanie środków języka ludowego lub też oralnego

na podstawie tego, jakie cele zostały obrane w strategii jako najważniejsze, a następnie czy zostały osiągnięte. Efekty, uzyskane gdy cele zostaną zrealizowane, traktowane są

Szkoły wyższe realizują kształcenie w systemie studiów stacjonarnych i niesta- cjonarnych (do roku akademickiego 2005/2006 – w systemie studiów dziennych, wieczorowych, zaocznych