• Nie Znaleziono Wyników

1. Medaliony na tle literatury o podobnych motywach

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "1. Medaliony na tle literatury o podobnych motywach"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

1. Medaliony na tle literatury o podobnych motywach

a. 1. Cele lekcji

i. a) Wiadomości Uczeń:

• zna treść i problematykę Medalionów,

• zna treść i problematykę innych utworów o tematyce podobnej do Medalionów,

• zna twórców literatury opisującej zbrodnie wojenne.

ii. b) Umiejętności Uczeń:

• potrafi wymienić utwory o tematyce podobnej do Medalionów,

• potrafi samodzielnie dokonywać interpretacji utworu,

• potrafi omówić znaczenie literatury poświęconej ogromowi wojennego nieszczęścia,

• kształci umiejętność interpretacji tekstu literackiego.

b. 2. Metoda i forma pracy

Pogadanka heurystyczna, praca z tekstem – interpretacja, burza mózgów.

c. 3. Środki dydaktyczne

tablica do przyklejania haseł reklamowych książka Medaliony

d. 4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

1. 1.. Nauczyciel prosi uczniów o krótkie przypomnienie tematyki Medalionów. Następnie zadaje uczniom pytanie: czy warto czytać książki zbliżone tematyką do Medalionów.

Uczniowie odpowiadają na pytanie – wypowiadają swoje własne opinie.

2. Zapisanie tematu lekcji

b) Faza realizacyjna

1. Uczniowie w związku z odpowiedzią na pytanie zadane im w fazie przygotowawczej lekcji mają wymienić znane im utwory o tematyce podobnej do Medalionów, które mieli za zadanie przygotować na tę lekcję (załącznik 1)

2. Nauczyciel prosi uczniów o wynotowanie wskazanych przez nich utworów na tablicy.

3. Uczniowie posługując się zdobytą wcześniej wiedzą omawiają w skrócie problematykę tych utworów. Uczniowie powinni mieć przygotowane interpretacje utworów, które wymienili,

(2)

mimo to nauczyciel wspomaga uczniów swoją wiedzą. Powinno omówić się około siedmiu utworów.

i. c) Faza podsumowująca

1. Uczniowie wykorzystując wnioski z zakończonej dyskusji określają pozycję Medalionów wśród innych utworów o podobnej tematyce (załącznik 2).

2. Uwagi do nauczyciela

Temat lekcji należy podać uczniom kilka lekcji wcześniej, aby mieli czas na przygotowanie

e. 5. Bibliografia

Kircher Hanna, Medaliony [w:] Literatura polska. Przewodnik encyklopedyczny, pod red. Juliana Krzyżanowskiego i Czesława Hernasa, t. 1, PWN, Warszawa 1984.

Podgórski Maciej, Główne problemy analizy Medalionów Zofii Nałkowskiej, „Roczniki Humanistyczne” 1965, z. 1.

Zaworska Helena, Medaliony Zofii Nałkowskiej, Wiedza Powszechna, Warszawa 1984..

f. 6. Załączniki

a). załącznik 1.

Przykłady utworów o tematyce podobnej do Medalionów - Antoni Słonomski Alarm

- Władysław Broniewski Żołnierz polski - Czesław Miłosz Campo do Fiori - Andrzej Szczypiorski Początek

- Tadeusz Borowski Opowiadania : Ludzie, którzy szli, U nas w Auchwitzu, Proszę państwa do gazu

- Hanna Krall Zdążyć przed Panem Bogiem - Kazimierz Moczarski Rozmowy z katem - Gustaw-Herling Grudziński Inny Świat

b). Załącznik 2.

Medaliony na tle literatury o podobnych motywach Wnioski, których oczekuje się od uczniów

Medaliony to książka napisana z wielką prostotą, szczerością i surowością stylu – niepokojąca, przerażająca obrazami i skalą zbrodni dokonywanych w czasie II wojny światowej. Na tle literatury poświęconej ogromowi wojennego nieszczęścia książka ta jest świadectwem o szczególnie mocnym wydźwięku. Przekazują one zło i uczą, że należy użyć wszelkich środków, aby w przyszłości ustrzec ludzi na całym świecie przed podobną tragedią.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

(3)

8. Uwagi do scenariusza

wskazane jest przeprowadzenie takiej lekcji w czasie powtórki przedmaturalnej - III klasa liceum.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Zachęca do refleksji nad tym, co w utworach literackich autora Sadu rozstajnego jest unikalne i  dlaczego jego dzieła są dobrem wspólnym, które trzeba cenić,

Poglądy, postawy i opinie absolwentów S zko ły Liderów z lat 1994-1997 pod redakcją K rzysztofa Jasieckiego i Barbary Post mieści się w nurcie opracow ań

W przestrzeni „pustki | spowodowanej społecznymi konsekwencjami ideologii niszczących człowieka pojawiła się nowa, zaproponowana i uzasadniona przez Jana Pawła II wizja

Nauka na pamięć wszystkich słówek z podręcznika ze strony 78 (czas wolny – czasowniki, Film i telewizja oraz Otherwords). Wszystkie pytania proszę kierować na adres mailowy

Podczas XIII Ogólnopolskiego Tygodnia Bibliotek, który w 2016 roku odbył się pod hasłem Biblioteka inspiruje, Biblioteka Pedagogiczna Wojewódzkiego Ośrodka

Powinno się teraz zapytać, czy mówienie jest oznaką myślenia, czy to raczej myślenie jest skutkiem nabycia mowy? Wydaje się, że u Kartezjusza nie da się na to pytanie

[r]

Pod koniec tygodnia podam link do komunikatora z którego będziemy korzystać. Informacje z dzisiejszej lekcji będą potrzebne na następne zajęcia.. Pozdrawiam Was wszystkich