1 PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
SZKOŁY PODSTAWOWEJ w OPINOGÓRZE GÓRNEJ W ROKU SZKOLNYM 2020/2021
Lp. Zadania Formy i środki realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni –
zakres współpracy pedagoga z innymi nauczycielami 1 Problemy
ogólno- wychowawcze
1. Opracowanie:
- „Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły, - Planu pracy zespołu wychowawczego,
- Planu pracy zespołu do spraw bezpieczeństwa,
-Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego.
2. Troska o realizację obowiązku szkolnego uczniów
a .badanie przyczyn nieusprawiedliwionych nieobecności uczniów w szkole
b. przeprowadzanie rozeznania środowiska rodzinnego uczniów poprzez wywiady środowiskowe i rozmowy z rodzicami
c. diagnozowanie przyczyn niskiej frekwencji uczniów wśród rodziców ( ankiety on-line, wywiady).
3. Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci.
4. Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole:
a. systematyczne konsultacje z dyrekcją , wychowawcami i nauczycielami,
b. referowanie na posiedzeniach Rady Pedagogicznej spraw związanych z działalnością wychowawczą
• składanie sprawozdań w formie pisemnej,
c. koordynowanie pracy w zespole do spraw bezpieczeństwa, d. praca w zespole wychowawczym,
Wrzesień 2020 r.
systematycznie w ciągu całego roku szkolnego wg potrzeb
systematycznie w ciągu
w ciągu całego roku szkolnego
według potrzeb, przez cały rok
XI 2020 r., I.2021, VI.
2021
pedagog, nauczyciele
odpowiedzialni za opracowanie
planów w/w
pedagog, wychowawcy
pedagog
pedagog nauczyciele poszczególnych przedmiotów pedagog
2
omawianie zachowania uczniów i w przypadkach trudnych planowanie działań zmierzających do poprawy .
II Poznawanie
środowiska rodzinnego i społecznego uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze i dydaktyczne.
1. Wnikliwe rozpoznawanie warunków nauki i życia uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze i dydaktyczne:
a . wnikliwe poznanie środowiska rodzinnego ucznia,
b . ustalanie czynników mających negatywny wpływ na naukę uczniów i ich postawę oraz wzajemnych powiązań między nimi 2. Ścisła współpraca z rodzicami – wpływanie na właściwą
organizację i atmosferę życia w rodzinie.
3. Udzielanie rodzicom porad jak wzmacniać autorytet rodzicielski.
4. Edukowanie rodziców na temat skutecznych metod wychowawczych wobec dzieci w wieku wczesnoszkolnym i nastolatków .
5. Współpraca ze specjalistami zajmującymi się wychowaniem, organizowanie prelekcji, szkoleń z rodzicami ( w razie potrzeby on- line, redagowanie na stronę szkoły referatów, informacji o sposobach radzenia sobie z problemami wychowawczymi) .
6. Informowanie rodziców o miejscach i instytucjach gdzie mogą doskonalić swoje kompetencje wychowawcze.
7. Udostępnienie informacji o miejscach gdzie można uzyskać pomoc, w celu poprawienia relacji rodzinnych.
systematycznie w ciągu całego roku szkolnego .
w zależności od potrzeb
pedagog j. w.
pedagog
wychowawcy klas
III Opieka nad uczniami mającymi trudności w nauce.
Udzielanie wsparcia psychologiczno-
pedagogicznego
wszystkim uczniom z uwzględnieniem
1.Organizowanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla uczniów:
a. rozpoznanie i zaspokojenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia:
• praca w zespołach powołanych przez dyrektora dla poszczególnych uczniów,
• konstruowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno- Terapeutycznych,
• konstruowanie programów pracy wspierających uczniów
IX. 2020 r.
cały rok na bieżąco
w ciągu miesiąca od otrzymania orzeczenia
Dyrektor, pedagog,
zespół nauczycieli uczących ucznia
3 zróżnicowania ich
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych.
(programów rewalidacji),
• planowanie działań wspierających rodziców uczniów objętych pomocą na terenie szkoły,
• pomoc uczniom w sytuacjach kryzysowych i traumatycznych.
b. dostosowanie form pomocy uczniom w zależności od ich potrzeb i możliwości szkoły,
c. systematyczny udział w szkoleniach dotyczących pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
d. dzielenie się wiedzą z odbytych szkoleń w zespołach nauczycieli uczących uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
2. Systematyczne rozpoznawanie uczniów mających trudności w nauce a. analiza przyczyn i zakresu występujących trudności
• wstępna analiza
b. organizacja pomocy uczniom w przezwyciężeniu występujących trudności
• zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów z trudnościami w nauce,
• zajęcia rewalidacyjne z uczniami z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego,
c. ścisła współpraca z PP- P
• w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom
• w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach:
• udział w spotkaniach szkoleniowych dla grupy pedagogów, d. porady dla rodziców dotyczące celowości badań w PP- P, f . zapoznanie rodziców, nauczycieli i uczniów z ofertą PP- P,
g. zachęcanie rodziców do korzystania ze szkoleń i warsztatów doskonalących ich umiejętności wychowawcze,
ucznia wrzesień
cały rok
w razie potrzeby
praca ciągła w razie potrzeby
w razie potrzeby praca ciągła praca ciągła praca ciągła
w razie potrzeby
cały rok
pedagog
pedagog
pedagog, terapeuta
pedagog
pedagog
pedagog
4
h. występowanie do dyrektora szkoły, po uzgodnieniu z rodzicami, uczniem, wychowawcą klasy, PP- P o zorganizowanie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych, reedukacyjnych lub socjoterapeutycznych dla uczniów wymagających takiej pomocy,
i. udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć i lęku narastających na tle niepowodzeń szkolnych,
j. nauka strategii uczenia się ,właściwych do indywidualnego sposobu uczenia się,
k. nauka strategii radzenia sobie ze stresem i trudna dla ucznia sytuacją.
.
cały rok
IV Opieka nad uczniami z zaburzeniami
rozwojowymi i zachowania
1 Systematyczne rozpoznawanie uczniów sprawiających problemy wychowawcze
a. analiza przyczyn występowania problemów
b. poszukiwanie metod rozwiązań występujących problemów – indywidualizacja metod w odniesieniu do poszczególnych uczniów
2. Objęcie indywidualną terapią uczniów, u których występują objawy niedostosowania społecznego
a. obserwacja pojedynczych uczniów i klasy b. rozmowy indywidualne
c. uczestnictwo w godzinach wychowawczych oraz innych spotkaniach z klasą,
d. konsultacje ze specjalistami od wychowania w trudnych przypadkach.
systematycznie w ciągu całego roku szkolnego
w ciągu roku szkolnego
wg potrzeb
cały rok szkolny wg potrzeb
pedagog ,
wychowawcy
pedagog nauczyciele
pedagog,
pedagog
V Orientacja szkolna, doradztwo zawodowe i planowanie kariery zawodowej.
1.Opracowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego na rok szkolny,
2. Koordynowanie działań z zakresu preorientacji, orientacji zawodowej oraz doradztwa zawodowego , pomoc wychowawcom klas w realizacji planów związanych z orientacją zawodową .
Wrzesień 2020
-zgodnie ze zgłaszanymi potrzebami
pedagog
pedagog
5
3. Indywidualne rozmowy doradczo- informacyjne z uczniami i rodzicami:
▪ prowadzenie rejestru działań z zakresu doradztwa zawodowego na terenie szkoły.
4. Współpraca w zakresie doradztwa zawodowego z PP- P.
5. Współpraca w zakresie doradztwa zawodowego z Mobilnym Centrum Informacji Zawodowej w Ciechanowie:
• zdobycie materiałów o zawodach , szkołach średnich , adresy, telefony, strony internetowe, informatory, broszury, zaproszenie doradców zawodowych na spotkania z uczniami klas VII, VIII,
5. Zorganizowanie spotkań uczniów klas VIII oraz z przedstawicielami szkół średnich.
6. Zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami elektronicznego naboru do szkół średnich oraz ich ofertą.
7. Przybliżanie specyfiki wybranych zawodów.
8. Zapraszanie na spotkania z młodzieżą absolwentów naszej szkoły w celu rozwijania aspiracji życiowych i motywowania do nauki.
9. Udział w szkoleniach doskonalących kwalifikacje z zakresu doradztwa zawodowego.
wg potrzeb
sygnalizowanych przez wychowawców klas
wg potrzeb
cały rok
wrzesień, październik 2020 r.
II semestr 2021 r.
maj 2020
wyjazd uczniów do wybranych zakładów, terminy do uzgodnienia II semestr
cały rok
pedagog
pedagog wychowawcy
pedagog ,
wychowawcy pedagog,
wychowawcy kl.
VII, VIII
VI Wychowanie zdrowotne, profilaktyka uzależnień,
resocjalizacja, pomoc socjalna
1. Rozpoznawanie warunków życia i nauki dzieci w domu rodzinnym, powiązań koleżeńskich w miejscu zamieszkania, sposobów spędzania czasu wolnego, zainteresowań, cech osobowych itp.
2. Rozpoznawanie sytuacji uczniów na terenie szkoły a. analiza powiązań w nieformalnych grupach w klasie
b. stałe konsultacje z wychowawcami i nauczycielami przedmiotów c. systematyczne kontakty z przedstawicielami młodzieży i
rodziców,
d. pełnienie dyżurów podczas przerw i monitorowanie zachowania uczniów.
systematycznie w ciągu całego roku szkolnego
IX 2020 r., XI. 2020 r., II 2021 r. , V 2021 r. ,
Zgodnie z planem dyżurów
pedagog
6
3. Prowadzenie rejestru dzieci (i ich rodzin) przejawiających objawy niedostosowania społecznego lub dysfunkcji .
4. Opieka nad dziećmi
a. udzielanie pomocy o charakterze wychowawczym (indywidualne rozmowy),
b. indywidualna terapia,
c. udzielanie pomocy w nauce poprzez pracę indywidualną i zespołową, pomoc koleżeńską
d . dbanie o integrację wewnątrz klasową i właściwą aklimatyzację nowych uczniów.
5.Realizacja założeń i ewaluacja Programu Wychowawczo- Profilaktycznego Szkoły :
a. monitorowanie realizacji założeń systemu,
b. wdrożenie w założenia systemu nowych nauczycieli, uczniów klas I Szkoły Podstawowej oraz rodziców,
c. realizacja grup edukacyjnych i interwencyjnych dla uczniów eksperymentujących z alkoholem, narkotykami, lekami lub innymi
szkodliwymi substancjami ,realizacja programu profilaktyki uniwersalnej UNPLUGGED,
d. wdrażanie uczniów do dbałości o bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych,
e. realizacja innych zajęć w ramach systemu:
realizacja programu „Szkoła Promująca Zdrowie ”, realizacja programu: „Znajdź właściwe rozwiązanie”,
realizacja programu : „Kleszcz mały ,czy duży”, „Chroń się przed kleszczami wszelkimi sposobami”, „Akademia dojrzewania”, realizacja programu: „Pierwszy dzwonek”
realizacja programu „Spójrz inaczej”.
6. Realizacja zadań wychowawczych w tym m. in.:
a. współpraca z wychowawcami klas,
cały rok szkolny cały rok szkolny
w zależności od potrzeb systematycznie w ciągu całego roku szkolnego i
systematycznie w ciągu roku szkolnego
wrzesień 2020 r.
wg potrzeb
sygnalizowanych przez wychowawców klas
systematycznie w ciągu roku szkolnego według harmonogramu.
systematycznie w ciągu r.
szk.
wg potrzeb
sygnalizowanych przez wychowawców klas zgodnie z oczekiwaniami
pedagog,
wychowawcy klas
pedagog
wychowawcy klas
pedagog,
Rada Pedagogiczna, zespół do spraw bezpieczeństwa
pedagog, koordynatorzy programów profilaktycznych,
zespół ds.
bezpieczeństwa pedagog,
pedagog
wychowawcy klas nauczyciele
pedagog,
7 b. prowadzenie zajęć wychowawczych.
7. Podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców a. poradnictwo indywidualne dla rodziców
b. wspieranie nauczycieli i wychowawców w spotkaniach z rodzicami c. organizowanie spotkań tematycznych z rodzicami( zgodnie z
potrzebami),
d. konsultacje ze specjalistami w trudnych przypadkach,
e. udzielanie rodzicom informacji o specjalistycznych ośrodkach, instytucjach gdzie można skorzystać z wieloaspektowej terapii , pomocy i wsparcia.
8. Udzielanie pomocy dzieciom z rodzin zubożonych socjalnie i dysfunkcyjnych poprzez:
a. informowanie rodziców i uczniów o możliwościach i procedurze uzyskania pomocy ( zasiłków, stypendiów),
b. dożywianie uczniów,
c . współdziałanie z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi udzielającymi wsparcia materialnego
d. inne formy pomocy materialnej (kolonie letnie, zajęcia na świetlicy środowiskowej)
e. ewidencja uczniów wymagających pomocy materialnej,
f. organizowanie w ramach wolontariatu akcji: Zbiórka żywności dla Regionalnych Banków Żywności, „ Szlachetna paczka”, Paka dla psiaka itp .
9.Współpraca w zakresie profilaktyki i resocjalizacji z KP Policji i kuratorami sądowymi:
a. zaplanowanie działań o charakterze profilaktycznym,
b. podejmowanie wspólnych działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa uczniów.
10.Współpraca z Komendą Powiatową Straży Pożarnej w Ciechanowie a. zaplanowanie przebiegu próbnej ewakuacji.
rodziców wg potrzeb
w razie potrzeby.
W razie potrzeby
wrzesień 2020 r., bieżące monitorowanie potrzeb w ciągu całego roku wrzesień 2020 r.
cały rok
cały rok
Cały rok
pedagog
wychowawcy klas
pedagog
pedagog
pedagog nauczyciele
pedagog
pedagog
zespół do spraw bezpieczeństwa
pedagog
zespół do spraw bezpieczeństwa
8 VII.
VIII.
Współpraca pedagoga z instytucjami
Realizacja zadań zgodnie z kalendarzem imprez
okolicznościowych szkoły.
1. Komendą Powiatową Policji w Ciechanowie.
2. Sądem dla nieletnich i kuratorami sądowymi.
3. Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, udział w spotkaniach grupy wsparcia dla pedagogów .
4. Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej:
a. praca w Gminnym Zespole Interdyscyplinarnym do Spraw Przemocy,
b. udział w szkoleniach dotyczących procedury Niebieskiej Karty, c. przekazywanie informacji ze szkoleń radzie pedagogicznej.
5. Towarzystwem Przyjaciół Dzieciom.
6. Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych.
7. Komendą OHP w Ciechanowie.
8. Polskim Czerwonym Krzyżem.
9. Niepublicznym Ośrodkiem Zdrowia w Opinogórze Górnej IROMED a. opracowanie harmonogramu zajęć dla uczniów z zakresu instruktażu
udzielania pierwszej pomocy, higieny w okresie dojrzewania, higieny jamy ustnej,
b. organizacja zajęć pierwszej pomocy.
10. Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Ciechanowie, 11. Mobilnym Centrum Informacji Zawodowej.
12. Powiatową Komendą Straży Pożarnej w Ciechanowie, 13.Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Ciechanowie:
a. udział w zespołach dotyczących okresowej oceny funkcjonowania dziecka w rodzinie zastępczej,
b. udzielanie informacji koordynatorom rodzinnej pieczy zastępczej.
1.Pomoc w przygotowaniu uroczystości klasowych, szkolnych 2.Cykliczne przygotowanie gazetek ściennych.
3.Zamieszczanie opisu działań na stronie internetowej szkoły.
4.Pisanie artykułów na stronę szkoły promujących działania profilaktyczne.
w ciągu roku szkolnego
wg potrzeb
cały rok szkolny
cały rok szkolny
wg potrzeb
cały rok szkolny
cały rok szkolny.
pedagog
Pedagog, koordynatorzy
„Szkoły promującej zdrowie”,
pielęgniarka
pedagog
9 IX.
X.
Uczestnictwo w szkoleniach,
podnoszenie kwalifikacji.
Pełnienie dodatkowych funkcji.
5.Redagowanie artykułów do szkolnej gazetki MIKSER o tematyce profilaktycznej.
Aktywny udział w szkoleniach organizowanych w PP- P w Ciechanowie, przez MSCDN , szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz we własnym zakresie, praca w zespołach wychowawczym i do spraw bezpieczeństwa, do spraw pomocy psychologiczno- pedagogicznej i poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań.
1. Zespół wychowawców klas IV- VIII.
2. Zespół ds. bezpieczeństwa- przewodnicząca:
-redagowanie protokołów powypadkowych.
3. Opracowanie, realizacja i koordynowanie działań w ramach WSDZ, ewaluacja planu orientacji zawodowej.
4. Skonstruowanie programu wychowawczo- profilaktycznego, skonsultowanie z rodzicami, prowadzenie badań i diagnoz z zakresu wychowania i profilaktyki, zredagowanie i przeprowadzenie badania czynników ryzyka wśród uczniów, rodziców i nauczycieli, opracowywanie wyników, podejmowanie działań naprawczych, prowadzenie dokumentacji zespołu, ustalenie harmonogramu spotkań zespołu, semestralna sprawozdawczość z działań,
5. Wolontariat.
6.Zespół ds. promocji zdrowia,
7. Praca w Gminnym Interdyscyplinarnym Zespole do Spraw Przemocy.
8.Realizacja programów profilaktycznych: „Znajdź właściwe rozwiązanie”, „Kleszcz mały czy duży nic dobrego nie wróży”,
„Pierwszy dzwonek”, „Akademia dojrzewania”, „Spójrz inaczej”.
Cały rok szkolny.
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
10 XI. Kontynuowanie
działalności na Facebooku w ramach grupy:
Pedagog-Szkoła
Podstawowa w
Opinogórze Górnej
1.Systematyczny kontakt z uczniami-członkami grupy.
2. Propagowanie zdrowych nawyków w życiu codziennym.
3.Zachęcanie uczniów do aktywnego sposobu spędzania czasu wolnego.
4.Rozbudzanie wśród uczniów zamiłowania do czytania książek.
5. Konstruowanie quizów o tematyce interesującej dzieci i młodzież.
6.Udzielanie wsparcia dzieciom w rozwiązywaniu różnych problemów związanych z dorastaniem.
7. Wdrażanie do dbałości o swoje bezpieczeństwo podczas korzystania z technologii cyfrowych.
Cały rok szkolny
Opracowała: Elżbieta Bońkowska
