SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2015/ /2017) (skrajne daty)

(1)

Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015

SYLABUS

DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017(2015/2016-2016/2017) (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawy psychoterapii

Kod przedmiotu/ modułu*

Wydział (nazwa jednostki

prowadzącej kierunek) Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Nazwa jednostki

realizującej przedmiot Katedra: Położnictwa Kierunek studiów Położnictwo

Poziom kształcenia Studia II stopnia

Profil Praktyczny

Forma studiów Stacjonarne Rok i semestr studiów II rok: III semestr Rodzaj przedmiotu Nauki społeczne Koordynator dr Rafał Sztembis Imię i nazwisko osoby

prowadzącej / osób prowadzących

dr Rafał Sztembis , dr E. Rzeszutko

* - zgodnie z ustaleniami na wydziale

1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem.

ZP Prakt. Inne ( jakie?)

Liczba pkt ECTS

15 15 -- -- -- -- -- -- 2

1.3. SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ

☐ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ

☐ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ

1.4.FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU)( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ,

ZALICZENIE BEZ OCENY)

Wykład (W): student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, Ćwiczenia (ĆW): praca w grupach, realizacja zleconego zadania

2.WYMAGANIA WSTĘPNE

Student posiada wiedzę w zakresie podstaw psychologii (zakres tematyki, studia I stopnia, kierunek położnictwo)

(2)

3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY

DYDAKTYCZNE

3.1. Cele przedmiotu/modułu

C1

Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej:

- istoty psychoterapii;

- metod psychoterapii;

- zasad psychoterapii C2

Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do:

- modyfikowania sposobów postępowania w praktyce zawodowej z uwzględnieniem podstawowych umiejętności psychoterapii elementarnej

C3

Kształtowanie postawy studenta do:

- aktywnego pogłębiania wiedzy z psychoterapii przekonania o znaczeniu wiedzy z psychoterapii w praktyce zawodowej

3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR)

EK( EFEKT KSZTAŁCENIA)

TREŚĆ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANEGO DLA PRZEDMIOTU (MODUŁU)

ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KIERUNKOWYCH

(KEK) EK_01 wyjaśnia funkcjonowanie człowieka w aspekcie

psychicznym i społecznym; teorię zachowania w ujęciu systemowym oraz mechanizmy powstania wybranych zaburzeń funkcjonowania jednostek

A_W01

EK_02 charakteryzuje główne kierunki i szkoły terapeutyczne, istotę psychoterapii, jej etapy i cele oraz podstawowe pojęcia i definicje psychoterapeutyczne, zjawisko przeniesienia i przeciwprzeniesienia

A_W02

EK_03 rozróżnia i omawia interwencje i metody psychoterapeutyczne, istotę psychoanalizy,

neopsychoanalizy, terapii behawioralnej, podejście poznawcze i podejście humanistyczno-egzystencjalne w psychoterapii

A_W03

EK_04 wymienia i opisuje cechy i funkcje relacji

psychoterapeutycznej w praktyce zawodowej położnej

A_W04 EK_05 rozumie znaczenie uwarunkowań w zachowaniach

człowieka

A_W55 EK_06 analizuje relacje położna (psychoterapeuta) - podopieczna

(ciężarna, rodząca, położnica i jej dziecko, kobieta zagrożona chorobą I chora ginekologicznie) oraz jej rodzina

A_U01

EK_07 ocenia zasoby indywidualne w pracy położnej (psychoterapeuty)

A_U02 EK_08 współuczestniczy w psychoterapii grupowej A_U03 EK_09 stosuje metody terapeutyczne w ramach interwencji

podejmowanych w praktyce zawodowej położnej, z wykorzystaniem elementarnej psychoterapii

A_U04

EK_10 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych

B_K01 EK_11 okazuje szacunek dla różnic światopoglądowych i

kulturowych

B_K02

(3)

EK_12 rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i

zespołu, B_K03

EK_13 przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób powierzonych opiece

B_K05 EK_14 przestrzega -zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem,

zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej

B_K06 EK_15 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej B_K08 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator)

A. Problematyka wykładu

Lp. Treści merytoryczne Liczba

godzin 1. Cele i zadania psychoterapii. Kwalifikacje i kompetencje

psychoterapeuty

2 2. Pomoc psychologiczna a psychoterapia. Modele pomocy

psychologicznej. Poradnictwo psychologiczne.

Psychoedukacja.

2

3. Kierunki psychoterapii. Psychoterapia głębinowa.

Psychoterapia dynamiczna, humanistyczna, behawioralna, behawioralno-poznawcza, systemowa

2

4. Metody psychoterapii: racjonalne, sugestywne,

odreagowujące, psychoanalityczne, interpersonalne 2

5. Etapy psychoterapii. 2

6. Podstawowe interwencje terapeutyczne. 2

7. Psychoterapia indywidualna i grupowa. 2

8. Relacja terapeutyczna w pielęgniarstwie 1

Razem 15

B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych

Lp. Treści merytoryczne Liczba

godzin 1. Umiejętności komunikowania się z człowiekiem w

sytuacji trudnej.

3

2. Asertywność w praktyce pielęgniarskiej. 3

3. Podstawy psychoterapii elementarnej w pielęgniarstwie. 3 4. Psychoterapia elementarna pielęgniarki w odniesieniu do

rodziny i /lub osób bliskich pacjentowi 3 5. Trudne pytania czy trudne odpowiedzi – dylematy

psychologiczne w pracy pielęgniarki.

3

Razem 15

3.4 METODYDYDAKTYCZNE Np.:

Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość

(4)

Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń

Wykład (W): wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące, Dyskusja dydaktyczna

Ćwiczenia (ĆW): pokaz z instruktażem, praca w grupach, prezentacja multimedialna, pogadanka, wykład konwersatoryjny, metody aktywizujące, Studium przypadku

4 METODYIKRYTERIAOCENY

4.1SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia

( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć)

Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, …)

A_W01

Wykład: test jednokrotnego wyboru, Ćwiczenia (ĆW): praca w grupach, realizacja zleconego zadania

W 1-3

A_W02 W 2-5

A_W03 W 6-8

A_W04 ĆW 1-5

A_W55 W 4, ĆW 3

A_U01 ĆW 3-5

A_U02 ĆW 1-5

A_U03 ĆW 1-5

A_U04 ĆW 1-5

B_K01 Jw., Samoocena ĆW 1, 4-5

B_K02 Jw., Samoocena ĆW 1-10

B_K03 Jw., Samoocena ĆW 4-5,

B_K05 Jw., Samoocena ĆW 4-5,

4.2 WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Zaliczenie:

1. Zaliczenie odbywa się po zakończeniu danego działu tematycznego (tematyka wykładów i ćwiczeń)

Wykłady, ćwiczenia:

1. pełne uczestnictwo i aktywność w ćwiczeniach 2. zaliczenia pisemne cząstkowe

Zakres ocen: 2,0 – 5,0

5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 90%- 100%

2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%

Ocena umiejętności:

5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu podstaw psychoterapii organizując profesjonalną opiekę położniczą i ginekologiczną

4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu podstaw psychoterapii organizując profesjonalną opiekę położniczą i ginekologiczną

(5)

4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu podstaw psychoterapii organizując profesjonalną opiekę położniczą i ginekologiczną

3.5 – student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na

przeprowadzenie rozmowy w stopniu dobrym z zakresu podstaw psychoterapii organizując profesjonalną opiekę położniczą i ginekologiczną

3.0 – student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu podstaw psychoterapii organizując profesjonalną opiekę położniczą i ginekologiczną, jednak posiada istotne braki

2.0 – student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu podstaw psychoterapii organizując profesjonalną opiekę położniczą i ginekologiczną, posiadając istotne braki

5.CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS

Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta

godziny zajęć wg planu z nauczycielem 30 godz.

przygotowanie do zajęć 15 godz.

udział w konsultacjach 5 godz.

czas na napisanie referatu/eseju --

przygotowanie do zaliczenia 15 godz.

udział w zaliczeniu 1 godz.

Inne (jakie?) --

SUMA GODZIN 66 godz.

SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

2

6. PRAKTYKIZAWODOWEWRAMACHPRZEDMIOTU/MODUŁU

WYMIAR GODZINOWY --

ZASADY I FORMY ODBYWANIA PRAKTYK

--

7. LITERATURA

Literatura podstawowa:

1. Grzesiuk L.: Psychoterapia: podręcznik akademicki. 1, 2, 3 Teoria. Wyd.

"Eneteia", Warszawa 2006.

2. Janusz Heitzman (red). Diagnoza psychiatryczna : praktyczny podręcznik dla klinicystów. Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2012.

3. Ewa Wilczek-Rużyczka. Wypalenie zawodowe pracowników medycznych.

Stan prawny na 1 marca 2014 r. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2014.

4. Zagrożenia zdrowia publicznego : wybrane zagadnienia / red. nauk. Andrzej Denys. - Stan prawny na 15 kwietnia 2014. - Warszawa : Wolters Kluwer SA, 2014.

Literatura uzupełniająca:

1. John Briere, Catherine Scott Podstawy terapii traumy : diagnoza i metody terapeutyczne - Warszawa : Instytut Psychologii Zdrowia. Polskie Towarzystwo Psychologiczne, 2010.

2. Sikorski W.: Bezsłowne komunikowanie się w psychoterapii. Wyd. 4. Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2010.

(6)

3. Rama S., Ballentine R., Swami A. ; tł. Gadomski R. ; Joga i psychoterapia : ewolucja świadomości - Warszawa : Wydawnictwo Tedson, 2010.

AKCEPTACJA KIEROWNIKA JEDNOSTKI LUB OSOBY UPOWAŻNIONEJ