STATUT CENTRUM EDUKACJI W MALBORKU
UJEDNOLICONY ZGODNIE
Z UCHWAŁĄ NUMER 5/2018/2019
Z DNIA 11.01.2019
STATUT
CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ
W MALBORKU
Spis treści
ROZDZIAŁ 1...4
Podstawy prawne...4
ROZDZIAŁ 2...4
Postanowienia ogólne ...4
Cele i zadania Centrum Edukacji Zawodowej ...5
Organy Centrum Edukacji Zawodowej ...6
Kompetencje organów Centrum Edukacji Zawodowej...7
Dyrektor Centrum Edukacji Zawodowej ...7
Rada Pedagogiczna Centrum...8
Rada Słuchaczy szkół dla dorosłych w CKU...9
Zasady współpracy organów Centrum Edukacji Zawodowej...10
Nauczyciele i pracownicy Centrum Edukacji Zawodowej ...11
ROZDZIAŁ 3...12
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO...12
Zadania CKP ...12
Organizacja CKP ...13
Baza materialna CKP ...14
Uczniowie i słuchacze CKP ...14
Nagrody, wyróżnienia i kary uczniów CKP...14
ROZDZIAŁ 4...15
CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO ...15
Zadania CKU...15
Szkoły w CKU...16
Cele i zadania szkół wchodzących w skład CKU...16
Organizacja pracy CKU ...16
Baza materialna CKU ...17
Biblioteka ...17
Przyjmowanie słuchaczy do szkół dla dorosłych ...20
ROZDZIAŁ 5...20
OŚRODEK DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO ...20
Cele i zadania ODiDZ...20
Organy ODiDZ ...21
Kompetencje organów ODiDZ ...21
Wicedyrektor ODiDZ ...21
Rada Pedagogiczna ODiDZ ...21
Organizacja ODiDZ...22
Nauczyciele ODiDZ ...22
Młodociani słuchacze ODiDZ...23
Nagrody i kary...24
Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania ...25
Zasady oceniania ...26
Zasady kierowania się przy wystawianiu oceny ...27
Ogólne wymagania na daną ocenę ...27
Klasyfikowanie uczniów...28
Tryb odwoływania się od ustalonych ocen ...29
Narzędzia i sposoby pomiaru dydaktycznego...31
Kryterium ocen z zachowania ...31
POSTANOWIENIA KOŃCOWE ...40
ROZDZIAŁ 1 Podstawy prawne
§ 1
Funkcjonowanie Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku opiera się w szczególności na następujących aktach prawnych:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2017 r. poz. 1943 ze zm.);
2. Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996 ze zm.);
3. Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. -Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 ze zm.);
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r. poz. 843 ze zm.);
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 lipca 2017 r. w sprawie ramowych statutów: publicznej placówki kształcenia ustawicznego, publicznej placówki kształcenia praktycznego oraz publicznego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego (Dz. U.
z 2017 r. poz. 1451)
6. Uchwała Rady Powiatu Malborskiego Nr XXVI/250/2004 z dnia 29 października 2004 r.
w sprawie założenia jednostki o nazwie Centrum Edukacji Zawodowej.
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. z 2014 r. poz. 622 ze zm.)
ROZDZIAŁ 2 Postanowienia ogólne
§ 2
1. Siedzibą Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku zwanego dalej Centrum, jest Malbork ul. Gen. De Gaulle`a 75A.
2. W skład Centrum wchodzą:
1) Centrum Kształcenia Praktycznego zwane dalej CKP;
2) Centrum Kształcenia Ustawicznego zwane dalej CKU;
3) Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego zwanego dalej ODiDZ.
3. Centrum wykonuje swoje zadania dydaktyczno-wychowawcze w obiektach będących w jego zarządzie, znajdujących się przy ul. Gen. De Gaulle`a 75A
4. Organem prowadzącym Centrum jest Starosta Powiatu Malborskiego z siedzibą przy Placu Słowiańskim 17, 82- 200 Malbork.
5. Nadzór pedagogiczny nad Centrum sprawuje Pomorski Kurator Oświaty, z siedzibą ul.
Wały Jagiellońskie 24, 80- 853 Gdańsk.
6. Centrum jest jednostką budżetową.
7. Statutowa działalność Centrum jest finansowana przez organ prowadzący.
8. Centrum może pozyskiwać dodatkowe środki na finansowanie niektórych form działalności statutowej z dotacji, z dobrowolnych wpłat słuchaczy, a także prowadzenie
działalności produkcyjnej i usługowej związanej z kierunkami kształcenia na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
9. Zasady prowadzenia przez Centrum gospodarki finansowej i materialnej oraz zasady prowadzenia i przechowywania właściwej dla Centrum dokumentacji określają odrębne przepisy.
10. Ilekroć w statucie jest mowa o:
1) Ustawie- należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.)
2) Centrum – należy przez to rozumieć Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku;
3) Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku.
Cele i zadania Centrum Edukacji Zawodowej
§ 3
1. Centrum realizuje cele i zadania określone w Ustawie Prawo Oświatowe oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności dąży do:
1) zapewnienia uczniom i słuchaczom pełnego rozwoju intelektualnego, moralno – emocjonalnego i fizycznego zgodnie z ich potrzebami oraz możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej;
2) umożliwienia uczniom i słuchaczom rozwoju ich zainteresowań, zapewnienia opieki pedagogicznej i bezpieczeństwa, przygotowania do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym;
3) zapewnienia uczniom i słuchaczom edukacji dostosowującej umiejętności do zmieniających się warunków społeczno – gospodarczych;
4) umożliwienia uczniom i słuchaczom kształcenia, dokształcania i doskonalenia w formach szkolnych i pozaszkolnych;
5) organizowania w porozumieniu z właściwą Okręgową Komisją Egzaminacyjną egzaminów maturalnych i zawodowych;
6) umożliwienia rekwalifikacji zawodowej oraz samokształcenia.
1a. Centrum dostosowuje kierunki i treści kształcenia do wymogów rynku pracy.
1b. Do zadań Centrum należy:
1) organizowanie zajęć teoretycznych, praktycznych oraz praktyk zawodowych dla uczniów i słuchaczy w pełnym zakresie programowym, bądź w zakresie wybranych treści programowych;
2) prowadzenie działalności usługowej z wykorzystaniem własnej bazy;
3) dokształcanie młodocianych zatrudnionych u pracodawców w celu nauki zawodu.
2. W czasie zajęć edukacyjnych na terenie Centrum obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych - bez względu na wykorzystywaną funkcję urządzenia - oraz innych urządzeń elektronicznych bez zgody nauczyciela (np. głośników bluetooth); zakaz filmowania, fotografowania, nagrywania, a także upowszechniania tych materiałów- wyjątek stanowi promocja Placówki.
3. W ramach prowadzonej działalności Centrum prowadzi kształcenie ustawiczne w następujących formach pozaszkolnych:
1) kwalifikacyjny kurs zawodowy;
2) kurs umiejętności zawodowych;
3) kurs kompetencji ogólnych;
4) turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników;
5) kurs inny niż wymienione w pkt.1-3, umożliwiający uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych.
4. Działalność innowacyjna Centrum jest integralnym elementem nauczania i obejmuje swym zakresem:
1) kształtowanie u uczniów i słuchaczy postaw przedsiębiorczości i kreatywności, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym;
2) tworzenie warunków do rozwoju aktywności, w tym kreatywności uczniów i słuchaczy;
3) realizację zadań służących poprawie istniejących lub wdrożenie nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu nowatorskich działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji uczniów, słuchaczy oraz nauczycieli
4) stworzenie przez dyrektora warunków do działania w Centrum wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym, oprócz działalności wychowawczej lub rozszerzania i wzbogacania form działalności dydaktycznej, wychowawczej, i opiekuńczej szkoły, jest również rozszerzanie i wzbogacanie form działalności innowacyjnej.
§ 3a
1. W Centrum mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej Centrum.
2. Współpraca Centrum ze stowarzyszeniami:
1) pomaga w realizacji inicjatyw na rzecz uczniów i słuchaczy;
2) wzbogaca ofertę wychowawczą i opiekuńczą szkoły;
3) umożliwia rozwijanie i doskonalenie uzdolnień i talentów uczniów i słuchaczy 4) wpływa na integrację uczniów/słuchaczy
5) wpływa na podniesienie jakości pracy Placówki.
3. Zgodę na działalność stowarzyszeń i organizacji wyraża Dyrektor Centrum, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności.
3. Przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji mogą brać udział z głosem doradczym w zebraniach Rady Pedagogicznej.
Organy Centrum Edukacji Zawodowej
§ 4 1. Organami Centrum są:
1) Dyrektor Centrum;
2) Rady Pedagogiczne Centrum;
3) Rada Słuchaczy szkół dla dorosłych w CKU.
2. Organy Centrum współdziałają z właściwymi organami szkół oraz innych jednostek organizacyjnych i podmiotów gospodarczych, na rzecz których Centrum wykonuje zadania.
Kompetencje organów Centrum Edukacji Zawodowej
§ 5
Dyrektor Centrum Edukacji Zawodowej
1. Centrum kieruje Dyrektor, któremu stanowisko powierza organ prowadzący.
2. Dyrektor Centrum wykonuje swoje zadania i obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą prawo oświatowe, a w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą Centrum;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców, m.in.
przydziela funkcje i zadania nauczycielom w każdym roku szkolnym;
3) przewodniczy Radzie Pedagogicznej Centrum;
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej Centrum podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących i wstrzymuje ich wykonanie w wypadkach prawem przewidzianych, jeżeli są niezgodne z obowiązującym prawem oraz powiadamia o tym fakcie organ nadzoru pedagogicznego oraz organ prowadzący szkołę;
5) powierza stanowiska wicedyrektorów w Centrum i odwołuje z nich, zasięgając w tym względzie opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej;
6) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Centrum;
7) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w Centrum;
8) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
9) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w odrębnych przepisach;
10) ustala na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady słuchaczy, zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne;
11) wykonuje czynności związane z zakupem do biblioteki Centrum podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych;
12) zatrudnia i zwalnia nauczycieli Centrum zgodnie z odrębnymi przepisami i polityką kadrową Centrum;
13) zatrudnia i zwalnia innych pracowników Centrum;
14) dysponuje finansami Centrum i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;
15) opracowuje arkusz organizacyjny Centrum;
16) dba o powierzone mienie;
17) dokonuje oceny pracy nauczycieli;
18) reprezentuje Centrum na zewnątrz, w tym w stosunkach cywilno – prawnych,
19) realizuje pozostałe zadania wynikające z Ustaw – Karta Nauczyciela, O Systemie Oświaty oraz Prawo Oświatowe;
20) współpracuje z Radą Pedagogiczną Centrum i Radą Słuchaczy szkół dla dorosłych;
21) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami Centrum;
22) przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzajów nagród i kar stosowanych wobec uczniów i słuchaczy;
23) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami;
24) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły;
25) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom szkoły;
26) występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
2a. Dyrektor Centrum jest odpowiedzialny w szczególności za:
1) dydaktyczny i wychowawczy poziom Centrum;
2) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i słuchaczy;
3) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym;
4) zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;
3. Działalność Dyrektora Centrum nie może być sprzeczna z postanowieniami niniejszego Statutu i obowiązującym prawem.
4. Dyrektor Centrum w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń (wydanych przez wizytatora) jest obowiązany powiadomić:
1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń,
2) organ prowadzący szkołę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.
5. Dyrektor Centrum w porozumieniu organem prowadzącym szkołę ustala zawody, w których kształci Centrum, po zasięgnięciu opinii powiatowej i wojewódzkiej rady rynku pracy co do zgodności z potrzebami rynku pracy.
§ 6
Rada Pedagogiczna Centrum.
1. Radę Pedagogiczną Centrum zwaną dalej Radą Centrum tworzą:
1) Rada Pedagogiczna CKP;
2) Rada Pedagogiczna CKU.
3) Rada Pedagogiczna ODiDZ
2. Przewodniczącym Rady Centrum jest Dyrektor Centrum, a jego zakres kompetencji i obowiązków określa ustawa prawo oświatowe.
3. Członkami Rady Pedagogicznej Centrum są wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Centrum Edukacji Zawodowej.
4. Do kompetencji stanowiących pracy Rady Centrum należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów i słuchaczy;
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych;
4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Centrum 5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów i słuchaczy;
6) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Centrum.
7) Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności : a) organizację pracy Centrum
b) projekt planu finansowego Centrum, składanego przez Dyrektora,
c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień d) dodatkowe dni wolne od zajęć edukacyjnych
e) propozycje zespołów nauczycieli dotyczących wyboru jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego,
f) propozycje Dyrektora Centrum w sprawach przydziały nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych i wychowawczych.
5. Posiedzenia Rady Centrum mają charakter rad zwyczajnych lub rad nadzwyczajnych, zwoływanych w trybie ustawowym w sprawach pilnych, nie cierpiących zwłoki.
6. Członkami Rad Pedagogicznych CKP, CKU i ODiDZ są nauczyciele zatrudnieni odpowiednio w CKP, CKU i ODiDZ.
7. Rady Pedagogiczne CKP, CKU i ODiDZ zachowują swoją rozdzielność w zakresie:
1) przeprowadzania klasyfikacji uczniów i słuchaczy;
2) przyznawania uczniom i słuchaczom nagród i wyróżnień oraz udzielania kar do usunięcia z CKP,CKU lubODiDZ włącznie;
3) tworzenia i zatwierdzania regulaminów o charakterze wewnętrznym dla CKP, CKU lub ODiDZ.
8. Głównym zadaniem posiedzeń Rad Pedagogicznych CKP, CKU i ODiDZ jest klasyfikacja uczniów i słuchaczy.
9. Rada Centrum obraduje na posiedzeniach zwoływanych przez jej przewodniczącego lub na innych zasadach określonych w ustawie prawo oświatowe nie rzadziej jednak niż raz w semestrze.
§ 7
Rada Słuchaczy szkół dla dorosłych w CKU
1. W Centrum działa Rada Słuchaczy szkół dla dorosłych zwana dalej „Radą Słuchaczy" na zasadach określonych w ustawie prawo oświatowe.
2. Radę Słuchaczy tworzy ogół słuchaczy szkół dla dorosłych.
3. Zasady wybierania i działania Rady oraz jej uprawnienia określa Regulamin Rady Słuchaczy uchwalony przez ogół słuchaczy.
4. Regulamin Rady Słuchaczy nie może być sprzeczny ze statutem Centrum.
5. Rada Słuchaczy może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Centrum wnioski i opinie we wszystkich sprawach Centrum, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw słuchaczy, takich jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce.
6. Rada Słuchaczy w porozumieniu z Dyrektorem Centrum może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
7. Rada Słuchaczy w celu wspierania działalności statutowej Centrum, może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek i innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin, o którym mowa w ust. 3.
Zasady współpracy organów Centrum Edukacji Zawodowej
§ 8
1. Organy wymienione w §4 ust. 1 współpracują ze sobą w sprawach : 1) statutu Centrum oraz jego zmian;
2) wewnątrzszkolnego oceniania;
3) regulaminów organów wymienionych w par. 3 ust. 1 oraz ich zmian;
4) oceny jakości pracy Centrum, Dyrektora Centrum oraz nauczyciela;
5) eksperymentów pedagogicznych.
2. Każdy z organów Centrum ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i niniejszym Statutem Centrum.
3. Organy Centrum zobowiązane są do bieżącej wymiany informacji w sprawach dotyczących życia Centrum.
4. Za bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach pomiędzy organami Centrum odpowiada Dyrektor Centrum.
5. Spory między organami Centrum rozwiązywane są wewnątrz Centrum na drodze polubownej poprzez wzajemny udział członków poszczególnych organów i jawną wymianę poglądów.
6. Rozwiązanie sporu winno doprowadzić do zadowolenia obu stron.
§ 9
1. Na wniosek Dyrektora Centrum i za zgodą Organu Prowadzącego, w Centrum mogą być utworzone niżej wymienione stanowiska kierownicze:
1) wicedyrektora do spraw CKP i ODiDZ;
2) wicedyrektora do spraw CKU, 3) wicedyrektora ds. administracyjnych
2. Wicedyrektor do spraw CKU działa w imieniu i z upoważnienia Dyrektora Centrum w celu realizacji zadań i celów określonych w Statucie, a w szczególności odpowiada za podległe sobie szkoły w CKU i sprawuje nadzór pedagogiczny wobec nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach.
3. Wicedyrektor do spraw CKP i ODiDZ działa w imieniu i z upoważnienia Dyrektora Centrum w celu realizacji zadań i celów określonych w Statucie, a w szczególności odpowiada za bieżące funkcjonowanie kształcenia zawodowego w CKP i sprawuje nadzór pedagogiczny wobec nauczycieli w nim zatrudnionych, odpowiada za realizację zadań ODiDZ określonych w Statucie, bezpośrednio odpowiada za bieżącą organizację oraz realizację zadań dydaktycznych w ramach form kursowych i sprawuje nadzór wobec nauczycieli w nich zatrudnionych, odpowiada za realizację zadań określonych w Statucie, za bieżącą realizację zadań szkoleniowo – usługowych realizowanych przez poszczególne pracownie i sprawuje nadzór wobec pracowników w nich zatrudnionych.
3.a. Wicedyrektor ds. administracyjnych kieruje pracą personelu administracyjnego oraz jest odpowiedzialny za gospodarkę środkami materialnymi CEZ w zakresie i w sposób ustalony przez Dyrektora.
4. Szczegółowe zadania wicedyrektorów określa przydział czynności i kompetencji ustalony przez Dyrektora Centrum.
5. O zakresie czynności i kompetencji zespołu kierowniczego Dyrektor Centrum informuje Radę Pedagogiczną.
Nauczyciele i pracownicy Centrum Edukacji Zawodowej
§ 10
1. W Centrum zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy techniczni, administracyjni i obsługi.
2. Zasady zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników, określają odrębne przepisy.
3. Stan zatrudnienia w Centrum określa arkusz organizacji Centrum zatwierdzany przez organ prowadzący.
4. Pracownicy Centrum zobowiązani są do przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz odpowiadają za życie i zdrowie pozostających pod ich opieką uczniów oraz słuchaczy.
5. Szczegółowe zasady bezpieczeństwa i zakresu odpowiedzialności określają odrębne przepisy.
6. Pracownicy odpowiadają materialnie za powierzone im protokolarnie mienie.
7. Szczegółowe obowiązki pracowników administracji i obsługi określa dyrektor Centrum.
8. Zakres zadań nauczycieli obejmuje:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i słuchaczy w trakcie zajęć;
2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, zgodny z podstawą programową kształcenia ogólnego i w zawodzie;
3) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt Centrum;
4) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów i słuchaczy oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów i słuchaczy;
5) gromadzenie dokumentacji o jakości i wynikach swojej pracy przez okres 3 lat;
6) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.
9. Nauczyciel zobowiązany jest w szczególności do:
1) realizowania zajęć dydaktycznych zgodnie z zatwierdzonym przez Dyrektora Centrum wynikowym planem nauczania do danej klasy, który musi być zgodny z obowiązującymi programami nauczania;
2) bieżącego wypełniania dziennika i arkusza ocen;
3) systematycznego, jawnego i obiektywnego oceniania wiedzy i umiejętności uczniów i słuchaczy zgodnie z obowiązującym regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania;
4) uczestniczenia w posiedzeniach rady pedagogicznej i realizowania jej uchwał;
5) zapoznania ucznia z wymaganiami edukacyjnymi w terminie ustalonym według planu pracy Centrum/ terminarzu czynności dla członków Rady Pedagogicznej;
6) zapoznania słuchacza z wymaganiami edukacyjnymi na początku każdego semestru.
10. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych kieruje się dobrem uczniów i słuchaczy, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej ucznia i słuchacza.
ROZDZIAŁ 3
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Zadania CKP
§ 11
Centrum Kształcenia Praktycznego realizuje zadania z zakresu przygotowania praktycznego młodzieży i dorosłych wynikające z programów nauczania zajęć praktycznych, a także inne zadania zlecone przez organ prowadzący, szkoły oraz inne jednostki organizacyjne i podmioty gospodarcze.
§ 12 Do zadań CKP należy w szczególności:
1) organizowanie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych dla uczniów i słuchaczy
zasadniczych szkół zawodowych, ponadpodstawowych branżowych szkół I stopnia i techników w pełnym zakresie programowym bądź w zakresie wybranych treści
programowych;
2) organizowanie w porozumieniu z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Gdańsku egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie dla uczniów i słuchaczy zasadniczych szkół zawodowych, ponadpodstawowych branżowych szkół I stopnia i techników w trybie i na zasadach określonych w odrębnych przepisach;
3) realizowanie innych zadań edukacyjnych zleconych przez organ prowadzący oraz inne jednostki organizacyjne, podmioty gospodarcze i osoby fizyczne, a w szczególności:
a) organizowanie specjalistycznego doskonalenia nauczycieli przedmiotów zawodowych w zakresie nowoczesnych technik i technologii wytwarzania,
b) organizowanie dla osób dorosłych kursów podwyższających kwalifikacje lub umożliwiających uzyskanie innych kwalifikacji /przekwalifikowania/ na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
c) organizowanie przysposobienia do pracy dla uczniów uczących się w klasach przysposabiających do pracy zawodowej,
d) organizowanie egzaminów kwalifikacyjnych dla uczestników pozaszkolnych form kształcenia w trybie i na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
e) organizowanie kształcenia praktycznego i teoretycznego dla młodocianych zatrudnionych przez zakłady pracy w celu przygotowania zawodowego.
§ 13
1. Dyrektor Centrum kieruje i zarządza całokształtem działalności CKP w oparciu o postanowienia Ustawy Prawo Oświatowe i Statutu Centrum.
2. Bezpośredni nadzór pedagogiczny w CKP sprawuje wicedyrektor do spraw CKP.
§ 14
Szczegółowe kompetencje i obowiązki wicedyrektora CKP określa dyrektor Centrum w zakresach obowiązków.
Organizacja CKP
§ 14a
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 15
1. Podstawową jednostką organizacyjną CKP jest pracownia lub dział warsztatowy.
2. Pracownią lub działem warsztatowym kieruje i odpowiada za ich działalność nauczyciel – opiekun przydzielony do pracowni/ działu.
§ 16
1. Formy organizacji zajęć dydaktycznych ustala dyrektor Centrum po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej Centrum.
2. Zajęcia praktyczne organizowane są w grupach szkoleniowych, których liczebność w oparciu o odrębne przepisy i wytyczne służb bhp określa w trybie zarządzenia dyrektor CKP według następujących zasad:
1) grupa pracująca pod opieką jednego nauczyciela nie powinna liczyć więcej niż 8 uczniów, 2) odstąpienie od tej zasady może nastąpić z powodu braku odpowiedniej liczby bezpiecznych stanowisk pracy, możliwości bezpiecznej pracy z większą grupą uczniów lub konieczności pełnej realizacji programu.
3. Zajęcia w pracowniach i na działach warsztatowych CKP organizowane są w formie zajęć praktycznych, praktyk zawodowych i kursów, obejmujących kształcenie umiejętności wynikających z programów nauczania.
4. CKP prowadzi dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Uczestnikom form kursowych kształcenia CKP wydaje dokumenty potwierdzające ich ukończenie zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 17
1. Szczegółową organizację zajęć w każdym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Centrum Edukacji Zawodowej, opracowany przez Dyrektora Centrum w terminie do 30 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji Centrum zatwierdza organ prowadzący w terminie do dnia 31 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji Centrum zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników Centrum, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
2) liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący;
3) liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji, Dyrektor Centrum z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy lub semestralny rozkład zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych.
Baza materialna CKP
§ 18
1. Do realizacji zadań statutowych CKP posiada następujące pomieszczenia:
1) specjalistyczne pracownie i laboratoria;
2) pracownie i działy warsztatowe;
3) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
4) pomieszczenia sanitarne, administracyjno-gospodarcze i ogólnego użytku.
Uczniowie i słuchacze CKP
§ 19
1. Uczniów kieruje do CKP na szkolenie macierzysta szkoła lub jednostka, po spełnieniu przez nich kryteriów kwalifikacyjnych ustalonych przez Radę Pedagogiczną CKP.
2. Szczegółowe prawa i obowiązki słuchaczy i uczniów określa regulamin CKP uchwalony przez Radę Pedagogiczna CKP. Winien on zawierać następujące postanowienia:
1) każdy uczeń ma prawo do korzystania z urządzeń i pomieszczeń centrum zgodnie z ich przeznaczeniem;
2) uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami oceniania i klasyfikowania właściwymi dla uczniów szkół publicznych;
3) uczestnik szkoleń i zajęć praktycznych ma obowiązek przestrzegania regulaminu CKP;
4) każdy uczestniczący w zajęciach obowiązany jest do troski i odpowiedzialności za powierzone mienie i urządzenia, łącznie z odpowiedzialnością materialną za spowodowane zniszczenia lub uszkodzenia;
5) osoby naruszające regulamin CKP w szczególnie ciężkim stopniu są skreślane z listy odbywających szkolenie;
6) szczegółowy tryb podejmowania decyzji o skreśleniu określony jest w regulaminie CKP.
7) szanować symbole i wartości narodowe.
§ 19a
Nagrody, wyróżnienia i kary uczniów CKP
1. Uczniowie wyróżniający się wynikami i postawą w zajęciach praktycznych realizowanych w CKP mogą być nagrodzeni:
1) pismem gratulacyjnym skierowanym do szkoły lub rodziców,
2) nagrodą rzeczową lub pieniężną,
3) umożliwieniem nieodpłatnego uczestnictwa w nadprogramowych szkoleniach i kursach specjalistycznych prowadzonych przez Centrum.
2. Wobec uczniów naruszających określone w Statucie i regulaminie Centrum zasady porządkowe współżycia stosuje się, proporcjonalnie do wykroczenia, następujące kary i oddziaływania wychowawcze:
1) upomnienie ustne ucznia przez nauczyciela,
2) upomnienie pisemne z powiadomieniem szkoły, wychowawcy oraz rodziców 3) naganę dyrektora Centrum
4) pozbawienie możliwości kształcenia w Centrum.
3. Za szczególnie ciężkie naruszenie regulaminu, które powoduje w trybie natychmiastowym usunięcie ucznia z odbywania szkolenia w Centrum, uznaje się:
1) naruszenie nietykalności innej osoby,
2) świadome niszczenie mienia Centrum lub innych osób oraz kradzież,
3) przebywanie na terenie Centrum pod wpływem alkoholu lub środków odurzających, 4) szczególnie uporczywe, pomimo ostrzeżeń, palenie tytoniu w pomieszczeniach i otoczeniu Centrum,
5) wulgarne zachowanie wobec uczniów, nauczycieli i pracowników Centrum.
4. Uczeń (słuchacz) ma prawo odwołania się od wszelkich procedur, jego dotyczących w terminie 7 dni do dyrektora Centrum.
5. Wykonanie kary wymierzonej uczniowi może być wyjątkowo zawieszone przez dyrektora Centrum na skutek poręczenia udzielonego przez: nauczyciela, zespół klasowy, grupę
uczniów.
6. Warunki poręczenia określa dyrektor Centrum.
ROZDZIAŁ 4
CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO Zadania CKU
§ 20 Do zadań CKU należy:
1) kształcenie, dokształcanie i doskonalenie osób dorosłych w formach szkolnych i pozaszkolnych;
2) realizowanie zadań związanych z przyznawaniem tytułów kwalifikacyjnych zgodnie z odrębnymi przepisami;
3) organizowanie egzaminów eksternistycznych z zakresu programów nauczania szkół i kursów;
4) opracowywanie i wydawanie skryptów, poradników oraz materiałów metodycznych dla potrzeb słuchaczy;
5) doskonalenie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej w zakresie kształcenia dorosłych;
6) udzielanie organizatorom oświaty dorosłych pomocy organizacyjnej, metodycznej i dydaktycznej;
7) współpraca z organizatorami oświaty dorosłych w kraju i za granicą;
8) współpraca z urzędami pracy i zakładami pracy w zakresie rekwalifikacji kadr.
Szkoły w CKU
§ 21
W skład Centrum Kształcenia Ustawicznego wchodzą szkoły (zwane dalej Szkołami):
1) 3 – letnie zaoczne Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych na podbudowie dotychczasowego Gimnazjum, Szkoły Podstawowej, Zasadniczej Szkoły Zawodowej lub Branżowej Szkoły I- szego stopnia;
2) Uchylony
3) Szkoła Podstawowa dla Dorosłych.
Cele i zadania szkół wchodzących w skład CKU
§ 22
1. Szkoły wchodzące w skład CKU realizują cele i zadania określone w Ustawie Prawo Oświatowe, a w szczególności:
1) umożliwiają zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do otrzymania świadectwa ukończenia szkoły wchodzącej w skład CKU;
2) umożliwiają absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;
3) kształtują środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad, stosownie do warunków CKU i wieku słuchaczy;
4) umożliwiają rozwijanie zainteresowań słuchaczy, realizowanie indywidualnych programów nauczania ;
5) udzielają pomocy materialnej słuchaczom w miarę posiadanych środków finansowych;
6) kształtują u słuchaczy postawy przedsiębiorczości i kreatywności;
7) przygotowują słuchaczy do wyboru zawodu i kierunku kształcenia.
2. Słuchaczowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na ten cel. Pomoc materialna udzielana jest Słuchaczom, aby zmniejszyć różnice w dostępie do edukacji, umożliwić pokonywanie barier dostępu do edukacji wynikających z trudnej sytuacji materialnej Słuchacza oraz aby wspierać edukację zdolnych Słuchaczy.
Organizacja pracy CKU
§ 23
1. Dyrektor Centrum kieruje i zarządza całokształtem działalności CKU w oparciu o postanowienia ustawy prawo oświatowe i statutu Centrum.
2. Bezpośredni nadzór pedagogiczny w CKU sprawuje wicedyrektor do spraw CKU.
§ 24
1. Dyrektor Centrum w porozumieniu z Radą Pedagogiczną po uzyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego i Powiatowej Rady Zatrudnienia, może ustalić inne profile kształcenia lub zawody.
2. Ustalając plan nauczania klasy dyrektor informuje nauczycieli, którzy uczą w tej klasie, o przewidywanym tygodniowym przydziale godzin na poszczególne przedmioty w całym cyklu kształcenia.
3. W CKU nauczane są przedmioty ogólnokształcące i zawodowe, zgodnie z zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej o ramowych planach nauczania i klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
4. Dyrektor Centrum, w porozumieniu z organem prowadzącym i Radą Pedagogiczną, może wprowadzić do planu nauczania przedmioty ważne ze względu na specjalizację klasy, a nie ujęte w ramowych planach nauczania według odrębnych przepisów.
Baza materialna CKU
§ 25
Do realizacji zadań statutowych CKU posiada następujące pomieszczenia:
1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
2) bibliotekę;
3) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze i ogólnego użytku.
Biblioteka
§ 26 W Centrum funkcjonuje biblioteka szkolna.
1. Biblioteka szkolna jest pomieszczeniem służącym do realizacji: potrzeb i zainteresowań słuchaczy, zadań edukacyjnych i doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, słuchacze nauczyciele oraz inni pracownicy Centrum.
3. Główne zadania biblioteki to:
1) udostępnianie księgozbioru, na zasadzie wypożyczeń uczniom, słuchaczom, nauczycielom i innym pracownikom Centrum;
2) udostępnianie księgozbioru podręcznego wyżej wymienionym do wykorzystania w czytelni;
3) gromadzenie i opracowywanie księgozbioru.
4. Biblioteka współpracuje z biblioteką publiczną i pedagogiczną.
5. Szczegółowe zasady organizacji biblioteki, gromadzenia zbiorów, ich porządkowania oraz udostępniania określają odrębne przepisy.
6. Osoba prowadząca bibliotekę jest odpowiedzialna za dobór księgozbioru, jego zabezpieczenia i utrzymanie w należytym stanie, a ponadto:
1) czuwa nad terminami prenumeraty czasopism metodycznych dla nauczycieli i czasopism dla słuchaczy oraz udostępnia je zainteresowanym,
2) dokonuje wstępnej selekcji zbiorów, którą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Centrum.
§ 26a
1. Biblioteka ma wyznaczony lokal na gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie zbiorów.
2. Wydatki biblioteki obejmują zakup zbiorów, ich konserwację, zakup sprzętu i druków bibliotecznych; wydatki na powyższe cele pokrywane są z budżetu Szkoły a uzupełniane dotacjami z innych źródeł.
3. Biblioteka szkolna gromadzi następujące materiały:
1) książki: wydawnictwa informatyczne, słowniki, encyklopedie, lektury wg ustalonego przez Szkołę kanonu, literaturę naukową i popularnonaukową,
2) przepisy oświatowe i szkolne,
3) czasopisma dla nauczycieli i uczniów, 4) nośniki elektroniczne,
5) inne pomoce dydaktyczne w miarę potrzeb.
§ 26b
1. Nauczyciel biblioteki prowadzi pracę pedagogiczną w następującym zakresie:
1) udostępnianie zbiorów;
2) prowadzenie działalności informacyjnej i poradniczej w doborze lektury, prowadzenie rozmów na temat przeczytanych książek;
3) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa;
2. Nauczyciel biblioteki prowadzi prace organizacyjno – techniczne w następującym zakresie:
1) gromadzenie zbiorów;
2) ewidencje zbiorów i opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;
3) selekcję i konserwację zbiorów;
4) prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki;
5) wdrażanie technologii informacyjnej do ewidencjonowania zbiorów, bibliotecznych, a także do efektywnego poszukiwania informacji bibliotecznych, bibliograficznych i innych;
6) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych, a także informowanie Słuchaczów i nauczycieli o nowych, szczególnie wartościowych książkach.
3. Nauczyciel biblioteki współpracuje z uczniami, poprzez umożliwianie im korzystania z prawa do:
1) bezpłatnego korzystania z księgozbioru biblioteki;
2) uzyskania porad czytelniczych;
3) uczestnictwa w lekcjach bibliotecznych, konkursach, oglądania wystaw;
4) wypożyczenia książek zgodnie z regulaminem biblioteki;
5) prośby o prolongowanie książek;
6) rozwijania swoich zainteresowań czytelniczych, umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, korzystania z księgozbioru podręcznego;
7) wyjaśniania z bibliotekarzem wszelkich problemów dotyczących wypożyczania książek.
4. Obowiązki Słuchaczy:
1) dbanie o wypożyczone książki,
2) zapoznanie się z regulaminem biblioteki,
3) przestrzeganie zasad zawartych w regulaminie biblioteki.
§ 27 1. Słuchacz ma prawo do:
1) uzyskania informacji na początku roku szkolnego na temat programu nauczania i wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów;
2) wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi;
3) przedstawiania opiekunowi semestru, dyrektorowi i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień;
4) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia CKU, nie może to jednak uwłaczać godności osobistej innych osób;
5) oceny z poszczególnych przedmiotów przyznawanej wyłącznie za wiadomości i sprawności w sposób jawny.
2. Słuchacz ma prawo odwołania się od wszelkich procedur, jego dotyczących w terminie 7 dni do dyrektora Centrum.
§ 28 1. Słuchacz ma obowiązek:
1) godnego, kulturalnego zachowania się w CKU i poza nim, dbania o piękno języka polskiego,
2) systematycznego przygotowywania się do zajęć, uczestniczenia w obowiązkowych i wybranych przez siebie zajęciach,
3) bezwzględnego podporządkowania się zaleceniom Dyrektora Centrum, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom Rady Samorządu Słuchaczy,
4) przestrzegania zasad współżycia społecznego, a w szczególności:
a) okazywania szacunku innym osobom,
b) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,
c) szanowania godności osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi, d) dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych,
5) troszczenia się o mienie CKU i jego estetyczny wygląd, utrzymywania porządku na korytarzach i w pomieszczeniach, nie niszczenia ścian, elewacji budynku i sprzętu, za zniszczone mienie słuchacz ponosi odpowiedzialność materialną,
6) punktualnego przybywania na lekcje i inne zajęcia, 7) przestrzegania postanowień Statutu.
§ 29
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły dla dorosłych jest oddział, w którym liczbę słuchaczy określa i zatwierdza organ prowadzący.
2. Podziału oddziału na grupy dokonuje dyrektor Centrum na zasadach określonych w zarządzeniach organu prowadzącego, ze szczególnym uwzględnieniem takich przedmiotów jak: informatyka, języki obce nowożytne oraz zajęcia z przedmiotów zawodowych, w ramach posiadanych środków finansowych.
3. Podstawową formą pracy szkoły dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej są konsultacje dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym, a przewidywane planem nauczania zajęcia praktyczne w formie pracowniano – warsztatowej.
4. Konsultacje zbiorowe ze słuchaczami odbywają się we wszystkich semestrach trzy lub cztery razy w miesiącu przez dwa dni – piątek, sobota.
5. Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20%
ogólnej liczby godzin zajęć w danym semestrze w pozostałe dni tygodnia.
6. Organizuje się konferencje instruktażowe wprowadzającą do pracy w semestrze.
7. Zajęcia w szkołach zaocznych rozpoczynają się w dni zjazdów o godz. 15.00, 8.00.
Jednostka lekcyjna trwa do 45 minut, przerwy od 5 do10 minut.
Przyjmowanie słuchaczy do szkół dla dorosłych
§ 30
1. O przyjęcie do szkoły dla dorosłych na podbudowie programowej dotychczasowego gimnazjum lub ośmioletniej szkoły podstawowej mogą się ubiegać kandydaci, którzy ukończyli, co najmniej 16 lat w roku szkolnym, w którym podejmują naukę oraz posiadają świadectwo ukończenia ośmioletniej szkoły podstawowej lub gimnazjum.
2. O przyjęcie do klasy pierwszej szkoły na podbudowie szkoły zasadniczej lub branżowej szkoły I stopnia mogą ubiegać się absolwenci zasadniczej szkoły zawodowej oraz absolwenci branżowej szkoły I stopnia.
3. Podstawą przyjęcia na semestr programowo wyższy wszystkich typów szkół jest świadectwo szkolne lub wpis w indeksie potwierdzający ukończenie semestru programowo niższego albo zdanie egzaminu eksternistycznego z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowiących podbudowę semestru programowo wyższego, z zastrzeżeniem ust. 1 i 2.
§ 31 (uchylono)
ROZDZIAŁ 5
OŚRODEK DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO
Cele i zadania ODiDZ
§ 32 1. Do zadań Ośrodka należy:
1) dokształcanie młodocianych zatrudnionych w celu nauki zawodu i uczęszczających do oddziałów wielozawodowych w zasadniczych szkołach zawodowych - w zakresie teoretycznych przedmiotów zawodowych,
2) dokształcanie młodocianych zatrudnionych u pracodawców w celu nauki zawodu i nieuczęszczających do oddziałów wielozawodowych w zasadniczych szkołach zawodowych – w zakresie teoretycznej nauki zawodu w celu przygotowania do egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika.
Organy ODiDZ
§ 33 1. Organami Ośrodka są:
1) Wicedyrektor ODiDZ, 2) Rada Pedagogiczna ODiDZ.
2. Wicedyrektor ODiDZ działa w imieniu Dyrektora Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku w celu realizacji zadań określonych w Statucie, a w szczególności bezpośrednio odpowiada za bieżącą organizację oraz realizację zadań dydaktycznych w ramach form kursowych i sprawuje nadzór wobec nauczycieli w nich zatrudnionych.
3. Organy Ośrodka współdziałają z właściwymi organami szkół oraz innych jednostek organizacyjnych i podmiotów gospodarczych, na rzecz których ODiDZ wykonuje zadania.
Kompetencje organów ODiDZ
§ 34
Wicedyrektor ODiDZ
1. Ośrodkiem kieruje wicedyrektor, któremu stanowisko powierza dyrektor Centrum.
2. Wicedyrektor ODiDZ wykonuje swoje zadania i obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą prawo oświatowe, a w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą Ośrodka, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli,
3) opracowuje arkusz organizacyjny Ośrodka, 4) dba o powierzone mienie,
5) rozstrzyga sprawy sporne,
6) przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzajów nagród i kar stosowanych wobec młodocianych słuchaczy,
7) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Działalność wicedyrektora ODiDZ nie może być sprzeczna z postanowieniami niniejszego Statutu i obowiązującym prawem.
§ 35
Rada Pedagogiczna ODiDZ
1. Rada pedagogiczna Ośrodka wchodzi w skład Rady Pedagogicznej Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku, zachowując swoją rozdzielność w zakresie:
1) przeprowadzania klasyfikacji młodocianych,
2) przyznawania nagród i udzielania kar,
3) tworzenia i zatwierdzania regulaminów o charakterze wewnętrznym dla Ośrodka.
2. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej Ośrodka należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Ośrodka,
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji młodocianych na zakończenie każdego turnusu,
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Ośrodku, 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Ośrodka,
5) podejmowanie uchwał upoważniających dyrektora CEZ w Malborku do skreślenia młodocianego z listy młodocianych dokształcających się w Ośrodku.
§ 36
Organizacja ODiDZ
1. Dokształcanie młodocianych w Ośrodka odbywa się w formie turnusów.
2. Turnusy organizuje się dla młodocianych dokształcających się w zakresie tego samego zawodu lub zawodów pokrewnych.
3. W szczególnych przypadkach dyrektor CEZ w Malborku, na wniosek wicedyrektora Ośrodka, za zgodą organu prowadzącego, może zorganizować dokształcanie w formie konsultacji indywidualnych – zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Liczba młodocianych uczestniczących w turnusie powinna wynosić co najmniej 18 słuchaczy.
5. Za zgodą organu prowadzącego liczba młodocianych uczestniczących w turnusie może być mniejsza niż 18.
6. Dokształcanie młodocianych w formie turnusu realizuje się w wymiarze odpowiednim do zakresu dokształcania, na które został skierowany młodociany, z uwzględnieniem programu nauczania dla danego zawodu lub programu będącego podstawą przeprowadzenia egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego lub czeladnika.
7. Ośrodek korzysta z sal dydaktycznych, pracowni i laboratoriów Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku w niezbędnym zakresie.
8. Młodociani odbywający zajęcia w Ośrodku mogą korzystać z biblioteki Centrum Edukacji Zawodowej. Warunki korzystania z biblioteki i jej organizację oraz zadania osoby prowadzącej bibliotekę określa § 24 Statutu Centrum Edukacji Zawodowej w Malborku.
9. Po zakończeniu turnusu młodociany otrzymuje zaświadczenie.
§ 37
Nauczyciele ODiDZ
Nauczycieli w ODiDZ zatrudnia dyrektor centrum Edukacji Zawodowej w Malborku.
1. Zasady zatrudniania i zwalniania nauczycieli określają odrębne przepisy.
2. Zatrudniani nauczyciele muszą posiadać odpowiednie uprawnienia i kwalifikacje do prowadzonych zajęć edukacyjnych, zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Stan zatrudnienia w ODiDZ określa arkusz organizacji Ośrodka.
4. Zakres zadań nauczycieli obejmuje:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo młodocianych w trakcie zajęć, 2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
3) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt,
4) bezstronność i obiektywizm w ocenie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich młodocianych,
5) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.
5. Nauczyciel zobowiązany jest w szczególności do:
1) zapoznania młodocianych słuchaczy z zakresem wymagań i zasadami oceniania na zajęciach realizowanych w trakcie turnusu,
2) realizowania zajęć dydaktycznych zgodnie z zatwierdzonym i obowiązującymi programami nauczania,
3) bieżącego wypełniania dziennika,
4) systematycznego, jawnego i obiektywnego oceniania wiedzy i umiejętności młodocianych zgodnie z obowiązującym regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania,
5) uczestniczenia w posiedzeniach rady pedagogicznej i realizowania jej uchwał.
§ 38
Młodociani słuchacze ODiDZ Prawa i obowiązki młodocianego 1. Młodociany słuchacz ma prawo do:
1) uzyskania informacji na początku turnusu na temat programu nauczania i wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów,
2) wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,
3) przedstawiania opiekunowi semestru, dyrektorowi i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,
4) jawnego wyrażania opinii dotyczących Ośrodka, nie może to jednak uwłaczać godności osobistej pracowników Ośrodka ani młodocianych dokształcających się w Ośrodku,
5) oceny z poszczególnych przedmiotów dokonywanej wyłącznie za wiadomości i umiejętności w sposób jawny; zachowanie w Ośrodka i poza nim ocenia się odrębnie,
6) korzystania z urządzeń i pomieszczeń Ośrodka zgodnie z ich przeznaczeniem.
§ 39 1. Młodociany ma obowiązek:
1) godnego, kulturalnego zachowania się w Ośrodku i poza nim, dbania o piękno języka polskiego,
2) systematycznego przygotowywania się i uczestniczenia w zajęciach,
3) podporządkowania się zaleceniom dyrektora CEZ, wicedyrektora Ośrodka, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz pracowników CEZ,
4) przestrzegania zasad współżycia społecznego, a w szczególności:
a) okazywania szacunku innym osobom,
b) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,
c) szanowania godności osobistej, poglądów i przekonań innych ludzi, 5) dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) troszczenia się o mienie Ośrodka i jego estetyczny wygląd, utrzymywania porządku na korytarzach i w pomieszczeniach, nie niszczenia ścian, elewacji budynku i sprzętu. Za zniszczone mienie słuchacz ponosi odpowiedzialność materialną,
7) punktualnego przybywania na lekcje i inne zajęcia,
8) przestrzegania postanowień statutu i regulaminów Ośrodka.
§ 40 Nagrody i kary
1. Młodociany słuchacz wyróżniający się wynikami w nauce i zachowaniem w trakcie turnusu może być nagrodzony:
1) pismem gratulacyjnym skierowanym do szkoły lub opiekunów prawnych młodocianego;
2) nagrodą rzeczową;
3) umożliwieniem dodatkowego nieodpłatnego korzystania ze specjalistycznych pracowni CEZ, np. komputerowej, internetowej itp.
§ 41
1. Wobec młodocianych słuchaczy naruszających postanowienia statutu i regulaminów Ośrodka stosuje się następujące kary:
1) upomnienie ustne młodocianego słuchacza udzielane przez nauczyciela lub wicedyrektora Ośrodka,
2) pisemne upomnienie młodocianego słuchacza z wpisem do dziennika zajęć,
3) pisemne upomnienie młodocianego słuchacza z jednoczesnym powiadomieniem szkoły lub pracodawcy, który skierował młodocianego do Ośrodka.
2. Za szczególnie ciężkie naruszenie statutu i regulaminów Ośrodka uznaje się:
1) naruszenie nietykalności cielesnej innej osoby, 2) kradzież,
3) przebywanie na terenie Ośrodka w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub środków odurzających,
4) niszczenie mienia Ośrodka,
5) uporczywe palenie tytoniu na terenie Ośrodka.
§ 42 (uchylono)
§ 43 (uchylono)
§ 44
Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania
1. Zasady wewnątrzszkolnego oceniania w Centrum opracowane na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U. 2016 r. poz. 1943 ze zm.) oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U.
z 2017 r. poz. 1534).
2. Tworzone przez nauczycieli przedmiotowe systemy oceniania nie mogą być sprzeczne z postanowieniami Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania obowiązujących w Centrum (w żadnym wypadku nie mogą ograniczać praw uczniów i słuchaczy zagwarantowanych w tym systemie).
3. Ocenianiu w Centrum podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia i słuchacza.
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia i słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia i słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do:
1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz;
2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania.
5. Ocenianie uczniów i słuchaczy ma na celu:
1) informowanie ucznia i słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi/słuchaczowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien dalej się uczyć;
3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
5) monitorowanie bieżącej pracy ucznia/słuchacza;
6) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;
7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia/słuchacza poszczególnych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
4) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
5) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
§ 45
1. Nauczyciele na początku każdego semestru informują uczniów/słuchaczy o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania poszczególnych wymaganiach semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów/słuchaczy;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem/słuchaczem na zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia/słuchacza.
3. W szkole dla dorosłych słuchacz w trakcie nauki otrzymuje oceny bieżące oraz oceny klasyfikacyjne: semestralne i końcowe, t.j. ocena za pracę kontrolną, ocena za przystąpienie do egzaminu ustnego oraz pisemnego.
4. Oceny są jawne dla ucznia i słuchacza.
5. Nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę.
6. Na wniosek słuchacza szkoły dla dorosłych dokumentacja dotycząca egzaminów:
semestralnego, klasyfikacyjnego, poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania słuchacza jest udostępniana do wglądu odpowiednio temu słuchaczowi.
§ 46 Zasady oceniania
1. Ogólne zasady oceniania.
1) w Centrum oceny klasyfikacyjne ustala się po każdym semestrze i stanowią one podstawę do promowania ucznia/słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły,
2) w szkole dla dorosłych uczeń/słuchacz jest promowany po każdym semestrze,
3) oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, 4) oceny klasyfikacyjne z praktycznej nauki zawodu i zajęć praktycznych realizowanych poza Centrum, ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia lub kierownik zajęć praktycznych w porozumieniu z opiekunami praktyk, wyznaczonymi przez kierowników zakładów pracy, w których odbywają się praktyki,
5) na ocenę klasyfikacyjną składają się stopnie uzyskane przez ucznia/słuchacza za pomocą różnorodnych form pomiaru dydaktycznego, które uwzględnił nauczyciel w przedmiotowym systemie oceniania, zwracając szczególną uwagę na osobowość i możliwości intelektualne ucznia/słuchacza,
6) ocena klasyfikacyjna (semestralna) nie musi być średnią ocen cząstkowych, 7) wypowiedź ustna jest integralną częścią oceny ucznia/słuchacza,
8) zaległości spowodowane nieobecnością, uczeń powinien uzupełnić w terminie uzgodnionym z nauczycielem nie dłużej jednak niż do końca pobytu w danej pracowni/
dziale,
9) uczeń może być nieklasyfikowany z zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia/słuchacza na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Opiekun grupy prowadzi dziennik zajęć praktycznych, który przechowywany jest w pokoju nauczycielskim, jest do wglądu Dyrekcji Centrum i nauczycieli, Dyrekcji Szkoły, oraz jest udostępniony rodzicom w obecności nauczyciela.
3. Opiekun grupy prowadzi wykaz frekwencji na zajęciach praktycznych i raz w miesiącu przekazuje te informacje do macierzystej szkoły ucznia.
4. Uczniowie odbywający zajęcia praktyczne poza pracowniami Centrum zobowiązani są do prowadzenia indywidualnych dzienniczków zajęć.
§ 47
Zasady kierowania się przy wystawianiu oceny
W ocenie osiągnięć uczniów/słuchaczy według kryteriów wyrażonych obowiązującą skalą stopni szkolnych nauczyciel powinien kierować się:
1) obiektywizmem,
2) stwarzaniem równych szans uczniom,
3) budowaniem przyjaznej atmosfery oceniania, 4) ocenianiem ściśle merytorycznym,
5) jasnym sformułowaniem i przekazaniem wymagań uczniom, 6) stosowaniem ustalonych wymagań
§ 48
Ogólne wymagania na daną ocenę
1. Ogólne wymagania na ocenę – oceny bieżące, klasyfikacyjne – śródroczne i końcowe są ustalane w stopniach według skali 1 – 6.
1) niedostateczny: 1, 2) dopuszczający: 2, 3) dostateczny: 3, 4) dobry: 4, 5) bardzo dobry: 5, 6) celujący: 6.
2. Szczegółowe kryteria wymagań na poszczególne oceny są ustalone w przedmiotowych systemach oceniania uwzględniających specyfikę danej pracowni.
3. Przy wpisywaniu ocen można stosować skróty (ndst, dop, dst, db, bdb, cel) lub w postaci cyfry przy wpisie do dziennika.
4. Dopuszczalny jest również inny zapis dokumentowania osiągnięć ucznia: +, -.
§ 49
1. Bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku (semestru) i warunków ich poprawiania oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych odbywa się zgodnie z określonymi w Wewnątrzszkolnym Ocenianiu zasadami.
2. Nauczyciel sprawdza wiadomości ze zrealizowanego programu.
3. Ustalony system oceniania nie może być zmieniony w ciągu roku szkolnego, z wyjątkiem uczniów i słuchaczy z obniżonymi wymaganiami programowymi.
4. Osiągnięcia uczniów i słuchaczy należy sprawdzać zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego i wychowawczego.
5. W ocenianiu należy stosować pełną skalę stopni szkolnych.
6. Szkolne badanie wyników nauczania prowadzone jest zgodnie z funkcjonującym w Centrum cyklem nauczania, rocznym planem pracy Centrum i planami dydaktycznymi nauczycieli przedmiotów.
7. Brak uczniowskiego wyposażenia (np. ubrania roboczego, sprzętu ochrony osobistej, itp.) może wpłynąć na ocenę wyłącznie w sytuacjach powtarzających się, uniemożliwiających odbycie zajęć.
8. Na ocenę osiągnięć poznawczych ucznia i słuchacza nie ma wpływu jego wygląd, światopogląd, pozycja społeczna rodziców i wcześniejsze osiągnięcia szkolne.
9. Przyjęte i zaakceptowane przez komisje przedmiotowe szczegółowe kryteria wymagań edukacyjnych zgodne z przyjętymi kryteriami ocen w Centrum są zamieszczone w przedmiotowych systemach oceniania obowiązujących w Centrum.
10. Nauczyciel ma obowiązek stosowania ich przez cały rok szkolny, udostępniania ich uczniom oraz rodzicom (opiekunom) oraz słuchaczom.
11. Wszyscy uczniowie/słuchacze oceniani są według tych samych kryteriów z wyjątkiem uczniów/słuchaczy z pisemną opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej o obniżonych wymaganiach programowych.
12. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia/słuchacza, z uwzględnieniem ww. opinii.
§ 50
Klasyfikowanie uczniów
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych śródrocznych, oraz oceny zachowania na zajęciach praktycznych.
2. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminie określonym w porozumieniu z macierzystą szkołą ucznia.
3. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych.
4. Ocenę klasyfikacyjną ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
5. Na ocenę klasyfikacyjną składają się stopnie uzyskane przez ucznia za pomocą różnorodnych form pomiaru dydaktycznego, uwzględnionych przez nauczyciela w przedmiotowym systemie oceniania i zwracających szczególną uwagę na osobowość i możliwości intelektualne ucznia.
6. Na ocenę końcową składa się ocena śródroczna oraz uzyskane przez ucznia stopnie pozwalające ocenić jego postęp w stosunku do wymagań edukacyjnych przedmiotu.
7. Nie później niż na 10 dni przed radą klasyfikacyjną roczną każdy nauczyciel informuje uczniów i rodziców (opiekunów) o przewidywanych ocenach rocznych (z prowadzonych przez siebie zajęć).
8. Ocena śródroczna i końcowa nie jest średnią ocen cząstkowych.
9. Warunkiem uzyskania oceny klasyfikacyjnej (śródrocznej i rocznej) jest obecność ucznia na co najmniej połowie zajęć edukacyjnych z przeznaczonego czasu w szkolnym planie nauczania w semestrze.
10. Przy ustalaniu oceny należy w szczególności brać pod uwagę zaangażowanie wkładane przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
11. Uczeń, który nie spełnił wyżej wymienionych warunków nie otrzymuje promocji i może powtarzać tę samą klasę.
12. Końcowa rada klasyfikacyjna śródroczna i roczna przeprowadzana jest w terminie ujętym w rocznym planie pracy placówki.
§ 51
Tryb odwoływania się od ustalonych ocen
1. Uczeń lub jego rodzice, mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Centrum, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych (zachowania) została ustalona niezgodnie z przyjętymi przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenie zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych (zachowania), nie później niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny dyrektor powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3. W skład komisji, wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Centrum albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania:
a) dyrektor Centrum albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca oddziału,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,
4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji, b) termin sprawdzianu,
c) nazwa zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany sprawdzian, d) imię i nazwisko ucznia/słuchacza,
e) zadania sprawdzające,
