• Nie Znaleziono Wyników

SPOTKANIA ZE SŁOWEM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SPOTKANIA ZE SŁOWEM"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

 

 

SPOTKANIA ZE SŁOWEM 

NO, CO TAM?  

 

  Potocznego słówka ​no​ używamy w różnych sytuacjach: 

gdy chcemy wzmocnić naszą wypowiedź, zwrócić uwagę słuchacza na nasze słowa,  np. ​No, zrób to, o czym ci mówiłem.  

gdy się nad czymś zastanawiamy, np. ​Spotkałem go, no, może to było w poniedziałek. 

gdy chcemy coś zaznaczyć, podkreślić ważność, np. ​No, teraz to już przesadziłeś! 

gdy coś potwierdzamy, np. ​Zrobiłeś zakupy? - No. 

gdy wyrażamy zdumienie, zaskoczenie, np. ​No proszę i można było tak ładnie to  zrobić. 

 

 

(2)

 

  Słówko ​co ​używane jest często w postaci nie do końca uprzejmego pytania, np. 

Stasiu! - Co?​ ​- Możesz podejść? ​lub gdy nie dosłyszeliśmy tego, co powiedział do nas  rozmówca, np. ​Idę do kina z Malwiną​ - ​Co? 

Ostatnie w tytule to słowo​ tam. ​Ma ono różne znaczenia i funkcje: 

stosowane jest w wypowiedziach potocznych, gdy nie przywiązujemy 

specjalnej wagi do tego, o czym jest mowa, np. ​Dzwonił telefon? Jaki tam znowu  telefon. 

gdy odnosimy się do przedmiotu rozmowy z lekceważeniem lub  niedowierzaniem, np. ​Jaka tam ze mnie kucharka. 

gdy używamy słów ​a tam, e tam, jakiś tam ​to podkreślamy, że coś lub ktoś jest  dla nas nieważny, np. Przyniosła jakieś tam rzeczy. 

Podsumowując, każdy składnik sformułowania:​ No, co tam? ​zawiera element lekceważenia  lub jest nieuprzejmy. A co dopiero, gdy połączymy je wszystkie. 

Więcej informacji na ten temat można przeczytać w ​Poradniku językowym PWN ​pod  tytułem ​Potyczki z polszczyzną​, Ewy Kołodziejek (s.25-26) 

 

Cytaty

Powiązane dokumenty

Według podziałów administracyjnych kraju po 1989 r. Turobin należy do gminy turobińskiej, położonej w powiecie biłgorajskim, w województwie lubelskim. Powierzchnia gminy,

techniki pracy, zmniejszenie/zwiększenie liczby zadań/kart pracy, dostosowanie środków dydaktycznych do dysfunkcji dziecka, zróżnicowanie kart pracy, stały nadzór,

komunikuje się z rówieśnikami; nazywa figury geometryczne; rozpoznaje figury po dotyku; zna i wykorzystuje różne klocki konstrukcyjne; tworzy kompozycje z figur i

Zadaniem uczniów jest napisanie streszczenia artykułu za pomocą zwrotów znajdujących się na karcie pracy, takich

Porównajmy plan jaskini Laizi Dong (Rysunek 8) oraz fragment planu jaskini Ghar -e-Zange (Rysunek 9).. Niestety, choć jestem współodpowie- dzialny za pierwszy z tych

Jubileusz z jednej strony pozwoli podsumować wiekową historię i działalność Szkoły, jak również będzie okazją do spotkań dla absolwentów, uczniów,

Jeśli macie możliwość, proszę wysłać informację zwrotną wykonanych ćwiczeń, najlepiej zdjęcie przesłać w wiadomości prywatnej do mnie w Messengerze. Lub

zuje się Jedno zadanie z klasy zadań, rozwiązuje się drugie zadanie z tejże klasy, rozwiązuje się trzecie zadanie, ale bardzo często świadomie nie podkreśla się