• Nie Znaleziono Wyników

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA rok szkolny 2019/2020

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA rok szkolny 2019/2020"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA rok szkolny 2019/2020

SP 84

RADZYMIŃSKA 227

SP 84

RADZYMIŃSKA 232

SP 84 TOPAZOWA 26

SP 84

ROZWADOWSKA 9/11

PEDAGOG

Małgorzata Chmielewska-Nowak poniedziałek 8.00 – 13.30

wtorek 8.45 – 12.45 środa 11.30 – 14.00 czwartek 12.00 – 17.00

piątek 11.30 – 15.30

Aleksandra Wilczyńska wtorek 11.00 – 17.00

piątek 7.30 – 10.30

Aleksandra Wilczyńska

poniedziałek 13.00 – 17.00 Małgorzata Chmielewska-Nowak poniedziałek 13.30 – 14.30 Aleksandra Wilczyńska

środa 13.00 – 17.00 czwartek 7.30 – 12.30 PSYCHOLOG

Katarzyna Zielińska-Konieczka poniedziałek 13.00 – 16.30

wtorek 12.30 – 16.30 środa 8.00 – 11.00 piątek 8.00 – 12.30

Paulina Kulupa-Dobek poniedziałek 10.30 – 16.30

czwartek 7.30 – 11.30

Katarzyna Zielińska-Konieczka środa 11.00 – 13.00

czwartek 9.30- 14.30 Paulina Kulupa-Dobek czwartek 11.30 – 12.30

LOGOPEDA

Kacper Gugała

klasy: Vd,Vg,VIb,VIf,VIIe,VIIIb poniedziałek 13.55 – 14.40

wtorek 15.55 – 16.20 środa 8.50 – 10.35 czwartek 11.45 – 12.30

Karolina Warecka- Kościuch klasy: Ia, IIa, IIc, IIf, IIIb, IIIe

poniedziałek 8.00 – 11.25 wtorek 8.50 – 9.35, 10.40 -14.40

czwartek 9.50 – 13.35 piątek 11.25 – 13.35

Kacper Gugała klasy: 0c,Ib,Ic,Id,Ie poniedziałek 8.00 – 13.35

środa 8.00 – 8.45 czwartek 14.45 – 15.30

piątek 8.50 – 11.25

Karolina Warecka- Kościuch klasy 0a, 0b

poniedziałek 12:15 - 15:30 środa 12:50 - 14:30 Joanna Kozłowska

klasy: IVa, IVb, IVc, Vc, Va, Vb, Ve, Vf, Vg, VId, Ve, VIId, VIIf, VIIId

poniedziałek 8.50 – 9.35 wtorek 8.00 – 8.45; 10.40 – 15.30

czwartek 9.50 – 12.30 piątek 8.00 – 8.45

Kacper Gugała klasy: IIb,IId,IIe,IIId wtorek 11.45 – 15.30 czwartek 10.45 – 11.25;

12.50 – 14.40 Karolina Warecka – Kościuch

klasy: IIIa, IIIc,Vf poniedziałek 15.35 – 16.35

wtorek 9.40 – 11.35 środa 10.40 – 12.30 piątek 9.50 – 11.25

(2)

TERAPEUTA PEDAGOGICZN

Y

Monika Nasiłowska

klasy: IVa, IVb, IVc, Va, Vb, Vc, Vd, VIb, VIc, VId, VIe, VIf, VIg, VIIa,

VIIb, VIIc, VIId, VIIe, VIIf poniedziałek 8.00 – 14.40

wtorek 11.45 – 16.20 środa 8.50 – 14.40 czwartek 10.40 – 16.20

piątek10.40 – 14.40

Monika Górecka klasy: Ia, IIa, IIb, IIc, IId, IIe, IIIb,

IIId, IIIe wtorek 12.50 – 14.35

środa 10.40 – 12.30 czwartek 11.45 – 13.35

piątek 12.50 – 13.35

Monika Nasiłowska klasy: Ib, Ic, Ie wtorek 11.45 – 13.35

Sylwia Marcinkowska klasy: 0a, 0b piątek 8.00 – 9.55 Joanna Czapelska-Mucha

klasy: Ve, VIa, VIIc, VIIIa, VIIIb, VIIIc, VIIId

poniedziałek 11.45 – 13.35 wtorek14.45 – 16.20

środa 14.45 – 15.30 czwartek 14.45 – 16.20

Sylwia Marcinkowska klasy: Ia, IIa, IIb, IIc, IId, IIe, IIIb,

IIId, IIIe

poniedziałek 8.00 – 13.35 piątek 9.50 – 13.35

Monika Górecka klasy: 0c, 1d środa 8.50 – 10.20 czwartek 13.50 – 14.35 Monika Górecka

klasy: IIIc poniedziałek 11.45 – 12.30

Cytaty

Powiązane dokumenty

Na stronie jest czytelnia, w której znajdują się artykuły popularno-naukowe poświęcone problematyce uzależnień, przemocy, psychologii zdrowia,

• Twoje dziecko zachowało się tak, że czujesz się zaskoczony i chcesz się upewnić czy wszystko jest w porządku,.. • chcesz się zasięgnąć porady dotyczącej

Oświadczam, iż lokalizacja Przedszkola Publicznego Nr 8 w Krapkowicach jest najbliżej miejsca pracy jednego z rodziców/opiekunów kandydata (pracy wykonywanej na podstawie

-Kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt poprzez dokarmianie i dopajanie ptaków w trudnych, zimowych warunkach -kształtowanie pozytywnej. postawy do ptaków pozostających

 charakteryzuje środowisko przyrodnicze regionu oraz określa jego główne cechy na podstawie map tematycznych. • rozpoznaje skały występujące w regionie

Ważne, żeby uświadomić dziecku, dlaczego nauka zdalna jest teraz jedynym wyjściem, a brak systematyczności spowoduje zaległości po powrocie do szkoły.

szerokości geograficznej rośliny owadopylne stanowią około 78 proc. Bez udziału pszczół wiele gatunków roślin nie mogłoby się rozwijać lub ich uprawy dawałyby niewielkie

 Kształtowanie adekwatnej samooceny, zwiększenie samoświadomości. mienie szkolne i cudzą własność.  Rozwijanie empatii, postawy tolerancyjnej wobec odmienności. 