Temat 1: Przez lądy i oceany.
1. Wyjaśnij pojęcia: południk i równoleżnik.
2. Wymień cechy południków i równoleżników.
3. Wymień i wskaż na globusie (podręcznik s. 87) najważniejsze południki i równoleżniki: bieguny, równik, południk zerowy i 180 o, zwrotniki Raka i Koziorożca, koła podbiegunowe N i S oraz półkule N, S, W, E.
4. Wyjaśnij pojęcia: siatka geograficzna i siatka kartograficzna.
5. Wskaż główne kierunki geograficzne (na globusie i mapie podręcznik s.87, 88)
6. Wymień nazwy kontynentów i oceanów, Wskaż je na globusie i mapie świata (podręcznik s.89)
7. Określ położenie kontynentów i oceanów względem równika i południka zerowego na podstawie mapy (podręcznik s. 89)
8. Porównaj na podstawie diagramów słupkowych (podręcznik s. 89) powierzchnie kontynentów i oceanów.
9. Wyjaśnij pojęcia; globus i oś ziemska.
Praca domowa :
„Zeszyt ćwiczeń” : Ćwiczenia 1-4 s. 52- 54 . Dla chętnych – ćwiczenie 5 s. 54
Temat 2: Pierwsze podróże geograficzne.
1. Podaj przyczyny odkryć geograficznych.
2. Na podstawie mapy (podręcznik s. 94) wymień akweny morskie na trasach pierwszych wypraw geograficznych.
3. Wymień największych odkrywców.
4. Na podstawie mapy (podręcznik s. 95) wymień wielkie formy
ukształtowania powierzchni Ziemi i akweny morskie na trasie wyprawy Marco Polo.
5. Opisz na podstawie mapy (podręcznik s.94) szlaki wypraw:
Ferdynanda Magellana,
Krzysztofa Kolumba.
6. Opisz w tabeli:
Czas / wiek Odkrywca / Odkrycie/ badany
pochodzenie obszar
podróże odkrywcze w XVII–XIX w.
podróże i odkrycia geograficzne w XX w.
7. Przedstaw znaczenie wypraw geograficznych
Praca domowa :
„Zeszyt ćwiczeń”: Ćwiczenia 1- 6 s. 55- 57. Dla chętnych – ćwiczenie 7 s. 58 Dla chętnych (na ocenę celującą) – Plakat nt. wybranego odkrywcy (format A3, technika dowolna). Prace należy przynieść na pierwszą lekcję po wznowieniu zajęć szkolnych.
