15.Bezpieczna droga
1. Cele lekcji
1. a) Wiadomości Uczeń:
• zna pojęcia: droga, ulica,
• wie, do czego służą pasy i sygnalizacja świetlna.
2. b) Umiejętności Uczeń:
• przestrzega ustalonych zakazów i nakazów dotyczących bezpieczeństwa,
• potrafi powiązać kolory sygnalizacji świetlnej ze sposobem poruszania się pieszych i pojazdów.
2. 2. Metoda i forma pracy
Metody pracy: wykład, praktyczne działanie, burza mózgów.
Forma pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.
3. 3. Środki dydaktyczne
Materiały plastyczne (białe kartki papieru, kredki).
4. 4. Przebieg lekcji
1. a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel zadaje uczniom pytanie: Jak bezpiecznie przejść na drugą stronę jezdni? Po uzyskaniu odpowiedzi nauczyciel wraz z uczniami ćwiczy sposoby zachowania się przy przejściu dla pieszych.
Wydaje komendy:
• Zatrzymuję się.
• Patrzę w lewo.
• Patrzę w prawo.
• Jeszcze raz patrzę w lewo.
• Idę.
2. b) Faza realizacyjna
Wykład: uważaj na drodze. Codziennie chodzimy lub jeździmy jakąś drogą. Droga to jezdnia
i pobocze. Jezdnią jeżdżą pojazdy. Pobocze jest przeznaczone dla ruchu pieszego i postoju pojazdów.
Stoją tu znaki drogowe. Ulica w mieście to jezdnie i chodniki. Chodniki przeznaczone są dla ruchu pieszego. Jezdnią jeżdżą samochody, autobusy i tramwaje. Poruszają się prawą i lewą stroną po pasach ruchu. Na ulicach panuje duży ruch, dlatego oznaczone są przejścia dla pieszych. Piesi muszą czuć się bezpiecznie na drodze, dlatego ustawia się znaki drogowe informujące o przejściu dla pieszych. Jest sygnalizacja świetlna. Maluje się pasy na jezdni.
Pamiętajcie:
• Pieszy jest zobowiązany korzystać z chodnika lub innej drogi dla pieszych.
• Przechodzimy tylko wtedy, gdy świeci się zielone światło, gdy jest czerwone, stoimy.
• Gdy nie ma chodnika, pieszy powinien poruszać się poboczem jezdni po lewej stronie.
• Zabranie się przebiegania przez jezdnię.
• Zabrania się wchodzenia na jezdnię przed nadjeżdżającymi pojazdami.
• Zabrania się zabaw na drodze.
Burza mózgów. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy cztero- i pięcioosobowe. Każdej grupie rozdaje kartę pracy – Poruszam się bezpiecznie po drodze. Po wypełnieniu kart liderzy grup prezentują swoje odpowiedzi.
3. c) Faza podsumowująca
Praca plastyczna. Uczniowie malują kredkami, jak oznaczone jest przejście dla pieszych w okolicy szkoły. Wykonane prace nauczyciel wiesza na gazetce klasowej.
5. 5. Bibliografia
Według własnego pomysłu.
6. 6. Załączniki
1. a) Karta pracy ucznia Karta pracy – Poruszam się bezpiecznie po drodze.
Czy jesteś wzorowym pieszym? Ponumeruj zdania:
... Patrzę w prawo.
... Zatrzymuję się.
... Patrzę w lewo.
... Idę.
... Jeszcze raz patrzę w lewo.
Przez jezdnię można przechodzić tylko wtedy, gdy pali się:
a) zielone światło
b) czerwone światło
Piłką można się bawić:
a) na boisku b) na jezdni
Gdy zobaczysz po drugiej stronie ulicy ukochaną babcię, to:
a) jak najszybciej przebiegasz na drugą stronę ulicy, żeby ją ucałować
b) czekasz, aż zapali się zielone światło i dopiero wtedy przechodzisz przez jezdnię
Co to jest?
„Stoją przy drodze, na jednej nodze, każdemu kierowcy ku przestrodze. Obrazki na nich rozmaite czyta kierowca zamiast liter.”
...
„Zwierzę to ma coś wspólnego z porządkiem ruchu ulicznego.”
...
„Gdy one na ulicy swój kolor zmieniają, wtedy wszyscy idą albo w miejscu
stają.” ...
...
Jak nazywają się miejsca, po których jeżdżą samochody?
...
Jak nazywają się miejsca, w których można bezpiecznie przejść przez ulicę?
...
Jak nazywają się miejsca, po których bezpiecznie mogą poruszać się piesi?
...
7. 7. Czas trwania lekcji
2 x 45 minut
8. 8. Uwagi do scenariusza
Scenariusz lekcji jest przeznaczony dla klasy drugiej szkoły podstawowej.
