• Nie Znaleziono Wyników

OFERTA EDUKACYJNA W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W EŁKU OD ROKU SZKOLNEGO 2013/2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "OFERTA EDUKACYJNA W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W EŁKU OD ROKU SZKOLNEGO 2013/2014"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

OFERTA EDUKACYJNA W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W EŁKU OD ROKU SZKOLNEGO 2013/2014

Jeśli nie potraficie jeszcze podjąć ostatecznej decyzji, gdzie się dalej kształcić, proponujemy Wam wybór jednej z klas, w której możecie wybrać trzy przedmioty realizowane na poziomie rozszerzonym.

Dokonując wyboru, nie musicie już teraz podejmować ostatecznej decyzji, jaki kierunek studiować w przyszłości i jaki wybrać zawód. W czasie trzech lat nauki macie czas, by się nad tym zastanowić.

Oferowane przez nas rozszerzenia dają dobre przygotowanie na wiele kierunków studiów lub do zdobycia zawodu w szkołach policealnych.

 Rozszerzenie z biologii stworzy podstawy do kontynuowania nauki na kierunkach pedagogicznych, psychologicznych lub do zdobycia kwalifikacji w zakresie opieki medycznej na studiach wyższych lub w szkołach policealnych.

 Rozszerzenie z geografii pozwoli dobrze przygotować się do matury, co otworzy przed Wami drzwi większości szkół wyższych na kierunki ekonomiczne, geograficzne, geodezję, turystykę.

 Rozszerzenie z wiedzy o społeczeństwie zwiększy szanse na ubieganie się o indeks prawa, historii, politologii, administracji, socjologii.

 Dobra znajomość języka obcego jest podstawą funkcjonowania we współczesnym świecie.

Klasa sportowo-przyrodnicza

Przedmioty rozszerzone od klasy II - biologia, geografia, język obcy (angielski lub niemiecki) Zwiększona ilość godzin wychowania fizycznego – sekcja piłki siatkowej dziewcząt i piłki nożnej chłopców

Charakterystyczne przedmioty uzupełniające i dodatkowe:historia i społeczeństwo, rehabilitacja z elementami ratownictwa, zastosowania matematyki w naukach przyrodniczych

Przedmioty dodatkowe mają przygotować uczniów nie tylko do kontynuowania nauki na akademiach wychowania fizycznego, ale również do pracy w służbie zdrowia (ratownictwo medyczne, fizykoterapia) lub pracy socjalnej.

Klasa lingwistyczno-przyrodnicza

Przedmioty rozszerzone od klasy II:język obcy (angielski lub niemiecki), biologia, geografia Charakterystyczne przedmioty uzupełniające i dodatkowe: historia i społeczeństwo, rehabilitacja z elementami ratownictwa, zastosowania matematyki w naukach przyrodniczych

Wybrane przez Was zajęcia dodatkowe pozwolą zorientować się w predyspozycjach do pracy m.in.

w służbie zdrowia i ochronie środowiska przy szerokim udziale instytucji zajmujących się zawodowo ochroną zdrowia, profilaktyką zdrowotną, ratownictwem medycznym, pracą socjalną lub ochroną środowiska.

Klasa prawno-społeczna

Przedmioty rozszerzone od klasy II: wiedza o społeczeństwie, geografia, język obcy (angielski lub niemiecki)

Charakterystyczne przedmioty uzupełniające i dodatkowe: edukacja medialna, zastosowanie technologii informacyjnych, historia i społeczeństwo

Oferta edukacyjna skierowana do zainteresowanych kulturą, sztuką oraz współpracą z mediami. Stwarza możliwość rozwijania pasji i umiejętności poprzez udział w zajęciach koła dziennikarskiego, teatralnego i przy redagowaniu gazetki szkolnej lub witryny www.

(2)

Co czeka gimnazjalistów w liceum ogólnokształcącym?

Klasa I

W pierwszej klasie liceum uczniowie będą uczyli się wszystkich przedmiotów w zakresie podstawowym, kontynuując edukację rozpoczętą w gimnazjum. Dotyczy to również języków obcych. W naszym liceum stworzymy możliwość uczenia się języka angielskiego i języka niemieckiego na poziomie, który będzie kontynuacją nauki na poziomie realizowanym w gimnazjum: III.0 (dla początkujących) i III.1. (dla kontynuujących naukę). Wprowadzamy podział na grupy międzyoddziałowe na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, z tym że przy podziale na grupy uwzględnimy stopień zaawansowania znajomości języka obcego.

Klasa II i III

W drugiej i trzeciej klasie liceum wszyscy uczniowie będą nadal obowiązkowo uczyć się języka polskiego, matematyki i dwóch języków obcych. Obowiązkowe też będą zajęcia z wychowania fizycznego.

Przed ostatecznym wyborem przedmiotów dodatkowych zasięgniemy waszej opinii.

W informatorze znajdują się nasze propozycje dotyczące organizacji dalszej nauki.

Kierowaliśmy się dotychczasowymi wyborami uczniów i przedmiotami punktowanymi przez uczelnie w czasie rekrutacji na różne kierunki studiów.

Aby dobrze przygotować się do egzaminu maturalnego każdy uczeń będzie miał obowiązek wybrać co najmniej dwa przedmioty, które będzie realizował w zakresie rozszerzonym.

Przedmioty, spośród których można wybierać w naszej szkole, to matematyka, języki obce ( angielski lub niemiecki), historia, biologia, geografia, wiedza o społeczeństwie.

Oprócz od dwóch do czterech przedmiotów w zakresie rozszerzonym każdy licealista będzie miał obowiązek uczenia się przedmiotów uzupełniających. I tak uczeń, który nie wybierze historii w zakresie rozszerzonym będzie miał obowiązek uczestniczenia

w zajęciach historii i społeczeństwa. Natomiast ten, który nie wybierze w zakresie rozszerzonym nauki żadnego z czterech przedmiotów z grupy: fizyka, chemia, biologia, geografia, będzie uczęszczał na zajęcia z przyrody. Takie rozwiązanie gwarantuje, że mimo zwiększenia nacisku na nauczanie przedmiotów rozszerzonych, zachowana zostanie równowaga pomiędzy nauczaniem przedmiotów ścisłych i humanistycznych.

Cytaty

Powiązane dokumenty

dla klasy II Szkoły Podstawowej Nr 6 Zespołu Szkół Samorządowych w Ełku.. od 1 września

 Rozszerzenie z biologii stworzy podstawy do kontynuowania nauki na kierunkach pedagogicznych, psychologicznych lub do zdobycia kwalifikacji w zakresie opieki medycznej na

3) na wniosek nauczyciela-wychowawcy za zgodą dyrektora zespołu szkół. Dyrektor zespołu szkół podejmuje odpowiednią decyzję w oparciu o złożone podanie ze

Nowym przewodniczącym samorządu zostaje kandydat z największą liczbą głosów, pozostałe stanowiska w samorządzie szkolnym otrzymują kandydaci, którzy otrzymali kolejno

angażować się w życie szkoły, byli aktywni, mieli poczucie wpływu i dobrze się czuli w

podstawowym: „ Co powinno się zmienić, żeby zarówno uczniowie, jak i rodzice, chcieli angażować się w życie szkoły, byli aktywni, mieli poczucie wpływu i dobrze się czuli

Zdecydowałam jednak, że skoro już się wybrałam, to już przejdę się trochę, ale wrócę do domu nieco szybciej niż zwykle.. Szłam parkową alejką omijając

– projektuje doświadczenie chemiczne Odróżnianie skał wapiennych od innych skał i minerałów oraz zapisuje odpowiednie równania reakcji chemicznych. – definiuje pojecie