WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

(1)

WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

I półrocze

1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, wykracza wiedzą i umiejętnościami poza program nauczania,

korzysta z różnych źródeł informacji i twórczo rozwija własne uzdolnienia, stosuje rozwiązania nietypowe,

wykorzystuje zdobytą wiedzę umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych;

racjonalnie wykorzystuje swoje uzdolnienia na każdych zajęciach, spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą;

wykorzystuje swoje umiejętności w pracy na rzecz szkoły i pracowni komputerowej, poprzez udział w konkursach;

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

opanował pełen zakres wiedzy zrealizowanej podczas zajęć lekcyjnych;

cechuje go: systematyczność, umiejętność pracy w grupie;

potrafi samodzielnie rozwiązać problemy teoretyczne;

chętnie prezentuje swoje zainteresowania informatyczne;

przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny podczas pracy przy komputerze;

omawia zasady związane z właściwym zachowaniem się w szkolnej pracowni komputerowej zna znaczenie i zastosowanie komputera we współczesnym świecie;

zna historię komputera;

potrafi omówić elementy zewnętrznej budowy komputera;

zna podstawowe elementy budowy wewnętrznej komputera;

wyróżnia urządzenia wejścia i wyjścia;

zna rodzaje pamięci;

opanował zagadnienia prawne związane z komputerem;

wie co to jest system operacyjny oraz z łatwością się w nim porusza i pracuje;

kopiuje pliki i foldery, zmienia ich nazwy;

samodzielnie tworzy kompozycje graficzne;

samodzielnie wykonuje rysunki w programie Paint, korzystając z opcji zwielokrotniania i przekształcania obiektów,

tworzy w programie Paint tekst z efektem 3D i starannie rysuje efektowne tło tekstu, rozpoznaje rodzaje plików po ich rozszerzeniu;

z łatwością porusza się w poznanych na zajęciach programach;

swobodnie porusza się klawiaturą i myszką;

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

potrafi rozwiązać problemy teoretyczne z niewielką pomocą nauczyciela lub kolegów;

prezentuje swoje zainteresowania informatyczne;

zna znaczenie i zastosowanie komputera we współczesnym świecie;

wymienia (z uwzględnieniem przedziałów czasowych) najważniejsze wydarzenia z historii powstania komputera,

wymienia nazwy pierwszych modeli komputerów, potrafi omówić zewnętrzną budowę komputera;

zna rodzaje pamięci;

zna podstawowe urządzenia wejścia i wyjścia;

opanował podstawy prawne związane z komputerem;

wie co to jest system operacyjny oraz potrafi się w nim poruszać i pracować;

swobodnie porusza się w poznanych na zajęciach programach;

potrafi z łatwością obsługiwać mysz i klawiaturę;

wyjaśnia różnicę między plikiem a folderem,

samodzielnie porządkuje swój folder na szkolnym komputerze, kopiuje pliki i foldery;

tworzy elementy graficzne;

sprawnie korzysta z wielu narzędzi programu Paint w celu stworzenia rysunku, edytuje i dodaje własne kolory w programie Paint,

sprawnie wykorzystuje narzędzie Krzywa w celu stworzenia rysunku w programie Paint,

kopiuje i wkleja fragmenty obrazu do nowego dokumentu programu Paint z zastosowaniem obrotu obiektów, tworzy w programie Paint tekst i wzbogaca go o efekt cienia oraz dodaje do niego tło,

(2)

4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

zna podstawowe zastosowanie komputera we współczesnym świecie;

wymienia najważniejsze wydarzenia z historii powstania komputera, potrafi wymienić elementy zewnętrznej budowy komputera;

wymienia urządzenia wejścia i wyjścia;

wymienia rodzaje pamięci;

wie co to jest licencja i prawo autorskie;

wie co to jest system operacyjny oraz potrafi się w nim poruszać i pracować przy niewielkim wsparciu nauczyciela;

odróżnia pliki od folderów, kopiuje pliki i foldery;

potrafi poruszać się myszką i klawiaturą;

tworzy elementy graficzne;

tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z podstawowych narzędzi tego programu, tworzy rysunki w programie Paint, korzystając z narzędzia Krzywa,

kopiuje fragmenty obrazu i wkleja je do innego obrazu programu Paint, tworzy tekst w programie Paint z zastosowaniem efektu cienia,

pracując w grupie, tworzy w programie Paint elementy obrazu;

5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni i stosuje je w codziennej pracy przy komputerze, wymienia nazwę pierwszego cyfrowego komputera,

podaje definicje komputera i zestawu komputerowego,

potrafi wymienić podstawowe elementy zewnętrznej budowy komputera;

potrafi poruszać się myszką i obsługiwać klawiaturę;

wie co to jest licencja;

wie co to jest system operacyjny oraz potrafi się w nim poruszać z pomocą nauczyciela lub kolegów;

podaje definicje folderu/katalogu i pliku,

tworzy foldery we wskazanym przez nauczyciela miejscu na dysku, przenosi pliki do wskazanych przez nauczyciela folderów,

tworzy elementy graficzne z niewielką pomocą;

tworzy w programie Paint proste rysunki, korzystając z Pędzli i Kolorów,

tworzy w programie Paint rysunki, korzystając z opcji odbicia i obrotu wybranego fragmentu obrazu, korzysta z narzędzia Tekst w programie Paint,

zapisuje prace wykonane w programie Paint w formacie png.

6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą;

ma lekceważący stosunek do przedmiotu;

nie wykonuje prac domowych oraz ćwiczeń praktycznych na zajęciach.

II półrocze

1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, wykracza wiedzą i umiejętnościami poza program nauczania,

korzysta z różnych źródeł informacji i twórczo rozwija własne uzdolnienia, stosuje rozwiązania nietypowe,

wykorzystuje zdobytą wiedzę umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i nietypowych;

racjonalnie wykorzystuje swoje uzdolnienia na każdych zajęciach, spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą;

wykorzystuje swoje umiejętności w pracy na rzecz szkoły i pracowni komputerowej, poprzez udział w konkursach;

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

opanował pełen zakres wiedzy zrealizowanej podczas zajęć lekcyjnych;

cechuje go: systematyczność, umiejętność pracy w grupie;

potrafi samodzielnie rozwiązać problemy teoretyczne;

chętnie prezentuje swoje zainteresowania informatyczne;

omawia zasady związane z właściwym zachowaniem się w szkolnej pracowni komputerowej rozpoznaje rodzaje plików po ich rozszerzeniu;

(3)

z łatwością porusza się w poznanych na zajęciach programach;

tworzy, formatuje dokumenty tekstowe;

swobodnie porusza się klawiaturą i myszką;

korzysta z różnych źródeł wiedzy;

potrafi skorzystać z multimedialnych programów edukacyjnych;

potrafi utworzyć prezentację multimedialna;

bezpiecznie korzysta z zasobów Internetu.

opisuje pożytki płynące z korzystania z Internetu, opisuje historię powstania Internetu,

trafnie formułuje zapytania w przeglądarce internetowej oraz wybiera odpowiednie treści z wyników wyszukiwania,

podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych w życiu codziennym, tworzy notatkę w edytorze tekstu wzbogaconą o zdjęcia i informacje pobrane z sieci Internet;

zakłada z pomocą nauczyciela konto pocztowe, opisuje sposób obsługi konta pocztowego,

swobodnie komunikuje się za pomocą e-maili, używając pojedynczych kontaktów oraz grup, formatuje e-maile,

korzysta w bezpieczny sposób z czatu, szanując innych użytkowników,

z pomocą nauczyciela korzysta z aplikacji OneDrive (lub innej usługi w chmurze).

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

potrafi rozwiązać problemy teoretyczne z niewielką pomocą nauczyciela lub kolegów;

prezentuje swoje zainteresowania informatyczne;

swobodnie porusza się w poznanych na zajęciach programach;

potrafi z łatwością obsługiwać mysz i klawiaturę;

tworzy, formatuje wielostronicowe dokumenty tekstowe;

wie co to jest multimedialny program edukacyjny;

potrafi otworzyć prezentację multimedialna;

bezpiecznie korzysta z zasobów Internetu;

wymienia podstawowe fakty z historii powstania Internetu,

podaje przykłady co najmniej dwóch przeglądarek internetowych i dwóch wyszukiwarek internetowych, wyszukuje konkretne informacje, korzystając z wyszukiwarek internetowych,

korzysta (krytycznie) z usługi Tłumacza Google w celu przetłumaczenia podanych słów, korzysta z zaawansowanych opcji wyszukiwania zdjęć przez wyszukiwarkę google.pl, wyjaśnia, co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików pobranych z Internetu, tworzy w edytorze tekstu notatkę wzbogaconą o materiały znalezione w Internecie,

kopiuje fragmenty stron internetowych do dokumentu MS Word 2010,

wyjaśnia pojęcia: użytkownik konta pocztowego, serwer poczty elektronicznej, wymienia zasady tworzenia bezpiecznego hasła konta poczty elektronicznej, komunikuje się z innymi osobami za pomocą poczty elektronicznej,

grupuje kontakty na swoim koncie poczty elektronicznej,

dodaje nowe kontakty do grup kontaktów na koncie poczty elektronicznej, załącza pliki do e-maili,

dodaje do e-maili emotikony,

wysyła i akceptuje zaproszenia do swoich kontaktów poczty elektronicznej.

4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

potrafi poruszać się myszką i klawiaturą;

tworzy i formatuje dokumenty tekstowe;

zna podstawy redagowania dokumentów tekstowych;

wie co to jest multimedialny program edukacyjny;

bezpiecznie korzysta z zasobów Internetu;

podaje przykłady zastosowania Internetu w życiu codziennym, odróżnia przeglądarkę od wyszukiwarki internetowej,

znajduje proste hasła i strony wskazane w podręczniku za pomocą wyszukiwarki google.pl, wyszukuje zdjęcia w Internecie,

tworzy prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie, wyjaśnia, z jakich elementów składa się adres e-mail,

dodaje kontakty na swoim koncie poczty elektronicznej, pisze e-maile i wysyła je,

podaje kilka przykładów emotikonów,

stosuje zasady netykiety w komunikacji elektronicznej, zna procedurę wstawiania załączników do e-maili,

(4)

wymienia zagrożenia płynące z rozmowy na czacie i stosuje się do zasad bezpieczeństwa, kontaktuje się z innymi uczniami za pomocą czatu.

5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

potrafi poruszać się myszką i obsługiwać klawiaturę;

tworzy dokumenty tekstowe z niewielką pomocą;

opanował minimum wiedzy na temat formatowania dokumentów tekstowych;

wyjaśnia, do czego służy Internet,

wymienia zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu, zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, wyjaśnia, do czego służy przeglądarka internetowa,

tworzy (przy pomocy nauczyciela) prostą notatkę z wykorzystaniem treści znalezionych w Internecie, wyjaśnia pojęcie poczta elektroniczna,

loguje się (z pomocą nauczyciela) na swoje konto poczty elektronicznej, odczytuje e-maile i odpowiada na nie,

podaje definicję netykiety,

zna przynajmniej trzy zasady netykiety i stosuje je w praktyce.

6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą;

ma lekceważący stosunek do przedmiotu;

nie wykonuje prac domowych oraz ćwiczeń praktycznych na zajęciach.

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

Na zajęciach komputerowych uczeń otrzymuje oceny z:

sprawdzianów wiadomości i testów obejmujących materiał z całego działu (zapowiedzianych), kartkówek obejmujących materiał z 3 ostatnich lekcji (niezapowiedzianych lub zapowiedzianych), odpowiedzi ustnych obejmujących wiadomości z 3 ostatnich lekcji,

zadań praktycznych wykonywanych na zajęciach, prac domowych,

aktywności;

referatów;

prac pozalekcyjnych (np. konkurs, projekt).

Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych.

SPOSÓB UZYSKANIA OCENY LICZBA OCEN W PÓŁROCZU

Odpowiedź ustna 0 – 1

Kartkówka 1 – 3

Sprawdziany i testy 1 – 3

Zadanie domowe 2 – 4

Prace praktyczne min. 3

Aktywność 0 – 2

WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY KOŃCOWO-ROCZNEJ Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

Nauczyciel ustala przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć komputerowych na 14 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej .

W terminie 3 dni od ustalenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej, rodzic (prawny opiekun) mogą złożyć do nauczyciela zajęć komputerowych wniosek o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.

O ocenę wyższą niż przewidywana może ubiegać się uczeń, który:

otrzymał pozytywną ocenę klasyfikacyjną śródroczną z zajęć komputerowych, nie opuścił bez usprawiedliwienia żadnej godziny zajęć komputerowych;

pisał w terminie wszystkie testy i sprawdziany, przez pierwszy termin rozumie się również pisanie w terminie ustalonym przez nauczyciela, jeżeli nieobecność spowodowana była dłuższą chorobą lub inną trudną do przewidzenia sytuacją;

(5)

wykonał i oddał do oceny wszystkie prace praktyczne wykonywane na zajęciach komputerowych, na których uczeń był obecny.

Jeżeli nauczyciel uzna, iż wniosek jest zasadny, przeprowadza sprawdzian zawierający ćwiczenia praktyczne stosownie do wymagań edukacyjnych. Nauczyciel przygotowuje sprawdzian oraz ćwiczenia praktyczne zawierający treści programowe zgodne z wymaganiami edukacyjnymi. Nauczyciel wyznacza termin sprawdzianu i informuje o tym ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Podczas sprawdzianu oraz wykonywania ćwiczeń praktycznych pracę ucznia nadzoruje nauczyciel zajęć komputerowych. Dopuszcza się możliwość udziału w sprawdzianie innego nauczyciela lub wychowawcy, w obecności nauczyciela nadzorującego sprawdzian.

Uczeń otrzymuje wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć komputerowych, zgodną z wymaganiami edukacyjnymi. Udział w sprawdzianie nie może powodować ustalenia oceny niższej niż przewidywana.

Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, ocena przewidywana staje się ustaloną.

mgr inż. Zuzanna Wielkiewicz