• Nie Znaleziono Wyników

Pytanie egzaminacyjne z przedmiotu: Podstawy inżynierii oprogramowaniaUwaga: zmodyfikowano pewne materiały np. p1, p.7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Pytanie egzaminacyjne z przedmiotu: Podstawy inżynierii oprogramowaniaUwaga: zmodyfikowano pewne materiały np. p1, p.7"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Pytanie egzaminacyjne z przedmiotu: Podstawy inżynierii oprogramowania Uwaga: zmodyfikowano pewne materiały np. p1, p.7

1. Podaj definicję inżynierii oprogramowania i elementy jej charakterystyki -wg mat. z p1

2. Podaj przyczyny powstania inżynierii oprogramowania i główne zagadnienia inżynierii oprogramowania- wg mat. z p1

3. Przedstaw najważniejsze cechy następujących modeli cyklu życia: kaskadowy i spiralny i porównaj je-wg mat. z p1

4. Przedstaw najważniejsze cechy następujących modeli cyklu życia: iteracyjny kaskadowy i zunifikowany i porównaj je – wg mat. z p1

5. Przedstaw najważniejsze cechy następujących modeli cyklu życia: odkrywczy i zunifikowany i porównaj je-wg mat. z p1

6. Przedstaw najważniejsze cechy następujących modeli cyklu życia: przyrostowy i spiralny i porównaj je- wg mat. z p1

7. Podaj definicję testów typu walidacja i typu weryfikacja-wg mat. z p1

8. Podaj rodzaje błędów, wyjaśnij różnicę pomiędzy błędem w programie a błędnym wykonaniem programu-wg mat. z p1

9. Podaj klasyfikację testów-wg mat. z p1 i 2.

10. Wyjaśnij metodę posiewania błędów i podaj cel jej stosowania-wg mat. z p1

11. * Podaj tabelę testu symbolicznego dla następującej funkcji, która sprawdza, czy podana wartość a jest większa od –1 i mniejsza od wartości ile: jeśli spełnia te warunki, zwraca przez return 1, w przeciwnym wypadku 2 -wg mat. z p2

int Porownaj (float a,float ile) { if (a>-1 && a <= ile)

return 1;

else

return 2;

}

12. Scharakteryzuj główne elementy modelu tworzenia oprogramowania: ludzie, projekt, proces, produkt, narzędzia -wg mat. z p3

13. Opisz elementy i rolę diagramu UML typu przypadków użycia (uses case) -wg mat. z p3 i 4 14. Opisz elementy i rolę diagramu klas UML- wg mat. z p3 i 4

15. Opisz elementy i rolę diagramu sekwencji UML- wg mat. z p3, 4, 5 16. Opisz elementy i rolę diagramu stanów UML- wg mat. z p3 i 4 17. Opisz elementy i rolę diagramu aktywności UML- wg mat. z p3 i 4 18. Opisz elementy i rolę diagramu komponentów UML- wg mat. z p3 i 4

19. Podaj charakterystykę fazy wymagań metody obiektowej tworzenia oprogramowania-wg mat. z p3 20. Podaj charakterystykę fazy analizy metody obiektowej tworzenia oprogramowania-wg mat. z p3

21. Podaj charakterystykę fazy projektowania metody obiektowej tworzenia oprogramowania-wg mat. z p5 22. Podaj charakterystykę fazy implementacji metody obiektowej tworzenia oprogramowania-wg mat. z p5, 6 23. Podaj charakterystykę fazy analizy metody strukturalnej tworzenia oprogramowania-wg mat. z p7

24. Podaj charakterystykę fazy projektowania metody strukturalnej tworzenia oprogramowania-wg mat. z p7 25. Podaj podstawową rolę, jaką rolę odgrywają: czas, budżet, cel w procesie zarządzania projektem-wg mat.

z p8

26. Opisz rolę elementów procesu zarządzania projektem: zadanie, zasób, harmonogram -wg mat. z p9 27. Jakie problemy należy rozwiązywać w procesie zarządzania projektem -wg mat. z p9

28. Scharakteryzuj rolę metryk w ocenie oprogramowania – wg mat. z p1

Cytaty

Powiązane dokumenty

 Podejście dynamiczne Skupia się na uruchamianiu i obserwacji zachowania systemu..  Stosuje się do elementów wykonywalnych

(b) Zbiór liczb naturalnych, których cyfrą jedności (w zapisie dziesiętnym) jest 7.. (c) Zbiór rozwiązań rzeczywistych równania sin x

War.zmien.losow. jest średnią kwadratowa odchyleniem zmiennej losowej od jej wart.sred. parametry które mówią o rozprosz. który z nich jest bardziej efektywny?..

Dokonując bayesowskiego porównania modeli VEC z restrykcjami nałożonymi zarówno na parametry opisujące dynamikę długo-, jak i krótkookresową wywnioskowano, że

Przygotowanie młodego człowieka do aktywnego i odpowiedzialnego życia w społeczeostwie informacyjnym. Przygotowanie do bezpiecznego, samodzielnego posługiwania się zestawem

Wyrażenie logiczne thrown w(e) podnosi wyjątek w z wagą równą wartości wyrażenia arytmetycznego e, ale tylko jeśli ten wyjątek będzie gdzieś przechwy- cony... Trzeba

• ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń wtedy, gdy nie wykonuje pracy, nie odda jej do oceny (jeżeli uczeń nie skończył pracy na zajęciach, to za zgodą nauczyciela może

Siciński A., Styl życia, kultura, wybór, Warszawa, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2002 Smoczkiewicz R., Dziatkowiak H., Wisłocka E., Wpływ sytuacji kryzysowych na dzieci