Karta pracy
Cyprian Norwid Fortepian Szopena
1. Do kogo podmiot liryczny zwraca się w wierszu? Zacytuj właściwe fragmenty tekstu uzasadniające Twoją odpowiedź.
...
...
...
...
...
...
...
2. Określ, kto jeszcze oprócz podmiotu lirycznego wypowiada się w utworze. W jakiej innej dziedzinie twórczości możemy się spotkać z taką wielogłosowością?
...
...
...
...
...
...
...
3. Wpisz do tabeli numery strof poruszających podaną tematykę.
Temat Numer
strofy Wspomnienie umierającego Szopena i charakterystyka jego muzyki.
Refleksje na temat sztuki.
Opis zniszczenia fortepianu.
4. Jaką funkcję pełnią w tekście odwołania do różnych tradycji: antycznej, biblijnej oraz narodowej?
...
...
...
...
...
...
...
5. Norwid postrzegał proces twórczy jako pracę – zmaganie się z niedoskonałą materią, aby przekształcić ją w ideał. W tym kontekście zinterpretuj rozmowę strun z II strofy wiersza.
...
...
...
...
...
...
...
6. Przeczytaj podane fragmenty utworów Norwida Fortepian Szopena i Promethidion.
Następnie odpowiedz na pytania.
Fortepian Szopena
O Ty! – co jesteś Miłości-profilem, Któremu na imię Dopełnienie;
[...]
Zwiesz się razem: Duchem i Literą, I consummatum est...
O! Ty... Doskonałe-wypełnienie, Jakikolwiek jest Twój i gdzie?... znak...
Czy w Fidiasu? Dawidzie? czy w Szopenie?
Czy w Eschylesowej scenie?...
Zawsze – zemści się na tobie... BRAK!
– Piętnem globu tego – niedostatek:
Dopełnienie?... go boli!...
On – rozpoczynać woli
I woli wyrzucać wciąż przed się – zadatek!
– Kłos?... gdy dojrzał – jak złoty kometa – Ledwo że go wiew ruszy –
Dészcz pszenicznych ziarn prószy, Sama go doskonałość rozmieta...
Promethidion
„Cóż wiesz o pięknem?...”
... „Kształtem jest Miłości ” – On mi przez Indy – Persy – Egipt – Greków – Stoma języki i wiekami wieków,
I granitami rudymi, i złotem,
Marmurem – kością słoniów – człeka potem, To mi powiada on Prometej z młotem.
Kształtem miłości piękno jest – i tyle [...]
a) Czym jest piękno i z jakich elementów się składa?
...
...
...
...
b) Na czym polega tragizm funkcjonowania piękna w świecie?
...
...
...
...
7. Opisz przywołaną w wierszu scenerię powstania styczniowego, podczas którego rosyjscy żołnierze zniszczyli instrument Szopena.
...
...
...
...
8. Zinterpretuj symbolikę fortepianu zrzuconego na bruk.
...
...
...
...
9. W kontekście pojawiającej się w utworze kilkakrotnie postaci Chrystusa, wyjaśnij, co może oznaczać apel, aby zniszczenie instrumentu stało się błogosławieństwem dla „późnego
wnuka”.
...
...
...
...
Cyprian Norwid W Weronie
1. Scharakteryzuj rolę podmiotu lirycznego.
...
...
2. Czym jest „łagodne oko błękitu” z pierwszej strofy?
...
...
3. W kontekście historii Romea i Julii odczytaj słowa: „spłukane deszczem, poruszone gromem”.
...
...
...
...
4. Opisz, jak wygląda miejsce będące w przeszłości świadkiem dramatu zakochanych.
...
...
...
...
5. Spadająca gwiazda staje się w wierszu obiektem sporu. Uzupełnij tabelę, w której wymieniono obydwa głosy biorące udział w dyskusji.
Podmiot
mówiący Co symbolizuje
podmiot mówiący? Interpretacja zjawiska cyprysy
ludzie
6. Zinterpretuj obecność powtórzenia cząstki „nie” w ostatniej strofie.
...
...
...
...
