• Nie Znaleziono Wyników

Nauczyciel: Janusz Wojtkowiak Przedmiot: Instalacja Urządzeń Elektronicznych Klasa: 3A Zadanie 1 Temat lekcji: Projekt połączeń instalacji syreny alarmowej.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Nauczyciel: Janusz Wojtkowiak Przedmiot: Instalacja Urządzeń Elektronicznych Klasa: 3A Zadanie 1 Temat lekcji: Projekt połączeń instalacji syreny alarmowej."

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Nauczyciel: Janusz Wojtkowiak

Przedmiot: Instalacja Urządzeń Elektronicznych Klasa: 3A Zadanie 1

Temat lekcji: Projekt połączeń instalacji syreny alarmowej.

Wykonaj projekt połączeń instalacji układu przedstawionego w załączniku 1.Schemat ideowy układu przedstawia dwa multiwibratory astabilne współpracujące w tak sposób, że jeden (T5;T6) pracujący z częstotliwością ok. 1Hz, przerywa pracę drugiego (T3;T4)

pracującego z częstotliwością ok. 1kHz. Przerywanie powoduje tranzystor T2, zwierający bazę tranzystora T1 do masy. Baza T1 sterowana jest z kolektora T3 poprzez rezystor R3.

Między kolektorem T1, a (+) zasilania włączony jest głośnik o rezystancji ok. 200 ohmów.

Instalację należy wykonać na sześciu polach płyty ćwiczebnej (1-5;6-10;11-15;16-20;21- 25;26-30) i siedmiu liniach (A,B,C,D,E,F,G). Należy użyć czterech przewodów fabrycznych do połączenia zasilania (- do zacisku uziemienia, + do zacisku V1). Do wtyków bananowych V2 i V3 podłączamy głośnik. V2 łączymy z kolektorem T1, a V3 podłączamy do (+) zasilania w dowolnym punkcie płyty. W załączniku 1 zasugerowałem rozmieszczenie tranzystorów.

Umożliwia ono łatwe połączenie baz T1 i T2 rezystorami R3 i R8 z kolektorami T3 i T5.

Połączenia należy narysować liniami prostymi między łączonymi punktami (pogrubiamy łączone punkty i łączymy je linią prostą np. A5 z A6). Pozycję tranzystora zaznaczmy pogrubiając punkty np. tranzystor T4( G1,F1,E1) i zaznaczamy pozycję emitera G1.

Wszystkie tranzystory mają jednakową topologię wyprowadzeń co tranzystor T4 (emiter G, baza F, kolektor E). Połączenia w obrębie pól między liniami muszą być pionowe, między polami mogą być ukośne lub poziome. Muszą być jednak bezkolizyjne. Rezystory rozpinamy na 0,3”; 7.62mm i umieszczamy pionowo w obrębie pól. Między polami (R3 i R8) rezystory umieszczamy poziomo (pomiędzy pogrubionymi punktami montażu można narysować kontury rezystora i wpisać jego numer). Kondensatory i diody LED umieszczamy na płycie z fabrycznymi odstępami wyprowadzeń i opisujemy zgodnie ze schematem. Dla ułatwienia podaję pozycje tranzystorów w kolejności (e,b,c):T1(F12,E12,D12) T2(F17,E17,D17);

T3(G7,F7,E7); T4(G1,F1,E1); T5(G24,F24,E24); T6(G27,F27,E27). ). Od 11.05. wykorzystujemy platformę Teams. Wasz zespół ma symbol 2017.ta.iue.gr4. Jeżeli będziecie mieli problemy zgłoście to telefonicznie do mnie. Czas na wykonanie projektu oceniam na 3 godziny.

Powodzenia.

Data lekcji 13.05.-20.05.2020

Informacja zwrotna: januszwojtkowiak@onet.eu

mobile +48 600 267 044

(2)

Nauczyciel: Janusz Wojtkowiak

Przedmiot: Instalacja Urządzeń Elektronicznych Klasa: 3A zadanie 2

Temat lekcji: Projekt połączeń instalacji syreny alarmowej na płycie ćwiczebnej.

W związku z tym, że nie było żadnego odzewu na poprzedni temat, powtarzam go.

Wykonaj projekt połączeń instalacji układu przedstawionego w załączniku 1. Schemat ideowy układu przedstawia dwa multiwibratory astabilne współpracujące w taki sposób, że jeden (T5;T6) pracujący z częstotliwością ok. 1Hz, przerywa pracę drugiego (T3;T4) pracującego z częstotliwością ok. 1kHz. Przerywanie powoduje tranzystor T2, zwierający bazę tranzystora T1 do masy. Baza T1 sterowana jest z kolektora T3 poprzez rezystor R3.

Między kolektorem T3 a (+) zasilania włączony jest głośnik o rezystancji ok. 200 ohmów.

Instalację należy wykonać na dwu polach płyty ćwiczebnej (1-5;6-10) siedemnastu liniach (A do T ). Płytkę ćwiczebną przedstawia załącznik 3 ( dla potrzeb tego zadania wyobraźcie sobie że jest bez żadnych elementów). Należy użyć czterech przewodów fabrycznych do połączenia zasilania (- do zacisku uziemienia, + do zacisku V1). Do wtyków bananowych V2 i V3 podłączamy głośnik. V2 łączymy z kolektorem T1, a V3 podłączamy do (+) zasilania w dowolnym punkcie płyty. Połączenia należy narysować liniami prostymi między łączonymi punktami (pogrubiamy łączone punkty i łączymy je linią prostą np.(B5 i A6). Pozycję

tranzystora zaznaczmy pogrubiając punkty np. tranzystor T2 (A7c,B7b,C7e) i zaznaczamy pozycję emitera C7e. Wszystkie tranzystory mają jednakową topologię wyprowadzeń co tranzystor T2 (emiter C7, baza B7 środek, kolektor A7). Połączenia w obrębie pól między liniami muszą być pionowe, między polami mogą być ukośne lub poziome. Muszą być jednak bezkolizyjne. Rezystory rozpinamy na 0,3”; 7,62mm i umieszczamy pionowo w obrębie pól. Pomiędzy pogrubionymi punktami montażu można narysować kontury rezystora i wpisać jego numer). Kondensatory i diody LED umieszczamy na płycie z fabrycznymi odstępami wyprowadzeń i opisujemy zgodnie ze schematem. Nie wszystkie połączenia można będzie wykonać zworami. Dlatego dopuszczam możliwość użycia przewodów fabrycznych ale nie więcej niż 10 (łącznie z czterema użytymi do połączeń (-, +,V2,V3). Od 11.05. wykorzystujemy platformę Teams. Wasz zespół ma symbol

2017.ta.iue.gr4. Jeżeli będziecie mieli problemy zgłoście to telefonicznie do mnie. Czas na wykonanie projektu oceniam na 3 godziny. Powodzenia.

Data lekcji 13.05.-20.05. 2020 Informacja zwrotna:

januszwojtkowiak@onet.eu mobile +48 600 267 044

Nauczyciel: Janusz Wojtkowiak

(3)

Przedmiot: Instalacja Urządzeń Elektronicznych Klasa: 3A zadanie 3

Temat lekcji: Projekt instalacji dwudekadowego licznika BCD z wyświetlaczem siedmiosegmentowym na płycie ćwiczebnej.

Wykonaj projekt połączeń instalacji układu przedstawionego w załączniku 2.

Sposób rozmieszczenia elementów na płycie ćwiczebnej przedstawia rysunek w

załączniku3. Jeżeli będziecie chcieli zaznaczyć połączenie np. wyjście A1 układu scalonego2 z wejściem A1 układu scalonego4 (pierwsze znajduje się na linii B1-5, drugie na linii A6-10) pogrubiamy jeden z wolnych punktów B2-4 i opisujemy wskazując z którym punktem chcemy go połączyć np. A8 (który również pogrubiamy i opisujemy np. B2). Jeżeli punkty, które chcemy połączyć znajdują się w bezpośrednim sąsiedztwie np. połączenie linii V1 z linią V2, czy linii V1 z nóżką 5 US3 lub V2 z nóżką 16 US5, łączymy je linią prostą. ). Od 11.05. wykorzystujemy platformę Teams. Wasz zespół ma symbol 2017.ta.iue.gr4. Jeżeli będziecie mieli problemy zgłoście to telefonicznie do mnie. Czas na wykonanie

projektu oceniam na 3 godziny. Powodzenia.

Data lekcji:13.05-20.05. 2020

Informacja zwrotna: januszwojtkowiak@onet.eu

mobile +48 600 267 044

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wyślij do mnie zdjęcie swoich odpowiedzi do zadań oraz zdjęcie notatki z zeszytu. Informacja zwrotna: Na odpowiedzi do zadań czekam do 30

Przed przystąpieniem do głównego zadania przeczytaj i przeanalizuj zdania z ramki: „KNOW YOUR PHRASES”.. Możesz przepisać zdania do zeszytu z

1.Temat lekcji: Druga zasada dynamiki w ruchu obrotowym podręcznik rozdział 4.5 Do

Temat lekcji: Use of English – rozpoznawanie, znajomość i stosowanie struktur gramatyczno-

wyjście A1 układu scalonego2 z wejściem A1 układu scalonego4 (pierwsze znajduje się na linii B1-5, drugie na linii A6-10) pogrubiamy jeden z wolnych punktów B2-4 i opisujemy

Sporządź notatkę o przyimkach w zeszycie przedmiotowym wzorując się na informacji podanej w podręczniku i/lub skorzystaj ze swojego sprawdzonego źródła.. Zadania do

Na ocenę dopuszczającą wystarczy przeczytać streszczenie z podręcznika, niemniej liczę na więcej ambicji. W razie problemów proszę o kontakt, najchętniej mail

Proszę się nie spóźnić, bo test będzie dostępny przez godzinę (te kilka minut więcej dostaniecie na ewentualne problemy z logowaniem).. Proszę wpisać swoje