• Nie Znaleziono Wyników

Jeden dzień z życia Dorotki. Czytamy fragment książki „Dom w domu” Anny Kamieńskiej

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Jeden dzień z życia Dorotki. Czytamy fragment książki „Dom w domu” Anny Kamieńskiej"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Jeden dzień z życia Dorotki. Czytamy fragment książki „Dom w domu” Anny Kamieńskiej

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń wie, co to jest dziennik i jakie są rodzaje dzienników.

b) Umiejętności Uczeń:

• umie czytać ze zrozumieniem,

• potrafi słuchać ze zrozumieniem,

• potrafi rozróżnić rodzaje dzienników,

• umie określić na podstawie tekstu, jaki jest dom bohaterki,

• potrafi sporządzić samodzielnie notatkę.

2. Metoda i forma pracy

Metoda problemowa, oglądowa, heureza, praca jednostkowa.

3. Środki dydaktyczne

Podręcznik

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Dzieci czytają po cichu tekst, później odczytuje go na głos jeden z uczniów.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel pyta dzieci, co to jest dziennik i jakie znają rodzaje dzienników. Wnioski są zapisywane na tablicy, a następnie przepisane do zeszytów:

• dziennik – gazeta

• dziennik – prywatne notatki

• dziennik szkolny

• dziennik – pamiętnik z wpisami

• dziennik - wspomnienia z przeszłości 2. Nauczyciel stawia pytania:

- Kim jest Dorota i o czym pisze?

- Jak tata mówi o domu?

3. Nauczyciel prosi uczniów o podkreślenie fragmentów w tekście, mówiących o poszczególnych członkach rodziny – Dorotce, tacie, mamie, Grzegorzu.

4. Na tej podstawie dzieci sporządzają w zeszytach notatkę na temat zachowania i charakteru opisanych osób.

c) Faza podsumowująca

1. Wybrani uczniowie odczytują swoje notatki.

(2)

2. Nauczyciel pyta, jaki jest dom Dorotki. Nauczyciel wynotowuje na tablicy cechy domu bohaterki, dzieci zapisują w zeszytach (np. ciepły, przyjemny, jest w nim miejsce dla ludzi i zwierząt).

5.Bibliografia

1. Dyduch B., Jędrychowska Z., Kłakówna Z. A., Mrazek H., Steczko I., To lubię. Książka nauczyciela. Klasa IV, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 2001, s. 156, 157, 158..

2. Jędrychowska Z., Kłakówna Z. A., To lubię. Podręcznik do języka polskiego do kl. IV.

Teksty i zadania. Podręcznik ucznia, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków 1999, s. 44.

6. Załączniki

Zadanie domowe

Kartka z dziennika. Opisz jeden dzień ze swojego życia.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak

Cytaty

Powiązane dokumenty

przykładem jest relacja koloru zdefiniowana na zbiorze wszystkich samochodów, gdzie dwa samochody są w tej relacji, jeśli są tego samego koloru.. Jeszcze inny przykład to

nierozsądnie jest ustawić się dziobem żaglówki w stronę wiatru – wtedy na pewno nie popłyniemy we właściwą stronę – ale jak pokazuje teoria (i praktyka), rozwiązaniem

W przestrzeni dyskretnej w szczególności każdy jednopunktowy podzbiór jest otwarty – dla każdego punktu możemy więc znaleźć taką kulę, że nie ma w niej punktów innych niż

Spoglądając z różnych stron na przykład na boisko piłkarskie, możemy stwierdzić, że raz wydaje nam się bliżej nieokreślonym czworokątem, raz trapezem, a z lotu ptaka

Bywa, że każdy element zbioru A sparujemy z innym elementem zbioru B, ale być może w zbiorze B znajdują się dodatkowo elementy, które nie zostały dobrane w pary.. Jest to dobra

Następujące przestrzenie metryczne z metryką prostej euklidesowej są spójne dla dowolnych a, b ∈ R: odcinek otwarty (a, b), odcinek domknięty [a, b], domknięty jednostronnie [a,

nierozsądnie jest ustawić się dziobem żaglówki w stronę wiatru – wtedy na pewno nie popłyniemy we właściwą stronę – ale jak pokazuje teoria (i praktyka), rozwiązaniem

W przestrzeni dyskretnej w szczególności każdy jednopunktowy podzbiór jest otwarty – dla każdego punktu możemy więc znaleźć taką kulę, że nie ma w niej punktów innych niż