Gorzów Wlkp.,25.04.2017 r.
Miasto Gorzów Wielkopolski, jako Lider Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., ogłasza otwarty nabór Partnera krajowego, w tym szkół niepublicznych dla młodzieży prowadzących kształcenie zawodowe na terenie MOF Gorzowa Wlkp., do wspólnego przygotowania i realizacji projektu, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Działając zgodnie z art. 33 Ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie finansowej 2014-2020 (Dz.U. z 2014 r., poz. 1146 ze zm.), Miasto Gorzów Wlkp. poszukuje Partnera/Partnerów spoza sektora finansów publicznych, w tym szkół niepublicznych dla młodzieży prowadzących kształcenie zawodowe na terenie MOF Gorzowa Wlkp., do wspólnego przygotowania i realizacji projektu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w zakresie Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp. (MOF), zgodnie z Osią Priorytetową 8. Nowoczesna Edukacja, Poddziałaniem 8.4.2. Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego realizowane przez ZIT Gorzów Wielkopolski Regionalnego Programu Operacyjnego – Lubuskie 2020.
I. Cel partnerstwa:
Celem partnerstwa jest wspólne opracowanie założeń i wspólna realizacja projektu współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Osi Priorytetowej 8. Nowoczesna Edukacja, Poddziałania 8.4.2 Regionalnego Programu Operacyjnego – Lubuskie 2020.
Partnerstwo wpisuje się w działanie wspierające kształcenie zawodowe polegające na rozwoju współpracy publicznych i niepublicznych szkół zawodowych dla młodzieży MOF Gorzowa Wlkp. z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym.
Zakres partnerstwa, w szczególności podział środków oraz zasady współpracy i podejmowania decyzji w partnerstwie, zostaną określone w umowie partnerskiej,
która zostanie podpisana w przypadku otrzymania dofinansowania na realizację projektu.
Po zakończeniu naboru zostanie zawarte porozumienie z wyłonionym Partnerem/Partnerami.
Do zadań Partnera będzie należało:
ZADANIE 1
Rozwijanie współpracy szkół publicznych i niepublicznych MOF Gorzowa Wlkp.
prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym. Przy czym rozwój współpracy obejmuje co najmniej:
a) utworzenie klas patronackich w szkołach,
b) współpracę w dostosowywaniu oferty edukacyjnej w szkołach i w formach pozaszkolnych do potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy,
c) zapewnienie dostępu do informacji i tworzenie informacji zwrotnej dla lokalnego rynku pracy z wykorzystaniem technologii ICT z uwzględnieniem potrzeb beneficjentów, w powiązaniu z celami doradztwa zawodowego,
d) współpracę szkół z uczelniami wyższymi,
e) organizację kursów specjalistycznych przygotowujących do zatrudnienia, zgodnie z klasyfikacją zawodów i specjalności rynku pracy lub nadających specyficzne uprawnienia wynikające z obowiązujących aktów prawnych i zwiększające szanse na zatrudnienie na lokalnym i europejskim rynku pracy.
f) opracowanie procedur, instrukcji oraz zestawów ćwiczeń na potrzeby realizacji zajęć praktycznej nauki zawodu na warsztatach, stanowiących odzwierciedlenie funkcjonowania ucznia w potencjalnym środowisku pracy wraz z ich ewaluacją.
Dodatkowym rezultatem efektywnej współpracy szkół zawodowych z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym powinien być wzrost odsetka uczniów w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w stosunku do ogółu uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Gorzowie Wlkp., przy czym obecnie wynosi: uczniowie techników – 51%, uczniowie liceów – 36%, uczniowie zasadniczych szkół zawodowych – 13%.
Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego „Liczba szkół, które realizują programy współpracy z przedsiębiorstwami” w ramach następujących etapów:
- ETAP I – ZAKRES – zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem,
- ETAP II – WZORZEC – zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych,
- ETAP III – OCENA – przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie,
- ETAP IV – PORÓWNANIE – porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji.
- ETAP V – DOKUMENTACJA – potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem.
Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów.
Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r.
ZADANIE 2
Zorganizowanie praktyk zawodowych, staży dla uczniów i nauczycieli kształcenia zawodowego we współpracy z instytucjami otoczenia społeczno-gospodarczego publicznych i niepublicznych szkół ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe na terenie MOF Gorzowa Wlkp., w szczególności u pracodawców i przedsiębiorców działających w MOF Gorzowa Wlkp. z uwzględnieniem przedsiębiorców i pracodawców najbliższych specjalnych stref ekonomicznych.
Zorganizowanie praktyk zawodowych obejmuje co najmniej:
a) nadzór nad opracowaniem indywidualnych programów praktyk/staży zawodowych, b) przeprowadzenie szkoleń BHP,
c) zorganizowanie dojazdów i noclegów, d) zakup odzieży ochronnej,
e) wypłata stypendiów dla uczestników staży/praktyk zawodowych, f) rozliczenie kosztów wynagrodzenia dla opiekunów praktyk/staży,
g) nadzór nad prawidłową realizacją i harmonogramem praktyki zawodowej lub stażu zawodowego,
h) nadzór nad przygotowaniem przez opiekuna praktyk indywidualnych opisów kompetencji.
Realizacja praktyk zawodowych, staży dla uczniów i nauczycieli powinna bezwzględnie służyć rozwojowi współpracy szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno gospodarczym.
Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego „liczba nauczycieli kształcenia zawodowego, instruktorów praktycznej nauki zawodu oraz uczniów, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu” w ramach następujących etapów:
- ETAP I – ZAKRES – zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem,
- ETAP II – WZORZEC – zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych,
- ETAP III – OCENA – przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie,
- ETAP IV – PORÓWNANIE – porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji.
- ETAP V – DOKUMENTACJA – potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem.
Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów.
Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r.
oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r.
ZADANIE 3
1. Zorganizowanie, we współpracy z pracodawcami, szkoleń doskonalących umiejętności i kompetencje zawodowe nauczycieli zawodu związanych z nabywaniem przez uczniów efektów kształcenia zawodowego, które służą wzmacnianiu ich zdolności do zatrudnienia w zakresie:
a) podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej z efektywnym wykorzystaniem mediów elektronicznych,
b) kompetencji personalnych,
c) organizacji pracy małych zespołów, d) pracy zespołowej,
e) działań ukierunkowanych na rozwijanie postaw innowacyjnych i kreatywnych - w ponadstandardowych formach kształcenia zawodowego.
Należy dodatkowo przyjąć założenie, iż nauczyciele zdobywający umiejętności j.w. utworzą oraz będą uczestniczyć w sieci współpracy i samokształcenia, w ramach programu wspomagania.
2. Zorganizowanie dodatkowych zajęć specjalistycznych dla uczniów z pracodawcami, umożliwiających uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności zawodowych, wzmacniających ich zdolność do zatrudnienia, w tym:
a) podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej z efektywnym wykorzystaniem mediów elektronicznych,
b) kompetencji personalnych,
c) organizacji pracy małych zespołów, d) pracy zespołowej,
e) działań ukierunkowanych na rozwijanie postaw innowacyjnych i kreatywnych, które stanowią fundament dla dalszego podnoszenia kwalifikacji i umiejętności w ramach kształcenia przez całe życie;
Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów.
Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r.
oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r.
Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego „liczba nauczycieli kształcenia zawodowego, instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu” w ramach następujących etapów:
- ETAP I – ZAKRES – zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem,
- ETAP II – WZORZEC – zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych,
- ETAP III – OCENA – przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie,
- ETAP IV – PORÓWNANIE – porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji.
- ETAP V – DOKUMENTACJA – potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem.
ZADANIE 4
W ramach działań z zakresu rozwoju doradztwa edukacyjno-zawodowego budowanych w formie uczestnictwa w sieci współpracy oraz samokształcenia uczestników projektu:
a) zaplanowanie i realizacja zadań związanych z kontynuacją działalności Szkolnych Punktów Informacji i Kariery,
b) zorganizowanie we współpracy z uczelnią innowacyjnych warsztatów doskonalenia umiejętności i kompetencji zawodowych dla nauczycieli-doradców zawodowych oraz nauczycieli, którzy realizują w szkołach zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego,
c) zapewnienie dostępu do informacji i tworzenie informacji edukacyjno-zawodowej z wykorzystaniem technologii ICT z uwzględnieniem potrzeb beneficjentów, w powiązaniu z celami współpracy szkół z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym, d) zewnętrzne wsparcie szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego, w tym
przez wspomaganie ośrodka doskonalenia nauczycieli oraz poradni psychologiczno- pedagogicznej (działania powiatowego doradcy-konsultanta).
w ramach następującej kategorii interwencji:
118 - Lepsze dopasowywanie systemów kształcenia i szkolenia do potrzeb rynku pracy, ułatwianie przechodzenia z etapu kształcenia do etapu zatrudnienia oraz wzmacnianie systemów kształcenia i szkolenia zawodowego i ich jakości, w tym poprzez mechanizmy prognozowania umiejętności, dostosowania programów nauczania oraz tworzenia i rozwoju systemów uczenia się poprzez praktyczną naukę zawodu realizowaną w ścisłej współpracy z pracodawcami.
Realizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego powinno bezwzględnie służyć rozwojowi współpracy szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym, współpracy w dostosowywaniu oferty edukacyjnej w szkołach i formach pozaszkolnych do potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy.
Dodatkowym rezultatem efektywnej współpracy szkół zawodowych z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym powinien być wzrost odsetka uczniów w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w stosunku do ogółu uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Gorzowie
Wlkp., przy czym obecnie wynosi: uczniowie techników – 51%, uczniowie liceów – 36%, uczniowie zasadniczych szkół zawodowych – 13%.
Określenie nakładów inwestycyjnych na rozwiązania technologiczne niezbędne do uzyskania rezultatów.
Wypełnianie obowiązków informacyjno-promocyjnych zapisanych w Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r.
oraz Rozporządzeniu Wykonawczym Komisji (UE) NR 821/2014 z dnia 28 lipca 2014 r.
Zaplanowanie i przeprowadzenie mierzenia wskaźników rezultatu bezpośredniego „liczba nauczycieli kształcenia zawodowego, instruktorów praktycznej nauki zawodu oraz uczniów, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu” w ramach następujących etapów:
- ETAP I – ZAKRES – zdefiniowanie grupy docelowej do objęcia wsparciem,
- ETAP II – WZORZEC – zdefiniowanie standardów wymagań, tj. efektów uczenia się, które uczestnicy osiągną w wyniku przeprowadzonych działań projektowych,
- ETAP III – OCENA – przeprowadzenie weryfikacji na podstawie opracowanych kryteriów oceny po zakończeniu wsparcia udzielonego danej osobie,
- ETAP IV – PORÓWNANIE – porównanie uzyskanych wyników etapu III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się/kształcenia). Opis kompetencji zawiera jasno określone warunki, które powinien spełniać uczestnik projektu ubiegający się o nabycie kompetencji, tj. wyczerpującą informację o efektach uczenia się dla danej kompetencji oraz kryteria i metody ich weryfikacji.
- ETAP V – DOKUMENTACJA – potwierdzenie wiarygodnymi dokumentami osiągnięcia rezultatów przez osoby objęte wsparciem.
II. Zakres tematyczny partnerstwa:
W ramach projektu przewidziane są działania związane z kompleksowym wsparciem szkół zawodowych dla młodzieży MOF Gorzowa Wlkp., których celem jest poprawa jakości edukacji, realizowana w oparciu o diagnozę potrzeb, w szczególności przez:
1. Podniesienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowego, w tym rozwój współpracy szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym, poprzez:
a) doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli zawodu i instruktorów praktycznej nauki zawodu, związanych z nauczanym zawodem, we współpracy z instytucjami otoczenia społeczno-gospodarczego szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe;
b) podnoszenie umiejętności oraz uzyskiwanie kwalifikacji zawodowych przez uczniów i słuchaczy szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczestników pozaszkolnych form kształcenia zawodowego i wzmacnianie ich zdolności do zatrudnienia;
c) rozwój współpracy szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym.
2. Rozwój doradztwa edukacyjno – zawodowego, poprzez:
a) rozwój działalności Szkolnych Punktów Informacji i Kariery;
b) zewnętrzne wsparcie szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego.
Planowani odbiorcy wsparcia:
Nauczyciele (30, 70% kobiet) i uczniowie (400, 40% kobiet) – publicznych i niepublicznych szkół młodzieżowych kształcących w zawodach na terenie MOF Gorzowa Wlkp.
Wymagania wobec Partnera:
1. Partner wyraża chęć zawarcia umowy partnerskiej na realizację projektu partnerskiego oraz deklaruje współpracę z Miastem Gorzów Wlkp., w zakresie wspólnego przygotowania projektu. Partner wyraża gotowość wniesienia do partnerstwa w celu realizacji projektu własnych kompetencji, doświadczenia, zaplecza organizacyjnego (know-how) oraz zasobów ludzkich i finansowych.
2. Partner posiada doświadczenie w realizacji projektów edukacyjnych (np. instytucja szkoleniowa prowadząca formy kształcenia dla uczniów i nauczycieli), zgodnie z podstawą prawną funkcjonowania (np. zapis w statucie, umowie spółki, zapis KRS, zapisy ustawy).
3. Partner będzie posiadał biuro na terenie Miasta Gorzowa Wlkp., w okresie realizacji projektu.
4. Zgodnie z art. 125 ust. 3 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z 17 grudnia 2013 r., Partner dysponuje potencjałem administracyjnym, finansowym i operacyjnym umożliwiającym prawidłową realizację projektu, w tym:
- posiada dobrą kondycję finansową oraz spełnia następujące warunki: wobec podmiotu nie została ogłoszona decyzja o upadłości, podmiot nie jest w trakcie rozwiązywania działalności, nie znajduje się pod zarządem komisarycznym, nie znajduje się w toku likwidacji, postępowania upadłościowego lub postępowania naprawczego, nie zawiesił prowadzenia działalności i nie znajduje się w innej, podobnej sytuacji wynikającej z przepisów prawa,
- nie zalega z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, na Fundusz Pracy oraz Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych.
5. Partner nie podlega wykluczeniu z możliwości otrzymania dofinansowania, w tym wykluczeniu, o którym mowa w art. 207 ust. 4 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. z 2013 r., poz. 885 ze zm.), oraz wobec reprezentowanego podmiotu nie został orzeczony zakaz dostępu do środków funduszy europejskich na podstawie:
- art. 12 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 15 czerwca 2012 r. o skutkach powierzania wykonywania pracy cudzoziemcom przebywającym wbrew przepisom na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej (Dz.U. z 2012 r. poz. 769);
- art. 9 ust. 1 pkt 2a ustawy z dnia 28 października 2002 r. o odpowiedzialności podmiotów zbiorowych za czyny zabronione pod groźbą kary (Dz.U. z 2015 r. poz. 1212).
6. Partner nie jest powiązany z JST Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., w rozumieniu art. 33 ust 6 ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie 2014-2020.
7. W przypadku rezygnacji podmiotu, który został wybrany na Partnera, ale przed podpisaniem umowy o partnerstwie, beneficjent może dokonać wyboru kolejnego podmiotu, który uzyskał drugą w kolejności liczbę punktów i spełnia wszystkie warunki, bez konieczności unieważniania przeprowadzonego i ogłaszania kolejnego naboru, po uzyskaniu zgody Instytucji Zarządzającej RPO Lubuskie 2020.
III. Kryteria wyboru (max 150 pkt – zadanie 2, max 120 pkt – zadanie 1,3,4).
Kryteria, wynikające z ww. wymagań wobec Partnera, będą oceniane przez Komisję ds. wyboru Partnera/ów za pomocą karty oceny dla każdego zadania osobno, stanowiącej załącznik nr 4 do niniejszego ogłoszenia, przy czym liczba zadań, do których zgłoszono ofertę nie ma wpływu na ocenę. Kryteria sformułowane są następująco:
Zadanie 2 (razem 150 pkt)
1. Zgodność działalności statutowej potencjalnego Partnera z celami partnerstwa – max 10 pkt.
2. Deklarowany wkład potencjalnego Partnera w realizację celu partnerstwa (zasoby ludzkie, techniczne, organizacyjne, finansowe - za każdy deklarowany wkład 5 pkt) - max 20 pkt.
3. Doświadczenie – Partner w okresie ostatnich 3 lat brał udział w realizacji zamówień /prac/
projektów finansowanych ze środków Unii Europejskiej o podobnym charakterze - max 10 pkt.
4. Zgodność planowanych działań z celami partnerstwa w odniesieniu do wskaźników produktu i rezultatu, wymaganych w projekcie, zgodnych z dokumentacją konkursową – 60 pkt, w tym: planowane działania – 40 pkt, proponowane rezultaty i sposób pomiaru – 10 pkt, proponowane produkty i sposób pomiaru – 10 pkt.
5. Deklarowane miejsca odbywania staży/ praktyk zawodowych (0,1 za każde miejsce) – max 30 pkt.
6. Innowacyjność i komplementarność z celami partnerstwa deklarowanych działań – max 20 pkt.
Zadanie 1, 3 i 4 (razem 120 pkt za zadanie)
1. Zgodność działalności statutowej potencjalnego Partnera z celami partnerstwa – max 10 pkt.
2. Deklarowany wkład potencjalnego Partnera w realizację celu partnerstwa (zasoby ludzkie, techniczne, organizacyjne, finansowe - za każdy deklarowany wkład 5 pkt) - max 20 pkt.
3. Doświadczenie – Partner w okresie ostatnich 3 lat brał udział w realizacji zamówień /prac/
projektów finansowanych ze środków Unii Europejskiej o podobnym charakterze - max 10 pkt.
4. Zgodność planowanych działań z celami partnerstwa w odniesieniu do wskaźników produktu i rezultatu, wymaganych w projekcie, zgodnych z dokumentacją konkursową – 60 pkt, w tym: planowane działania – 40 pkt, proponowane rezultaty i sposób pomiaru – 10 pkt, proponowane produkty i sposób pomiaru – 10 pkt.
5. Innowacyjność i komplementarność z celami partnerstwa deklarowanych działań – max 20 pkt.
IV. Zasady zgłaszania ofert
1. Ofertę należy przygotować w języku polskim, na formularzu ofertowym stanowiącym załącznik nr 3 do niniejszego ogłoszenia o naborze Partnera/ów dla dowolnej liczby zadań (wraz z dokumentami potwierdzającymi deklarację Przedsiębiorstw/Pracodawców o przyjęciu uczniów/ nauczycieli na staże i praktyki zawodowe, dotyczy zadania 2).
2. Termin składania ofert upływa z dniem 29 maja 2017 r. o godz. 12.00.
3. Oferty należy składać w zamkniętej kopercie z dopiskiem: „Otwarty nabór partnera w celu wspólnego przygotowania i realizacji projektu w ramach Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., dofinansowanego w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego z Osi Priorytetowej 8.
Nowoczesna Edukacja, Podziałania 8.4.2. Regionalnego Programu Operacyjnego – Lubuskie 2020.”
4. Oferty można składać:
- osobiście w kancelarii Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ul. Sikorskiego 3 - 4, 66-400 Gorzów Wlkp. w dniach: poniedziałek, środa, czwartek od 7.30 -15.30, we wtorki od 7.30 - 16.30; piątki od 7.30 do 14.30.
- lub poprzez nadanie w placówce operatora pocztowego, z zastrzeżeniem, że o zachowaniu terminu decyduje data wpływu oferty do kancelarii Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ul. Sikorskiego 3 - 4, 66-400 Gorzów Wlkp. w dniach: : poniedziałek, środa, czwartek od 7.30 -15.30, we wtorki od 7.30 - 16.30; piątki od 7.30 do 14.30.
5. Oferta musi być opatrzona pieczęcią podmiotu, aktualną datą i własnoręcznym podpisem osoby/osób uprawnionych do reprezentowania podmiotu.
6. Wydział odpowiedzialny za treść ogłoszenia: Wydział Edukacji, ul. Okólna 2, 66-400 Gorzów Wlkp., fax. 95 7355-782, e-mail: wed@um.gorzow.pl
7. Godziny pracy Wydziału Edukacji w dniach: poniedziałek, środa, czwartek od 7.30 - 15.30, we wtorki od 7.30 - 16.30; piątki od 7.30 do 14.30.
V. Procedura wyboru Partnera.
1. Procedurę wyboru Partnera przeprowadzi specjalnie w tym celu powołana przez Prezydenta Miasta Gorzowa Wlkp. Komisja ds. wyboru Partnera, składająca się z przedstawicieli JST Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp.
2. Komisja ds. wyboru Partnera dokona oceny ofert w oparciu o kartę oceny dla poszczególnych zadań, stanowiącą załącznik nr 4 do niniejszego ogłoszenia.
3. Rozpatrywane będą wyłącznie oferty podpisane przez uprawnione osoby, złożone w języku polskim, na odpowiednim formularzu (załącznik nr 3), w terminie wskazanym w ogłoszeniu o naborze Partnera.
4. Jeżeli oferta nie spełnia, wymagań wskazanych w pkt IV 1 i 2 oraz dla Zadania 2 nie zawiera dokumentów potwierdzających deklarację Przedsiębiorców/Pracodawców o przyjęciu uczniów/ nauczycieli na staże i praktyki zawodowe, lub w przypadku szkół niepublicznych nie zawiera Raportu z diagnozy potrzeb, jest odrzucana i nie podlega dalszej ocenie.
5. Komisja ds. wyboru Partnera w oparciu o kryteria wyboru określone w ogłoszeniu o naborze dokona wyboru Partnera/ów, którego/ych oferta otrzymała największą liczbę punktów dla poszczególnych zadań lub oferta szkoły niepublicznej otrzymała minimum 50 pkt punktów.
6. Informacja o wyborze Partnera zostanie zamieszczona w Biuletynie Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego.
7. Podmiotom biorącym udział w naborze przysługuje prawo do odwołania od decyzji wskazującej wybranego Partnera w terminie 3 dni od dnia opublikowania informacji o wyborze Partnera w Biuletynie Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego. Odwołania złożone po upływie tego terminu nie będą rozpatrywane.
8. Odwołanie należy złożyć w zamkniętej kopercie, na adres: Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ul. Sikorskiego 3 - 4, 66-400 Gorzów Wlkp. z dopiskiem „Odwołanie od decyzji dotyczącej wyboru Partnera w celu wspólnego przygotowania i realizacji projektu w ramach Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., dofinansowanego w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego z Osi Priorytetowej 8. Nowoczesna Edukacja, Podziałania 8.4.2. Regionalnego Programu Operacyjnego – Lubuskie 2020.”
9. Odwołanie zostanie rozpatrzone w terminie 3 dni od dnia jego otrzymania.
10. Odwołanie od decyzji dotyczącej wyboru Partnera rozpatrzone zostanie przez przedstawicieli JST Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wlkp., którzy nie uczestniczyli w ocenie oferty.
11. Po zakończeniu procedury odwoławczej opublikowana zostanie w Biuletynie Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego ostateczna decyzja wskazująca wybranego Partnera.
12. Warunkiem zawarcia partnerstwa jest podpisanie porozumienia przez strony partnerstwa z zastrzeżeniem, że umowa partnerska zostanie podpisania w przypadku otrzymania dofinansowania.
VI. Postanowienia końcowe.
Niniejsze ogłoszenie ma charakter informacyjny i nie stanowi ogłoszenia w rozumieniu przepisów o zamówieniach publicznych oraz o działalności pożytku publicznego.
Ogłaszający zastrzega sobie:
1. Prawo wyboru Partnera/Partnerów do wspólnej realizacji projektu.
2. Prawo przeprowadzenia negocjacji dotyczących założeń projektu z wybranymi Partnerami.
3. Prawo unieważnienia naboru na każdym etapie postępowania bez podania przyczyny.
W takim wypadku Miasto Gorzów Wlkp., nie ponosi odpowiedzialności za szkody poniesione przez podmiot składający ofertę z tego tytułu, w szczególności za koszty przygotowania i zgłoszenia oferty.
4. Prawo zmian w ogłoszeniu o otwartym naborze Partnera, z tym, że każda zmiana zostanie podana do wiadomości publicznej poprzez publikację treści zmian na stronie Biuletynu Informacji Publicznej Urzędu Miasta Gorzowa Wielkopolskiego.
Ponadto informujemy, że:
1. Projekt będzie realizowany w okresie od I 2018 r. do XII 2020 r.
2. Wszelkie wydatki związane z przygotowaniem do realizacji projektu, Partner ponosi samodzielnie.
3. Miasto Gorzów Wlkp., zastrzega sobie prawo do zadawania pytań uzupełniających do złożonej propozycji oferty partnerstwa.
Pliki do pobrania:
Załącznik nr 1 - Szacunkowe zapotrzebowanie na staże/praktyki zawodowe dla uczniów i nauczycieli.
Załącznik nr 2 - „Diagnoza oraz Kompleksowy Plan Rozwoju Szkolnictwa Zawodowego.
Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wielkopolskiego”.
Załącznik nr 3 - Formularz ofertowy.
Załącznik nr 4 - Karta oceny.
Załącznik nr 5 - Zakres diagnozy potrzeb.
