Symbolika barw w międzywojennej poezji Marii Pawlikowskiej- Jasnorzewskiej
1. Cele lekcji
a) WiadomościUczeń wie: kiedy żyła i tworzyła poezje Maria Pawlikowska-Jasnorzewska; jak powstała teoria koloru Kandynskiego; jak realizują się w utworach Pawlikowskiej postulaty teorii Kandynskiego.
b) Umiejętności
Uczeń potrafi: analizować utwory międzywojenne; dostrzec impresjonizm i synestezję w utworach Jasnorzewskiej; odnajdywać związek między malarstwem a literaturą.
2. Metoda i forma pracy
Elementy wykładu, elementy dyskusji, praca w grupach.
3. Środki dydaktyczne
Tekst utworów Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej, Barwy, Gobelin, Zachód słońca, Teatr, Zachód słońca na zamku.
4. Przebieg lekcji
Przedstawienie celów lekcji.
Przedstawienie przez jednego z uczniów (który przygotował się w domu korzystając z materiałów dostarczonych przez nauczyciela) sylwetki Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej jako poetki dwudziestolecia i wielbicielki Kandynskiego.
Dyskusja na temat symboliki barw w codziennym życiu — biała suknia panny młodej, czerń żałobna, czerwone serce, rudy kolor zdrajców itp.
Zapoznanie uczniów z podstawowymi założeniami teorii Kandynskiego, schemat rozumienia kolorów.
Załącznik 1
Podział klasy na 5 grup. Losowanie utworów Pawlikowskiej, które należy zinterpretować jak obrazy — odczytać emocje i uczucia z kolorów.
Praca w grupach.
Przedstawienie interpretacji.
Opinie uczniów na temat Jasnorzewskiej.
5. Bibliografia
1. E. Hurnikowa, Maria Pawlikowska-Jasnorzewska. Zarys monograficzny, Katowice 1999.
2. M. Pawlikowska-Jasnorzewska, Poezje zebrane, oprac. A. Madyda, wstęp K. Ćwikliński, Toruń 1993.
3. M. Rzepińska, Kandynskiego poglądy na kolor, „Miesięcznik Literacki” 1979, z. 8, s. 70-78.
6. Załączniki
a) Załącznik 1Żółty — ciepło, pulsowanie, życie promieniujące na zewnątrz.
Zieleń — uśpione życie, które zaraz się zbudzi.
Błękitny — kojący, skupiający, im ciemniejszy, tym bardziej przygnębiający.
Biel — symbol światła, skupienie wszystkich kolorów, cała gama uczuć.
Czerń — definitywny koniec, śmierć.
Szarość — bezdźwięczność, beznadzieja.
Czerwień — pulsowanie życiem, erotyzm.
Brąz — twardość, stagnacja.
Pomarańczowy — ciepło i emanowanie życiem.
Fiolet — coś chorobliwego, zgasłego, smutek.
7. Czas trwania lekcji
45 minut.
8. Uwagi do scenariusza
Brak.
