Życzenia od Pani Ani, Justyny i Izy
Witamy nasze kochane Myszki w dniu waszego święta.
Zachęcamy was do wspólnej zabawy w tym szczególnym dniu. Na początek proponujemy piosenkę Majki Jeżowskiej „Wszystkie dzieci nasze są” –
Zaproście do zabawy swoich rodziców, rodzeństwo. Miłego świętowania.
A teraz przechodzimy do porannej gimnastyki tym razem z kosmiczną żabką
Poranna gimnastyka z żabką. Zachęcamy do gimnastyki z kosmiczną żabką, mamy nadzieję, że wystarczy wam Kochane Myszki energii na cały dzień. Wspaniałej zabawy kochani.:)
https://www.youtube.com/watch?v=58IpZcC7KNk
Poniżej znajdziecie link przedstawiający dzieci z całego Świata. Oraz propozycję dodatkowych zajęć do wykorzystania na cały tydzień.
https://lookaside.fbsbx.com/file/DZIE%C5%83%20DZIECKA.pdf?token=AWzudmh6b1L9g8OwZrSL1nUQhMjg DlP8IV3N_sGYJIXGASjKj7cd0pQzYoe3CEAHAIDqpcM5XBE43mwc7FOPeE8uZbMIIY_NBd7QZVdRBsoPxZtJWXs h_Ame1yqexMnOf3cnPz6770UvPfwbjmBSA2JDq8VQ2rOv_19PeDjZ-G25gTx87ivdNZifCHb1scAEVy4
Na koniec dla każdego dziecka zasłużony medal
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/05/DZIE%C5%83-DZIECKA-MEDAL- 1.pdf
Poniedziałek 01.06.2020
Temat zajęć: Tolerancja Cele ogólne
• kształtowanie postawy tolerancji
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• wzmocnienie poczucia własnej wartości
1. Kochani obejrzycie obrazki przedstawiające dzieci z różnych stron świata . Rodzice poproście swoje dziecko, aby spróbowało opisać wygląd dzieci na danym zdjęciu.
2. A teraz Drodzy Rodzice poproście swoje dziecko, aby powiedziało coś o sobie . Możecie zapytać o imię, nazwisko, gdzie mieszka co lubi robić.
3. A teraz zapraszamy do wykonania ćwiczeń gimnastycznych.
https://www.facebook.com/EmiliaRakBP/videos/870966333421148
4.Drogi rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie A. Widzowskiej „Inny”. Do czytanego tekstu prezentujcie ilustracje, które znajdują się:
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=74
Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.
– To piesek? – zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.
– Tak, mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.
Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku, ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.
– Nie baw się z nim – szepnęła jej na ucho Kasia. – On jest z innego kraju.
– Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje.
Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.
– To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?
– Fuś… fuś… fuśtajka – próbował wymówić Anuj.
Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy „młodszy brat”.
– Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem – zaproponowała.
Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.
– Ja nie będę z nim tańczyć – naburmuszyła się Ola.
– Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju – stwierdził Jaś.
– A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.
– Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada.
Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.
– Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie.
Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.
– On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku!
Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.
Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.
Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat opowiadania i ilustracji w książce:
– Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?
– Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
– Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
– Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
– Czy wszyscy muszą być tacy sami?
5. Rozmowa na temat tolerancji. Poproście dziecko, aby spróbowało wyjaśnić to słowo. Jeżeli nie zna odpowiedzi –należy wyjaśnić , że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby:
przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów.
Rodzic prosi dziecko, aby kilkakrotnie powtórzyło słowo tolerancja – dzieląc je rytmicznie (na sylaby).
Zachęcamy do wykonania kart pracy 3 latki Karta pracy, cz. 2, nr 18
4 latki Karta pracy, cz. 2, nr 52
6. Zabawa przy muzyce „Kaczuchy” – dzieci razem ze swoja mamusią, rodzeństwem tańczą do muzyki, wykonując określone ruchy – dziobki palcami rąk, skrzydełka zgiętymi w łokciach rękami, kuperki – kręcenie pupami, klaśnięcia w dłonie. W czasie refrenu dzieci kaczątka idą ze swoją mamą kaczką.
7. Na koniec zapraszamy wszystkie Myszki do ułożenia puzzli.
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242193-dzie%C5%84-dziecka
https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8&feature=emb_rel_pause
Wtorek 02.06.2020
Temat zajęć : Zabawy z piłką Cele ogólne:
• rozwijanie umiejętności wokalnych
• rozwijanie motoryki małej
• rozwijanie sprawności manualnej
1. Rozgrzewka z piosenką. Naśladowanie gestów, wspólny śpiew.
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE „Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana pięty, kolana pięty.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos”.
2. „Uciekaj od piłki”. Zabawa orientacyjno – porządkowa.
Piłki ułożone w rozsypce. Dzieci stoją oddalone od piłek. Na hasło- (jedno uderzenie np.
w bębenek), dzieci biegają między piłkami w różnych kierunkach. Po usłyszeniu kolejnego sygnału ( trzy uderzenia w bębenek); oddalają się od piłek.
3. „Rzuć piłkę do kolegi”. Zabawa z elementem rzutu. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Dziecko ustawione w dwóch szeregach z rodzicami twarzami do siebie. Oddalone ok.
1,5 m. od siebie. Rodzic otrzymuje piłki, rzuca oburącz piłkę do stojącego naprzeciw dziecka, który stara się ją złapać . Następnie rzuca odwrotnie.
4. Zabawa bieżna „Dogoń piłkę” – dzieci ustawione w rzędzie przed linią startu. Rodzic toczy piłkę, dzieci po kolei biegną za piłką, łapią ją i odnoszą na linię startu.
5. A teraz posłuchajcie piosenki „ Piłka”
https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM
„Piłka”
Kolorową piłkę mam, małym dzieciom piłkę dam.
Skacze piłka tap,tap,tap.
Tu ją złap, tam ją złap.
Skacze piłka tap,tap,tap.
Tu ją złap, tam ją złap.
Rzuca Piotruś do Jasia, a Małgosia do Stasia.
Skacze piłka tap,tap,tap.
Tu ją złap, tam ją złap.
Skacze piłka tap,tap,tap.
Tu ją złap, tam ją złap.
Kolorową piłkę mam, małym dzieciom piłkę dam.
Skacze piłka tap,tap,tap.
Tu ją złap, tam ją złap.
Skacze piłka tap,tap,tap.
Tu ją złap, tam ją złap.
6. Zabawa rozwijająca motorykę mała –potrzebne będą piłeczki gumowe. Kochani rodzice poproście aby dziecko :
delikatnie ścisnęło piłeczkę raz jedną , a raz drugą dłonią
toczyło piłkę miedzy dłońmi
toczyły piłkę raz jedną , a raz drugą dłonią po podłodze
7.Ćwiczenia graficzne „koła” poproście , aby dzieci znalazły w domu rzeczy w kształcie koła, a następnie je odrysowały na kartce. Na koniec poproście, aby dziecko udekorowało koło w wybrany przez siebie sposób.
Środa 03.06.2020r.
Temat: Dzieci z różnych stron świata.
Cele ogólne:
•rozwijanie umiejętności orientacji przestrzennej,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
1. Dzieci z różnych stron świata.
2. Zabawa dydaktyczna Kartka z albumu.
Karton A2, klej, obrazki przedstawiające dzieci. Rodzic opowiada dzieciom o przygotowanej z okazji ich święta niespodziance. Rozwija duży rulon. Podczas wykonywania tej czynności wysypują mu się zdjęcia (obrazki chłopców i dziewczynek różnych ras i narodowości w strojach charakterystycznych dla różnych regionów świata). Rodzic martwi się, że niespodzianka się nie udała i prosi dzieci o pomoc w odtworzeniu kartki z albumu. Następnie zastanawiają się, jakiej narodowości są te dzieci. Dzieci kolejno naklejają sylwety na kartonie według instrukcji rodzica., np.: − na środku obrazek Hiszpanki i Słowianki
- na dole obrazek Chińczyka i Murzynka - na górze obrazek Eskimosa
Następnie dzieci kolorują obrazki.
3. Wskaż wszystkie koła i trójkąty
4. Zagadki dźwiękowe. Posłuchaj i zgadnij „Co to jest?”.
https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc 5. Gimnastyka.
Czwartek 04.06.2020r.
Temat: Dzieci na świecie.
Cele ogólne:
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza,
• wzbogacenie wiadomości na temat dzieci z różnych stron świata,
• rozwijanie sprawności manualnej.
1. Zabawa paluszkowa.
2. Bajka „My dzieci świata”
https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
• Rozmowa na temat bajki.
Rodzic zadaje pytania:
- Z jakich krajów występowały dzieci w bajce?
- Czym różnią się dzieci z innych krajów z dziećmi z Polski?
- Jak się zachowujemy względem dzieci z innych krajów?
3. Zabawy ruchowe przy piosence „Piłka”
https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM 4. Zabawy plastyczne.
5. Spacer z rodzicami na łąkę lub do lasu – obserwacje przyrodnicze.
6. Prace porządkowe w domu.
Piątek 05.06.2020r.
Temat: Na placu zabaw.
Cele ogólne:
• zapoznanie z zabawami, w które można się bawić latem,
• zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
1. Zabawa ruchowa „Taniec chustki” przy muzyce Antonio Vivaldi - Wiosna Potrzebna chustka szyfonowa.
https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o Dzieci powtarzają ruchy za rodzicem:
− machają chustką za sobą, przed sobą, a następnie puszczają ją na podłogę i podnoszą,
− poruszają chustką wysoko nad swoją głową, a następnie nisko nad podłogą,
− umieszczają chustkę na głowie, wykonują skłon i patrzą, jak chustka opada, stają na chustce,
− kładą chustkę obok siebie i wykonują taniec wokół chustki.
2. Wysłuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej „Podwórko”.
Na naszym podwórku wspaniała zabawa, jest ławka, huśtawka i zielona trawa.
Jest piasek, łopatka i wiele foremek,
są piłki, skakanki, czerwony rowerek.
Tutaj się bawimy, zapraszamy gości, bo wspólna zabawa to mnóstwo radości.
• Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.
Rodzic pyta:
− Jakie zabawki znajdują się na podwórku?
− Co dostarcza dzieciom wspólna zabawa?
3. Zabawa językowa.
Dziecko opisuje obrazek zdaniami.
Dzielenie nazw na sylaby z
klaskaniem: 3 - latki – piłka, ławka, trawa 4 – latki huśtawka, piasek, foremki, zjeżdżalnia 4. Ćwiczenia grafomotoryczne.
3 – latki
4 – latki
5. Zabawy ruchowe w berka i chowanego na świeżym powietrzu
