• Nie Znaleziono Wyników

Praca własna: opis pogody w 10 zdaniach

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Praca własna: opis pogody w 10 zdaniach"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Nauczyciel: Alicja Żyburtowicz - Zelig

Przedmiot: Język niemiecki Uwaga, poprawiony e-mail w lekcji w dn 30.03!

Klasa: 1 TIC 2/2

Temat lekcji: Wie ist das Wetter heute? – opis pogody Data lekcji: 02.04

Wprowadzenie do tematu: opis pogody na podstawie słownictwa w zeszycie.

Instrukcje do pracy własnej: wykorzystanie słownictwa z zeszytu.

Praca własna: opis pogody w 10 zdaniach.

Termin oddania pracy: 08.04 (Prace należy przesyłać od 07.04. Możliwa jedna ocena za dwie lekcje w danym tygodniu. Oceny wystawiane wybiórczo. Mogę zadawać dodatkowe pytania w celu weryfikacji pracy

samodzielnej)

Informacja zwrotna: email nauczyciela: p.zelig.zs9@o2.pl (Tu proszę przesyłać pytania do zadań oraz zrobioną pracę domową)

Uwagi:

1) Wysyłając prace do sprawdzenia proszę pisać klasę, datę zadania (którego dnia zostało zadane),pierwszą literę imienia, nazwisko np. 1 TAP_30.03_K.Nowak

2) proszę korzystać także z darmowych podręczników do nauki j. niemieckiego online

https://www.pearson.pl/jezyk-niemiecki/katalog/rozwiazania-cyfrowe/edesk/ Tam jest dostęp do ćwiczeń z rozumienia ze słuchu

Do zanotowania w zeszycie:

Thema: Wie ist das Wetter heute? Opis pogody Wortschatz –słownictwo

W opisie pogody przy czasownikach używany jest podmiot domyślny – es, np. wehen es weht (wieje wiatr), przy przymiotnikach używamy es ist, np. es ist warm- jest ciepło, es wird……. - będzie

Rzeczownik Czasownik przymiotnik tłumaczenie

der Regen regnen regnerich deszcz

der Wind wehen windig(wietrznie)/windstill(bezwietrznie) wiatr

die Sonne scheinen sonnig słońce

das Gewitter --- gewittrig burza

die Wolke --- bewölkt chmura

der Donner donnern --- grzmieć

der Nebel --- neblig mgła

der Sturm --- stürmisch sztorm

die Niederschläge --- --- opady

der Himmel --- bedeckt(zachmurzone)/wolkenlos(bezchmurne) niebo

der Schnee schneien --- śnieg

der Frost frieren frostig mróz

der Blitz blitzen --- piorun

der Hagel hageln grad

die Hitze --- heiß upał

dunkel- ciemno hell-jasno grau-szaro

(2)

die Temperatr beträgt….Grad-temperatura wynosi………….stopni die Temperaturen liegen zwischen- temperatura waha się między….

Norden(pn)/Westen(zach.)/Osten(wsch,)/Süden(pd) – im Westen – na zachodzie, aus Osten – ze wschodu Ein schwacher(słaby)/mäBiger(umiarkowany)/starker(mocny) Wind –wiatr

warm(ciepło)/heiter(pogodnie)/heiß(gorąco)/schwül(parno) kalt(zimno)/ kühl(chłodno) / frostig(mroźnie)

trocken(sucho)/nass(mokro)/wechselhaft-zmiennie

am Morgen- rano, am Vormittag – w przedpołudnie, am Mittag- w południe, am Nachmittag- po południu,am Abend- wieczorem

Frühling/Sommer/Herbst/Winter- pory roku (wiosna/lato/jesień/zima) np.: im Sommer -latem

Cytaty

Powiązane dokumenty

Informacja zwrotna: zadania wykonane w zeszycie, wysyłane wyrywkowo do sprawdzenia, w razie wątpliwości jakiegoś zadania rozwiązujemy je na

Osoby, które są nieobecne na lekcji online są zobowiązane do przesłania rozwiązań powyższych zadań na adres: matematyka.jmalecka@gmail.com. Plik należy

Instrukcje do pracy własnej: opis wybranych 2 ilustracji z podręcznika str.37 według logicznego porządku Praca własna: Opis w 3 zdaniach oraz krótkie rozwinięcie 2

Wprowadzenie do tematu: Analiza przerobionego tematu w książce Instrukcje do pracy własnej: tłumaczenie nowego słownictwa Praca własna: ćw 1,2,3,4/32 w zeszycie ćwiczeń.

Instrukcje do pracy własnej: Podczas wykonywania zadań należy korzystać z dodatkowej karty pracy – listy słówek.. W pierwszej kolejności otrzymacie listę słówek niezbędnych

Praca własna: przepisanie i przetłumaczenie słownictwa w zeszycie , analiza tekstu 2 A/28, Termin oddania pracy: ---. Informacja zwrotna: email nauczyciela: p.zelig.zs9@o2.pl

Proszę poświęćcie swój bezcenny czas na spokojne obejrzenie i przeanalizowanie prezentowanych tam treści – zapewniam, że nie będzie to czas zmarnowany  Jak zaczniecie

Temat lekcji: Lekcja kulturoznawcza- Die Vornamen Nummer 1 Data lekcji: 30.03.. Wprowadzenie do tematu: Przeczytaj tekst