Spis treści
Wstęp . . . 7
Część pierwsza Szkoła, władza, konflikt – płaszczyzna teoretyczna Rozdział 1. Szkoła jako instytucja . . . 10
Rozdział 2. Perspektywy analizy instytucji szkoły . . . 15
Rozdział 3. Teoria konfliktu jako umiejscowienie konfliktu społecznego . . . 23
3.1. Definiowanie konfliktu . . . 26
3.2. Podstawa i przedmiot konfliktów . . . 30
3.3. Trzy strony konfliktu . . . 34
3.4. Formy i rodzaje konfliktów . . . 35
3.5. Konflikt w szkole . . . 44
3.6. Funkcje konfliktów . . . 50
Rozdział 4. Rola władzy w konflikcie szkolnym . . . 54
4.1. Specyfika władzy . . . 54
4.2. Techniki i racjonalności władzy . . . 60
4.3. Funkcje władzy . . . 66
4.4. Opór jako reakcja na władzę . . . 67
4.5. Władza w konflikcie szkolnym . . . 73
Rozdział 5. Etnografia jako metoda badania szkoły. Charakterystyka i przebieg badań własnych . . . 81
5.1. Zetknięcie się z terenem . . . 81
5.2. Badacz w szkole . . . 82
5.3. Moja etnografia szkoły . . . 86
5.4. Konkretyzacja problemu badawczego i projektowanie badania . . . 91
5.5. Zbieranie danych . . . 96
5.6. Znaczenie przeprowadzonych badań . . . 103
5.7. Specyfika badań etnograficznych . . . 106
5.8. Koncepcja opracowania zebranych materiałów badawczych . . . 110
Część druga Analiza i interpretacja wyników badań Rozdział 6. Dokumenty formalne jako kontekst sytuacji konfliktowych w szkole . . . 114
Rozdział 7. Podstawa i przyczyny konfliktów . . . 129
6 Spis treści
Rozdział 8. Trzy strony konfliktu . . . 162
Rozdział 9. Formy i rodzaje konfliktów . . . 176
9.1. Formy konfliktów . . . 176
9.2. Rodzaje konfliktów . . . 185
Rozdział 10. Radzenie sobie z konfliktem . . . 192
10.1. Leczenie objawowe . . . 192
10.2. Usuwanie przyczyn konfliktu . . . 202
10.3. Rozwiązywanie konfliktu . . . 208
10.4. Znaczenie miejsca w rozwiązaniu konfliktu . . . 212
10.5. Bariery w rozwiązywaniu konfliktów . . . 218
Rozdział 11. Funkcje konfliktów . . . 222
11.1. Negatywna rola konfliktów . . . 222
11.2. Pozytywna rola konfliktów . . . 237
Zakończenie . . . 244
Bibliografia . . . 250
