Zasady zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu uczniowskiego w branży rolno-hodowlanej. dla zawodu: TECHNIK ROLNIK

(1)

1 | S t r o n a

PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU Z UWZGLĘDNIENIEM STAŻY UCZNIOWSKICH W BRANŻY ROLNO-HODOWLANEJ - Projekt POWR.02.15.00-00-2016/20 współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020

Zasady zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu uczniowskiego

w branży rolno-hodowlanej

dla zawodu:

TECHNIK ROLNIK

Warszawa 2021

(2)

2 | S t r o n a ZAWÓD: technik rolnik

SYMBOL CYFROWY ZAWODU 314207

TYP SZKOŁY: TECHNIKUM/BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA WARIANT REALIZACJI PNZ: SZKOŁA – PRACODAWCA

Poziom IV Polskiej Ramy Kwalifikacji określony dla zawodu jako kwalifikacji pełnej KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE: Technik rolnik

ROL.04 Prowadzenie produkcji rolniczej

Poziom 3 Polskiej Ramy Kwalifikacji określony dla kwalifikacji ROL.10 Organizacja i nadzorowanie produkcji rolniczej Poziom 4 Polskiej Ramy Kwalifikacji określony dla kwalifikacji Autor opracowania: Barbara Arciszewska

Autor opracowania: Elżbieta Chrostowska Autor opracowania: Andrzej Kopeć

Lider Projektu: Bolesław Budzisz Kierownik Projektu: Karol Krajewski

Materiał został przygotowany w ramach projektu Praktyczna nauka zawodu z uwzględnieniem staży uczniowskich w branży rolno-hodowlanej, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020.

Narodowy Instytut Kultury i Dziedzictwa Wsi Ul. Krakowskie Przedmieście 66, 00-322 Warszawa www.nikidw.edu.pl

(3)

3 | S t r o n a Spis treści

I. Cel i podstawy opracowania zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego w

zakresie stażu uczniowskiego...4

II. Dokumentacja stażu ...7

III. Obszary i etapy zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu uczniowskiego ...9

IV. Narzędzia weryfikacji zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu uczniowskiego w branży rolno-hodowlanej ... 10

V. Poziomy rozwoju kompetencji i kryteria ich oceny ... 13

VI. Podstawy prawne ... 16

VII. Załączniki ... 19

Załącznik nr 1. Dokumenty związane z realizacją stażu uczniowskiego (wzory) ... 19

Załącznik nr 2. Narzędzia weryfikacji zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu uczniowskiego (wzory) ... 47

(4)

4 | S t r o n a I. Cel i podstawy opracowania zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego

w zakresie stażu uczniowskiego

Zasady zapewniania jakości kształcenia mają na celu zapewnienie rozwiązań pozwalających

na monitorowanie jakości kształcenia praktycznego podczas stażu uczniowskiego realizowanego u podmiotów przyjmujących.

W celu opracowania zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego zostały wykorzystane polskie i europejskie doświadczenia w zakresie tworzenia zasad i narzędzi zapewniania jakości, w tym:

• Polskie Ramy Jakości Staży i Praktyk,

• zalecenie Rady Unii Europejskiej w sprawie ram jakości staży,

• rozwiązania wypracowane w projekcie TRIFT.

Polskie Ramy Jakości Staży i Praktyk (opracowane przez Polskie Stowarzyszenie Zarządzania Kadrami, w 2014 r.) to zbiór norm i standardów organizacji i realizacji wysokiej jakości programów staży i praktyk w Polsce.

Polskie Ramy Jakości Staży i Praktyk składają się z sześciu obszarów tematycznych dotyczących zasad realizacji staży lub praktyk zawodowych odbywanych u pracodawców:

1. Staż lub praktyka zawodowa powinny zostać zrealizowane na podstawie ustalonego programu – opracowanego w formie pisemnej;

2. Opracowany program powinien obejmować zdefiniowane cele edukacyjne oraz określać treści edukacyjne i być sformułowany z wykorzystaniem efektów uczenia się;

3. Zakres obowiązków stron oraz osób uczestniczących w procesie kształcenia powinien zostać jasno określony;

4. Uczeń powinien być pod opieką mentorską w trakcie realizacji stażu lub praktyki zawodowej;

5. Wynik procesu kształcenia powinien zostać przedstawiony (podsumowany) z wykorzystaniem języka efektów uczenia się;

6. Niezbędnym elementem zapewnienia jakości stażu lub praktyki zawodowej jest obustronna informacja zwrotna, zarówno w trakcie nauki, jak i po jej zakończeniu.

Europejskie Ramy Jakości Staży zawierają standardy dotyczące realizacji staży i praktyk w państwach członkowskich. Zalecenie Rady Unii Europejskiej z dnia 15 marca 2018 r. w sprawie europejskich ram jakości i skuteczności przygotowania zawodowego stanowi, że: „(…)Państwa członkowskie powinny, zgodnie z ustawodawstwem krajowym i w ścisłej współpracy z interesariuszami, zapewnić, aby programy przygotowania zawodowego odpowiadały potrzebom rynku pracy i przynosiły korzyści

(5)

5 | S t r o n a zarówno osobom uczącym się, jak i pracodawcom, w oparciu o określone poniżej kryteria jakości i skuteczności przygotowania zawodowego.

(…) pod pojęciem przygotowania zawodowego rozumie się programy formalnego kształcenia i szkolenia zawodowego, które:

a) łączą naukę w instytucjach kształcenia lub szkolenia ze znacznym komponentem uczenia się opartego na pracy w przedsiębiorstwach i innych miejscach pracy;

b) prowadzą do uzyskania kwalifikacji uznawanych w skali kraju;

c) opierają się na umowie definiującej prawa i obowiązki ucznia zawodu, pracodawcy, a w stosownych przypadkach, instytucji kształcenia i szkolenia zawodowego;

d) zapewniają uczniowi zawodu wynagrodzenie pieniężne lub inny rodzaj wynagrodzenia za komponent uczenia się opartego na pracy. „

Do opracowania zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego zostały wykorzystane rozwiązania wypracowane w projekcie TRIFT.

Projekt TRIFT przewiduje stosowanie dokumentacji na wszystkich etapach realizacji stażu zawodowego. Dokumentacja ma służyć dobremu zaplanowaniu, organizacji, a w następnej kolejności także ewaluacji procesu kształcenia i jego efektów.

Ustawiczny postęp techniczny w branży rolno – hodowlanej powoduje, że sektor potrzebuje nowego podejścia do kształcenia pracowników. Pracownicy zatrudnieni w rolnictwie muszą znać nowe technologie korzystające z systemów elektronicznych. Współczesny rolnik powinien być osobą nowoczesną otwartą na wszelkie zmiany w sposobie prowadzenia biznesu, a także nowinki techniczne.

Wymaga to kształtowania umiejętności interdyscyplinarnych, elastyczności poznawczej oraz kreatywności. Tak samo ważne są kompetencje miękkie. Takie wymagania stawia współczesny rynek pracy.

Wspomniane już wyzwania oraz postęp techniczny, stawia przed szkołami i współpracującymi z nimi pracodawcami coraz wyższe wymagania. Konieczność ciągłego wprowadzania zmian technologicznych i organizacyjnych wymusza zmiany w organizacji działań edukacyjnych. Efekty tych działań powinny być najwyższej jakości.

W ramach projektu opracowano zasady zapewnienia jakości kształcenia praktycznego w branży rolno – hodowlanej, które oparte są na wybranych elementach koncepcji TQM (Kompleksowe Zarządzanie Jakością) oraz zasadach jakości Deminga.

System TQM to sposób zarządzania organizacją, skoncentrowany na jakości, oparty na udziale wszystkich członków organizacji i nakierowany na osiągnięcie długotrwałego sukcesu dzięki zadowoleniu klienta oraz korzyściom dla wszystkich członków organizacji i dla społeczeństwa.

TQM cechuje pięć zasad:

• zaangażowane kierownictwo – przywództwo,

• koncentracja na klientach i pracownikach,

• koncentracja na faktach,

(6)

6 | S t r o n a

• ciągłe doskonalenie - niekończące się ulepszanie wszystkich i wszystkiego,

• powszechne uczestnictwo - zrozum całość, do której należy część, w której pracujesz.

Wykorzystanie TQM w oświacie gwarantuje osiąganie coraz lepszych efektów kształcenia.

Do opracowania zasad jakości kształcenia praktycznego oraz narzędzi ich weryfikacji wykorzystano również koncepcję zarządzania jakością Deminga.

William Edwards Deming jest twórcą współczesnej filozofii jakości. Opracował on koncepcję zarządzania jakością zwaną cyklem Deminga. Koncepcja ta mówi o ciągłym doskonaleniu przebiegającym w czterech następujących po sobie etapach: planowanie – wykonanie – sprawdzenie – poprawienie.

Cykl Deminga

Cykl Deminga tworzą elementy:

1 etap: Powstaje plan działania (Planowanie)

2 etap: Plan zostaje wdrożony do praktyki (Wykonanie)

3 etap: Sprawdza się przebieg procesu wdrażania, czy jest zgodny z planem (Sprawdzenie)

4 etap: Wiedza uzyskana na etapie sprawdzania zostaje wykorzystana do poprawy trwającego procesu i planowania i wdrażania nowego planu (Poprawienie)

(7)

7 | S t r o n a II. Dokumentacja stażu

W celu zapewnienia jakości kształcenia praktycznego podczas stażu uczniowskiego oraz jego realizacji niezbędna jest dokumentacja.

Podział dokumentów ze względu na etapy realizacji stażu uczniowskiego 1. Dokumenty przed rozpoczęciem stażu uczniowskiego:

1.1. Program stażu (załącznik do umowy o staż uczniowski),

1.2. Wniosek ucznia do dyrektora szkoły o skierowanie na staż uczniowski, 1.3. Umowa o staż uczniowski,

1.4. Regulamin stażu uczniowskiego (załącznik do umowy o staż uczniowski), 1.5. Oświadczenie opiekuna stażu uczniowskiego o niekaralności.

2. Dokumenty przebiegu stażu uczniowskiego:

2.1. Dzienniczek przebiegu stażu uczniowskiego,

2.2. Dziennik opiekuna stażu (lista obecności na stażu uczniowskim, harmonogram przebiegu stażu, potwierdzenie realizacji zajęć zgodnie z harmonogramem),

2.3. Powiadomienie podmiotu przyjmującego ucznia na staż przez dyrektora szkoły o fakcie, że uczeń nie jest już uczniem szkoły w trakcie trwania umowy o staż uczniowski, 2.4. Zawiadomienie dyrektora szkoły o wypowiedzeniu umowy o staż uczniowski oraz przyczynie

wypowiedzenia,

2.5. Wniosek ucznia/rodzica do podmiotu przyjmującego ucznia na staż o rozwiązanie umowy o staż uczniowski.

3. Dokumenty po zakończeniu stażu uczniowskiego:

3.1. Zaświadczenie o odbyciu stażu uczniowskiego (załącznik do umowy o staż uczniowski), 3.2. Protokół z zaliczenia praktycznej nauki zawodu przez dyrektora szkoły na podstawie

zaświadczenia o odbyciu stażu.

Podział dokumentów ze względu na rodzaj podmiotu biorącego udział w realizacji stażu uczniowskiego

1. Dokumentacja ucznia realizującego staż:

1.1. Program stażu (załącznik do umowy o staż uczniowski)

1.2. Wniosek ucznia do dyrektora szkoły o skierowanie na staż uczniowski 1.3. Umowa o staż uczniowski

1.4. Regulamin stażu uczniowskiego (załącznik do umowy o staż uczniowski) 1.5. Dzienniczek przebiegu stażu uczniowskiego

1.6. Wniosek ucznia/rodzica do podmiotu przyjmującego ucznia na staż o rozwiązanie umowy staż uczniowski

(8)

8 | S t r o n a 2. Dokumentacja podmiotu przyjmującego ucznia na staż:

2.1. Umowa o staż uczniowski

2.2. Program stażu (załącznik do umowy o staż uczniowski)

2.3. Regulamin stażu uczniowskiego (załącznik do umowy o staż uczniowski)

2.4. Dziennik opiekuna stażu (lista obecności na stażu uczniowskim, harmonogram przebiegu stażu, potwierdzenie realizacji zajęć zgodnie z harmonogramem)

2.5. Oświadczenie opiekuna stażu uczniowskiego o niekaralności

2.6. Zawiadomienie dyrektora szkoły o wypowiedzeniu umowy o staż uczniowski oraz przyczynie wypowiedzenia

2.7. Zaświadczenie o odbyciu stażu uczniowskiego (załącznik do umowy o staż uczniowski) 3. Dokumenty szkoły:

3.1. Powiadomienie podmiotu przyjmującego ucznia na staż przez dyrektora szkoły o fakcie, że uczeń nie jest już uczniem szkoły w trakcie trwania umowy o staż uczniowski

3.2. Protokół z zaliczenia praktycznej nauki zawodu przez dyrektora szkoły na podstawie zaświadczenia o odbyciu stażu.

(9)

9 | S t r o n a III. Obszary i etapy zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu

uczniowskiego

Zapewnienie jakości kształcenia praktycznego podczas stażu uczniowskiego wymaga wyróżnienia obszarów i narzędzi weryfikacji badania jakości stażu.

W branży rolno-hodowlanej dla zawodu technik rolnik założono 3 obszary zapewnienia jakości kształcenia:

1. Kompetencje ucznia (K) 2. Warunki odbywania stażu (W) 3. Dokumentacja stażu (Ds)

Przyjęto trzy etapy badania jakości kształcenia praktycznego związanych z realizacją stażu uczniowskiego:

I. Diagnoza (D) - realizowana przed rozpoczęciem i kilka dni po rozpoczęciu stażu.

II. Monitorowanie (M) - realizowane w trakcie stażu.

III. Ewaluacja (E) - realizowana po zakończeniu stażu.

(10)

10 | S t r o n a IV. Narzędzia weryfikacji zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie

stażu uczniowskiego w branży rolno-hodowlanej

W ramach projektu opracowano narzędzia weryfikacji zasad zapewniania jakości kształcenia praktycznego podczas stażu w formie kwestionariuszy ankiet (A) i kwestionariuszy wywiadów (Kw) skierowanych do trzech grup adresatów zaangażowanych w realizację stażu uczniowskiego:

1. Podmiot przyjmujący ucznia na staż uczniowski (P), 2. Szkoła do której uczęszcza uczeń (S),

3. Uczeń realizujący staż uczniowski (U).

Badania jakości kształcenia w zakresie stażu na wszystkich etapach realizacji stażu przeprowadza szkoła do której uczęszcza uczeń, w porozumieniu z podmiotem przyjmującym na staż. Szkoła udostępnia wyniki badań podmiotowi przyjmującemu ucznia na staż uczniowski w zakresie go interesującym w celu doskonalenia procesu realizacji stażu w tym podmiocie.

Podmiot przyjmujący ucznia na staż może we własnym zakresie przeprowadzać badania dotyczące zapewnienia jakości stażu, korzystając z opracowanych w ramach projektu narzędzi.

Po przeprowadzeniu badań we wskazanych obszarach stażu szkoła powinna dokonać analizy uzyskanych informacji i opracować raport końcowy, w którym powinny znaleźć się wnioski i rekomendacje adresowane do szkoły, jak i do podmiotu przyjmującego ucznia na staż. Na podstawie zaproponowanych rekomendacji szkoła i podmiot przyjmujący ucznia na staż mogą zaplanować i zrealizować działania poprawiające jakość kształcenia w zakresie staży uczniowskich.

Obszary zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu uczniowskiego w branży rolno-hodowlanej, dla których opracowano narzędzia weryfikacji zasad jakości przedstawiono w Tabelach 1 i 2.

Tabela 1. Obszary zapewniania jakości kształcenia przyporządkowane do badanych podmiotów z uwzględnieniem trzech etapów badań

Lp.

Obszar zapewniania jakości kształcenia

Etap diagnozy(D) Etap monitorowania(M) Etap ewaluacji(E)

Szkoła (S)

Podmiot przyjmujący na staż uczniowski

(P)

Uczeń (U) Szkoła

Uczeń Szkoła

Uczeń

1. Kompetencje

ucznia (K) x x x x x

2.

Warunki odbywania stażu (W)

x x x x

3. Dokumentacja

stażu (Ds) x x x x

Objaśnienia: x - uwzględnione w badaniach obszary zapewniania jakości kształcenia praktycznego w zakresie stażu i grupy zaangażowane w staż uczniowski w poszczególnych etapach badań.

(11)

11 | S t r o n a Tabela 2. Narzędzia opracowane do badania jakości kształcenia podczas stażu uczniowskiego

Lp. Podmioty objęte badaniem

Etap diagnozy

(D)

Etap monitorowania (M)

Etap ewaluacji (E)

1. Uczeń odbywający staż uczniowski (U) ADU/W

ADU/K KwMU AEU/K

AEU/W

2. Podmiot przyjmujący ucznia na staż uczniowski (P) KwMP AEP/K

3. Szkoła do której uczęszcza uczeń (S) KwEs/Ds

N

Objaśnienia:

A, Kw – narzędzia weryfikacji

D, M, E - etapy badania jakości kształcenia związanych z realizacją stażu uczniowskiego K, W, Ds – obszary zapewniania jakości kształcenia

U, O, S –podmioty objęte badaniem

N – narzędzie do analizy kompetencji ucznia przez szkołę

PODZIAŁ NARZĘDZI NA ETAPY BADAŃ Etap diagnozy (D)

• ADU/W - ankieta dla ucznia, badająca zainteresowania ucznia stażem.

• ADU/K - ankieta dla ucznia, badająca kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu, przed rozpoczęciem stażu. Do ankiety dołączone są kryteria oceny kompetencji ucznia kształtowanych lub doskonalonych podczas stażu dla przyjętej w ankiecie skali sześciostopniowej.

Etap monitorowania (M)

• KwMU - kwestionariusz wywiadu z uczniem, badający kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu, warunki odbywania stażu, dokumentację przebiegu stażu.

• KwMP - kwestionariusz wywiadu z przedstawicielem podmiotu przyjmującego (opiekunem stażu), badający kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu, warunki odbywania stażu, dokumentację przebiegu stażu.

Etap ewaluacji (E)

• AEU/K - ankieta dla ucznia badająca kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu. Do ankiety dołączone są kryteria oceny kompetencji ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu dla przyjętej w ankiecie skali sześciostopniowej.

(12)

12 | S t r o n a

• AEU/W - ankieta dla ucznia, badająca warunki odbywania stażu z uwzględnieniem bazy kształcenia praktycznego u podmiotu przyjmującego ucznia na staż.

• AEP – ankieta dla przedstawiciela podmiotu przyjmującego (opiekuna stażu) badająca kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu. Do ankiety dołączone są kryteria oceny kompetencji ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu dla przyjętej w ankiecie skali sześciostopniowej.

• KwEs/Ds - kwestionariusz badania dokumentacji stażu dla szkoły i podmiotu,

• N - narzędzie do analizy wyników badań kompetencji ucznia kształtowanych lub doskonalonych podczas stażu dla szkoły.

NARZĘDZIA Z PODZIAŁEM NA ADRESATÓW ZAANGAŻOWANYCH W REALIZACJĘ STAŻU UCZNIOWSKIEGO

Uczeń realizujący staż uczniowski (U)

• ADU/W - ankieta dla ucznia, badająca zainteresowania ucznia stażem.

• ADU/K - ankieta dla ucznia, badająca kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu dla każdego bloku z programu stażu, przed rozpoczęciem stażu.

• AEU/K - ankieta dla ucznia, badająca kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu dla każdego bloku z programu stażu, po zakończeniu stażu.

• AEU/W - ankieta dla ucznia, badająca warunki odbywania stażu z uwzględnieniem bazy kształcenia praktycznego u podmiotu przyjmującego ucznia na staż, po zakończeniu stażu.

• KwMU - kwestionariusz wywiadu z uczniem, badający kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu, warunki odbywania stażu, dokumentację przebiegu stażu, po zakończeniu stażu.

Podmiot przyjmujący ucznia na staż uczniowski (P)

• AEP - ankieta dla przedstawiciela podmiotu przyjmującego (opiekuna stażu), badająca kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu dla każdego bloku z programu stażu, po zakończeniu stażu.

• KwMP - kwestionariusz wywiadu z przedstawicielem podmiotu przyjmującego (opiekunem stażu), badający kompetencje ucznia kształtowane lub doskonalone podczas stażu, dokumentację przebiegu stażu, współpracę szkoły z podmiotem przyjmującym ucznia na staż w trakcie stażu i przebieg stażu.

Szkoła w której uczeń pobiera naukę (S)

• KwEs/Ds - kwestionariusz badania dokumentacji stażu dla szkoły i podmiotu,

• N - narzędzie do analizy wyników badań kompetencji ucznia kształtowanych lub doskonalonych podczas stażu dla szkoły.

(13)

13 | S t r o n a V. Poziomy rozwoju kompetencji i kryteria ich oceny

Do badania rozwoju kompetencji ucznia kształtowanych lub doskonalonych podczas stażu zaproponowano ankietę skierowaną do ucznia na etapie diagnozy i ewaluacji oraz do opiekuna stażu na etapie ewaluacji. Arkusz wywiadu przeprowadzany na etapie monitorowania uwzględnia również pytania w zakresie rozwoju kompetencji ucznia.

W zestawie badanych kompetencji uwzględniono kompetencje merytoryczne wynikające z realizowanego programu stażu.

W ankiecie przyjęto sześć poziomów rozwoju kompetencji (od 1 do 6). Wyższy poziom kompetencji spełnia kryteria niższego poziomu kompetencji. Do oceny poziomu rozwoju kompetencji zaproponowano kryteria, w których uwzględniono kompetencje miękkie ważne w kształceniu zawodowym.

Do każdego poziomu kompetencji przypisano zaproponowane kryteria, które ułatwią uczniowi i opiekunowi ich ocenę. System proponowanej oceny został również dopasowany do sześciostopniowej skali ocen.

Do zestawu narzędzi w zakresie badania rozwoju kompetencji ucznia dołączono wzór narzędzia do analizy wyników badań.

Kryteria badania poziomu kompetencji ucznia kształtowanych i doskonalonych w trakcie stażu:

• kształtowanie kompetencji w warunkach produkcyjnych (w rzeczywistych warunkach pracy),

• kształtowanie umiejętności w warunkach szkolnych lub CKZ,

• wykorzystanie wiedzy w kształtowaniu umiejętności,

• wykorzystanie wiedzy w realizacji zadań zawodowych,

• wykorzystanie wiedzy w rozwiązywaniu problemów zawodowych,

• wykonywanie zadań wymagających umiejętności złożonych (wykazywanie się umiejętnościami złożonymi),

• dostosowanie umiejętności złożonych do nowych, warunków (tworzenie nowych układów czynności złożonych),

• samodzielność w wykonywaniu zadań (samodzielnie proponuje sposób wykonania zadania),

• sprawność w wykonywaniu zadań,

• jakość wykonywanych zadań,

• popełnianie błędów,

• radzenie sobie w sytuacjach nietypowych, przypadkowych,

• przestrzeganie przepisów i zasad bhp, ppoż., ochrony środowiska oraz identyfikowanie zagrożeń i dobieranie środków ochrony,

• przestrzeganie dyscypliny pracy,

• umiejętność pracy w zespole,

• umiejętności planowania,

• umiejętności organizacyjne,

• kreatywność w rozwiązywaniu zadań zawodowych.

(14)

14 | S t r o n a Tabela. Kryteria oceny kompetencji ucznia na poszczególnych poziomach

Poziom rozwoju kompetencji

Kryteria oceny poziomu kompetencji ucznia

Pierwszy − kompetencja nie była kształtowana w trakcie stażu,

− brak przyswojenia prostych umiejętności w zakresie badanej kompetencji,

− kompetencja przyswojona w stopniu niedostatecznym.

Drugi − wykonuje proste umiejętności przy braku łączenia ich w umiejętności złożone,

− kształtowanie umiejętności w warunkach szkolnych lub CKZ,

− uczeń przestrzega podanych przepisów i zasad bhp, ppoż.

i ochrony środowiska,

− popełnia błędy przy wykonywaniu zadań zawodowych,

− nie przywiązuje wagi do jakości wykonywanych zadań,

− kompetencja przyswojona w stopniu dopuszczającym.

Trzeci − wykorzystuje wiedzę w kształtowaniu umiejętności,

− wykonuje umiejętności złożone,

− identyfikuje zagrożenia podczas realizacji zadań zawodowych i dobiera środki ochrony,

− sporadycznie popełnia błędy przy wykonywaniu zadań zawodowych,

− stara się wykonywać zadania jakościowo dobrze ale nie zawsze mu to wychodzi,

− stara się przestrzegać dyscypliny pracy,

− przyswojenie kompetencji w stopniu dostatecznym.

Czwarty − dostosowuje umiejętności złożonych do nowych warunków,

− płynnie wykonuje umiejętności złożone w ranach kształtowanej kompetencji,

− nie popełnia błędów przy wykonywaniu zadań,

− przestrzega dyscypliny pracy,

− umie pracować w zespole,

− planuje swoje działania,

− potrafi zorganizować stanowisko pracy,

− kompetencja przyswojona w stopniu dobrym.

Piąty − wykorzystuje wiedzy w realizacji zadań zawodowych,

− podejmuje próby samodzielnego rozwiązywania zadań w zakresie kształtowanej kompetencji,

− wykonuje zadania zawodowe w warunkach rzeczywistych (produkcyjno – usługowych),

− tworzy układy umiejętności złożonych,

− wykonuje zadania jakościowo dobrze,

(15)

15 | S t r o n a

− stara się być kreatywnym w rozwiązywaniu zadań zawodowych,

− kompetencja przyswojona w stopniu bardzo dobrym.

Szósty − wykorzystuje wiedzę w rozwiązywaniu problemów zawodowych,

− samodzielnie rozwiązuje zadania w zakresie kształtowanej kompetencji,

− ma nabytą sprawność,

− radzi sobie w sytuacjach nietypowych, przypadkowych,

− jest kreatywny w rozwiązywaniu zadań zawodowych,

− kompetencja przyswojona w stopniu celującym.

(16)

16 | S t r o n a VI. Podstawy prawne

Przedstawione w opracowaniu narzędzia do badania jakości kształcenia podczas stażu uczniowskiego należy traktować jako propozycje do wykorzystania w całości lub części przez szkolę lub podmiot przyjmujący ucznia na staż. Zaproponowane narzędzia mogą być modyfikowane w zależności od potrzebo raz warunków, w których odbywa się staż.

Opracowanie powstało w oparciu o aktualnie obowiązujące akty prawne.

Ustawy:

1. Ustawa z dnia 07 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. 2020 poz. 1327), 2. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. 2020 poz. 910),

3. Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. 2019 poz.2215), 4. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974r. Kodeks Pracy (Dz.U. 2020 poz.1320), 5. Ustawa o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz.U 2018 poz.2153).

Rozporządzenia

1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. 2019 poz. 316 ze zm.),

(17)

17 | S t r o n a 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw

programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. 2019 poz. 991 ze zm.),

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz. U. 2019 poz.

639 ze zm.),

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. 2019 poz. 391),

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. 2019r. poz. 652),

6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.

w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2020 poz.1166 ze zm.),

7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. 2019 poz. 373), 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań, jakim

powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w publicznym przedszkolu, publicznej szkole podstawowej, publicznej szkole ponadpodstawowej oraz publicznej placówce (Dz. U. 2017 poz. 1597 ze zm.),

9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. 2020 poz. 1289),

10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2019 r. w sprawie wzoru zaświadczenia o odbyciu stażu uczniowskiego (Dz.U. 2019 poz. 1583).

(18)

18 | S t r o n a Zalecenia Rady Unii Europejskiej

1. Zalecenie Rady Unii Europejskiej z dnia 15 marca 2018 r. w sprawie europejskich ram jakości i skuteczności przygotowania zawodowego (Dz.U. UE. 2018/C 153/01),

2. Zalecenie Rady Unii Europejskiej z dnia 10 marca 2014 r. w sprawie ram jakości staży (Dz.U. UE.

2014/C 88/01),

3. Zalecenie Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (Dz.U. UE. 2018/C 189/01).

(19)

19 | S t r o n a VII. Załączniki

Załącznik nr 1. Dokumenty związane z realizacją stażu uczniowskiego (wzory) 1. Dokumenty przed rozpoczęciem stażu uczniowskiego

1.1. Program stażu (załącznik do umowy o staż uczniowski),

1.2. Wniosek ucznia do dyrektora szkoły o skierowanie na staż uczniowski, 1.3. Umowa o staż uczniowski,

1.4. Regulamin stażu uczniowskiego (załącznik do umowy o staż uczniowski), 1.5. Oświadczenie opiekuna stażu uczniowskiego o niekaralności.

2. Dokumenty przebiegu stażu uczniowskiego 2.1. Dzienniczek przebiegu stażu uczniowskiego,

2.2. Dziennik opiekuna stażu (lista obecności na stażu uczniowskim, harmonogram przebiegu stażu, potwierdzenie realizacji zajęć zgodnie z harmonogramem),

2.3. Powiadomienie podmiotu przyjmującego ucznia na staż przez dyrektora szkoły o fakcie, że uczeń nie jest już uczniem szkoły w trakcie trwania umowy o staż uczniowski, 2.4. Zawiadomienie dyrektora szkoły o wypowiedzeniu umowy o staż uczniowski oraz przyczynie

wypowiedzenia

2.5. Wniosek ucznia/rodzica do podmiotu przyjmującego ucznia na staż o rozwiązanie umowy o staż uczniowski.

3. Dokumenty po zakończeniu stażu uczniowskiego

3.1. Zaświadczenie o odbyciu stażu uczniowskiego (załącznik do umowy o staż uczniowski), 3.2. Protokół z zaliczenia praktycznej nauki zawodu przez dyrektora szkoły na podstawie

zaświadczenia o odbyciu stażu.

(20)

20 | S t r o n a 1.2. Wniosek ucznia do dyrektora szkoły o wyrażenie zgody na odbycie stażu uczniowskiego

………..……… ……….

Imię i nazwisko ucznia Miejscowość /Data

……….

Klasa

……….……….

Nazwa zawodu

………...

Branża

Wniosek o wyrażenie zgody na odbycie stażu uczniowskiego

Pani/Pan Dyrektor

………..

..……….………

nazwa szkoły

Zwracam się z uprzejmą prośbą o umożliwienie mi odbycia stażu uczniowskiego w terminie

od ……… do ……… w podmiocie przyjmującym na staż uczniowski:

………

nazwa i adres podmiotu przyjmującego na staż uczniowski

Podmiot przyjmujący na staż uczniowski zapewnia stanowiska pracy wyposażone w niezbędne urządzenia, sprzęt, narzędzia, materiały i dokumentację techniczną, uwzględniające wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy, a także bezpieczne i higieniczne warunki odbywania stażu uczniowskiego, które umożliwiają realizację zakresu treści nauczania w zakresie praktycznej nauki zawodu.

W trakcie stażu uczniowskiego zamierzam zrealizować wszystkie albo wybrane treści nauczania w zakresie praktycznej nauki zawodu.

………..

podpis ucznia

Wyrażam zgodę/nie wyrażam(*) zgody na odbycie stażu uczniowskiego

………

podpis dyrektora szkoły (*)niepotrzebne skreślić

(21)

21 | S t r o n a 1.3. Umowa o staż uczniowski

UMOWA O STAŻ UCZNIOWSKI

W RAMACH PROJEKTU „Praktyczna nauka zawodu z uwzględnieniem staży uczniowskich w branży rolno-hodowlanej”, współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014–2020.

zawarta w dniu ……… w ………

pomiędzy:

1. ……… [imię i nazwisko ucznia/ uczennicy]

zamieszkującą/ym ……… [adres zamieszkania]

będącą/ym uczniem ……… [dane szkoły] (zwaną dalej Szkołą) 2. ……… [imię i nazwisko rodzica/opiekuna],

legitymującą/ym się dowodem osobistym seria i nr ………, zamieszkującą/ym ……… [adres zamieszkania]

będącego opiekunem prawnym ……… [dane dziecka]

zwanym/ -ną dalej Stażystą a

……… [nazwa i adres osoby fizycznej, osoby prawnej albo jednostki organizacyjnej nieposiadająca osobowości prawnej]

……… [numer regon, NIP, KRS]

reprezentowanym przez ………

zwanym dalej Podmiotem Przyjmującym

§ 1

1. Przedmiotem umowy jest udział Stażysty w stażu uczniowskim u Podmiotu Przyjmującego na staż uczniowski, bez nawiązania stosunku pracy, oraz stworzenie przez Podmiot Przyjmujący warunków do nabycia przez Stażystę doświadczenia i umiejętności praktycznych niezbędnych do wykonywania pracy w zawodzie, w którym się kształci; w rzeczywistych warunkach pracy, zwanym dalej Stażem.

2. Staż zrealizowany będzie w zawodzie ………, zgodnie z programem stażu ustalonym między Podmiotem Przyjmującym i dyrektorem Szkoły Stażysty, stanowiącym załącznik nr 1 do niniejszej umowy, zwany dalej Program Stażu.

3. Miejscem wykonywania Stażu będzie ……… [nazwa i adres zakładu pracy].

4. Opiekunem Stażysty zostanie ……… [dane opiekuna Stażu].

(22)

22 | S t r o n a

§ 2

1. Podmiot Przyjmujący zorganizuje Staż w okresie od ……… do ………, przy zachowaniu następujących zasad:

a. Staż może odbywać się również w okresie ferii letnich lub zimowych.

b. Staż może być organizowany w systemie zmianowym, w przypadku uczniów w wieku poniżej 18 lat nie może wypadać w porze nocnej.

c. Okres Stażu nie może być dłuższy niż okres nauki Stażysty Szkole.

2. Strony ustalają następujący tygodniowy oraz dobowy łączny czas pracy

………, z zastrzeżeniem, że dobowy łączny wymiar zajęć edukacyjnych realizowanych przez Stażystę w Szkole i Stażu nie może przekraczać 8 godzin (w przypadku Stażysty w wieku do lat 16 nie może przekraczać 6 godzin), a tygodniowy łączny wymiar zajęć edukacyjnych realizowanych przez Stażystę w Szkole i Stażu – 40 godzin.

§ 3 Podmiot Przyjmujący zobowiązany jest do:

1. Zapewnienia Stażyście stanowiska pracy wyposażonego w niezbędne urządzenia, sprzęt, narzędzia, materiały i dokumentację techniczną, uwzględniające wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy, a także bezpieczne i higieniczne warunki odbywania Stażu na zasadach dotyczących pracowników określonych w przepisach prawa, w tym w zależności od rodzaju zagrożeń związanych z odbywaniem Stażu – odpowiednie środki ochrony indywidualnej.

2. Zorganizowania realizacji zadań zgodnie z Programem Stażu.

3. Przeszkolenia Stażysty z zasad przewidzianych dla pracowników w zakresie BHP, przepisów przeciwpożarowych oraz zapoznania go z obowiązującym na stanowisku pracy regulaminem, którego dotyczy Staż, oraz zapewnienia Stażyście warunków odbywania Stażu zgodne z obowiązującymi przepisami BHP.

4. Staż nie może dotyczyć pracy szczególnie niebezpiecznej w rozumieniu przepisów wydanych na podstawie art. 237¹⁵ ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy.

5. Dokumentowania przebiegu realizacji Programu Stażu w dzienniku stażu (załącznik nr 2 do Umowy) oraz niezwłocznie po zakończeniu Stażu do wystawienia na piśmie zaświadczenia o jego odbyciu, określającego w szczególności okres odbytego Stażu, rodzaj realizowanych zadań i umiejętności nabytych w czasie odbywania Stażu (załącznik nr 3 do niniejszej Umowy).

6. Zapewnienia aby osoba wyznaczona jak opiekun Stażysty potwierdziła w formie oświadczenia spełnienie warunku określonego w art. 120 ust. 3a ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 910 z późn. zm.), wzór oświadczenia stanowi załącznik nr 4 do niniejszej Umowy.

7. Spełnienia warunków nałożonych na niego przepisami prawa, w szczególności ustawy prawo oświatowe oraz stosowalnych przepisów prawa pracy.

8. Zapewnienia ochrony danych osobowych Stażysty zgodnie z przepisami ustawy z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781).

(23)

23 | S t r o n a 9. Zapewnienia, aby przyznane Stażyście wynagrodzenie nie przekroczyło wysokości minimalnego

wynagrodzenia za pracę, ustalonego na podstawie ustawy z dnia 10 października 2002 r. o minimalnym wynagrodzeniu za pracę (tj. Dz. U. z 2018 r. poz. 2177 z późn. zm.).

§ 4 Stażysta zobowiązany jest do:

1. Podjęcia Stażu we wskazanym terminie i wymiarze określonym w §2.

2. Codziennego podpisywania listy obecności.

3. Nieoddalania się z terenu zakładu pracy i przebywania na wyznaczonym stanowisku przez cały czas Stażu.

4. Przestrzegania i sumiennego wykonywania postanowień niniejszej Umowy, w tym przestrzegania Programu Stażu, zapisów regulaminów obowiązujących u Podmiotu Przyjmującego, zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zasad porządku i dyscypliny pracy obowiązujących u Podmiotu Przyjmującego.

5. Podporządkowania się oraz stosowania się do poleceń opiekuna Stażu.

6. Informowania Dyrektora Szkoły o wszelkich nieprawidłowościach w realizacji Stażu.

§ 5

Niniejsza Umowa może być rozwiązana, na piśmie, przez każdą ze stron z zachowaniem 14-dniowego okresu wypowiedzenia. Podmiot Przyjmujący lub Stażysta (albo rodzice niepełnoletniego Stażysty) niezwłocznie zawiadomią dyrektora Szkoły o wypowiedzeniu niniejszej umowy oraz poinformują o przyczynie wypowiedzenia.

Niniejsza Umowa wygasa w przypadku, gdy Stażysta przestanie być uczniem Szkoły przed końcem obowiązywania Umowy.

§ 6

Z tytułu Stażu Stażysta będzie otrzymywać wynagrodzenie w wysokości

……… .

§ 7

Wszelkie zmiany i uzupełnienia Umowy powinny być dokonywane w formie pisemnej pod rygorem nieważności.

§ 8

Sprawy sporne powstałe w związku z realizacją Umowy strony poddadzą pod rozstrzygnięcie sądu właściwego dla siedziby Podmiotu Przyjmującego.

§ 9 Umowa zawarta jest na czas realizacji stażu.

§ 10

W sprawach nieuregulowanych niniejszą umową, zastosowanie mają przepisy Ustawy – Prawo oświatowe oraz Kodeks pracy

§ 11

(24)

24 | S t r o n a Sprawy sporne powinny być załatwiane polubownie, a jeśli to konieczne poddane rozstrzygnięciu przez sąd powszechny, właściwy dla siedziby Podmiotu przyjmującego na staż uczniowski.

§ 12

Umowa została sporządzona w dwóch jednobrzmiących egzemplarzach, po jednym dla każdej ze stron.

Podmiot Przyjmujący Stażysta

Data: ……… Data: …………..………

Podpis: ……… Podpis: ………

Lista załączników:

1. Program Stażu Uczniowskiego 2. Regulamin stażu

3. Zaświadczenie o odbyciu Stażu – wzór

(25)

25 | S t r o n a 1.4. Regulamin stażu uczniowskiego

R E G U L A M I N STAŻU UCZNIOWSKIEGO Słownik pojęć

Użyte w niniejszym Regulaminie pojęcia oznaczają:

1) Staż uczniowski – forma nabywania doświadczenia i umiejętności praktycznych przez uczniów szkół zawodowych niezbędnych do wykonywania pracy w zawodzie w rzeczywistych warunkach pracy.

2) Stażysta – uczeń technikum lub branżowej szkoły I stopnia niebędący młodocianym pracownikiem, który dobrowolnie zgłosił chęć uczestnictwa w stażach uczniowskich i podpisał umowę o staż.

3) Podmiot przyjmujący na staż – podmiot prowadzący działalność gospodarczą lub inną, osoba fizyczna będąca właścicielem przedsiębiorstwa, gospodarstwa rolnego, zakładu usługowego, warsztatu itp. oraz instytucja działająca w branżach zgodnych z kierunkiem kształcenia zawodowego Stażysty.

4) Opiekun Stażysty – osoba wyznaczona przez Podmiot przyjmujący na staż uczniowski, sprawująca nadzór nad Stażystą oraz prawidłową organizacją i przebiegiem stażu, zgodnie z przyjętym programem stażu zawodowego.

5) Umowa o staż uczniowski – umowa zawarta pomiędzy Podmiotem przyjmującym na staż, a Stażystą określająca zasady odbywania stażu zawodowego przez Stażystę.

6) Program stażu uczniowskiego – opis zadań i czynności umożliwiających zapoznanie Stażysty ze specyfiką środowiska zawodowego, zasadami funkcjonowania organizacji działającej w warunkach gospodarczych, poznanie zasad organizacji pracy oraz kształtowania konkretnych umiejętności zawodowych związanych bezpośrednio z miejscem odbywania stażu i kierunkiem kształcenia zawodowego.

7) Dzienniczek przebiegu stażu uczniowskiego – dokument, w którym zapisane są wszystkie zajęcia i czynności wykonywane przez Stażystę, potwierdzający realizację celów i zadań określonych w programie stażu uczniowskiego.

8) Zakład pracy – jednostka techniczno-organizacyjna będąca miejscem zatrudnienia lub samozatrudnienia, w której odbywa się proces pracy.

Postanowienia ogólne

§ 1

1. Staż uczniowski jest organizowany dla uczniów u podmiotów przyjmujących ucznia na staż w celu kształtowania i pogłębienia opanowanej wiedzy, doskonalenia umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.

2. Staż uczniowski jest realizowany na podstawie programu opracowanego we współpracy z Podmiotem przyjmującym uczniów na staż z uwzględnieniem modelowego programu stażu.

(26)

26 | S t r o n a

§ 2

1. Staż uczniowski organizuje się dla uczniów w celu opanowania przez nich umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie.

2. Staż uczniowski może być organizowany w czasie całego roku szkolnego, po zakończeniu 1 semestru klasy pierwszej, w tym również w czasie ferii letnich i zimowych.

3. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez ucznia na stażu oraz wymiar godzin zajęć określa program stażu skorelowany z programem nauczania zawodu.

4. Staż odbywa się na podstawie umowy zawartej pomiędzy uczniem, a Podmiotem przyjmującym ucznia na staż uczniowski.

§ 3

1. Dobowy wymiar godzin stażu ucznia w wieku do 16 lat nie może przekraczać 6 godzin, a uczniów w wieku powyżej 16 lat – 8 godzin.

2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość przedłużenia dobowego wymiaru godzin zajęć praktycznej nauki zawodu dla uczniów w wieku powyżej 18 lat, nie dłużej jednak niż do 12 godzin, przy zachowaniu tygodniowego wymiaru godzin zajęć edukacyjnych, określonych w ramowym planie nauczania. Przedłużenie dobowego wymiaru godzin zajęć jest możliwe tylko u tych pracodawców albo w tych indywidualnych gospodarstwach rolnych, gdzie przedłużony dobowy wymiar czasu pracy wynika z rodzaju pracy lub jej organizacji.

3. Staż uczniowski może być organizowany w systemie zmianowym, z tym, że w przypadku uczniów w wieku poniżej 18 lat nie może wypadać w porze nocnej.

§ 4

1. Po zaliczeniu stażu uczeń otrzymuje zaświadczenie o odbyciu stażu. Dokument potwierdzający odbycie stażu uczniowskiego wydawany jest przez Podmiot przyjmujący ucznia na staż

Postanowienia szczegółowe

§ 5 Charakter i zadania stażu uczniowskiego

Staż uczniowski ma charakter czynnościowy tzn. w czasie jego trwania Stażysta jest zobowiązany do wykonywania zleconych prac zgodnie z programem stażu.

Celem stażu jest:

1. Podniesienie lub nabycie kompetencji/umiejętności zawodowych przez uczniów w rzeczywistych warunkach pracy.

2. Opanowanie przez uczniów umiejętności i sprawności w wykonywaniu czynności związanych z produkcją w zakresie objętym programem nauczania.

3. Praktyczne opanowanie techniki wykonywania ważniejszych prac zawodowych i poznanie własnych możliwości wykonawczych.

4. Poznanie procesów produkcyjnych i podstawowych zagadnień zarządzania.

5. Poznanie własnych możliwości na rynku pracy.

6. Nabranie szacunku do pracy fizycznej oraz umiejętności współżycia z pracownikami gospodarstwa/przedsiębiorstwa.

(27)

27 | S t r o n a 7. Nawiązanie kontaktów zawodowych, umożliwiających wykorzystanie ich w momencie

poszukiwania pracy.

8. Wzbudzenie i rozwijanie zainteresowania do przyszłego zawodu.

Organizacja stażu uczniowskiego

1. Szkoła lub uczeń nawiązują kontakt z pracodawcami, którzy oferują zatrudnienie w zawodach zgodnych z kierunkiem kształcenia zawodowego.

2. Uczeń powinien uzyskać zgodę dyrektora szkoły na odbycie stażu uczniowskiego

3. Po dokonaniu wyboru następuje podpisanie umowy o staż uczniowski pomiędzy Podmiotem przyjmującym na staż uczniowski, a Stażystą.

4. Integralną częścią umowy jest program stażu.

5. Podmiot przyjmujący ucznia na staż wyznacza Opiekuna.

6. Opiekun udziela informacji zwrotnej Stażyście na temat osiągniętych wyników i stopnia realizacji zadań.

7. Nieobecność na stażu powinna być usprawiedliwiona.

8. Niezaliczenie stażu uczniowskiego następuje w przypadku nieprzestrzeganiu regulaminu stażu lub uzyskania negatywnej oceny.

9. Po zakończeniu stażu uczeń, który spełnił warunki odbycia stażu otrzymuje zaświadczenie o odbytym stażu uczniowskim.

Obowiązki szkoły

1. Szkoła ma obowiązek

a) opracowania w porozumieniu z Podmiotem przyjmującym programu stażu uczniowskiego,

b) rozpatrzenia wniosku ucznia o staż uczniowski,

c) współpracy z Podmiotem przyjmującym uczniów na staż w trakcie jego realizacji, d) monitorowania przebiegu stażu uczniowskiego.

2. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia po dostarczeniu zaświadczenia o odbyciu stażu uczniowskiego z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości lub w części.

Obowiązki podmiotu przyjmującego na staż uczniowski Podmiot przyjmujący na staż uczniowski ma obowiązek:

1. Zawarcia umowy z uczniem o staż uczniowski.

2. Zapewnienia warunków materialnych do realizacji stażu uczniowskiego, a w szczególności:

stanowiska szkoleniowego wyposażonego w niezbędne urządzenia, sprzęt, narzędzia, materiały i dokumentację techniczną, uwzględniającego wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy, pomieszczenia do przechowywania odzieży i obuwia roboczego oraz środków ochrony indywidualnej, dostępu do urządzeń higieniczno-sanitarnych oraz pomieszczeń socjalno- bytowych.

3. Zapoznania stażysty z jego obowiązkami i uprawnieniami.

4. Zapoznania stażysty z obowiązującym regulaminem pracy oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych i ochrony środowiska.

(28)

28 | S t r o n a 5. Wyznaczenia opiekuna stażu, do którego zadań należy:

− zapewnienie należytej realizacji stażu zgodnie z ustalonym programem,

− sprawowanie nadzoru nad prawidłowym przebiegiem stażu,

− udzielanie informacji zwrotnej stażyście o osiąganych wynikach, stopniu realizacji zadań i rozwijanych umiejętnościach.

6. Wydania stażyście niezwłocznie po zakończeniu stażu zaświadczenia o odbyciu stażu.

7. Sporządzenia dokumentacji w razie wypadku przy pracy podczas odbywania stażu.

8. Powiadomienia szkoły o naruszeniu przez ucznia regulaminu pracy podmiotu przyjmującego.

Obowiązki Stażysty Stażysta ma obowiązek:

1. Zawarcia umowy z Podmiotem przyjmującym ucznia na staż - przed rozpoczęciem stażu uczniowskiego.

2. Przestrzegania regulaminu pracy Podmiotu przyjmującego na staż uczniowski.

3. Przestrzegania regulaminu stażu uczniowskiego.

4. Przestrzegania obowiązujących w zakładzie pracy zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów ppoż. I ochrony środowiska.

5. Podjęcia stażu we wskazanym terminie i miejscu jego odbywania.

6. Sumiennego i starannego wykonywania czynności i zadań objętych programem stażu, stosowania się do poleceń opiekuna, jeżeli nie są sprzeczne z przepisami prawa.

7. Przestrzegania ustalonego czasu odbywania stażu uczniowskiego.

8. Posiadania i bieżącego prowadzenia dzienniczka przebiegu stażu uczniowskiego.

9. Usprawiedliwiania nieobecności na stażu.

10. Zgłaszania przełożonemu/opiekunowi stażu każdego wypadku przy pracy.

11. Bieżącego informowania szkoły o wszelkich nieprawidłowościach w trakcie realizacji stażu, 12. Przedłożenia w szkole niezwłocznie po zakończeniu stażu uzupełnionego dziennika przebiegu

stażu uczniowskiego, w którym zapisane są wszystkie czynności i zadania wykonywane przez Stażystę w zakładzie pracy i potwierdzone stosownym podpisem opiekuna stażu.

Stażysta ma prawo do rezygnacji z udziału w stażu zawodowym bez ponoszenia odpowiedzialności finansowej wyłącznie w przypadku, gdy rezygnacja wynika z przyczyn uniemożliwiających zrealizowanie programu stażu, w szczególności spowodowanej niezdolnością do pracy wskutek choroby lub innych przyczyn losowych.

(29)

29 | S t r o n a 1.5. Oświadczenie opiekuna stażu uczniowskiego o niekaralności

……… ………

nazwisko i imię miejscowość/data

Oświadczenie opiekuna stażu uczniowskiego o niekaralności

Oświadczam, że nie byłem(am) karany(a) za umyślne przestępstwo przeciwko życiu i zdrowiu, przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności, przestępstwo przeciwko rodzinie i opiece, z wyjątkiem przestępstwa określonego w art. 209 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. – kodeks karny (dz.

U. Z 2018 r. Poz. 1600 i 2077 oraz z 2019 r. Poz. 730, 858 i 870) oraz za przestępstwo określone w rozdziale 7 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. O przeciwdziałaniu narkomanii (dz. U. Z 2019 r. Poz. 852), i wobec mojej osoby nie orzeczono zakazu prowadzenia działalności związanej z wychowywaniem, leczeniem, edukacją małoletnich lub opieką nad nimi lub zakazu przebywania w określonych środowiskach lub miejscach, kontaktowania się z określonymi osobami, zbliżania się do określonych osób lub opuszczania określonego miejsca pobytu bez zgody sądu.

Składając niniejsze oświadczenie podaję prawdę i jestem świadomy odpowiedzialności karnej za składanie oświadczeń niezgodnych ze stanem rzeczywistym.

……….

Podpis opiekuna stażu

Podstawa prawna:

Art. 121a ust. 3a ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe tj. z dnia z 14 grudnia 2016 r.

Prawo oświatowe (Dz.U. 2020 poz. 910).

(30)

30 | S t r o n a 2. Dokumenty przebiegu stażu uczniowskiego

2.1. Dzienniczek przebiegu stażu uczniowskiego

………

(Pieczątka szkoły)

……….

(Imię i nazwisko ucznia)

DZIENNICZEK

PRZEBIEGU STAŻU UCZNIOWSKIGO

realizowanego w ………

(nazwa i adres podmiotu przyjmującego na staż uczniowski)

przez uczennicę/ucznia ………

(Imię i nazwisko)

w zawodzie ………..……..

(nazwa i symbol cyfrowy zawodu)

………..

(rok szkolny

………

^(klasa)

…………..……….………

(Nazwisko i imię opiekuna stażu uczniowskiego)

……….. ………..

Data rozpoczęcia stażu Data zakończania stażu

(31)

31 | S t r o n a OBJAŚNIENIA DLA UCZNIA – UCZESTNIKA STAŻU UCZNIOWSKIEGO

Uczeń wpisuje na pierwszą stronę dziennika przebiegu stażu uczniowskiego nazwę przyjmującego na staż uczniowski, swoje imię i nazwisko, kierunek kształcenia, rok szkolny, klasę, nazwisko opiekuna stażu uczniowskiego, termin rozpoczęcia i zakończenia stażu uczniowskiego.

Na dalszych stronach dziennika przebiegu stażu uczniowskiego uczeń / uczennica wpisuje:

1. otrzymane ze szkoły wytyczne programowe dotyczące stażu uczniowskiego, 2. kolejny dzień kalendarzowy odbytego stażu uczniowskiego,

3. nazwę stanowiska, na którym odbywa się staż uczniowski, 4. faktyczną liczbę przepracowanych godzin w danym dniu, 5. rodzaj czynności wykonywanych w danym dniu,

6. wszelkie spostrzeżenia z obserwacji pracy i wykonywanych przez siebie czynności.

ADNOTACJE PRZEDSTAWICIELA SZKOŁY 1.

Data i podpis 2.

Data i podpis 3.

Data i podpis

4.

Data i podpis

(32)

32 | S t r o n a Stanowisko pracy: ………

Rodzaj pracy albo temat

………..

Data ………

Liczba przepracowanych godzin ………..

SPRAWOZDANIE

(opis realizacji zadań)

Uwagi

Nabyte umiejętności i kompetencje w ramach kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie (symbol i nazwa kwalifikacji)

Podpis opiekuna stażu uczniowskiego

(33)

33 | S t r o n a 2.2. Dziennik opiekuna stażu uczniowskiego

DZIENNIK OPIEKUNA STAŻU UCZNIOWSKIEGO Imię i nazwisko Stażysty

Nazwa Podmiotu przyjmującego na staż Numer umowy na staż uczniowski Wymiar czasu stażu (liczba godzin):

Imię i nazwisko Opiekuna stażu Miejsce odbywania stażu

I. Harmonogram stażu

II. Lista obecności ucznia na stażu

Dzień Data

Zakres godzin stażu od - do

Liczba zrealizowanych godzin stażu w danym dniu

Podpis opiekuna stażu 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

(34)

34 | S t r o n a 19

20 21 22 23 24 25

…….………

(Data, podpis osoby upoważnionej do reprezentacji Pracodawcy)

(35)

35 | S t r o n a 2.3. Powiadomienie podmiotu przyjmującego ucznia na staż przez dyrektora szkoły o fakcie, że uczeń nie jest już uczniem szkoły w trakcie trwania umowy o staż uczniowski,

... ………..………

miejscowość, data

...

POWIADOMIENIE PODMIOTU PRZYJMUJĄCEGO UCZNIA NA STAŻ PRZEZ DYREKTORA SZKOŁY O FAKCIE, ŻE UCZEŃ NIE JEST JUŻ UCZNIEM SZKOŁY

W TRAKCIE TRWANIA UMOWY O STAŻ UCZNIOWSKI

Informuję, że ………...……..… odbywający staż uczniowski w …...……….

nazwisko i imię

……….... z dniem ……….……….

nazwa podmiotu przyjmującego na staż uczniowski

przestał być uczniem ………

nazwa i adres szkoły

………..

podpis dyrektora szkoły

(36)

36 | S t r o n a 2.4. Zawiadomienie dyrektora szkoły o wypowiedzeniu umowy o staż uczniowski oraz przyczynie wypowiedzenia,

... ...

miejscowość, data

...

ZAWIADOMIENIE DYREKTORA SZKOŁY O WYPOWIEDZENIU UMOWY O STAŻ UCZNIOWSKI ORAZ PRZYCZYNIE WYPOWIEDZENIA

W nawiązaniu do umowy nr ……… zawiadamiam o wypowiedzeniu umowy o staż uczniowski, uczniowi ……….……… z dniem ……….……

nazwisko i imię

z powodu:²

nieusprawiedliwionej nieobecności

naruszenia podstawowych obowiązków określonych w regulaminie pracy,

usprawiedliwionej nieobecności uniemożliwiającej zrealizowanie programu stażu.

inny: ………...……….………...

………..………

Uzasadnienie:

………..………..………..

…..………..………..

………..………

…..………..………..

………..….………

podpis i pieczątka podmiotu przyjmującego staż

2 należy zaznaczyć odpowiednie pole

(37)

37 | S t r o n a 2.5. Wniosek ucznia/rodzica do podmiotu przyjmującego ucznia na staż o rozwiązanie umowy o staż uczniowski.

... ………

imię i nazwisko osoby wypowiadającej umowę o staż uczniowski miejscowość, data

...

adres zamieszkania

……….……..………

WYPOWIEDZENIE UMOWY O STAŻ UCZNIOWSKI PRZEZ UCZNIA/RODZICA

Oświadczam, że z dniem ... wypowiadam umowę o staż uczniowski realizowany w

……….……….

... ...

podpis osoby rezygnującej ze stażu podpis i pieczątka podmiotu przyjmującego staż uczniowski

(38)

38 | S t r o n a 3. Dokumenty po zakończeniu stażu uczniowskiego

3.1. Zaświadczenie o odbyciu stażu uczniowskiego

...

ZAŚWIADCZENIE

o odbyciu stażu uczniowskiego

Zaświadcza się, że Pan/Pani...

imię/imiona i nazwisko

... ...

data urodzenia numer PESEL¹

odbył(a) staż uczniowski w zawodzie³ ……….

...

nazwa i symbol cyfrowy zawodu

...

symbol i nazwa kwalifikacji

w dniach ... w łącznym wymiarze ... godzin

prowadzony przez ...

...

Zaświadczenie wydano na podstawie art. 121a ust. 24 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U.

z 2019 r. poz. 1148, z późn. zm.).

... ...

miejscowość, data wydania zaświadczenia imię i nazwisko oraz podpis osoby reprezentującej podmiot przyjmujący na staż uczniowski

1 W przypadku osoby, która nie posiada numeru PESEL, należy wpisać nazwę i numer dokumentu potwierdzającego tożsamość.

2 Wpisać nazwę i symbol cyfrowy zawodu zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego stanowiącą załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. poz. 316).

(39)

42 | S t r o n a Okres odbywania

stażu

uczniowskiego

Stanowisko pracy Rodzaj realizowanych zadań

Nabyte umiejętności i kompetencje w ramach kwalifikacji

wyodrębnionej w zawodzie

………..

(symbol i nazwa kwalifikacji³⁾) od .…...

do ………..

łączna liczba godzin …..…….

Okres odbywania stażu

uczniowskiego

………..

do ………..

Okres odbywania stażu

uczniowskiego

………..

do ………..

... …...

Data Imię i nazwisko oraz podpis osoby reprezentującej podmiot przyjmujący na staż uczniowski

3) Wpisać symbol i nazwę kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym był realizowany staż uczniowski, zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa branżowego stanowiącą załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. z późniejszymi zmianami w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego.

1 Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej - oświata i wychowanie, na podstawie § 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 6 czerwca 2019 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz.

1055).

(40)

43 | S t r o n a Przykład wypełniania tabeli

Okres odbywania

stażu uczniowskiego

Nabyte umiejętności i kompetencje w ramach kwalifikacji wyodrębnionej

w zawodzie

ROL.04. Prowadzenie produkcji rolniczej

(symbol i nazwa kwalifikacji³)

od .…….

do ……..

łączna liczba godzin

………….

Użytki zielone

ROL.04.6.6 Obsługuje

urządzenia wodne stosowane w gospodarstwie

B.3.J.1 Obsługiwanie urządzeń wodnomelioracyjnych

Stażysta potrafi:

− stosować dobrane środki konserwujące do urządzeń wodnomelioracyjnych

− konserwować urządzenia wodnomelioracyjne zgodnie z obowiązującymi zasadami

− rozróżniać elementy konstrukcyjne urządzeń wodociągowych w gospodarstwie rolnym

− wykonać obsługę urządzeń wodociągowych w

gospodarstwie

od .…….

do ……..

łączna liczba godzin ………….

Urządzenia

wodnomelioracyjne

ROL.04.6.6 Obsługuje urządzenia wodociągowe stosowane w gospodarstwie

B.3.J.1 Obsługiwanie urządzeń wodnomelioracyjnych

Stażysta potrafi:

− rozróżniać elementy konstrukcyjne urządzeń wodociągowych w gospodarstwie rolnym

− wykonać obsługę urządzeń wodociągowych w

gospodarstwie

(41)

44 | S t r o n a Okres

odbywania stażu uczniowskiego

w zawodzie

ROL.10. Organizacja i nadzorowanie produkcji

rolniczej

od .…….

do ……..

………….

Park maszynowy

ROL.10.2.8 Wykonuje czynności kontrolno-obsługowe

ciągników rolniczych

B.3.J.2 Przygotowanie do pracy maszyn, narzędzi, urządzeń oraz środków transportowych stosowanych w rolnictwie

Stażysta potrafi:

− przygotować ciągnik rolniczy do przeglądu

i kontroli

− wykonać czynności obsługi codziennej ciągników rolniczych i środków transportowych

Okres odbywania

stażu uczniowskiego

w zawodzie

ROL.04. Prowadzenie produkcji rolniczej

od .…….

do ……..

………….

Park maszynowy

ROL.04.6.9 wykonuje czynności związane

z przeglądami technicznymi oraz konserwacją pojazdów, maszyn i urządzeń

rolniczych

B.3.J.4 Wykonywanie

przeglądów technicznych oraz konserwacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych

Stażysta potrafi:

− przygotować pojazdy, maszyny i narzędzia rolnicze do przeglądów technicznych

− przeprowadzić przegląd techniczny codzienny pojazdów, maszyn i narzędzi rolniczych

− ocenić stan techniczny pojazdów, maszyn i narzędzi rolniczych

− wykonać konserwację pojazdów, maszyn, narzędzi i urządzeń rolniczych