Regulamin projektu
„KU PRZYSZŁOŚCI”
Regulamin określa warunki rekrutacji, organizacji zajęć oraz udziału Uczestników w projekcie „KU PRZYSZŁOŚCI” realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki,
Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach,
Działania 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty;
Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych.
§ 1
Ilekroć w regulaminie mowa o:
1. Projekcie - oznacza to projekt "KU PRZYSZŁOŚCI" nr 1359/POKL.09.01.02-06-403/13- 00 realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działania 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty;
Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych.
2. Realizatorze projektu (Beneficjent) - oznacza to Lechaa Consulting Sp. z o. o.
3. Partnerze - oznacza to Gminę Jastków,
4. Uczestnika Projektu - oznacza to ucznia jednej z następujących szkół:
Szkoły Podstawowej w Snopkowie; 21-002 Jastków,
Szkoły Podstawowej w Płouszowicach, Płouszowice-Kolonia 17, 21-008 Tomaszowice,
Szkoły Podstawowej w Tomaszowicach 17, 21-008 Tomaszowice.
§ 2
Postanowienia ogólne
1. Realizatorem projektu jest Lechaa Consulting Sp. z o. o. z siedzibą w Lublinie, ul.Fiołkowa 7, 20-834 Lublin.
2. Projekt realizowany jest w Partnerstwie z Gminą Jastków.
3. Projekt realizowany jest w okresie 01.08.2014 r. – 30.06.2015 r.
4. Projektem zostaną objęci:
94 uczniów Szkoły Podstawowej w Snopkowie,
41 uczniów Szkoły Podstawowej w Płouszowicach,
85 uczniów Szkoły Podstawowej w Tomaszowicach.
5. Celem głównym projektu jest wyższa efektywność działań edukacyjno-wychowawczo- opiekuńczych prowadzonych przez 3 szkoły podstawowe gminy Jastków poprzez wdrożenie i realizację programów rozwojowych do 30.06.2015r. Cel główny zostanie zrealizowany poprzez następujące cele szczegółowe:
mniejsze niedobory edukacyjne z zakresu matematyki, języka angielskiego i polskiego oraz poprawa wymowy wśród uczniów poprzez udział w zajęciach dydaktyczno- wyrównawczych;
wzmocniony rozwój emocjonalno-społeczny uczniów poprzez udział w zajęciach profilaktycznych o charakterze sportowym, kształcących dojrzałość emocjonalno- społeczną i zapobiegających niedostosowaniu społecznemu;
większa wiedza i umiejętności z kompetencji kluczowych (porozumiewania się w języku ojczystym, angielskim, kompetencji matematycznych i naukowo-technicznych, informatycznych, obywatelskich, świadomości i ekspresji kulturalnej w wyniku udziału w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
lepsza jakość komunikacji z rodzicami uczniów poprzez wdrożenie e-dziennika w szkołach podstawowych.
§ 3
Formy wsparcia
1. Projekt zakłada udzielenie wsparcia w okresie roku szkolnego 2014/2015, łącznie 220 uczniom, uczęszczającym do szkół określonych w § 2 pkt. 4.
2. Wsparcie w ramach projektu, realizowane w poszczególnych szkołach, z uwzględnieniem liczebności grup oraz wymiaru godzinowego:
a) Szkoła Podstawowa w Snopkowie:
rodzaj zajęć Przedmiot ilość grup ilość uczniów ogółem
ilość godzin w roku szkolnym/grupę
Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze
zajęcia z matematyki przygotowanie do sprawdzianu szóstoklasisty
3 18 12
zajęcia z matematyki dla
trzeciej klasy 1 8 17
zajęcia z języka angielskiego
szóstoklasistów 3 18 12
zajęcia z języka angielskiego
dla uczniów z klasy 2 i 3 2 12 17
Zajęcia profilaktyczne
zajęcia z gier zespołowych dla
uczniów kl.3-6 1 10 34
zajęcia magiczna wstążka dla
uczniów klas 1-4 1 10 34
Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne z zakresu rozwoju kompetencji
kluczowych
zajęcia filmowo-fotograficzne
dla uczniów z klas 4-6 1 6 68
zajęcia komputerowe klas 1-
3/ klas 4-6 2 24 34/68
zajęcia szachowe klas 1-3/
klas 4-6 2 12 34/68
zajęcia ekspresji artystycznej
dla klas 1-6 4 40 34
zajęcia matematyka dla 1 7 17
uczniów zdolnych klas 3 matematyka w praktyce i
działaniu dla klas 1-2 2 20 34
koło gier strategicznych, logicznych, matematyczno-
przyrodniczych
4 35 34/17
papierolandia dla uczniów klas
0-1 1 12 68
zajęcia przyrodnicze dla
uczniów klas 4-6 1 14 34
b) Szkoła Podstawowa w Płouszowicach
rodzaj zajęć przedmiot ilość grup ilość uczniów ogółem
ilość godzin w roku szkolnym/grupę Zajęcia dydaktyczno-
wyrównawcze zajęcia logopedyczne 3 12 34
Zajęcia profilaktyczne zajęcia profilaktyczne 1 10 68
Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne z zakresu rozwoju kompetencji
kluczowych
zdolny matematyk dla
wszystkich uczniów klas 6 2 15 34
z angielskim przez świat dla
wszystkich uczniów klas 6 2 15 34
młody matematyk dla
wszystkich uczniów klas 3 2 13 34
Dodatkowo zaplanowano wdrożenie e-dziennika. Zapewni to lepszy dostęp rodziców do informacji o postępach ich dzieci, poprzez elektroniczny dziennik zwiększy ich kontakt i współpracę z nauczycielami i wychowawcami, dzięki lepszemu nadzorowi nad uczniami poprawi również jakość nauczania.
c) Szkoły Podstawowej w Tomaszowicach
rodzaj zajęć przedmiot ilość grup ilość uczniów ogółem
ilość godzin w roku szkolnym/grupę
Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze
zajęcia usprawniające technikę czytania i pisania dla uczniów
klas 2-3
2 6 30
zajęcia będę liczył dla klas 3 1 3 30
zajęcia wyrównujące wiedzę z I etapu kształcenia uczniów
klas 2-3
2 7 30
zajęcia angielski jest prosty
dla uczniów klas 6 1 2 30
Zajęcia profilaktyczne zajęcia sportowe-boks 1 10 60
zajęcia korekcyjno-
kompensacyjne 5 15 30
zajęcia opanuj emocje 2 12 60
zajęcia rozwiążmy problem indywidualne 9 12-14/os
Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne z zakresu rozwoju kompetencji
kluczowych
zajęcia mały matematyk dla
klas 3-5 2 25 30
zajęcia moja mała ojczyzna
dla klas 5-6 1 8 30
zajęcia język świata dla małolata z języka angielskiego
dla uczniów klas 6
1 22 30
zajęcia po co mi ta matma dla
uczniów klas 6 2 24 30
zajęcia mały meteorolog dla
uczniów klas 4-5 1 6 60
zajęcia mój język ojczysty dla
uczniów klas 4-5 3 16 30
§ 4
Kryteria uczestnictwa w projekcie
Warunkiem uczestnictwa w projekcie jest:
a) zapoznanie się z niniejszym Regulaminem,
b) wypełnienie i złożenie Karty zgłoszeniowej dostępnej w sekretariatach szkół i u poszczególnych Koordynatorów szkolnych i wychowawców klas,
c) zakwalifikowanie przez Komisję Rekrutacyjną, składającą się z Dyrektora Projektu i Koordynatorów szkolnych.
§ 5
Zasady rekrutacji Uczestników Projektu
1. Rekrutacja do projektu będzie odbywać się we wrześniu 2014r.
2. Kwalifikacja Uczestników projektu dokonywana jest przez Komisję Rekrutacyjną powstałą w każdej ze szkół, gdzie będę prowadzone zajęcia.
3. Uczeń, chcący wziąć udział w projekcie złożyć musi wypełnioną Kartę zgłoszeniową wraz z załącznikami, w której określi jaką formą wsparcia w ramach projektu jest zainteresowany.
W przypadku uczniów niepełnoletnich, Karta zgłoszeniowa powinna zostać podpisana przez rodzica lub prawnego opiekuna ucznia.
4. Jeden uczeń skorzystać może max. z 3 form wsparcia oraz może kilkukrotnie brać udział w rekrutacjach, jednak ostateczna kwalifikacja do poszczególnych form oparta jest o kryteria pierwszeństwa.
5. Etapy rekrutacji:
a. promocja projektu w szkołach, przekazanie informacji nauczycielom, rodzicom i uczniom, dystrybucja ulotek, umieszczenie informacji na stronach WWW szkół;
b. złożenie kart zgłoszeniowych u koordynatorów szkolnych, weryfikacja kart przez Komisję Rekrutacyjną,
c. ogłoszenie listy uczestników projektu i stworzenie listy rezerwowej, w wypadku wolnych miejsc Komisja Rekrutacyjna przeprowadzi indywidualne zachęcające do udziału w projekcie działania, tj. rozmowy z rodzicami niezgłoszonych uczniów, najbardziej potrzebujących wsparcia.
5. Kryteriami rekrutacyjnymi będą:
a. w odniesieniu do uczniów zdolnych:
1) opinia wychowawcy/pedagoga szkolnego o uczniu jako o uczniu zdolnym z danej dziedziny na podstawie narzędzia rozpoznawania zdolności w szkole podstawowej EBY.
Nauczycielski formularz rekomendacji;
2) kryterium średniej ocen z danego przedmiotu, ze wskazaniem jaka średnia ocen będzie brana pod uwagę przy rekrutacji uczniów zdolnych, tj. zalecane min. 4,0.
b. w przypadku uczniów słabych w pierwszej kolejności będzie weryfikowany stopień trudności w opanowaniu wiedzy i umiejętności z danego przedmiotu (opinia nauczyciela).
Równoważna w tym przypadku będzie opinia/orzeczenie specjalisty z poradni psychologiczno-pedagogicznej;
c. rekrutacja udziału w zajęciach dla uczniów korzystających w szkole z pomocy materialnej dotyczącej zarówno uczniów zdolnych i słabych będzie kryterium uzupełniającym w stosunku do wskazanych powyżej.
6. Komisja rekrutacyjna dokonuje kwalifikacji uczestników projektu biorąc pod uwagę:
• kompletność i poprawność formalną złożonych dokumentów rekrutacyjnych,
• kryteria do udziału w projekcie są wymienione w § 6 pkt 5.
7. W przypadku, gdy liczba chętnych do udziału w poszczególnych formach wsparcia w ramach projektu przewyższy liczbę przewidzianych miejsc, zostaną utworzone listy rezerwowe.
8. Listy rezerwowe będą tworzone według kryteriów określonych w § 5 pkt 6.
9. Podstawą kwalifikowania osób z list rezerwowych będzie ten sam typ wsparcia (przykład:
w przypadku rezygnacji osoby z zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki, na jej miejsce zostanie przyjęta pierwsza osoba na liście rezerwowej, zainteresowana tą formą wsparcia).
10. Listy uczniów zakwalifikowanych na zajęcia zostaną umieszczone na tablicach ogłoszeń w szkołach.
11. Osoby z list rezerwowych otrzymają wsparcie niewykorzystane przez osobę, którą zastąpiły.
§ 6
Zasady uczestnictwa w Projekcie – Prawa i obowiązki uczestników projektu
1. Uczniowie uczestniczący w projekcie mają obowiązek:
a) przestrzegania niniejszego Regulaminu,
b) podpisania deklaracji uczestnictwa w projekcie,
c) regularnego i punktualnego uczestnictwa w zajęciach w ramach projektu, d) rzetelnego i systematycznego przygotowywania się do zajęć,
e) poddawania się monitoringowi zgodnie z zasadami, o których mowa w § 7.
2. W przypadku nieobecności na zajęciach organizowanych w ramach projektu, uczestnik zobowiązuje się do samodzielnego uzupełnienia opuszczonych zajęć lub jeśli będzie to możliwe – z inną grupą.
3. Usprawiedliwienie opuszczonych zajęć następuje z przyczyn:
a) zdrowotnych,
b) innych – wyjaśnienie okoliczności i dokument potwierdzający wystąpienie określonych okoliczności.
4. Przekroczenie 20% nieobecności na zajęciach (bez usprawiedliwienia) będzie wiązało się z koniecznością wyjaśnienia przyczyn nieobecności ucznia przez jego rodziców/opiekunów prawnych, a w przypadku braku usprawiedliwienia – skreśleniem z listy uczestników Projektu.
5. Uczestnicy projektu otrzymają wizualizowane materiały piśmiennicze (długopis, notatnik).
6. Uczestnikom zajęć dydaktyczno-wyrównawczych przekazane zostaną niezbędne materiały dydaktyczne.
7. Uczestnikom dodatkowych zajęć (pozalekcyjnych) dla uczniów, ukierunkowanych na rozwój kompetencji kluczowych, będą przysługiwały podręczniki.
§ 7
Zasady monitoringu
1. Na każdych zajęciach w ramach projektu obowiązywać będą dzienniki zajęć z listami obecności, gdzie odnotowywane będą obecności uczestników.
2. Uczestnicy projektu zobowiązani są do wypełniania ankiet monitorujących w trakcie uczestnictwa w projekcie.
3. Uczestnicy zobowiązani są informować Koordynatorów szkolnych o ewentualnych zmianach swojej sytuacji (np. zmiana miejsca zamieszkania czy zameldowania).
4. Informacje, o których mowa w punktach 1-3 będą wykorzystywane do wywiązania się z obowiązków sprawozdawczych z realizacji projektu wobec Instytucji Pośredniczącej.
§ 8
Zasady rezygnacji z uczestnictwa w projekcie
1. Rezygnacja z udziału w projekcie możliwa jest tylko w uzasadnionych przypadkach i następuje poprzez złożenie pisemnego oświadczenia na formularzu dostarczonym przez Organizatora.
2. Uzasadnione przypadki, o których mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu mogą wynikać z przyczyn natury zdrowotnej lub działania siły wyższej i z zasady nie mogą być znane przez Uczestnika w momencie rozpoczęcia udziału w projekcie.
3. Organizator zastrzega sobie prawo do skreślenia Uczestnika z listy uczestników szkolenia w przypadku naruszenia przez niego niniejszego regulaminu oraz zasad współżycia społecznego.
4. W przypadku rezygnacji lub skreślenia Uczestnika z listy osób zakwalifikowanych do projektu, jego miejsce zajmie pierwsza osoba z listy rezerwowej zgodnie z zasadami zawartymi w § 5.
§ 9
Postanowienia końcowe
1. W kwestiach nieuregulowanych niniejszym Regulaminem prawo do podjęcia ostatecznej decyzji posiada Beneficjent projektu.
2. Ostateczna interpretacja Regulaminu należy do LECHAA CONSULTING Sp. z o. o.
w oparciu o wytyczne dla instytucji biorących udział we wdrażaniu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013. W przypadku zmiany ww. wytycznych LECHAA CONSULTING Sp. z o. o zastrzega sobie prawo zmiany niniejszego Regulaminu w trakcie trwania projektu.
3. Regulamin wchodzi w życie dnia 01.08.2014 r.
