Sprawozdanie z realizacji projektów ,,Zdrowym być – recepta na szczęście”
,,Zielona rewolucja – świat w rękach dziecka”
Przedszkole Miejskie nr 17 im. Fryderyka Chopina w Toruniu od wielu lat podejmuje i aktywnie włącza się w realizację inicjatyw dotyczących szeroko pojętej promocji zdrowia. Do działań włączamy całą społeczność przedszkolną. W roku szkolnym 2020/21 postanowiliśmy wyjść poza obręb lokalny i zaprosić do wspólnej aktywności nauczycieli placówek działających na terenie całej Polski oraz poza jej granicami.
Jesteśmy organizatorami ogólnopolskiego projektu z zakresu edukacji prozdrowotnej, profilaktyki uzależnień oraz ekologii ,,Zdrowym być – recepta na szczęście”. Głównym celem projektu było wychowanie zdrowego, aktywnego, świadomego swoich możliwości i posiadającego umiejętność współistnienia z przyrodą przedszkolaka/ucznia. Honorową patronat nad inicjatywą objęli: Marszałek Województwa Kujawsko – Pomorskiego, Prezydent Miasta Torunia, Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty, Regionalna Dyrekcja Lasów Państwowych w Toruniu oraz patroni medialni: Radio Pomorza i Kujaw PiK, Nowości – Dziennik Toruński.
Wzmianki o naszych projektach ukazały się w radiu PIK oraz w Dzienniku Toruńskim.
W projekcie uczestniczyło 41 placówek z całej Polski, co przekłada się na liczbę uczestników - 2250.
Dodatkowo podjęliśmy działania przy współpracy międzynarodowej, projekt ,,Zielona rewolucja – świat w rękach dziecka” , który realizowaliśmy w ramach e-Twinningu. Wsparły nas kraje: Rumunia i Turcja oraz 15 placówek z Polski, łącznie 677 uczestników.
Opisane powyżej projekty stanowią właściwie spójną całość a ich założenia wzajemnie się przenikają.
Nie można skutecznie dbać o zdrowie i je chronić bez dbania o otaczający nas świat, środowisko.
Poniżej wykaz zrealizowanych działań w grupach przedszkolnych w zakresie promocji zdrowia.
Grupa ,,Żabki”
1. ,,Dzień przedszkolaka na sportowo” – zabawy, konkurencje na terenie przedszkola 2. ,,Sprzątanie świata” – sadzenie drzew – klon
3. ,,Piramida żywienia” – poznanie grup produktów tworzących piramidę zdrowego żywienia, wykonanie prac przedstawiających ,,Zdrowitkę” i ,,Niezdrowitka”
4. ,,Owocowy zwierzak” – wykonanie jeża z gruszek, winogron i wykałaczek – utrwalenie podstawowych zasad dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy: mycie rąk i owoców, założenie fartucha, nakrycie stołu czystą ceratą, posługiwanie się nożem podczas obecności osoby dorosłej, doskonalenie sprawności manualnej – nabijanie winogron na wykałaczki
5. ,,Przemycamy witaminy?” , przygotowanie zdrowych, kolorowych kanapek
6. ,,Co zabija bakterie?”- eksperyment, ,,Jak wyobrażam sobie wirusy?” – praca plastyczna – szukanie wirusów i bakterii (przy użyciu mikroskopu), udział w zabawach badawczych z mydłem, pieprzem i brokatem, aktywne uczestnictwo w eksperymencie z wykorzystaniem produktów spożywczych i systematyczne prowadzenie obserwacji - co najlepiej zabija bakterie (płyn do dezynfekcji, mydło, woda czy zimno), wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej wirusy
7. ,,Sztuka mówienia nie” – scenki parateatralne , podjęcie próby zrozumienia znaczenia słowa asertywność, nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych, rozbudzanie świadomości własnych potrzeb poprzez samodzielne dokonywanie wyboru w co się chce bawić i z kim, dz. dowiedziały się co to jest ,,telefon zaufania”
8. ,,Lampiony pamięci” – znicze ze słoików, utrwalenie sensu pojęcia upcykling i wykonanie lampionów z wykorzystaniem farb akrylowych i gąbki, kształtowanie postawy szacunku wobec starszych, wdrażanie do dbałości o miejsca pamięci narodowej
9. ,,Ekologiczne farby” – dz. dowiedziały się jakie są naturalne, domowe metody wyrabiania farb i przygotowały własne farby poprzez zmieszanie mąki, wody, soli i barwnika spożywczego
10. ,,Skąd się bierze smog?” – zabawa badawcza, poznanie zasad bezpieczeństwa dotyczących eksperymentów z suchym lodem i z daleka obserwacja czynności nauczyciela, praca w parach, wspólnie z kolegą/koleżanką ustalenie wspólnego zdania na dany temat, dz. dowiedziały się co oznacza pojęcie alarm smogowy i poznały sposoby postępowania w takim przypadku
11. ,,Świąteczny recykling” – ekologiczna ozdoba choinkowa, zapis w dzienniku elektronicznym
12. ,,Sztuczny śnieg” – zabawa badawcza - mieszanie skrobi ziemniaczanej z olejem, odmierzanie składników, wyrabianie masy zwracając uwagę na jej konsystencję, lepienie kul i tworzenie bałwana z wykorzystaniem pieprzu, makaronu, plastikowych nakrętek
13. ,,Wirus, który myślał, że jest królem” – rozmowy na temat odczuć i spostrzeżeń dzieci, wspólne stworzenie i zilustrowanie bajki – jak dzieci pokonały wirusa – utrwalenie zasad reżimu sanitarnego 14. ,,Pełna miska” – aktywne uczestnictwo w zbiórce pokarmu i darów dla toruńskiego schroniska
15. ,,Karmnik dla ptaków” – uważne wysłuchanie wiersza pt. ,,Gdy zima idzie sroga”, burza mózgów – jak można pomóc ptakom zimą, zastanowienie dlaczego dokarmianie to takie odpowiedzialne zadanie, wykonanie karmnika
16. ,,Akwarium w słoiku” – rozmowa o domowych pupilach i obowiązkach związanych z posiadaniem ich pod swoją opieką, poznanie zawodu - akwarysta, wykonanie akwarium w słoiku z wykorzystaniem:
białego i zielonego żwirku, patyków, papierowych szablonów ryb, wody oraz niebieskiej soli akwarystycznej
17. ,,Internet a bezpieczeństwo”- uczestnictwo w obchodach ,,Dnia Bezpiecznego Internetu”, akcji zorganizowanej przez Polskie Centrum Programu Safer Internet, przedstawienie w formie zabawowej zagrożeń czyhających na dzieci w sieci (poznanie bohaterów - Sieciuchy), stworzenie ogromnych robotów przedstawiających w formie graficznej wady i zalety dotyczące korzystania z Internetu oraz grupowego kodeksu, zbioru zasad, którego dzieci zobowiązały się przestrzegać
18. ,,Przegląd piosenki o zdrowiu” – nauka piosenki pt. ,,Zjadaj miód”, degustacja potraw z miodem, zapoznanie z jego odżywczymi i leczniczymi właściwościami
19. ,,Targowisko owocowo-warzywne” – uczestnictwo w eksperymencie ,,Jak zrobić wulkan z cytryny?”, zabawy badawcze: co się ukryło w ziemi, czy sokiem owocowym można malować, co jest cięższe, twarde czy miękkie itp., tworzenie owocowo-warzywnych obrazków, zaprojektowanie i wykonanie owocowo-warzywnego straganu (lepienie z masy solnej, malowanie farbami, wycinanie sylwet do wiersza J. Brzechwy ,,Na straganie”)
20. ,,Kartki z iskierkami emocji” – wymiana kartek świątecznych w ramach Międzynarodowego Projektu Emocja, nawiązanie kontaktu z dziećmi z innych placówek - zawiązanie przyjaźni, podjęcie działań na rzecz innych (dzielenie dobrym słowem), wymiana doświadczeń, wiedzy, poglądów
21. ,,Dzień Kolorowej Skarpetki”- osób z zespołem Downa, uczestnictwo w akcji, wykonanie pacynek ze starych skarpetek, zapoznanie z pojęciem zespół Downa, poznanie cech, którymi charakteryzuje się taka osoba, zwrócenie uwagi na jej umiejętności, mocne strony, kształtowanie postawy akceptacji, tolerancji, szacunku, zapoznanie z symbolem solidaryzowania się z osobami chorymi (skarpetki nie do pary) 22. ,,Zajączek w hospicjum” – uczestnictwo w akcji zorganizowanej przez Stowarzyszenie Edukacji
Przedszkolnej ,,Inicjatywa i Twórczość”, wyjaśnienie dz. czym zajmuje się hospicjum, kształtowanie wrażliwości na krzywdę innych osób, rozbudzanie empatii, wykonanie drobnych upominków dla chorych dzieci
23. ,,Światowy Dzień Świadomości Autyzmu” – uczestnictwo w akcji, zapoznanie z pojęciem ,,autyzm”, zwrócenie uwagi na cechy, którymi charakteryzuje się osoba autystyczna, dostrzeżenie jej nieprzeciętnych umiejętności, określenie sposobów udzielania pomocy autystycznym kolegom na co dzień, poznanie symboli autyzmu (kolor niebieski, puzzle), kształtowanie postawy akceptacji, tolerancji, wrażliwości i szacunku wobec innych
24. ,,Posadź drzewo dla przyszłych pokoleń” – uczestnictwo w akcji zorganizowanej przez Stowarzyszenie Tilia, Szkołę Leśną na Barbarce, Nadleśnictwo Toruń , wzbogacenie wiadomości dzieci na temat drzew i ich znaczenia dla zdrowia i życia człowieka, zapoznanie z etapami sadzenia drzew, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za przyrodę
25. ,,Sylwetka ekologa” – burza mózgów, podanie skojarzeń związanych z ekologią, stworzenie mandali - sylwetki ekologa z wykorzystaniem: szyszek, mchu, kamieni, kory drzew, plastikowych nakrętek, bibuły, gałęzi, liści i kwiatów
26. ,,Śmiecioludek” – praca przestrzenna z materiału odpadowego, stworzenie stworka z plastikowej butelki i kolorowej bibuły, jego samochodu z kartonu, folii bąbelkowej i rolek
27. ,,Zielony dzień – Dzień Ziemi” – zabawy i eksperymenty (wybuchowa kula ziemska, wulkan), malowanie na folii w plenerze, zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, układanie puzzli o tematyce ekologicznej, przygotowanie zdrowych kanapek i herbaty ziołowej, zapoznanie z wyglądem i zapachem przypraw, malowanie przyprawami na mleku
28. ,,Domek dla biedronek” – skonstruowanie domku dla owadów z: plastikowej osłonki do storczyków, mchu, szyszek, gałęzi, słomy i igliwia
29. ,,Świat w obiektywie” – uczestnictwo w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym ,,Ale zielnik”
30. ,,Wodny filtr” – poznanie warstwowej budowy lasu, uświadomienie jakie niebezpieczeństwa zagrażają środowisku leśnemu ze strony człowieka, segregacja obrazków (co można a czego nie można
robić w lesie) i przyklejenie w odpowiednich miejscach tworząc w ten sposób plakat, wykonanie filtrów (z plastikowej butelki, mchu, piasku, kamieni ;waty, ziemi, węgla drzewnego, piasku i żwiru), wskazanie, który filtr najlepiej oczyścił wodę, zapamiętanie, że przefiltrowana woda nie nadaje się do spożycia, poznanie konsekwencji związanych z piciem zanieczyszczonej wody
31. ,,Ogródek w doniczce” – założenie hodowli cebuli, sadzenie ziół, dyni
32. ,,Drugie życie opakowań” – uczestnictwo w międzynarodowym projekcie edukacyjnym, utrwalenie zasad dotyczących segregacji śmieci
33. ,,Dzień dla Zdrowia i Radości” - poznanie średniowiecznych form zabawy, udział w turnieju rycerskim na terenie przedszkola, kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt- alpaki, piknik na świeżym powietrzu (warzywa, owoce, soki tłoczone)
34. ,,Konwencja Praw Dziecka”- rozmowa na podstawie prezentacji, praca plastyczna- zegar praw;
utrwalenie wiedzy dotyczącej praw dziecka, uświadomienie, że każdy człowiek oprócz praw ma także obowiązki z których powinien się wywiązywać
35. ,,Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie”- opowiadanie twórcze, podjęcie próby zrozumienia sensu przysłowia (przyjaciel to osoba, która jest przy nich zawsze, pomaga w nieszczęściu), udział w zabawach gesty i nić przyjaźni, budowanie piramidy przyjaźni z kartonów, butelek, papieru, wspólne ozdabianie
36. ,,Fauna i flora mojego kraju” – udział w warsztatach on-line, dz. zastanowiły się co by było, gdyby na świecie zabrakło pszczół, dowiedziały się jak pszczoły z barci przeniosły się do ula co ma z
tym wspólnego Polska, podjęły próbę zrozumienia na czym polega bartnictwo, poznały legendy i wierzenia o pszczołach, rozpoznały na obrazkach wrogów pszczół i ulepiły żołnę z masy solnej, wykonały pszczoły z papierowych rolek i zamieniły teatr w prawdziwy ul, lapbook
37. ,,Pomóż nam” – poznanie sposobów podawania wody owadom, wykonanie poidełek z plastikowych podstawek, kamieni, mchu i gałązek, umieszczenie ich w przedszkolnym ogrodzie
38. ,,Prezent dla nie-przyjaciela” – lepienie z masy solnej, wysłuchanie bajki pt. ,,Co to jest szacunek”, zastanowienie w jaki sposób można okazywać szacunek osobom starszym i rówieśnikom, podjęcie próby zrozumienia, że nie każdego musimy lubić ale szanować, wykonanie upominku dla kolegi z którym spędza się mniej czasu
39. ,,Ogródek śmieci” – zakopanie w wyznaczonym miejscu odpadów (liście, papier, plastikowa butelka), podlewanie wodą i prowadzenie obserwacji. Dzieci podczas obchodów Dnia Ziemi wykonały zadanie.
Po jakimś czasie dostrzegły, że liście przegniły, papier skruszał, rozmiękł i również niebawem przegnije, zaś plastikowa butelka pozostała nietknięta
40. ,,Zasoby wody pitnej na Ziemi” – obrazowe ukazanie jakie są zasoby wody na świecie, jak działalność człowieka wpływa na ich stan, burza mózgów – co trzeba zrobić, by wody pitnej było więcej, jak można oszczędzać wodę. Podczas licznych pogadanek dzieci rozumiały konieczność oszczędzania wody zarówno w domu jak i w przedszkolu m.in. podczas mycia rąk, zębów, czy kąpania się.
41. ,,Gdy do oceanu trafia ropa” – zabawa badawcza, ukazanie wpływu wycieku ropy na stan wody, zwierzęta, życie człowieka oraz niszczenie wybrzeża i stałe zmiany w krajobrazie
42. ,,Skarb piratów” – zabawa badawcza i dydaktyczna, ocean w pudełku – malowanie farbami, wsypanie piasku do dużej kuwety i zalanie go wodą, przecedzanie sitkiem/durszlakiem i wyławianie skarbów (wrzucone przez nauczyciela złote kamyki), liczenie na kamieniach jako zbiorze zastępczym , określanie kto zdobył najwięcej złota a kto najmniej, kontynuowanie i tworzenie własnych rytmów;
pomalowanie pudełka niebieską farbą, namalowanie roślin, wyklejenie dna piaskiem, zaprojektowanie i wycięcie z kolorowego papieru ryb i innych stworzeń oceanicznych
43. ,,Ekologiczne torby”- poszerzenie wiadomości na temat ekologicznych opakowań, zaprojektowanie własnej torby z materiału i wykorzystanie jej w życiu codziennym, wdrażanie do świadomych zakupów
Misie 1. ,,Pieczemy pierniki” – zajęcia kulinarne
2. ,,Pieczemy pączki” w Tłusty Czwartek – zajęcia kulinarne
3. ,,Piramida żywienia” – praca plastyczna
4. ,,Witaminki” – zajęcia kulinarne, picie zdrowych soków 5. ,,Zdrowie” – wiersz inspiracją do malowania farbami 6. ,,Jak dbam o zdrowie”- wizyta u lekarza, burza mózgów
7. ,,Zielona herbatka” – założenie hodowli ziół (mięta, rumianek, melisa) 8. ,,W restauracji czy cukierni” – zabawa badawcza
9. ,,Zgaduj zgadula o zdrowiu” – rozwiązywanie zagadek
10. ,,Mydło wszystko umyje”, ,,Niewidzialne bakterie” - eksperyment
Zuchy Niebieskie
1. ,,Mydło wszystko umyje” – przeprowadzenie znanych i lubianych przez dzieci eksperymentów z wykorzystaniem brokatu, utrwalenie wiedzy na temat drogi przenoszenia się wirusów oraz właściwości mydła
2. ,,Projektant” – praca plastyczna/techniczna/praktyczna, zaprojektuj swoją maseczkę – rozmowa na temat dlaczego należy zakrywać twarz
3. ,,Kodeks zdrowego i bezpiecznego przedszkolaka” – utrwalanie zasad bezpieczeństwa, kodeks w formie tablicy motywacyjnej – monitorowanie przestrzeganie zasad w praktyce, wykorzystanie planu daltońskiego
4. ,,Telefon zaufania” – prezentacja filmu edukacyjnego (youtube, jest tam krótki i prosty w przekazie film, około 3 minuty), dzieci mogą podzielić się spostrzeżeniami, warto podjąć próbę zapamiętania numeru
5. ,,Dziękujemy” – aktywne włączenie się w akcję ,,Podziękuj za EKO-patrol”, nie chodzi wyłącznie o stworzenie kartek z materiałów nadających się do recyklingu ale i działania praktyczne, ,,Piramida żywienia” – organizacja spotkania z dietetykiem, grupowa praca plastyczno – techniczna
6. ,,Sport to zdrowie” – spotkanie z trenerem/zawodnikami wybranej/nych dyscypliny sportowej, zajęcia edukacyjne lub sportowe, ukazanie wielu dyscyplin, sport jako sposób na życie (spotkanie z koszykarzem – Damianem Kuligiem – czerwiec)
7. ,,Olimpiada w Jarzynowie” – organizacja zawodów sportowych w grupie, na terenie.
8. ,,Aktywne metody w zabawie” – przeprowadzenie zabaw ruchowych, wykorzystanie różnych metod np.
według C. Orffa, W. Sherborne itp.
9. ,,Kuchnia świata” – poznanie owoców, warzyw i przypraw, ich pochodzenia oraz sposobu, w jaki dotarły do Polski, stworzenie mapy (przyklejenie sylwet do odpowiednich kontynentów), wspólne wykonanie potrawy z wybranego zakątka świata.
10. ,,Przemycamy witaminy” – przygotowanie kolorowych i wesołych kanapek, wyjaśnienie znaczenia słowa witaminy, nauka piosenki.
11. ,,Ogródek w doniczce” – założenie hodowli ziół przyprawowych i leczniczych, stworzenie atlasu, przygotowanie ziołowej herbatki/lemoniady.
12. ,,Zamiast soku” – zabawa badawcza, uświadomienie dzieciom ile łyżek cukru jest w ich ulubionych napojach i jak wpływa to na zdrowie, przygotowanie koktajlu mleczno – owocowego.
13. ,,Cudaki” – stworzenie ludzików/zwierząt owocowo – warzywnych.
14. ,,Domek ogrodowej wróżki” – zajęcia techniczno-plastyczne, prace z wykorzystaniem warzyw np.
dynia, bakłażan
15. ,,Przyjaźń nie zna granic” – zajęcia tematyczne, wzbogacenie wiadomości na temat życia dzieci na różnych kontynentach, poznanie ubioru oraz tradycyjnych zabaw, aktywność plastyczno – techniczna np. tworzymy pióropusze, budujemy igloo itp. – czerwiec
16. ,,Dzień talentów” – zajęcia prowadzone metodą peer learning, budowanie samoświadomości (mocne strony), dzielenie się swoim potencjałem z innymi
17. ,,Sylwetka ekologa” – burza mózgów, dzieci podają skojarzenia związane hasłem ekologia,
18. ,,Kącik przyrodniczo – ekologiczny” – założenie kącika i systematyczna aktualizacja zbiorów ( materiał przyrodniczy, lupy, mikroskop, zakraplacze itp.), ważne by był to żywy kącik tzn. aby dzieci mogły swobodnie z niego korzystać obserwować, mierzyć, ważyć, manipulować, przesypywać itp.)
19. ,,Zielony dzień” – organizacja imprezy grupowej z kolorem przewodnim w tle, zielony ubiór, eksperymenty, spożywanie posiłków wykonanych z zielonych produktów. Czerpanie radości ze wspólnych zabaw, wysłanie pozdrowień, integracja z innymi uczestnikami - czerwiec
20. ,,Z zielonym mi do twarzy” – przygotowanie zdrowej potrawy z ekologicznych produktów
21. ,,Ogródek śmieci” – zakopujemy w wyznaczonym miejscu odpady (liście, papier, plastikową butelkę), podlewamy wodą i co jakiś czas prowadzimy obserwacje.
22. ,,Segreguj odpady” – wykonanie kolorowych pojemników na odpady, utrwalanie nawyku segregacji odpadów, posprzątanie najbliższej okolicy.
23. ,,Ekologiczne torby” – poszerzanie wiadomości na temat ekologicznych opakowań, zaprojektowanie własnej torby (z materiału), wykorzystanie jej podczas zabaw i w życiu codziennym, wdrażanie do świadomych zakupów.
24. ,,Pełna miska” – organizacja zbiórki karmy i innych akcesoriów dla bezdomnych zwierząt
25. ,,Ogródek w doniczce” – założenie hodowli ziół przyprawowych i leczniczych, stworzenie atlasu, przygotowanie ziołowej herbatki/lemoniady.
26. ,,W warzywniaku” - założenie i dbałość o ogródek warzywny, obserwacje, zabawy badawcze 27. ,,Śmiecioludek” – z materiału odpadowego, praca przestrzenna.
Zuchy Czerwone
1. ,,Wirus, który myślał, że jest królem” –rozmowa dotycząca spostrzeżeń i odczuć dzieci, wspólne stworzenie i zilustrowanie bajki –jak dzieci pokonały wirusa, utrwalenie zasad związanych z reżimem sanitarnym. Dzieci samodzielnie rysowały jak wyobrażają sobie wirusa.
2. ,,Mydło wszystko umyje”– przeprowadzenie znanych i lubianych przez dzieci eksperymentów z wykorzystaniem brokatu, utrwalenie wiedzy na temat drogi przenoszenia się wirusów oraz właściwości mydła. Przeprowadzenie codziennych pogadanek na temat zalet mydła i korzyści z jego używania.
Przeprowadzenie eksperymentu z brokatem oraz pieprzem.
3. ,,Kodeks zdrowego i bezpiecznego przedszkolaka”– utrwalanie zasad bezpieczeństwa, kodeks w formie tablicy motywacyjnej – monitorowanie przestrzeganie zasad w praktyce, wykorzystanie planu daltońskiego. Wykonanie plakatu wiszącego w sali Zuchów, samodzielne spisanie oraz rysowanie przez dzieci zasad. Pod pieczętowanie odciskami palców przez dzieci. Pilnowanie ich przestrzegania.
4. ,,Telefon zaufania”– prezentacja filmu edukacyjnego(youtube, jest tam krótki i prosty w przekazie film, około 3 minuty), dzieci mogą podzielić się spostrzeżeniami, warto podjąć próbę zapamiętania numeru.
Prelekcja dla dzieci przy rozmowie na temat praw dziecka.
5. ,,Quiz wiedzy o zdrowiu i bezpieczeństwie”– podczas tematyki „Zdrowym być”, zrealizowanie quizu z podziałem na 2 grupy mieszane w grupie. Dzieci wykazały bardzo dużą wiedze na temat zdrowego odżywiania, zachowania bezpieczeństwa w różnych sytuacjach, wiedziały jak unikać chorób i co robić żeby nie zarazić się Covid -19 .
6. ,,Piramida żywienia”– organizacja spotkania z dietetykiem, grupowa praca plastyczno –techniczna.
Obejrzenie filmu „Zuzka i piramida żywienia” na YouTube, wykonanie w grupach piramid żywienia z wykorzystaniem gazetek reklamowych.
7. ,,Przemycamy witaminy” –przygotowanie kolorowych i wesołych kanapek, wyjaśnienie znaczenia słowa witaminy, nauka piosenki. Tematyka realizowana w prawie każdy piątek, jak i w I Dzień Wiosny.
Zachęcanie do zjadania warzyw i owoców w różnych postaciach.
8. ,,Ogródek w doniczce”– założenie hodowli ziół przyprawowych i leczniczych, stworzenie atlasu, przygotowanie ziołowej herbatki/lemoniady. Dzieci w Zuchach Czerwonych mają bardzo rozbudowany kącik przyrodniczy, znajdują się w nim samodzielnie posadzone przez dzieci zioła, przyprawy rośliny, kwiaty a nawet pomidory. Podczas I Dnia Wiosny dzieci samodzielnie zrywały liście mięty i wypiły herbatkę miętową, prawie codziennie korzystają ze szczypiorku i bazylii do kanapek.
9. ,,Olimpiada w Jarzynowie”– organizacja zawodów sportowych w grupie, na terenie. Dzieci rozwijały sprawność fizyczną, kształtowały umiejętność zdrowej rywalizacji. Brały udział w zawodach zarówno na Sali gimnastycznej jak i na terenie przedszkolnym. Każdorazowo przebierały się w stroje gimnastyczne.
10. ,,Aktywne metody w zabawie” –przeprowadzenie zabaw ruchowych, wykorzystanie różnych metod np.
według C. Orffa, W. Sherborne itp. Podczas zestawów ćwiczeń jak i zajęć z wykorzystaniem muzyki dzieci wykorzystywały aktywne metody. Uczyły się reagowania odpowiednim ruchem, kształtowały poczucie rytmu, budowały świadomość własnego ciała i własnych możliwości oraz zaufanie do drugiej osoby.
11. ,,Internet a bezpieczeństwo”– Podczas edukacji zdalnej dzieci jak i rodzice otrzymywali informacje jak bezpiecznie dzieci powinny korzystać z Internetu, jakie zagrożenia mogą mieć na nie niekorzystny wpływ, ile czasu powinny spędzać dziennie prze ekranem.
12. ,,Mandala przyjaźni”– zabawy na terenie, tworzenie mandali z darów przyrody. Mandala wykonana przez Zuchy z materiałów przyrodniczych dostępnych jesienią tj. liście, szyszki, mech, kwiaty, żołędzie.
Uczenie dzieci współpracy i szanowania pracy innych.
13. ,,Sylwetka ekologa” –burza mózgów, praca plastyczno –techniczna . Dzieci wykonały przestrzennego
„Strażnika Ziemi”. Wykorzystały materiał przyrodniczy i wtórny pochodzący z recyklingu. Rysowały na jego brzuchu skojarzenia obrońcy przyrody. Min. takie jak: nie łam drzew, chroń pszczoły, nie hałasuj w lesie, nie rzucaj śmieci, dbaj o zwierzęta itp.
14. ,,Domowe ekologiczne farby”– przygotuj farby i stwórz piękny obrazek(mąka, woda, sól, barwnik).
Realizacja zadania podczas edukacji zdalnej. Wysłanie dzieciom i rodzicom przepisu na ekologiczne farby, wykonanie przez dzieci kolorowego drzewa z ich wykorzystaniem.
Dodatkowo:
15. Realizacja programu zdrowia psychicznego „Przyjaciele Zipieggo”, dająca dzieciom możliwość zrozumienia problemów nie zależnych od nich, budowanie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa.
16. Realizacja programy „Chroń przed kleszczami wszystkimi sposobami”. Dzieci uczestniczyły w zajęciach kształtujących poczucie odpowiedzialności za własne zdrowie.
17. Realizacja projektu „Drzewo” – dzieci dowiedziały się jaki wpływ mają drzewa na nasze życie, nasz organizm, że dają nam tlen niezbędny do życia, że przyczynią się do ograniczenia smogu w powietrzu.
18. Realizacja Dnia Dentysty – dzieci dowiedziały się o pracy stomatologa, poznały prawidłowy sposób szczotkowania zębów, wykonały prace plastyczne : co należy jeść by dbać o zęby.
19. Realizacja programy „Jak rozmawiać z dziećmi o AIDS” – dzieci dowiedziały się co to za choroba, czym różni się od HIV, jak należy unikać zagrożenia AIDS, jak wygląda życie chorego na śmiertelną chorobę.
20. ,,Kącik przyrodniczo – ekologiczny” – założenie kącika i systematyczna aktualizacja zbiorów. Zuchy Czerwone mają stworzony bardzo rozbudowany kącik przyrodniczo – ekologiczny. Kącik ten zmienia się w zależności od pory roku. Dzieci podczas zabaw w tym kąciku mogą samodzielnie manipulować mierzyć, ważyć, przesypywać, segregować, wykonywać eksperymenty i badać przeróżne rzeczy. Na wyposażeniu kącika są lupy, pincety, zakraplacze, waga szalkowa, odważniki, miara, sznurki różnego rodzaju, magnesy oraz materiał przyrodniczy: szyszki, kasztany, orzechy, pestki różnego rodzaju, przyprawy, kasze, makarony, fasola, kukurydza, kory drzew, oraz mnóstwo roślin: kwiaty, warzywa, zioła które dzieci obserwują porównując ich wzrost i rozwój.
21. ,,Zamiast kodeksu zacznijmy od siebie” – zamiast spisu zasad stworzenie tablicy motywacyjnej, wystarczy wydrukować zdjęcia dzieci bądź znaczki i przypiąć kubki/koszyczki czy pudełka. Osoba, która w ciągu tygodnia uzbiera najwięcej liści itp.(zależnie od pomysłów), które są przyznawane za zachowania proekologiczne otrzyma symboliczną nagrodę. Dzieci w naszej grupie przestrzegają zasad proekologicznych: segregują odpady dzieląc je na papier, plastik i pozostałe śmieci; Kartki do rysowania wykorzystywane są do końca – dzieci rysują z obu stron lub korzystają z zeszytów i tam notują, rysują ważne rzeczy oszczędzając papier. Często też wycinają i tworzą przeróżne rzeczy z gazet dając im drugie życie. Regularnie raz w tygodniu dzieci robią porządek w szufladach i zabierają do domów swoje prace i przedszkolne „skarby”. Za dbanie o ekologię dzieci otrzymują piórka na tablicy motywacyjnej.
22. ,,Zielony dzień” – organizacja imprezy grupowej z kolorem przewodnim w tle, zielony ubiór, eksperymenty, spożywanie posiłków wykonanych z zielonych produktów. Czerpanie radości ze wspólnych zabaw, wysłanie pozdrowień, integracja z innymi uczestnikami. Podczas pierwszego dnia wiosny dzieci ubrane były w stroje koloru zielonego. Kolor zielony królował nie tylko w ubraniu, ale i w posiłkach i zabawach. Dzieci jadły zieloną fasolkę do obiadu, Na śniadanie królowały zielone warzywa: sałata, kiełki i ogórek, zaś gra w „zielone” sprawiła dzieciom dużo radości.
23. ,,Z zielonym mi do twarzy” – przygotowanie zdrowej potrawy z ekologicznych produktów. Dzieci podczas edukacji zdalnej podczas zajęć kulinarnych przygotowywały wraz z rodzicami pyszne i zdrowe potrawy z ekologicznych produktów.
24. ,,Zasoby wody pitnej na Ziemi” – obrazowe ukazanie jakie są zasoby wody, jak działalność człowieka wpływa na ich stan, burza mózgów – co trzeba zrobić, by wody pitnej było więcej, jak można
oszczędzać wodę. Podczas licznych pogadanek dzieci rozumiały konieczność oszczędzania wody zarówno w domu jak i w przedszkolu m.in. podczas mycia rąk, zębów, czy kąpania się.
25. ,,Czego roślina potrzebuje do życia?” – eksperymenty z wodą i światłem, nawozem, obserwacje. Dzieci podczas zabawy badawczej „Eksperymentalna cebula” wykonały eksperyment z cebulą posadzoną na różnych podłożach oraz różnym dostępie światła i składników odżywczych; obserwowały wyniki.
26. ,,Ogródek śmieci” – zakopujemy w wyznaczonym miejscu odpady (liście, papier, plastikową butelkę), podlewamy wodą i co jakiś czas prowadzimy obserwacje. Dzieci podczas obchodów Dnia Ziemi wykonały zadanie. Po jakimś czasie dostrzegły, że liście przegniły, papier skruszał, rozmiękł i również niebawem przegnije, zaś plastikowa butelka pozostała nietknięta.
27. ,,Las w słoiku” – w efekcie dzieci poznają strukturę i funkcjonowanie ekosystemu leśnego, obieg wody w przyrodzie, budują bliską relację z przyrodą poprzez odczuwanie jej zmysłami. Dzieci obserwowały, co dzieje się z roślinnością w słoju, jak rośnie, jak wygląda system korzeniowy.
28. ,,Segreguj odpady” – wykonanie kolorowych pojemników na odpady, utrwalanie nawyku segregacji odpadów, posprzątanie najbliższej okolicy. Dzieci regularnie segregowały odpady głównie papier i tekturę w trakcie realizacji projektu „Zbieramy makulaturę”. Rozumiały konieczność dbania o drzewa i środowisko, przynosiły do przedszkola makulaturę, którą będzie można wykorzystać powtórnie chroniąc drzewa przed wycinką.
29. ,,Pełna miska” – organizacja zbiórki karmy i innych akcesoriów dla bezdomnych zwierząt lub zbiórka kasztanów i żołędzi dla dzikich zwierząt. Zuchy Czerwone wraz z rodzicami włączyły się w akcję zbiórki i akcesoriów dla zwierząt z toruńskiego schroniska.
30. ,,Karmnik dla ptaków” – skonstruowanie/wykonanie karmnika, systematyczne dokarmianie ptaków podczas złych warunków atmosferycznych. Zuchy całą zimę dbały o ptaki, dokarmiając je i wsypując ziarna do karmników wykonanych podczas ubiegłorocznego konkursu i rozwieszonych na terenie naszego przedszkola. Podczas zajęć obejrzały film edukacyjny: „Zima – trudny czas dla zwierząt” i dowiedziały się czym można karmić dany rodzaj zwierząt w tym ptaki. Wykonały przysmaki dla ptaków z wykorzystaniem jabłka i ziaren słonecznika.
31. ,,Zimowy sen” – poznanie ciekawostek na temat życia jeża, przekazanie wiedzy by nie wygrabiać liści zwłaszcza w ogrodach przedszkolnych i domowych. Podczas spotkania z panią z Barbarki dowiedziały się ciekawostek na temat jeża i innych zwierząt, dowiedziały się jakie ma on zwyczaje, czym się żywi i jakie warunki mu trzeba zapewnić by przespał spokojnie zimę.
32. ,,Las oszczędzamy” – racjonalne gospodarowanie papierem, zbiórka makulatury. Aktywne włączenie się w zbiórkę makulatury na terenie naszego przedszkola.
33. ,,Ogródek w doniczce” – założenie hodowli ziół przyprawowych i leczniczych, stworzenie atlasu, przygotowanie ziołowej herbatki/lemoniady. Dzieci w Zuchach Czerwonych mają bardzo rozbudowany kącik przyrodniczy, znajdują się w nim samodzielnie posadzone przez dzieci zioła, przyprawy rośliny, kwiaty a nawet pomidory. Podczas I Dnia Wiosny dzieci samodzielnie zrywały liście mięty i wypiły herbatkę miętową, prawie codziennie korzystają ze szczypiorku i bazylii do kanapek.
34. ,,Domowe ekologiczne farby” – przygotuj farby i stwórz piękny obrazek (mąka, woda, sól, barwnik) Realizacja zadania podczas edukacji zdalnej. Wysłanie dzieciom i rodzicom przepisu na ekologiczne farby, wykonanie przez dzieci kolorowego drzewa z ich wykorzystaniem.
35. ,,Przyrodnicza mandala”- według pomysłu dzieci np. pani jesień z patyków, kamieni, owoców jarzębiny i liści. ,,Mandala przyjaźni”– zabawy na terenie, tworzenie mandali z darów przyrody.
Mandala wykonana przez Zuchy z materiałów przyrodniczych dostępnych jesienią tj. liście, szyszki, mech, kwiaty, żołędzie. Uczenie dzieci współpracy i szanowania pracy innych.
36. ,,Ekologiczna choinka” – wykonanie naturalnych ozdób choinkowych. Podczas edukacji zdalnej dzieci wykonywały łańcuchy choinkowe z papieru, słomek oraz szyszek i sznurka.
37. ,,Kreatywni cały rok” – uczestnictwo w konkursach i akcjach zgodnych z tematyką projektu. Zuchy aktywnie brały udział w akcjach ekologicznych, konkursach plastycznych zgodnie z tematyką projektu.
Biedronki
1. Piramida żywienia - dzieci dowiedziały się po co jest ta piramida, dopasowywały odpowiednie elementy do piramidy.
2. Pogadanka i nauka samodzielnego mycia zębów.
3. Udział w ,,Przeglądzie piosenki o zdrowiu”- dzieci śpiewały piosenkę pt. "Bakterie".
4. Siejemy nasionka kwiatów, warzyw - dzieci tworzyły ogródek w doniczce. Zasadziliśmy pomidory, dynię, szpinak, lawendę, bazylię, melisę, poziomki i hodujemy drzewko awokado.
5. ,,Przyjaźń nie zna granic"- tworzenie łańcucha przyjaźni, udział w dniu życzliwości.
Dzieci tworzyły las w słoiku w prezencie dla swoich mam.
6. Obchody Światowego Dnia Ziemi.
7. Wykonanie eksperymentu z pieprzem- czyli jak wirusy i bakterie nie lubią mydła 8. Sadzenie drzewka na terenie przedszkola.
9. Wykonanie karmników dla ptaków.
10. Zdrowe kanapki.
11. Realizowały zadanie o segregacji śmieci, zapoznały się z terminem segregacja, potrafiły dopasować odpady z kolorami odpowiednich śmietników.
12. Wykonanie śmiecioludka, któremu nadały imię "Śmieciorek" w ramach obchodów Światowego Dnia Ziemi.
13. Dzieci sadziły drzewa na terenie przedszkola
14. ,,Siejemy nasionka"- dzieci tworzyły ogródek na parapecie w sali.
15. Prowadzenie pogadanek na temat oszczędzania wody.
16. "Wiosenne kanapki"- dzieci przygotowywały samodzielnie kanapki, wiedziały ze jedzenie warzyw i owoców jest zdrowe.
17. Założenie hodowli patyczaków.
18. Hodowla cebuli i ziemniaków.
Krasnale 1. Przeprowadzenie eksperymentu z pieprzem i mydłem
2. Utrwalenie zasad bezpieczeństwa, kodeks w formie tablicy motywacyjnej – dzieci zbierają gwiazdki, monitorowanie przestrzeganych zasad w praktyce, wykorzystanie planu daltońskiego w ramach codziennych zadań przedszkolnych.
3. Spotkanie z intendentką przedszkola, łącze internetowe z kucharzem przedszkola, wydzieranka - zdrowe produkty.
4. Przygotowywanie kolorowych i zdrowych kanapek, nauka piosenki „Witaminki”
5. Zapoznanie z regionalnymi produktami mleczarskimi w ramach realizowanego projektu
„Mleko”
6. Zajęcia otwarte dla rodziców „Na sportowo”
7. Dzień Przedszkolaka na sportowo.
8. Na bieżąco przeprowadzanie zabaw ruchowych wg metod C. Orffa, W. Sherborne, R. Labana wg planu miesięcznego.
9. ,,Kącik przyrodniczo – ekologiczny” – założenie kącika i systematyczna aktualizacja zbiorów ( materiał przyrodniczy, lupy, mikroskop, zakraplacze itp.), w sali całym rokiem funkcjonował żywy kącik tzn.
dzieci mogły swobodnie z niego korzystać obserwować, hodować patyczaki, mierzyć, ważyć, manipulować, przesypywać itp.
10. ,,Zamiast kodeksu zacznijmy od siebie” – stworzenie tablicy motywacyjne. Dzieci za różne zachowania w tym zachowania proekologiczne otrzymywały gwiazdki aby otrzymać medal Super Krasnala.
11. ,,Zielony dzień” – organizacja imprezy grupowej z kolorem przewodnim w tle, zielony ubiór, eksperymenty, spożywanie posiłków wykonanych z zielonych produktów. Czerpanie radości ze wspólnych zabaw, integracja z innymi uczestnikami.
12. ,,Ekologia w wierszu, piosence i tańcu” – słuchanie piosenek i wierszy o tematyce proekologicznej, zilustrowanie ich w formie opowieści muzyczno-ruchowych.
13. ,,Z zielonym mi do twarzy” – przygotowanie zdrowej potrawy z ekologicznych produktów na II śniadanie.
14. ,,Czego roślina potrzebuje do życia?” – eksperymenty z wodą i światłem, nawozem, obserwacje.
15. ,,Ogródek śmieci” – zakopujemy w wyznaczonym miejscu odpady (liście, papier, plastikową butelkę), podlewamy wodą i co jakiś czas prowadzimy obserwacje. Założenie „ogródka śmieci” w trakcie obchodów Dnia Ziemi.
16. ,,Segreguj odpady” – utrwalanie nawyku segregacji odpadów, posprzątanie swojej sali.
17. ,, Pełna miska” – uczestniczenie w organizowanej na terenie przedszkola zbiórce karmy
i innych akcesoriów dla bezdomnych zwierząt ze schroniska miejskiego.
18. ,,Karmnik dla ptaków” – systematyczne dokarmianie ptaków podczas złych warunków atmosferycznych. Wykonanie smakołyków dla sikorek.
19. ,,Kompostownik” – przypomnienie co to bio odpady, jak można je ponownie wykorzystać, wyjaśnienie czym jest kompost, założenie mini kompostownika aby dzieci w bezpośredni sposób zobaczyły co się dzieje z bio odpadami.
20. ,,Las oszczędzamy” – racjonalne gospodarowanie papierem, zbiórka makulatury.
21. ,,Ogródek w doniczce” – założenie hodowli ziół przyprawowych i leczniczych, spożywanie wyhodowanych ziół na kanapki.
22. ,,Kwitnąca łąką” – wyznaczenie odpowiedniego miejsca i założenie ogródka pełnego miododajnych roślin. Włączenie rodziców w upiększenie terenu zielonego wokół przedszkola, dostarczanie nasion i sadzonek.
23. ,, W warzywniaku” - założenie i dbałość o ogródek warzywny, obserwacje, zabawy badawcze, przygotowywanie zdrowych potraw.
24. ,,Pomóż nam” – wystawianie pojemników z wodą w upalne, gorące dni.
25. ,,Domowe ekologiczne farby” – przygotowanie farby i stworzenie obrazków (mąka, woda, sól, barwnik). Stworzenie ekologicznych mas plastycznych.
26. ,,Śmiecioludek” – z materiału odpadowego, praca przestrzenna. Stworzenie „Potworka Śmieciorka” w trakcie obchodów Dnia Ziemi 2021
27. ,,Kreatywni cały rok” – uczestnictwo w konkursach i akcjach zgodnych z tematyką projektu.
28. ,,Posadź drzewo dla przyszłych pokoleń” - sadzenie drzewek w ramach projektu Szkoły Leśnej na Barbarce i Stowarzyszenia Ekologicznego TILIA.
29. ,,Dzień pszczoły” – grupowe świętowanie – uwrażliwienie dzieci na znaczenie pszczół w życiu roślin, zwierząt i ludzi.
Smerfy 1. Projektowanie maseczek
2. Czy warto myć ręce mydłem?
3. Stworzenie ekologicznej farby
4. Spotkanie z przedstawicielem Szkółki Leśnej na Barbarce 5. Przegląd piosenki o zdrowiu – propagowanie mycia zębów 6. Wykonanie pokarmu dla ptaków Taniec
7. Program ,,Czyste powietrze wokół nas”
8. Ogródek w doniczce 9. Zasianie ogródka w grupie
10. Stworzenie postaci, która dba o naszą planetę
11. Taniec do piosenki proekologicznej (ekologia w wierszu i piosence”) 12. Stworzenie kącika ekologiczno – przyrodniczego
13. Z zielonym mi do twarzy – przygotowanie zdrowej potrawy ( w ramach dnia ziemi) 14. Śmiecioludek
15. Ogródek śmieci 16. Kodowanie na dywanie
Elfy
1. ,,Przyjacielem ziemi jestem ja" – Elfy wiedzą doskonale jak dbać o naszą planetę, zgłębiając m .in temat oszczędzania wody oraz sadzenia nowych drzew.
2. ,,Dbamy o przyrodę, dbamy o siebie" - ekologiczne zadania z elementami kodowania oraz z wykorzystaniem bee-botów.
3. Elfy stworzyły ,,ogródek śmieci”, prowadziły obserwacje i wyciągały wnioski.
4. Zgłębiły tematykę o pszczołach.
5. Założyły swoja własną hodowle m. in fasoli i kwiatów.
6. Dbają o swoje zdrowie i zdrowie . Gra typu ściganka wg. Edyty Gruszczyk Kołczyńskiej, wykonana z materiałów wtórnych i darów natury.
7. Podzieliły się zdrowymi przepisami na różne potrawy . Wyglądają bardzo apetycznie i zapewne tak tez smakują.
8. Przy okazji Światowego Dnia Pszczół Elfy dowiedziały się jak ważne dla naszego zdrowia są pszczoły
9. Sałatka owocowa w wykonaniu Elfów ( zajęcia gospodarcze).
10. Zdrowe menu wg. dzieci.
11. Zdrowo i kolorowo w wykonaniu Elfów tworzenie własnych zdrowych kanapek
12. Zgłębiały wiedzę na temat wartości odżywczych marchewki. Samodzielnie przygotowywały i degustowały surówkę z marchewki.
13. Udział w przedszkolnym przeglądzie piosenek o zdrowiu.
14. Domowe pierogi leniwie w wykonaniu Teodora. W zdrowym ciele zdrowy duch, biały ser dla zdrowych kości i cudowny aromat cynamonu - to co dzieci lubią najbardziej.
15. Od dzisiaj dzieciom sezam będzie się kojarzył nie tylko z ulicą Sezamkową z popularnej bajki. Sezam indyjski zwany wschodnim królował dzisiaj podczas wypieków ekologicznego chleba.
16. Koktajl mleczno - owocowy że szczyptą kardamonu według przepisu Basi.
17. Dzięki naszej koleżance dowiedzieliśmy się że kardamon to przyprawa, której właściwości doceniali już starożytni Chińczycy wiemy również że jest doskonały na przeziębienie
Skrzaty
1. ,,Kącik przyrodniczo - ekologiczny” – założenie kącika i systematyczna aktualizacja zbiorów- przez cały rok
2. „Zielony dzień” – organizacja imprezy grupowej z kolorem przewodnim w tle, zielony ubiór, eksperymenty, spożywanie posiłków wykonanych z zielonych produktów
3. „Ekologia w wierszu, piosence i tańcu” – wykonanie tańca do piosenki „Wielkie sprzątanie”
4. „Budujemy filtr do oczyszczania wody”
5. „Zanieczyszczenie powietrza” – zapoznanie z różnymi źródłami dymu, sposobami na zmniejszanie ilości zanieczyszczeń
6. „Jak powstaje smog?” - zabawa muzyczno – ruchowa 7. „Czego roślina potrzebuje do życia? - hodowla fasoli -
8. „Ogródek śmieci” – zakopujemy w wyznaczonym miejscu odpady, podlewamy wodą, prowadzimy obserwacje
9. „Las w słoiku” – dzieci poznają strukturę i funkcjonowanie ekosystemu leśnego – 10. „Pełna miska” – udział w akcji zbierania karmy dla zwierząt
11. „Las oszczędzamy” – racjonalne gospodarowanie papierem, zbiórka makulatury 12. „Ogródek w doniczce”- założenie hodowli ziół w kąciku przyrody
13. „Ekologiczna choinka” – wykonanie naturalnych ozdób choinkowych 14. „ Śmiecioludek” – praca przestrzenna
15. ,,Kreatywni cały rok”
16. ,,Skąd się bierze sól?” - zabawa badawcza
17. ,,Domek dla ślimaków” – skonstruowani domku dla ślimaków 18. Skonstruowanie ,,zamku z nieużytków”
19. „Wirus, który myślał, że jest królem” – rozmowa dotycząca spostrzeżeń i odczuć dzieci, wspólne stworzenie i zilustrowanie bajki jak dzieci pokonały wirusa, utrwalenie zasad związanych z reżimem sanitarnym
20. „Przedszkolny przegląd piosenki o zdrowiu”
21. „Przemycamy witaminy” – przygotowanie kolorowych kanapek,, nauka piosenki „ Witaminki, witaminki”, „Zjadaj miód” , „ Mamy dziś apetyt wielki”
22. „Ogródek w doniczce” - założenie hodowli ziół przyprawowych i leczniczych. - marzec 23. „Zamiast soku” – zabawa badawcza
24. Organizacja konkursu grupowego z udziałem Rodziców „ Owocowo- warzywne – stworki”
25. Sport to zdrowie – wyjście dzieci z rodzicami, na spacer do lasu, rower 26. Olimpiada sportowa – organizacja zawodów sportowych w grupie
27. „ Aktywne metody w zabawie” przeprowadzanie zabaw ruchowych, wykorzystanie różnych metod np.
wg C. Orffa, W. Sherborne
28. Zorganizowanie Dnia Życzliwości w przedszkolu, przygotowanie niespodzianek dla dzieci z innych grup
29. Walentynki – zorganizowanie uroczystości grupowej 30. Przygotowanie kartki świątecznej dla dzieci z hospicjum
31. Zaświeć na niebiesko – zorganizowanie Dnia świadomości o Autyzmie
32. Skrzaty przyjęły nominację Biedronek z Miejskiego Przedszkola nr 3 w Hrubieszowie i przyłączyły się do akcji #challengeniebieskiemotyle2021, która ma na celu poszerzenie świadomości na temat autyzmu i przekazania iskierki przyjaźni osobom z autyzmem i ich rodzicom.
33. „Dzień talentów” – współpraca z Rodzicami 34. Segregacja śmieci na co dzień
35. Zbiórka karmy dla zwierzaka - grudzień 36. Hodowla fasoli - marzec
37. Las w słoiku – maj
38. Jak powstaje smog – listopad
39. Tworzymy filtr do oczyszczania wody.
