Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014 WydziałLekarski i Nauk o Zdrowiu
Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: PIEL
Stopień studiów: II
Specjalności: bez specjalności
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Pielęgniarstwo specjalistyczne - pediatryczne
Kod przedmiotu WLINZ PIELP2S B13 13/14
Kategoria przedmiotu NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ
Liczba punktów ECTS 2
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Zp Pz Sk
1 0 10 10 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — ĆwiczeniaK — KonwersatoriumS — SeminariumL — LaboratoriumI — Zp,pz,sk Zp — Zajęcia PraktycznePz — Praktyka ZawodowaSk
— Samokształcenie
Cel 1 umożliwienie studentowi zdobycie wiedzy pozwalającej na objęcie profesjonalną opieką pielęgniarską dziecka w różnej grupie wiekowej w wybranych schorzeniach i niepełnosprawnościach
4 Wymagania wstępne
1 scharakteryzuje okresy rozwojowe dziecka potrafi dokonać oceny rozwoju biopsychospołecznego dziecka zna różnice anatomo-fizjologiczne wieku rozwojowego wyjaśni wpływ hospitalizacji i choroby ostrej oraz przewle- kłej oraz niepełnosprawności na rozwój dziecka zna zasady komunikacji z dzieckiem i opiekunami dziecka, potrafi nawiązać kontakt terapeutyczny z dzieckiem i opiekunami dziecka, zna zasady prawidłowego żywienia dziecka, potrafi zastosować podstawowe modele opieki pielęgniarskiej w odniesieniu do pacjenta w wieku roz- wojowym, potrafi formułować podstawowe diagnozy pielęgniarski, określa cel opieki i zaplanować działania w odniesieniu do dziecka
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Wiedza: zna standardy w leczeniu i pielęgnowaniu dzieci z uwzględnieniem przygotowania rodziny do spra- wowania opieki nad dzieckiem w warunkach szpitala i w domu scharakteryzuje zespół FAS, dziecko z matki uzależnionej, przedstawi zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z zaburzeniami słuchu i wzroku w warun- kach szpitalnych zna specyfikę opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z zaburzeniami żywienia omówi chorobę oparzeniową i wyjaśni jej następstwa zna zasady opieki pielęgniarskie nad pacjentem w różnej grupie wiekowej ze schorzeniami układu nerwowego i kostno stawowego
MK2 Kompetencje społeczne: Krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i zespołu Prze- strzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej. Dba o wizerunek własnego zawodu
MU3 Umiejętności: oceni stan biopsychospołeczny dziecka zidentyfikuje deficyty w samoopiece i wiedzy dziecka/
opiekunów zinterpretuje wyniki bada diagnostycznych postawi diagnozy pielęgniarskie, przedstawi cel działa i zaplanuje działania pielęgniarskie w odniesieniu do pacjenta i/lub jego opiekunów krytycznie oceni podjęte działania zastosuje najnowsze procedury i standardy w odniesieniu do pacjenta w wieku rozwojowym zapla- nuje działania edukacyjne skierowane na dziecka i/lub jego opiekunów rozpozna sytuacje zagrożenia życia nawiąże kontakt terapeutyczny z dzieckiem i/lub jego rodzicami
6 Treści programowe
Ćwiczenia
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
C1 10 10
Razem 10
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
K1 10 10
Razem 10
7 Metody dydaktyczne
M5. Dyskusja M1. Burza mózgów
M12. Sesje rozwiązywania problemu M17. Nauczanie przy łóżku chorego M16. Wykłady
M13. Studium przypadku M7. Konsultacje
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 20
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 15
Opracowanie wyników 10
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 5
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 50
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2
9 Metody oceny
nie obowiazuje
Ocena podsumowująca P7. Test jednokrotnego wyboru P14. Studium przypadku P10. Obserwacja
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 aktywność na zajeciach, 100% obecność na ćwiczeniach i konwersatorium
Kryteria oceny
Na ocenę 3
nie w pełni opanował wiedzę na temat schorzeń objętych nauczaniem jednak w stopniu dostatecznym by ocenił poprawnie sytuacje zdrowotną pacjenta, postawił diagnozę pielęgniarską i cel oraz zaplanował działania skierowane na pacjenta po pełnym ukierunkowaniu przez nauczyciela, po całkowitym
ukierunkowaniu krytycznie oceni efektywność działań skierowanych na pacjenta, po ukierunkowaniu nawiąże kontakt terapeutyczny rozwiąże test egzaminacyjny w 65 % poprawnie
Na ocenę 3.5
posiada wiedzę by ocenić poprawnie sytuację zdrowotną pacjenta, postawić diagnozę pielęgniarską i cel oraz zaplanować działania skierowane na pacjenta po ukierunkowaniu przez nauczyciela, po ukierunkowaniu krytycznie oceni
efektywność działań skierowanych na pacjenta , po ukierunkowaniu zaplanuje edukację dziecka i opiekunów rozwiąże test egzaminacyjny w 70% poprawnie oceni krytycznie podjęte działania skierowane na pacjenta nawiąże kontakt terapeutyczny po niewielkim ukierunkowaniu
Na ocenę 4
posiada wiedzę i umiejętności by ocenić sytuację zdrowotną pacjenta, postawi diagnozę pielęgniarską i cel oraz zaplanuje działania skierowane na pacjenta po sporadycznym ukierunkowaniu przez nauczyciela, po sporadycznym
ukierunkowaniu krytycznie oceni efektywność działań skierowanych na pacjenta, po niewielkim ukierunkowaniu zaplanuje edukację dziecka
i opiekunów samodzielnie nawiąże kontakt terapeutyczny krytycznie oceni podjęte działania skierowane na pacjenta, po niewielkim ukierunkowaniu zmodyfikuje działania rozwiąże test egzaminacyjny w 75% poprawnie
Na ocenę 4.5
posiada wiedzę i umiejętności pozwalające: samodzielnie i poprawnie ocenić sytuację zdrowotną pacjenta, postawić diagnozę pielęgniarską i cel oraz samodzielnie zaplanować działania skierowane na pacjenta, samodzielnie i krytycznie oceni efektywność działań skierowanych na pacjenta, samodzielnie zaplanuje edukację dziecka i opiekunów , oceni krytycznie podjęte działania skierowane na pacjenta samodzielnie i w pełni profesjonalnie nawiąże kontakt terapeutyczny po sporadycznym ukierunkowaniu przedstawi różne możliwości rozwiązywania problemów zdrowotnych pacjentów w schorzeniach objtych planem nauczania rozwiąże test egzaminacyjny w 85% poprawnie
Na ocenę 5
wykaże się pełną wiedzą i umiejętnościami pozwalającymi na samodzielne i bardzo dobre ocenienie sytuacji zdrowotnej pacjenta, postawienie pełnej
diagnozy pielęgniarskiej i celu działania oraz samodzielnego zaplanowania działań skierowanych na pacjenta, samodzielnie i krytycznie oceni efektywność działań skierowanych na pacjenta, samodzielnie zaplanuje edukację dziecka i opiekunów, oceni krytycznie podjęte działania skierowane na pacjenta, samodzielnie i w pełni profesjonalnie nawiże kontakt terapeutyczny samodzielnie przedstawi różne możliwości rozwiązywania problemów zdrowotnych pacjentów w schorzeniach objtych planem nauczania, rozwiąże test egzaminacyjny w 90% poprawnie
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
B.W.22, B.W.08, B.W.11, B.W.12,
B.W.16
C1, K1
M5, M1, M12, M17, M16, M13,
M7
P7, P14, P10
MK1 B.K.07 C1, K1
M5, M1, M12, M17, M16, M13,
M7
P7, P14, P10
MU1 B.U.23, B.U.07,
B.U.11, B.U.20 C1, K1
M5, M1, M12, M17, M16, M13,
M7
P7, P14, P10
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Cepuch G, Krzeczowska B., Perek M. Twarduś K. — Modele pielęgnowania dziecka przewlekle chorego.
Podrcznik dla studiów medycznych,, Warszawa, 2011, PZWL
[2] Cepuch G., Perek M.: — Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą ostrą i zagrażając życiu., Warszawa, 2012, PZWL
[3] Czupryna A., Wilczek-Rużyczka E. (red.): — Wybrane zagadnienia pielgniarstwa specjalistycznego,, Warszawa, 2009, Wolters Kluwer Polska
[4] Hanć T: — Dzieciństwo i dorastanie z ADHD. Rozwój dzieci nadpobudliwych psychoruchowo: zagrożenia i możliwości wsparcia,, Kraków, 2009, Oficyna Wydawnicza "Impuls
[5] Twarduś K., Perek M. — Opieka nad dzieckiem w wybranych chorobach chirurgicznych., Warszawa, 2014, Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Literatura uzupełniająca:
[1] Pietrzyk JJ. (red): — Vademecum pediatrii, Kraków, 2011, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego [2] Hotaling A., Stankiewicz J.: — Otolaryngologia dziecięca., Gdańsk, 2000, Wydawnictwo Via Medica
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr n. med. Grażyna Cepuch (kontakt: gcepuch@gmail.com) Oboby prowadzące przedmiot
dr Grażyna Dębska (kontakt: gdebska@afm.edu.pl) Grażyna Cepuch (kontakt: gcepuch@gmail.com)
