Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska
Blok tematyczny: Zwierzęta szykują się do zimy
Scenariusz zajęć nr 6
I. Tytuł scenariusza: Poznajemy pracę leśniczego.
II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne.
III. Edukacje (3 wiodące): Społeczna, polonistyczna, matematyczna.
IV. Realizowany cel podstawy programowej:
• Edukacja społeczna:
◦ wie jak ważna jest praca w życiu człowieka 5.8
• Edukacja matematyczna:
◦ dodaje i odejmuje liczby 7.4
• Edukacja polonistyczna:
◦ tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej 1.3a
V. Metody: Metoda zadań stawianych dzieciom, metoda obserwacji i pokazu.
VI. Środki dydaktyczne
• do e-doświadczenia: -
• inne: łamigłówka matematyczna, wiersz o leśniczym.
VII. Formy zajęć: Zbiorowa, indywidualna.
VIII. PRZEBIEG ZAJĘĆ
• Część wprowadzająca- warunki wyjściowe.
• Rozwiązanie łamigłówki matematycznej.
Wykonaj odejmowanie, do kolorowych kratek, przepisz litery odpowiadające liczbom wpisanym w okienka.
• Zadanie otwarte.
◦ Czym zajmuje się leśniczy?
• Część warsztatowa.
◦ Słuchanie i omówienie treści dowolnego wiersza o leśniczym.
• E-doświadczenie (załącznik do scenariusza zajęć)
• Pytania/ zadania/inne czynności utrwalające poznane wiadomości:
◦ Kim jest leśniczy?
◦ Czym zajmuje się leśniczy?
◦ Jak zimą pomaga ptakom i zwierzętom?
• Dodatkowe pytania/ zadania/ czynności dla:
◦ ucznia zdolnego:
▪ Napisz kilka zdań na temat: „Jak każdy z nas może pomóc w pracy leśnikowi?”
◦ ucznia ośmioletniego:
▪ Ułóż 3 zdania na temat pracy leśniczego.
◦ ucznia wymagającego pomocy:
▪ Wybierz wyrazy, którymi można dokończyć zdanie. Wpisz je w miejsce kropek.
Wyrazy do wyboru: odważny, leniwy, pracowity, niedokładny, kochający zwierzęta, dbający o las, odpowiedzialny.
▪ Leśniczy musi być:………. .
◦ ucznia siedmioletniego:
▪ Spośród podanych cech charakteru wybierz i wypisz te, które pasują do leśniczego.
Cechy do wyboru: odważny, leniwy, sumienny, pracowity, niepunktualny, niedokładny, kochający zwierzęta, dbający o las, zaradny, odpowiedzialny.
▪ Leśniczy musi być:………. .
• Podsumowanie zajęć.
◦ Praca leśniczego jest trudna i odpowiedzialna, wymaga cierpliwości i zamiłowania do przyrody. Dzięki leśniczym w czasie zimy ptaki i zwierzęta nie cierpią tak bardzo. Kto z was chciałby w przyszłości być leśniczym i dlaczego?
Załącznik e-doświadczenia do scenariusza nr 6
I. Tytuł e-doświadczenia: Rozmowa z leśniczym.
II. Zakres doświadczenia: Zawody.
III. Cel doświadczenia: Poznanie specyfiki zawodu leśniczego.
IV. Hipoteza doświadczenia: Czy praca leśniczego jest ciekawa?
V. Spodziewane obserwacje/wnioski uczniów:
Leśniczy ma ciężką i odpowiedzialną pracę. Musi być cierpliwy i kochać przyrodę. Dzięki pracy leśniczych wiele zwierząt może przetrwać zimę. Leśniczy chroni zwierzęta przed kłusownikami.
VI. Wniosek z doświadczenia:
Praca leśniczego jest trudna i odpowiedzialna, wymaga cierpliwości i zamiłowania do przyrody. Dzięki leśniczym, w czasie zimy, ptaki i zwierzęta mogą przetrwać trudny okres co pozwala zachować przy życiu wiele gatunków ptaków i innych zwierząt.
Obraz Dźwięk
Czynność nr 1, przywitanie dzieci i wstęp do doświadczenia (kadr na aktora)
Witajcie drodzy drugoklasiści.
Czynność nr 2, aktor prezentuje gościa – zaproszonego leśniczego i przedstawia go.
Dzisiaj proponuję wam spotkanie z leśniczym, który opowie nam o swojej pracy.
Aktor przeprowadza wywiad z leśniczym zadając następujące pytania:
• Kim jest leśniczy?
• Kim jest gajowy?
• Jak nazywa się obszar lasu,
Leśniczy odpowiada na zadane przez aktora pytania.
którym pan się opiekuje?
• Jakie obowiązki ma leśniczy zimą?
• Dlaczego należy dokarmiać zwierzęta?
• Co potrafi pan odczytać, ze śladów zwierząt?
• Czy zwierzęta poradziłyby sobie bez człowieka zimą?
• Za co kocha pan swoją pracę?
Aktor krótkim komentarzem
podsumowuje przebieg doświadczenia.
Praca leśniczego jest trudna i odpowiedzialna, wymaga cierpliwości i zamiłowania do przyrody. Dzięki leśniczym w czasie zimy ptaki i zwierzęta mogą przetrwać trudny okres co pozwala zachować przy życiu wiele gatunków ptaków i zwierząt.
