• Nie Znaleziono Wyników

Jak zadbać o finanse? - Radosław Budnicki - pdf, ebook – Ibuk.pl

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Jak zadbać o finanse? - Radosław Budnicki - pdf, ebook – Ibuk.pl"

Copied!
10
0
0

Pełen tekst

(1)

JAKZADBAĆ O FINANSE

po ludzku o pieniądzach

? Radosław Budnicki

(2)

Koncepcja serii: Sławomir Kuchta

Projekt graficzny: Bartosz Czarnecki, Marcin Rodziewicz Skład: Marcin Rodziewicz

Redakcja: Patrycja Wojsyk Korekta: dr Tomasz Karpowicz Ilustracje: www.fiszki.pl/autorzyfoto

© Wydawnictwo Cztery Głowy, Gdańsk 2018 Wydanie elektroniczne, ISBN: 978-83-7843-316-3 biuro@fiszki.pl

SPIS TREŚCI

Wstęp ... 1

Podstawy ... 2

Psychologia ... 10

Relacje ... 19

Narzędzia ... 24

Narzędzia: musisz mieć ... 25

Narzędzia: możesz mieć ... 28

Narzędzia: warto mieć ... 30

Ważne, choć nie tak pilne ... 34

Podsumowanie ... 38

(3)

Carnegie Institute of Technology poda- je, że 85% naszych sukcesów zawodowych i  finansowych zależy od tego, jak komuni- kujemy, negocjujemy i  budujemy relacje – wskazuje zatem na kompetencje miękkie, jako źródło przyszłych sukcesów.

Tymczasem wyraźnie widać, że kompe- tencje te są w systemie edukacji traktowa- ne po macoszemu. Sama semantyka temu sprzyja: miękkie, czyli nieco gorsze od tych twardych, solidnych. Miękkie, czyli jakoby bardziej ulotne, subtelniejsze, z  założenia bardziej „humanistyczne” – w  przeciwień- stwie do tych twardych, czyli konkretnych, mocnych, z definicji – „technicznych”.

Nauczmy się kształcić kompetencje miękkie na równi z tymi twardymi! Twórz- my model zrównoważonego rozwoju oso- bowości. Twarde kompetencje to solidne podstawy, ale bez kompetencji miękkich będą jak fundament, którego nie widać, gdyż nie wystaje ponad grunt.

SŁOWO O KOMPETENCJACH XXI WIEKU

PIOTR BUCKI jeden z autorów fiszek rozwijających kompetencje XXI wieku

(4)

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ WSTĘP

PO LUDZKU O PIENIĄDZACH

W naszej kulturze pieniądze wciąż są tematem tabu. Spójrz na ogłoszenia re- krutacyjne: gdzie jest informacja o pen- sji? Nie rozmawiamy o  pieniądzach.

Omijamy ten temat nawet w  rozmo- wach z przyjaciółmi lub rodziną.

„Dżentelmeni nie rozmawiają o  pie- niądzach” – mówi znane powiedzenie.

Tymczasem codziennie podejmujemy decyzje finansowe, od których zależy standard naszego życia – pożyczamy, inwestujemy. I  rzadko kiedy dokładnie i ze zrozumieniem czytamy treść umów.

Fiszki, które właśnie trzymasz w ręku, powstały z  potrzeby otwartej i  zrozu- miałej rozmowy o  pieniądzach. Mam nadzieję, że ten zestaw zainspiruje Cię do działania i… zadawania pytań!

1A

www.fiszki.pl

(5)

ĆWICZENIE 1

LISTA NA POCZĄTEK

Pracę z  fiszkami zacznij od stwo- rzenia listy. Wypisz, czego chcesz się dowiedzieć, co interesuje Cię najbar- dziej. Na wiele pytań znajdziesz tu od- powiedź albo choć wskazówkę – gdzie dowiedzieć się więcej. Fiszki obejmują kilka najważniejszych zagadnień:

\ podstawy: czyli finansowe ABC;

\ psychologię: co w Twojej głowie pomaga lub przeszkadza w bogaceniu się;

\ relacje: jak inni ludzie wpływają na Twoje decyzje finansowe;

\ narzędzia: rozwiązania finansowe niezbędne w codziennym życiu;

\ lepiej teraz: ważne sprawy, które wciąż odkładasz na potem, chociaż nie warto!

Jeżeli czegoś Ci brakuje, to znajdź na Facebooku stronę Po ludzku o  pienią- dzach i zadaj mi pytanie. Może będzie ono tematem kolejnej rozmowy z  eks- pertem?

1B

www.fiszki.pl

(6)

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ PODSTAWY

DOCHODY A WYDATKI

Wiesz dokładnie, ile wynoszą Twoje miesięczne wydatki? A  ile zostanie Ci na koniec tego i kolejnego miesiąca?

Nieważne, czy żyjesz „od wypłaty do wypłaty”, czy też na koniec miesiąca sporo Ci jeszcze zostaje – uporząd- kuj swoje finanse. Zebranie docho- dów i  wydatków w  cykle miesięczne to pierwszy krok do prowadzenia po- prawnego budżetu domowego.

„Żyje się za pieniądze, ale nie warto żyć dla pieniędzy”1.

Sébastien-Roch Nicolas de Chamfort

Dzięki zestawieniu dochodów i  wydat- ków oraz uporządkowaniu ich w  ka- tegorie poczujesz, że panujesz nad swoimi pieniędzmi. Dużo łatwiej za- planujesz też każdy większy wydatek.

Odpowiednie skategoryzowanie wy- datków uświadomi Ci, na co najczęściej przeznaczasz pieniądze i czy nie są to rzeczy, bez których możesz się obyć.

2A

www.fiszki.pl

(7)

ĆWICZENIE 2

BUDŻET DOMOWY

Przygotuj zestawienie swoich docho- dów i  wydatków na najbliższych sześć miesięcy. Zacznij od stałych kosztów, takich jak czynsz, opłaty za prąd i wodę, internet itd. Następnie spróbuj oszaco- wać, ile wydajesz na jedzenie, sport (je- śli jakiś uprawiasz) itp., a na koniec – ile przeznaczasz na zachcianki.

Zapisuj dokładnie wszystkie swoje wy- datki, a potem sprawdź, czy są zgodne z Twoimi założeniami.

Po pierwszym miesiącu oceń, jakie są proporcje poszczególnych wydatków i czy jesteś w stanie je zmienić.

Wydatki Niezbędne (N)

czy zachcianka (Z)? Kwota Czynsz

Media Karnet na siłownię Wyjście do kina

2B

www.fiszki.pl

(8)

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ PODSTAWY

INWESTYCJA CZY KOSZT?

Nie każdy duży wydatek to inwesty- cja. Inwestycja to coś, na czym zaro- bisz. Nie jest nią np. nowy samochód.

Ponosisz koszty jego utrzymania, a jego wartość spada. To, co kupujesz dla podniesienia standardu życia czy dla wygody, to nie inwestycje.

„W  inwestowaniu to, co wygodne, rzadko jest opłacalne”2.

Robert D. Arnott

Mity narosły też wokół tzw. inwesto- wania w  siebie. Nowa wiedza Cię roz- wija, ale co – konkretnie – zyskujesz?

Drugi kierunek studiów dla samego dy- plomu to dość kosztowne hobby.

Stopa zwrotu to miernik efektywno- ści inwestycji. Pokazuje, ile zarabiasz np.

rocznie w  stosunku do zainwestowa- nej kwoty. Im więcej ryzykujesz lub im więcej Twojej pracy wymaga inwestycja, tym większy powinien być zwrot.

3A

www.fiszki.pl

(9)

ĆWICZENIE 3

TWOJE INWESTYCJE

Masz już jakieś inwestycje? Jaka jest ich stopa zwrotu? Czy w razie potrzeby możesz wycofać zainwestowany kapi- tał? Jak szybko? Czy poniesiesz wtedy koszty?

To istotne informacje, które pozwolą Ci ocenić swoją sytuację finansową i  za- planować kolejne kroki.

Ważną rzeczą jest też dywersyfikacja, czyli rozproszenie oszczędności. Im większymi kwotami dysponujesz, tym bardziej musisz o  takie rozproszenie dbać. Konto oszczędnościowe, inwe- stycje emerytalne, fundusze inwesty- cyjne, nieruchomości itd. – nawet jeśli jeden pomysł nie wypali, masz większe szanse na zysk. A możliwości jest wiele.

Na jednym biegunie masz lokaty – bez- pieczne, ale nisko oprocentowane. Na przeciwnym – rozwiązania bardziej lu- kratywne, ale i obarczone ryzykiem.

3B

www.fiszki.pl

(10)

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $$ $ $$ $ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$ $

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $ $ $$ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ $ $$ $ $$

$ $ $$ $ $ PODSTAWY

DUŻE CELE

To oczywiste, że chcesz osiągnąć w  życiu jak najwięcej. Ale jak przejść od planu do działania? Pomyśl i  za- pisz, co tak naprawdę chcesz osiągnąć.

Zastanów się, czego potrzebujesz, aby Twój plan się ziścił, i  jak dużo czasu zajmie Ci jego realizacja. Wybierz 2–3 duże cele, których wykonanie nie leży tylko w sferze marzeń – jest osiągalne, lecz wymaga dużo czasu i wysiłku.

„Duże cele dają duże rezultaty”3.

Mark Victor Hansen

Przenieś ścieżkę do osiągnięcia swo- ich celów na papier. Przy każdym celu zapisz, w  jaki sposób jego realizacja wpłynie na Twoje samopoczucie, na Twoje życie i życie Twoich bliskich. Ten cel, który wprowadzi najwięcej pozy- tywnych zmian, potraktuj jako prio- rytet i  zacznij go realizować z  myślą o tych właśnie zmianach.

4A

www.fiszki.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

Faza podsumowująca: Dyskusja na temat: jakie zagrożenia niesie ze sobą duża koncentracja ludności na małym obszarze, dlaczego mimo to ludzie chętnie osiedlają się w

Oceńcie, jaki ma to wpływ na intensyfikację rolnictwa i osiągane wyniki w produkcji rolnej. Porównajcie plony i zbiory podstawowych zbóż uzyskiwane przez polskich rolników oraz

Szczególny nacisk należy położyć na nowe gałęzie przemysłu i nowoczesne technologie oraz, jeśli zdążymy, wpływ przemysłu na środowisko (porównanie) oraz wskazanie tempa

Szczególny nacisk należy położyć na nowe gałęzie przemysłu i nowoczesne technologie oraz, jeśli zdążymy, nawskazanie tempa zmian zachodzących w przemyśle i ich znaczenie

„ Nauczyciel, nawiązując do tematu lekcji, odwołuje się do wiedzy uczniów z programu podstawowego i prosi, aby metodą burzy mózgów uczniowie. przypomnielisobie cechy rzeźby

Wspólnie wypracowują w grupach propozycje zadań do kart pracy, które nauczyciel uwzględni przygotowując je dla uczniów oraz kryteriasamooceny i oceny wycieczki –

Redakcja językowa i korekta – Altix Projekt graficzny i projekt okładki – Altix Skład i redakcja techniczna – Altix Warszawa 2019. Ośrodek Rozwoju Edukacji Aleje Ujazdowskie

elementem oceny nauczycielskiej powinna być rzetelna samoocena, dokonana przez uczniów wg wspólnie wypracowanych kryteriów, p..: współpraca i zaangażowanie w realizację