• Nie Znaleziono Wyników

"Zarys historii sportu", Jerzy Chełmecki, Sławomir Wilk, Warszawa 2013 : [recenzja]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""Zarys historii sportu", Jerzy Chełmecki, Sławomir Wilk, Warszawa 2013 : [recenzja]"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Eligiusz Małolepszy

"Zarys historii sportu", Jerzy

Chełmecki, Sławomir Wilk,

Warszawa 2013 : [recenzja]

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna 12/2, 247-248

(2)

PRACE NAUKOWE Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie

Kultura Fizyczna 2013, t. XII, nr 2

Eligiusz MAŁOLEPSZY

[rec.] Jerzy Chełmecki, Sławomir Wilk,

Zarys historii sportu, Warszawa 2013, ss. 344

W 2013 r. na rynku wydawniczym ukazała się praca autorstwa Jerzego Chełmeckiego i Sławomira Wilka pt. Zarys historii sportu. Praca została wydana nakładem wydawnictwa Wyższej Szkoły Edukacji w Sporcie w Warszawie. Pu-blikacja stanowi podręcznik dydaktyczny dla studentów kierunku wychowanie fizyczne i kierunków pokrewnych, studentów uczęszczających na zajęcia histo-rii kultury fizycznej, histohisto-rii sportu, histohisto-rii olimpizmu, jak również histohisto-rii tury-styki i rekreacji.

Praca składa się ze wstępu, czterech rozdziałów zasadniczych, zakończenia oraz bibliografii. Podręcznik zaopatrzony jest w przypisy oraz posiada bogatą ikonografię (praca jest bogato ilustrowana).

W rozdziale pierwszym przedstawiono genezę sportu oraz przejawy ruchu sportowego od czasów starożytnych do epoki oświecenia. Ukazano m.in. genezę sportowej aktywności; wychowanie fizyczne i sport w starożytności ze szcze-gólnym uwzględnieniem antycznej Grecji i starożytnego Rzymu; aktywność fi-zyczną w okresie średniowiecza z omówieniem rycerskiej i mieszczańskiej kul-tury fizycznej; teoretyków i praktyków kulkul-tury fizycznej epoki renesansu i oświecenia w Polsce i w Europie; wkład Komisji Edukacji Narodowej w roz-wój aktywności fizycznej w Polsce. W rozdziale tym Autorzy ukazali także ge-nezę i rozwój dziedzin sportu – boksu, jeździectwa, gier w piłkę, lekkoatletyki, łyżwiarstwa, narciarstwa, pływania, szermierki, zapasów, sportów o polskim ro-dowodzie – po okres oświecenia, a nawet wiek XIX.

Rozdział drugi odnosi się do narodzin współczesnego sportu w przełomo-wym – dla aktywności fizycznej – wieku XIX oraz w początkach XX w. W tej części pracy omówiono w sposób niezwykle przejrzysty kształtowanie się ruchu sportowego we wspomnianym okresie, jak m.in. tworzenie „współczesnego” sportu w Anglii; rozwój systemów gimnastycznych w Europie; wkład w rozwój sportu Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej; rolę i wkład Pierre’a de

(3)

Co-248 Eligiusz MAŁOLEPSZY

ubertina w rozwój idei igrzysk olimpijskich; historię pierwszych igrzysk olim-pijskich (do 1914 r.); rozwój sportu w Polsce w XIX i na początku XX w., z uwzględnieniem Towarzystwa Gimnastycznego „Sokół”, genezy towarzystw i klubów sportowych, początków sportu akademickiego i sportu kobiecego.

Trzecia część pracy dotyczy rozwoju sportu w XX i na początku XXI w. W rozdziale przedstawiono m.in. historię igrzysk olimpijskich, jak również wy-bitnych sportowców. W ich szeregu pojawiają się nazwiska takiej, jak: George „Babe” Ruth, Paavo Nurmi, Suzanne Lenglen, Sonja Henie, Jesse Owens, Fanny Blankers-Koen, Bikila Abebe, Larysa Łatanina, Edson Arantes do Nascimento (Pele), Cassius Clay (Muhammad Ali), Jean-Claude Killy, Nikołaj Andrianow, Eric Heiden, Greg Louganis, Wayne Gretzky, Carl Lewis, Steve Redgrave, Siergiej Bubka, Michael Jordan, Jens Weissflog, Bjoern Daehlie, Aleksander Karelin, Steffi Graf, Pete Sampras, David Beckham, Eldrik „Tiger” Woods, Michael Phelps.

Ostatni rozdział podręcznika Autorzy poświęcili rozwojowi sportu w Polsce w XX i na początku XXI w., z podziałem na okres międzywojenny, okres lat 1945–1989 r. oraz okres transformacji ustrojowej (po 1989 r.). W tej części pra-cy zamieszczono również podrozdziały, które odnoszą się do największych osiągnięć polskiego sportu, jak również wybitnych polskich sportowców. Do uznanych osób polskiego sportu Autorzy zaliczyli: Wacława Kuchara, Halinę Konopacką, Janusza Kusocińskiego, Stanisławę Walasiewicz, Ernesta Wilimow-skiego, Józefa Zapędzkiego, Jerzego PawłowWilimow-skiego, Waldemara Baszanowskie-go, Józefa Schmidta, Jerzego Kuleja, Wandę Rutkiewicz, Edwarda Skorka, Irenę Szewińską, Ryszarda Szurkowskiego, Kazimierza Deynę, Jerzego Kukuczkę, Grzegorza Latę, Jerzego Makulę, Władysława Kozakiewicza, Zbigniewa Bońka, Waldemara Legienia, Andrzeja Wrońskiego, Roberta Korzeniowskiego, Renatę Mauer-Różańską, Tomasza Golloba, Jerzego Dudka, Małgorzatę Dydek, Adama Małysza, Małgorzatę Glinkę, Tomasza Majewskiego oraz Justynę Kowalczyk.

Mimo iż w zakresie historii sportu (także historii kultury fizycznej) występu-ją prace dydaktyczne, to podręcznik autorstwa Jerzego Chełmeckiego i Sławo-mira Wilka będzie niezwykle przydatny i pomocny w studiowaniu dziejów spor-tu. Praca została przygotowana rzetelnie. Wypełnia pewne luki w historiografii. Odnosi się to m.in. do dziejów sportu w okresie po 1989 r. Jednocześnie napisa-na jest językiem przystępnym, komunikatywnym, w znapisa-naczny sposób ułatwiają-cym studiowanie tej dziedziny. Polecam podręcznik studiująułatwiają-cym dzieje sportu, jak również badaczom i miłośnikom historii kultury fizycznej.

Cytaty

Powiązane dokumenty

‘ Spółka hodowców „W ład. pism wydrukowaną cyfrę. Taż sama spółka nabyła od p. 3) Parę również skarogniadych ogierów kłusaków, bardzo pięknych, miary 4-ch

„Postępy Rehabilitacji” 1999, t. Koper, Dostosowana aktywność ruchowa dla osób z uszkodzeniem narządu ruchu, [w:] Dostoso- wana aktywność ruchowa. Kultura fizyczna

Wydaje się tymczasem, że w obszarze sportu osób z niepełnosprawnością dorobek psycho- logii sportu nie jest w pełni wykorzystany.. Wpływ na to ma szereg czynników – tkwiących

Koncepcja pedagogicznych i edukacyjnych walorów aktywności fizycznej miała na prze- strzeni wieków wybitnych przedstawicieli, którzy w uprawia- niu ćwiczeń cielesnych oraz

Sport jako źródło tworzenia nowych wartości w aktywności osób niepełnosprawnych 125.

Zdecydowano się także ograniczyć liczbę stwierdzeń, szczególnie jeśli pod- czas wywiadu były oceniane przez badanych jako dublujące się, między innymi, na przykład: W każ-

Ponadto niezbyt obszernie, a jedno- cześnie treściwie, pisze o realizowaniu wartości i o tym, że nie jest to łatwe, gdyż wartości zmieniają się, ewaluują i są uzależnione

Od kilku dni w Rudzie Śląskiej po godzinie 23 wyłączane jest oświetlenie kościołów oraz nie działa co trzecia latarnia na uli- cach miasta.. W ten sposób władze