Jan Rajmund Paśko
Szanowni Czytelnicy!
Problemy Współczesnej Pedagogiki 1/1, 5-6
5
PROBLEMY WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGIKI 2015, 1(1), 5–6
© 2015 MWSE
Szanowni Czytelnicy!
Oddajemy do Waszych rąk pierwszy numer nowego czasopisma pedagogicz-nego. Pragniemy, aby było ono forum dzielenia się z innymi naukowcami wynikami swoich badań w zakresie pedagogiki. Chodzi nam przy tym o pedagogikę w bar-dzo szerokim znaczeniu, począwszy od problematyki związanej z teorią wycho-wania, poprzez różne obszary tematyki ogólnopedagogicznej, a skończywszy na przedstawieniu badań z zakresu dydaktyk przedmiotowych. Będziemy oczekiwali na artykuły prezentujące najnowsze badania z pogranicza pedagogiki i psycholo-gii, a zwłaszcza neurodydaktyki. Będziemy też zamieszczali krótkie recenzje cieka-wych książek o tematyce pedagogicznej. Wszystkich chętnych gorąco zapraszamy do współpracy. Szczególnie liczymy na artykuły, w których autorzy będą ogłaszali wyniki swoich ostatnio przeprowadzonych badań.
Artykuły prosimy nadsyłać na adres redakcji.
Ten numer zawiera teksty poświęcone tematyce ogólnopedagogicznej. Jego treść jest zróżnicowana i dotyczy istotnych problemów oraz dylematów współczes-nej dydaktyki.
O istocie zagadnienia komunikacji interpersonalnej i czynnikach sprzyjających budowie relacji pomiędzy uczniami w świetle badań własnych piszą Agnieszka Chmielowska-Marmucka i Bernadetta Górska. Rolę nauczyciela w pobudzaniu za-interesowań ucznia porusza Elżbieta Buchcic. Zaznacza jednak, że aby proces ten przebiegał efektywnie, nauczyciele muszą posiadać odpowiednie przygotowanie. Kolejny artykuł, autorstwa Witolda Kędzierskiego, wprowadza nas w problema-tykę pewnych zachowań i postaw więźniów, starając się nakreślić przyczyny tego zjawiska. Istotnym tematem wiążącym się bezpośrednio z procesem edukacji jest podejmowana przez Krzysztofa Leśniaka kwestia organizacji procesu korekcji wad postawy na przykładzie Tarnowa. W dobie zaniku kształcenia zawodowego waż-nym zagadnieniem jest analizowany przez Ryszarda Mysiora problem ewaluacji szkolnego doradztwa zawodowego. Yurii Pelekh w swym artykule zajmuje się ba-daniem aksjosfery przyszłego nauczyciela poprzez analizę modelu i obrazu rzeczy-wistości. Katarzyna Potyrała skupia się na kluczowej w ostatnich latach sprawie wykorzystania cyberprzestrzeni do stosowania przemocy. Przedstawia ją, odwołu-jąc się do badań własnych i opatruodwołu-jąc swoimi refleksjami. Konflikt w szerszym lub węższym zakresie towarzyszy nam we wszystkich poczynaniach, od spraw oso-bistych po problemy zawodowe. Jacek Siewiora prezentuje konflikt jako kontekst
prof. MWSE, dr hab. Jan Rajmund Paśko
procesu kształcenia. Jest to bardzo istotna kwestia zwłaszcza w pracy pedagoga, nauczyciela, wychowawcy. Bogusław Wójcik w swoim artykule zwraca uwagę, że w dobie ekonomizacji edukacji nie należy rozumieć, iż te same idee, wartości i za-sady mogą być tak samo traktowane w odniesieniu do placówek edukacyjnych, jak i do przedsiębiorstw.
Redaktor naczelny prof. MWSE, dr hab. Jan Rajmund Paśko
