1
Po rozkodowaniu imię i nazwisko ucznia szkoła kod punktacja
Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konkurs języka polskiego
dla uczniów klas IV – VIII szkoły podstawowej – etap wojewódzki 2022r.
CZĘŚĆ I
Sprawdź, czy pamiętasz, wiesz, umiesz.
Zadanie 1 (0-3)
Na okładce jednego z wydań książki E.E. Schmitta pt. „Oskar i pani Róża” znajduje się ilustracja, na której widać nogi małego chłopca w za dużych na niego - męskich butach.
Uzasadnij słuszność wykorzystania takiego obrazka w odniesieniu do treści utworu.
Wypowiedź zamknij w 3-4 zdaniach.
………
………
………
………
………
Zadanie 2 (0-2)
Podaj pięć informacji na temat bohatera książki „Buszujący w zbożu”
(fakty z życia, wygląd ), np. Jego rodzice mieszkali w Nowym Jorku.
1………..
2………
3………
4………
5………
2 Zadanie 3 (0-1)
Bohater w rozmowie z kolegą mówi: „ Jestem sam, samiutki z sobą samym …”
Określ dwoma przymiotnikami stan emocjonalny postaci.
………
Zadanie 4 (0-2)
Wybierz jedną z poniższych ilustracji do wydania książki „Buszujący w zbożu” i wyjaśnij, jaki jest jej związek z treścią powieści.
1. 2.
Wybieram rys. ………..
………
………
Zadanie 5 (0-2)
Książkę pt. „Buszujący w zbożu” wydano po raz pierwszy w 1951r. Podaj dwa argumenty potwierdzające stwierdzenie, że problematyka powieści jest ciągle aktualna.
………
………
Zadanie 6 (0-1)
Jak zinterpretujesz zakończenie powieści w odniesieniu do treści utworu?
………
………
3 Zadanie 7 (0-1)
Wyjaśnij w 2 – 3 zdaniach, jak rozumiesz tytuł powieści J. Salingera.
………
………
………
Przeczytaj fragment powieści i odpowiedz na pytania.
Po posiłku, który zwał się śniadaniem, a do którego dwaj towarzysze zasiedli wówczas, gdy zwykli śmiertelni byli już dawno po południowym prandium
1, Petroniusz zaproponował lekką drzemkę. Według niego pora była jeszcze za wczesna na odwiedziny. Są wprawdzie ludzie, którzy poczynają odwiedzać znajomych o wschodzie słońca, uważając w dodatku zwyczaj ten za stary, rzymski.
Ale on, Petroniusz, uważa go za barbarzyński. Godziny popołudniowe są najwłaściwsze, nie wcześniej jednak, zanim słońce nie przejdzie w stronę świątyni Jowisza Kapitolińskiego i nie pocznie patrzeć z ukosa na Forum. Jesienią bywa jeszcze gorąco i ludzie radzi śpią po jedzeniu. Tymczasem miło jest posłuchać szumu fontanny w atrium i po obowiązkowym tysiącu kroków zdrzemnąć się w czerwonym świetle, przecedzonym przez purpurowe, na wpół zaciągnięte velarium
2.
Winicjusz uznał słuszność jego słów i poczęli się przechadzać rozmawiając w sposób niedbały o tym, co słychać na Palatynie i w mieście, a po trochu filozofując nad życiem. Po czym Petroniusz udał się do cubiculum
3, lecz nie spał długo. Po upływie pół godziny wyszedł i kazawszy sobie przynieść werweny
4począł ją wąchać i nacierać sobie nią ręce i skronie.
H. Sienkiewicz, Quo vadis, rozdz. II w: literat.ug.edu.pl/
Zadanie 8 (0-3)
a) Kim byli bohaterowie powyższego fragmentu powieści? Podaj po jednej istotnej informacji.
………
………
1 prandium- posiłek popołudniowy
2 velarium – rodzaj zasłony
3 cubiculum - sypialnia
4 werwena (właśc. werbena)- roślina lecznicza
4 b) O co poprosił Winicjusz Petroniusza i dlaczego?
………
………
c) Jak zakończyła się realizacja planu Petroniusza?
………
………
………
Zadanie 9 (0-5)
W imieniu Petroniusza zaproś wybranego bohatera „Quo vadis” na pożegnalną ucztę. Użyj dwóch argumentów zachęcających do udziału w uroczystości. Podane informacje5 muszą być zgodne z treścią powieści.
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
5 Czas akcji Quo vadis – okres panowania Nerona (54r. – 68r.)
5 Wisława Szymborska
NIENAWIŚĆ
Spójrzcie, jak wciąż sprawna, jak dobrze się trzyma
w naszym stuleciu nienawiść.
Jak lekko bierze wysokie przeszkody.
Jakie to łatwe dla niej - skoczyć, dopaść.
Nie jest jak inne uczucia.
Starsza i młodsza od nich równocześnie.
Sama rodzi przyczyny, które ją budzą do życia.
Jeśli zasypia, to nigdy snem wiecznym.
Bezsenność nie odbiera jej sił, ale dodaje.
Religia nie religia -
byle przyklęknąć na starcie.
Ojczyzna nie ojczyzna - byle się zerwać do biegu.
Niezła i sprawiedliwość na początek.
Potem już pędzi sama.
Nienawiść. Nienawiść.
Twarz jej wykrzywia grymas ekstazy miłosnej.
Ach, te inne uczucia - cherlawe i ślamazarne.
Od kiedy to braterstwo może liczyć na tłumy?
Współczucie czy kiedykolwiek pierwsze dobiło do mety?
Zwątpienie ilu chętnych porywa za sobą?
Porywa tylko ona, która swoje wie.
Zdolna, pojętna, bardzo pracowita.
Czy trzeba mówić ile ułożyła pieśni.
Ile stronic historii ponumerowała.
Ile dywanów z ludzi porozpościerała na ilu placach, stadionach.
Nie okłamujmy się:
potrafi tworzyć piętno.
Wspaniałe są jej łuny czarną nocą.
Świetne kłęby wybuchów o różanym świcie.
Trudno odmówić patosu ruinom i rubasznego humoru
krzepko sterczącej nad nimi kolumnie.
Jest mistrzynią kontrastu między łoskotem a ciszą,
między czerwoną krwią a białym śniegiem.
A nade wszystko nigdy jej nie nudzi motyw schludnego oprawcy
nad splugawioną ofiarą.
Do nowych zadań w każdej chwili gotowa.
Jeżeli musi poczekać, poczeka.
Mówią, że ślepa. Ślepa?
Ma bystre oczy snajpera i śmiało patrzy w przyszłość
- ona jedna. (1995)
W. Szymborska, Wiersze wybrane, 2012, s. 296
6 Zadanie 10 (0-1)
Podaj przykłady ujawnienia się podmiotu lirycznego. Nazwij jego rodzaj.
………
………
Zadanie 11 (0-1)
Kto jest odbiorcą wypowiedzi lirycznej?
………..
Zadanie 12 (0-3)
Wypisz z tekstu przykłady i wyjaśnij znaczenie trzech określeń nienawiści. Nazwij środek stylistyczny, którym posłużyła się poetka.
………
………
………
………
Zadanie 13 (0-3)
Wiersz można odczytać jako swego rodzaju wykład skierowany do słuchaczy. O czym jest mowa w poszczególnych strofach?
I zwrotka - ………
II zwrotka - ……….
III zwrotka - ……….
IV zwrotka - ……….
V i VI zwrotka - ………...
VII zwrotka - ………
VIII zwrotka - ………..
Zadanie 14 (0-2)
Odwołując się do utworu, uzasadnij dwoma argumentami, że uczucie nienawiści może być niszczące dla człowieka.
………
………
CZĘŚĆ III
Zadanie 15 (0-20) Praca stylistyczna
7 Zredaguj rozprawkę, w której napiszesz, jakie, Twoim zdaniem, wartości w relacjach międzyludzkich są najważniejsze. Swoje argumenty poprzyj przykładami z podanych niżej lektur. Twoja praca powinna zawierać co najmniej 200 słów.
1. H. Sienkiewicz, Quo vadis 2. E.E. Schmitt, Oskar i pani Róża 3. D. Terakowska, Poczwarka 4. J. Salinger, Buszujący w zbożu 5. I. Jurgielewiczowa, Ten obcy
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
8
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
9
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Wybór tekstów oraz ułożenie zadań Anna Konkolewska
I II III IV V VI VII VIII
