• Nie Znaleziono Wyników

Pedagogika korekcyjna (terapia pedagogiczna)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Pedagogika korekcyjna (terapia pedagogiczna)"

Copied!
9
0
0

Pełen tekst

(1)

Pedagogika korekcyjna (terapia pedagogiczna)

- Kierunek - studia podyplomowe Online3 semestryOD PAŹDZIERNIKA

Opis kierunku

Studia w formule online (synchronicznie), bez względu na sytuację pandemiczną.

Nową wiedzę i umiejętności zdobywasz, dzięki zajęciom realizowanym na platformie MS Teams. Z wykładowcami i uczestnikami studiów kontaktujesz się przez internet, w czasie rzeczywistym (synchronicznie). W zajęciach

uczestniczysz w weekendy, zgodnie z ustalonym harmonogramem zjazdów.

Kierunek, który Cię interesuje jest efektem współpracy Wyższych Szkół Bankowych z Chorzowa, Poznania,

Szczecina, i Warszawy. Dzięki temu na zajęciach online spotkasz się z uczestnikami i wykładowcami z innych miast.

Program studiów jest zgodny z przepisami prawa, w szczególności uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450).

Praktyka pedagogiczna, wymaga od nauczycieli coraz to nowych umiejętności, nie tylko edukacyjnych, ale również wychowawczych, komunikacyjnych i terapeutycznych. Współczesny nauczyciel winien indywidualizować pracę na lekcji oraz prowadzić wsparcie terapeutyczne dla uczniów o zaburzonym lub nieharmonijnym rozwoju. Studia podyplomowe w zakresie pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej) poszerzają wiedzę i kompetencje uczestników o metody terapii zaburzeń rozwojowych dziecka. Zwiększają tym samym efektywność pracy

pedagogicznej każdego nauczyciela, na każdym przedmiocie oraz przygotowują do prowadzenia zajęć korekcyjno- kompensacyjnych.

(2)

Celem studiów jest dostarczenie uczestnikom wiedzy i umiejętności związanych z diagnozą i prowadzeniem zajęć terapeutycznych z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się i funkcjonowaniu społecznym.

Uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności w zakresie:

rozpoznawania dzieci z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się i ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,

diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się,

opracowywania dostosowanych do potrzeb ucznia programów terapii,

doboru właściwych do zaburzenia dziecka metod zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,

właściwej interpretacji opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, współpracy z rodziną ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

W ramach studiów uczestnicy realizują praktyki pedagogiczne w placówkach kształcących uczniów prezentujących trudności w uczeniu się, zwłaszcza ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Jeśli zainteresował Cię ten kierunek i chcesz dowiedzieć się więcej w kwestiach rekrutacji (np. ilość dostępnych miejsc czy terminy składania dokumentów) skontaktuj się z naszym Biurem Rekrutacji:

e-mail: rekrutacja@wsb.szczecin.pl, tel. 91 422 58 58.

Co zyskujesz?

Program studiów przewiduje poznawanie metod i technik terapii pedagogicznej, umiejętności ich stosowania w pracy z indywidualnym przypadkiem i w zespołach dziecięcych. Studia umożliwią nauczycielom uzyskanie kwalifikacji i umiejętności do pracy korekcyjno-kompensacyjnej z uczniem prezentującym trudności w uczeniu się, zwłaszcza ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Dla kogo?

(3)

kompensacyjnych.

Uczestnikami studiów mogą być osoby legitymujące się wykształceniem wyższym (co najmniej I stopnia) oraz przygotowaniem pedagogicznym, które posiadają kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć, a nie posiadają przygotowania w zakresie pedagogiki specjalnej.

Uczestnicy legitymujący się dyplomem ukończenia studiów pierwszego stopnia, nabędą uprawnienia do pracy w przedszkolu i szkole podstawowej, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami zdobytymi w trakcie studiów. Absolwenci studiów magisterskich (II stopnia lub jednolitych), będą mogli pracować we wszystkich typach i rodzajach szkół i placówek oświatowych, w których organizowane są zajęcia terapii pedagogicznej.

Program na studiach podyplomowych jest zgodny z przepisami Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r., poz. 1450).

Warunki przyjęcia na studia

W procesie rekrutacji kandydaci składają oświadczenie potwierdzające posiadanie przygotowania pedagogicznego.

Praktyczny charakter studiów

Zajęcia prowadzone będą w formie: wykładów, ćwiczeń, warsztatów, zajęć praktycznych i zajęć online (60 godz. w formie e-learningu).

W trakcie zajęć wykładowcy będą wykorzystywać nowoczesne metody nauczania, materiały multimedialne.

Omawiane treści są bogato ilustrowane przykładami z praktyki pedagogicznej, natomiast zdobyta wiedza rozszerza kompetencje uczestników o umiejętność praktycznej pracy z dzieckiem o zaburzonym lub nieharmonijnym rozwoju.

Zwiększa tym samym efektywność pracy pedagogicznej każdego nauczyciela, na każdym przedmiocie oraz kompetencje w zakresie umiejętności terapeutycznych, wychowawczych i komunikacyjnych.

(4)

Program studiów

Program studiów podyplomowych na kierunku Pedagogika korekcyjna (terapia pedagogiczna):

Liczba miesięcy nauki:

13

Liczba godzin: 390 + 180 godz. praktyk

Liczba zjazdów: 20 Liczba semestrów: 3

KSZTAŁCENIE KIERUNKOWE (60 godz.)

1. Dydaktyka specjalna (30 godz.)

2. Diagnostyka w dydaktyce specjalnej (30 godz.)

PRZYGOTOWANIE W POSZCZEGÓLNYCH ZAKRESACH PEDAGOGIKI SPECJALNEJ (390 godz.) Przygotowanie merytoryczne (240 godz.)

Podstawowe problemy pedagogiki specjalnej (20 godz.) Elementy pedagogiki korekcyjnej (20 godz.)

Psychologiczne podstawy procesów uczenia się (20 godz.)

Wybrane zagadnienia z psychologii wychowawczej, klinicznej i rozwojowej (30 godz.) Specyfika rozwoju motorycznego małego dziecka (10 godz.)

Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (10 godz.) Współpraca z rodziną dziecka z zaburzeniami rozwojowymi (10 godz.)

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce (20 godz.)

Organizacja procesu terapeutycznego (10 godz.)

Specyfika pracy terapeutycznej z uczniem niepełnosprawnym w przedszkolu, szkole i placówce (30 godz.)

Specyfika pracy z dzieckiem z chorobą przewlekłą w przedszkolu, szkole i placówce (10 godz.) Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (10 godz.)

Konstruowanie indywidualnych programów terapeutycznych (10 godz.)

Studium przypadku: dziecko z zaburzeniami rozwoju w kontekście praktycznych rozwiązań rehabilitacyjnych, edukacyjnych i terapeutycznych (30 godz.)

Przygotowanie dydaktyczno-metodyczne (150 godz.) Warsztat umiejętności wychowawczych (20 godz.) Warsztat umiejętności socjoterapeutycznych (20 godz.) Warsztat kreatywności (10 godz.)

(5)

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka - elementy diagnozy i terapii (10 godz.) Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania początkowego (20 godz.)

Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych z uczniami ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania (20 godz.)

Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych z uczniami ze specyficznymi trudnościami w nauce matematyki (20 godz.)

Metodyka zajęć terapeutycznych z uczniami z zaburzeniami rozwoju emocjonalnego i społecznego (20 godz.)

PRAKTYKI ZAWODOWE (180 godz.)

Uzyskanie zaliczenia z praktyk zawodowych jest jednym z warunków ukończenia studiów.

FORMA ZALICZENIA

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć, uzyskanie zaliczenia z praktyk, zaliczenie pisemnych testów wiedzy po każdym semestrze, zaliczenie zadania polegającego na prezentacji działań praktycznych wynikających z roli nauczyciela.

Special promotion for candidates.

Nie czekaj, załóż Konto Kandydata i zapisz się online na studia.

Zapisując się do 30 czerwca, zyskujesz 1000 zł:

600 zł zniżki w czesnym, która rozliczana jest przez cały okres studiów, obniżając proporcjonalnie każdą kolejną opłatę czesnego,

400 zł dzięki zwolnieniu z opłaty wpisowej.

do 30 czerwca

1000 zł

taniej

(6)

Ceny dla kandydatów

Studia to inwestycja, która się zwraca

W Wyższej Szkole Bankowej szanujemy Twój czas i pieniądze, dlatego o finansach mówimy otwarcie. Nie mnożymy dodatkowych opłat, nie przemycamy małym druczkiem ukrytych kosztów. U nas wiesz dokładnie, za co płacisz.

Studia podyplomowe to inwestycja, która zwraca się już w ich trakcie, w postaci nowych umiejętności i kontaktów, które owocują w biznesie. Wybierz studia podyplomowe w WSB i przekonaj się na własnym przykładzie, jak

inwestować w siebie, aby czerpać z tego korzyści teraz i w przyszłości.

Niestacjonarne - Gwarantowane czesne stałe

Rok nauki Czesne

2 raty

1 rok 1100 zł 1300 zł

2 rok 1100 zł 1300 zł (1 rata)

Rok nauki Czesne

10 rat

1 rok 220 zł 260 zł

2 rok 220 zł 260 zł (5 rat)

(7)

Rok nauki Czesne

12 rat

1 rok 196 zł 230 zł

2 rok 196 zł 230 zł (5 rat)

Niestacjonarne - Gwarantowane czesne stopniowane

Rok nauki

C z e s n e

normal_price

rat price_after_promotion rat

(8)

Ceny dla absolwentów WSB

Niestacjonarne - Gwarantowane czesne stałe

Rok nauki Czesne

2 raty

1 rok 1033 zł 1300 zł

2 rok 1033 zł 1300 zł (1 rata)

Rok nauki Czesne

10 rat

1 rok 206 zł 260 zł

2 rok 206 zł 260 zł (5 rat)

Rok nauki Czesne

12 rat

1 rok 185 zł 230 zł

2 rok 185 zł 230 zł (5 rat)

Niestacjonarne - Gwarantowane czesne stopniowane

(9)

Rok nauki

C z e s n e

normal_price

rat price_after_promotion rat

Cytaty

Powiązane dokumenty

specjalne potrzeby edukacyjne uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają specjalne potrzeby edukacyjne,

Jednak mogą one stanowić sytuację, nie tylko trudną intelektualnie; rozwiązywanie zadań staje się (dla dzieci mających trudności w uczeniu się matematyki)

Wygotskiego (1971) zadanie zalicza się do strefy możliwości, jeśli uczeń potrafi je wykonać samodzielnie. Zadanie zalicza się do strefy najbliższych możliwości

Ta interdyscyplinarność jest konieczna, aby kształtować integralnie człowieka zdolnego do promowania prawdziwego postępu, którego oczekuje dzisiejszy świat” (s. Rozdział

Jednym z naukowych programów Mariana Szarmacha, profesora zwyczajnego Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, jest udost!pnienie polskiemu czytelni- kowi

Czajkowska i Herda5 natomiast zwracają uwagę na postać trudności w uczeniu się, które nie manifestują się złymi ocenami, ponieważ uczeń czyni postępy w nauce, jednak wkładany

Table 2 shows a comparison of the alignment kernel exe- cution times of NVBIO and GASAL2. The times listed in the table represent the total time spent in the GPU.. These times do

• Sophie Corlett – przedstawicielka The National Bureau for Students with Disabili- ties – przedstawiła raport opracowany przez Higher Education Funding Council for England na