Szkolny Program Profilaktyki Zespół Szkolno – Przedszkolny
w Rokicinach Podhalańskich
„Do Was należy odpowiedzialność za to, co kiedyś stanie się rzeczywistością”
/Jan Paweł II/
Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną
(Uchwała nr 1/2016)
1. Profilaktyka jest ciągłym procesem chronienia człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia.
Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowanie ryzykowne.
2. Wszystkie zadania mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich potrzeb, emocji i opinii.
3. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem życia.
Cele ogólne programu:
1. Ochrona dziecka – ucznia przed agresją, uzależnieniami (kontaktem z używkami; alkohol, tytoń, narkotyki, dopalacze), cyberprzemocą które hamują bądź zakłócają jego rozwój.
2. Zapobieganie patologiom tj. agresja, przemoc, uzależnienia i właściwe reagowanie w chwili pojawiania się ich na terenie naszej szkoły w środowisku lokalnym.
3. Promowanie zdrowego stylu życia i alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
4. Wdrażanie uczniów do właściwej komunikacji w relacjach nauczyciel – uczeń, uczeń – uczeń.
Realizatorzy:
1. Nauczyciele 2. Wychowawcy 3. Dyrektor szkoły 4. Katechetka 5. Pedagog szkolny 6. Rodzice
Adresaci:
1. Uczniowie kl. I – III
2. Uczniowie kl. IV – VI
Cele szczegółowe programu:
1. Tworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery w szkole.
2. Kształtowanie umiejętności pozytywnego myślenia o sobie i poczucia własnej wartości.
3. Wzbudzanie w uczniach odpowiedzialności za własne zachowanie.
4. Zminimalizowanie zachowań agresywnych.
5. Kształtowanie u uczniów nawyku dbałości o zdrowie własne i innych ludzi - promocja zdrowego stylu życia.
6. Ukazywanie szkodliwości palenia tytoniu, picia alkoholu, stosowania dopalaczy i narkotyków.
7. Propagowanie kultury słowa.
8. Zapoznanie uczniów z zagrożeniami w Internecie, cyberprzemocą.
9. Wyrabianie nawyku dbałości o higienę osobistą.
10. Motywowanie uczniów do nauki.
11. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresujących.
12. Uczenie właściwej komunikacji interpersonalnej.
13. Pogłębienie współpracy szkoły z rodzicami w zakresie profilaktyki.
Oczekiwane efekty:
1. Wytworzenie w szkole atmosfery bezpieczeństwa i wzajemnego zrozumienia.
2. Zmniejszenie ilości zachowań agresywnych uczniów i zastąpienie ich postawą pozytywną.
3. Wzrost wiedzy wśród uczniów na temat szkodliwego wpływu alkoholu, nikotyny, dopalaczy, narkotyków na organizm ludzki.
4. Zmniejszenie częstotliwości używanie wulgaryzmów przez uczniów.
5. Nabycie przez uczniów umiejętności opanowania emocji i zachowania się w sytuacjach stresowych.
6. Wzrost zainteresowania nauką.
7. Wyposażenie uczniów w umiejętność bycia asertywnym.
8. Uczniowie będą potrafili zachować się w sytuacjach stresowych.
9. Uczniowie będą odpowiedzialni za siebie i innych.
10. Uczniowie będą wiedzieć jakie zagrożenia stanowi Internet i komputer.
11. Właściwie zagospodarują swój wolny czas.
12. Uczniowie będą wiedzieć co to jest zdrowe odżywianie i stosować je w codziennym życiu.
13. Uczniowie będą dbać o własny rozwój psychofizyczny.
14. Nabędą nawyki dbania o higienę osobistą.
Diagnoza przeprowadzona przed budowaniem programu profilaktyki
Budowanie szkolnego programu profilaktyki rozpoczęliśmy od bardzo wnikliwej diagnozy problematyki. Przeprowadziliśmy dwie ankiety wśród uczniów dotyczących bezpieczeństwa i zagrożenia. Do diagnozy włączyliśmy również rodziców.
W naszej szkole dostrzegliśmy następujące problemy :
1. Używanie wulgaryzmów
2. Agresja słowa oraz zachowanie agresywne
3. Nieumiejętność zachowania się w sytuacjach stresowych 4. Nieodpowiednie odżywianie zwłaszcza I i II śniadanie.
5. Częste korzystanie z gier komputerowych.
Znając czynniki ryzyka jak i również zachowania ryzykowne w naszych działaniach pojawia się przede wszystkim redukcja tych czynników przez wzmocnienie czynników chroniących.
Ewaluacja programu Formy ewaluacji to:
1. Wnikliwa obserwacja uczniów
2. Bezpośrednia rozmowa z uczniami i rodzicami(wywiady, dyskusję) 3. Ankiety przeprowadzone wśród rodziców i uczniów
4. Analiza dokumentów 5. Analiza wytworów uczniów
6. Spotkanie wychowawców i nauczycieli, wymiana uwag i spostrzeżeń
7. Aktywność uczniów w konkursach, apelach oraz dniach promujących zdrowie.
Wnioski z ewaluacji zbierać będzie zespół ds. profilaktyki. Informacje dotyczące wyników oraz wniosków przekazywane będą wszystkim nauczycielom na posiedzeniu Rady Pedagogicznej natomiast rodzicom na spotkaniach klasowych.
CEL ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN
Uczymy jak żyć bezpiecznie
1. Kształtowanie u uczniów odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych
- uczenie zasad bezpieczeństwa w klasach 0-III- lekcje przyrody - pogadanki na temat
bezpieczeństwa w szkole i na drodze-spotkanie z policją - zapoznanie i przypomnienie
regulaminu korzystania z sali gimnastycznej, boiska i placu zabaw, sali zabaw
- zapoznanie z numerami ważnymi, pod którymi można znaleźć pomoc
nauczyciel wychowania fizycznego nauczyciele kl. 0-III
nauczyciel przyrody nauczyciele
nauczyciele kl. I-III i nauczyciel wychowania fizycznego pedagog
policja nauczyciele
na bieżąco
zgodnie z planem pracy nauczyciela
wrzesień
cały rok
2. Wdrożenie uczniów do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole
i w drodze do szkoły
- pogadanki na temat bezpieczeństwa w szkole i w drodze do szkoły oraz na wycieczkach
- ćwiczenia ewakuacyjne - przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową - udział uczniów w Turnieju Wiedzy o Ruchu Drogowym - organizowanie spotkań z policjantem
- uczenie uczniów podstawowych z zasad udzielania pierwszej pomocy
- udział uczniów w programach dotyczących bezpieczeństwa
wychowawcy
koordynator BHP nauczyciel techniki nauczyciele policja
nauczyciele wychowania fizycznego
nauczyciele
na bieżąco wg harmonogramu
październik
cały rok marzec zgodnie
Zapobieganie zachowaniom agresywnym i wulgaryzmom
1. Zminimalizowanie zachowań agresywnych.
- Godziny wychowawcze na temat agresji.
- Natychmiastowe reagowanie wszystkich nauczycieli na niewłaściwe zachowanie uczniów:
1.Rozmowy z uczniem 2.Informacja rodziców 3.Rozmowa z
psychologiem/pedagogiem
wychowawcy pedagog szkolny
wszyscy nauczyciele
wg planu wychowawców na bieżąco
2. Dbanie o piękną mowę ojczystą – nie używam wulgaryzmów.
-Pogadanki na temat niewłaściwego zachowania jakim jest używanie wulgaryzmów.
-Konkursy recytatorskie -Konsekwentne reagowanie wszystkich nauczycieli na fakty używania wulgaryzmów.
wszyscy nauczyciele
n.j. polskiego bibliotekarz wychowawcy
na bieżąco wg harmonogramu zgodnie z harmonogramem konkursów i uroczystości na bieżąco
3. Kształtowanie więzi koleżeńskich.
-Empatia- czyli jak zrozumieć drugiego
-Jak pomóc tym , którzy czują się inni
-Działania przeciw dyskryminacji -Akcje charytatywne
wychowawcy n.j. polskiego katecheta wychowawcy n. plastyki
wszyscy nauczyciele pedagog
wg planu wychowawców i nauczycieli
wrzesień wrzesień
na bieżąco 4. Kultura zachowania. -Uczymy dobrych manier
-Tydzień grzeczności
nauczyciele pedagog
wg planu wychowawcy
Promowanie zdrowego stylu życia
1.Wdrażanie uczniów do przestrzegania higieny osobistej
- pogadanki na temat higieny osobistej, spotkanie z pielęgniarką, fluoryzacja zębów - lekcje wychowania fizycznego, przyrody, wych.do życia w rodz.
na temat higieny osobistej - Tydzień zdrowia
wychowawcy pielęgniarka
n. przyrody i wychowania fizycznego
G. Targosz
na bieżąco
wg harmonogramu pielęgniarki
październik
2.Zapoznanie ze sposobami zdrowego odżywiania
- zajęcia w kl. I-III na temat korzyści ze spożywania owoców i warzyw
- udział w programach związanych z warzywami i owocami
- prowadzenie lekcji techniki i przyrody na temat zdrowego odżywiania
- walka z otyłością
prelekcja pielęgniarki do rodziców i uczniów, godzina wychowawcza na temat otyłości, sklepik –
nauczyciele klas I-III
opiekun PCK
nauczyciel przyrody i techniki G. Targosz
pielęgniarka
na bieżąco
cały rok październik
zgodnie z planem pracy nauczycieli
sprzedaż zdrowej żywności - Tydzień zdrowia
- Tydzień jabłka - Dzień marchewki
nauczyciele
3.Profilaktyka nowotworowa
- spotkanie z pielęgniarką na temat profilaktyki nowotworowej - pogadanka na godzinie wychowawczej
pielęgniarka
wychowawcy kl. IV-VI
I półrocze cały rok
Prowadzenie profilaktyki uzależnień
1.Ukazanie szkodliwego wpływu używek na zdrowie człowieka
-pogadanki na temat palenia tytoniu i picia alkoholu – godz.
wychowawcza kl. IV-VI
-lekcja przyrody – wpływ alkoholu, narkotyków dopalaczy i nikotyny na zdrowie
- realizację programu „ Nie pal przy mnie proszę”
warsztaty edukacyjne dla uczniów kl. IV-VI
„papierosy – nie dziękuję”
„alkohol – droga do nikąd”
„stop dopalaczom i innym narkotykom”
wychowawcy opiekun PCK nauczyciel przyrody
n. prowadzący świetlicę pedagog
G. Targosz
wg planu pracy wychowawcy
kwiecień
styczeń – maj
2. Ukazanie szkodliwości nadmiernego korzystania z komputera i niewłaściwego korzystania z Internetu
- przeprowadzenie lekcji : Bezpiecznie korzystaj z komputera”
- prowadzenie pogadanek na temat szkodliwości nadmiernego korzystania z komputera,
korzystania z gier komputerowych w których spotykamy przemoc i agresję
- uczenie uczniów jak bezpiecznie korzystać z Internetu
- prelekcja dla rodziców na temat zagrożeń w internecie
- cyberprzemoc- zagrożenie współczesności
wychowawcy pedagog
nauczyciele
nauczyciel informatyki pedagog
policja
informatyk pedagog
wg planu wychowawców wg planu pracy nauczycieli
3. Ukazywanie wpływu czynnego wypoczynku na zdrowie człowieka
- prowadzenie pogadanek o s spędzaniu wolnego czasu - lekcje wychowania fizycznego - organizowanie zawodów sportowych
- udział uczniów w zajęciach sportowych i innych pozalekcyjnych
- organizowanie wycieczek
wychowawcy
nauczyciel wychowania fizycznego
nauczyciele
cały rok
zgodnie z harmonogramem zawodów
cały rok
klasowych, szkolnych, zwłaszcza pieszych
Kształtowanie odpowiednich zachowań w sytuacjach stresowych
1.Kształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych
-pogadanki – „ Co to jest stres i jak sobie z nim radzić” I-VI
wychowawcy pedagog szkolny
wg planu wychowawców
2. Kształtowanie umiejętności opanowania emocji i pozytywnego
myślenia o sobie
- godziny wychowawcze:
określanie przez ucznia pozytywnych i negatywnych emocji, czy akceptuje siebie: moje wady i zalety
-wykonanie autoportretu –rysunek
wychowawca pedagog
nauczyciel plastyki nauczyciel j. polskiego
na bieżąco
zgodnie z planem pracy nauczycieli
Motywowanie uczniów do nauki oraz indywidualizacja procesu
nauczania
1.Zachęcanie uczniów do zdobywania wiedzy
-udział w konkursach na terenie gminy, szkoły, województwa -nagradzanie uczniów za wybitne osiągnięcia i aktywny udział w zajęciach
-wykorzystanie pracowni komputerowej do prowadzenia zajęć z różnych przedmiotów -prowadzenie lekcji metodami aktywizującymi i z użyciem nowoczesnych środków dydaktycznych
-udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych
-stypendium naukowe
nauczyciele przedmiotów
wszyscy nauczyciele
wg harmonogramu
na bieżąco cały rok
2. Dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych
możliwości ucznia
-rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami
-korzystanie z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej -zorganizowanie pomocy dla uczniów mających trudności w nauce
-rozpoznawanie przyczyn i niepowodzeń szkolnych – pomoc PPP- współpraca nauczycieli z pedagogiem
wychowawcy dyrektor szkoły pedagog
wychowawcy i nauczyciele pedagog szkolny
na bieżąco w miarę potrzeb
cały rok
Zachęcanie rodziców do współpracy związanej z
profilaktyką
1. Dostarczenie rodzicom wiedzy na temat różnych zagadnień
-spotkanie z pedagogiem i psychologiem lub innym specjalistom np. policjantem -pedagogizacja rodziców w
policja
pedagog, nauczyciele dyrektor szkoły
wg harmonogramu
2x w roku
zakresie tematycznym dotyczącym programu profilaktycznego
2. Wdrażanie rodziców do działań na terenie szkoły
-udział rodziców w
przeprowadzeniu ewaluacji pracy szkoły
-rozmowy wychowawców z rodzicami
-włączenie rodziców w działania z związane z profilaktyką na terenie szkoły
wychowawcy
nauczyciele dyrektor szkoły
w miarę potrzeb
wg harmonogramu
