PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z
EDUKACJI DLA
BEZPIECZEŃSTWA
Rok szkolny: 2013/2014
Jedna godzina w tygodniu
Nauczyciel:
Jan Dobrowolski
1. Nauczyciel Edukacji dla bezpieczeństwa (EdB), na początku roku szkolnego, informuje uczniów oraz ich rodziców lub opiekunów prawnych o:
a. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
b. sposobach oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć.
2. Ocenie z EdB podlegają wiedza i umiejętności praktyczne wynikające z podstawy programowej przedmiotu dla szkół ponadgimnazjalnych oraz umiejętności: pracy w grupie, komunikowania się, zachowania asertywnego, podejmowania decyzji, myślenia twórczego, wykorzystywania technologii informatycznych.
3. Oceny zapisywane są w obowiązującym w XXV LO dzienniku elektronicznym.
4. Dokonując oceny nauczyciel EdB stosuje przypisany im system wag w przedziale od 1 do 5 i bierze pod uwagę:
a. sprawdziany śródroczne i roczne – ocena z wagą 3;
b. kartkówki (po dwie w każdym śródroczu) – ocena z wagą 2;
c. referaty, wypracowania, prezentacje - ocena z wagą 2;
d. wypowiedzi ustne – ocena z wagą 1;
e. prowadzenie ćwiczeń – ocena z wagą 1;
f. prace domowe krótkoterminowe – ocena z wagą 1;
g. prace typu projekt – ocena z wagą 2;
h. zadania o charakterze praktycznym i sprawdziany umiejętności wykonywane lub przeprowadzane w czasie zajęć lekcyjnych bądź poza nimi - ocena z wagą 1;
i. udział w olimpiadach, konkursach i zawodach przedmiotowych – ocena z wagą 2 ÷ 5 – w zależności od etapu i rangi imprezy;
j. udział w imprezach patriotycznych, konferencjach i innych przedsięwzięciach związanych z ogólnie rozumianym bezpieczeństwem, szkolnych, międzyszkolnych i środowiskowych – ocena z wagą 1;
k. aktywność na zajęciach – trzy plusy przeliczane na ocenę bardzo dobrą.
5. Oceny klasyfikacyjne z EdB, końcoworoczne i śródroczne oraz oceny cząstkowe ustala się według następującej skali:
1. Celujący - 6
2. Bardzo dobry - 5
3. Dobry - 4
4. Dostateczny - 3 5. Dopuszczający - 2 6. Niedostateczny - 1
6. Nauczyciel ma możliwość poszerzenia każdej oceny o plus „+” lub minus „-” z wyjątkiem oceny końcoworocznej.
7. W każdym śródroczu uczeń otrzymuje nie mniej niż 3 oceny cząstkowe.
8. Ocenianie z EdB odbywa się systematycznie w ciągu całego śródrocza.
9. Wszystkie oceny ucznia z EdB są jawne.
10. Dokumentacja dotycząca osiągnięć ucznia w trakcie roku szkolnego, ze szczególnym uwzględnieniem sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych, jest gromadzona przez nauczyciela EdB. Dokumentacja ta przechowywana jest do zakończenia roku szkolnego. Na wniosek ucznia, jego rodziców lub opiekunów prawnych udostępnia się ją im do wglądu.
11. W czasie konsultacji dla rodziców i opiekunów prawnych nauczyciel EdB informuje ich o postępach ucznia i kryteriach ich oceny oraz udostępnia dokumentację, o której mowa w pkt. 10. Na wniosek ucznia, jego rodziców lub opiekunów prawnych nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
12. Sprawdzian śródroczny i roczny z EdB można przeprowadzić wówczas, jeżeli w danym dniu nie zaplanowano wcześniej, w danej klasie, sprawdzianów z innych przedmiotów. Sprawdziany, które nie odbyły się w zaplanowanym dniu, muszą mieć określony nowy termin. Nie dotyczy to sprawdzianów przekładanych na prośbę uczniów.
13. Nauczyciel jest zobowiązany do wpisania terminu sprawdzianu śródrocznego i rocznego w dzienniku elektronicznym na tydzień przed jego przeprowadzeniem.
14. Bez zapowiedzi mogą być przeprowadzane kartkówki obejmujące materiał programowy z dwóch ostatnich lekcji.
15. Uczeń zobowiązany jest do uczestniczenia we wszystkich sprawdzianach i kartkówkach. W niektórych przypadkach, jeśli zdaniem nauczyciela znajomość danej partii materiału lub określonych czynności praktycznych jest niezbędna dla dalszego przebiegu nauki, nauczyciel może wymagać, by uczeń zaliczył je na ocenę przynajmniej dopuszczającą, niezależnie czy dotyczy to sprawdzianu czy innej formy weryfikacji wiedzy i umiejętności. Ilość takich obowiązkowych zaliczeń z danej partii materiału nie może przekraczać dwóch.
16. Uczeń jest zobowiązany wykonać wszystkie zlecone przez nauczyciela prace domowe, projekty czy zadania, a szczególnie przeczytać rozdział z podręcznika obejmujący tematykę ostatniej lekcji i wypełnić stosowny rozdział w ćwiczeniach. Ich niewykonanie może skutkować oceną niedostateczną.
17. Uczeń, który z usprawiedliwionej przyczyny jest nieobecny na sprawdzianie, kartkówce lub zaliczeniu czynności praktycznych, zobowiązany jest napisać daną pracę bądź zaliczyć te czynności praktyczne w ciągu dwóch tygodni od
ustania przyczyny nieobecności lub, jeśli istnieją ku temu uzasadnione powody, w innym terminie ustalonym
z nauczycielem. Jeśli nieobecność dotyczy tylko dnia sprawdzianu lub kartkówki, uczeń zobowiązany jest przystąpić do zaliczenia w pierwszym wskazanym przez nauczyciela terminie. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z wagą przypisaną danej pracy.
18. Uczeń ma prawo przystąpić do poprawy oceny niesatysfakcjonujacej z wszystkich form weryfikacji wiedzy, w terminie do dwóch tygodni od ogłoszenia wyników danego sprawdzianu. Poprawa jest dobrowolna.
19. Uczeń nieobecny na lekcji, w wyniku krótkotrwałej nieobecności w szkole, zobowiązany jest do opanowania przerabianego na niej materiału we własnym zakresie lub w ramach konsultacji bądź godzin karcianych nauczyciela, nie później jednak niż do następnych zajęć.
20. Po dwutygodniowej lub dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole, uczeń w ciągu dwóch tygodni uzupełnia materiał programowy i w tym czasie nie podlega ocenianiu z zakresu uzupełnianych umiejętności i wiedzy. Zasady ich zaliczenia ustala z nauczycielem EdB w sposób indywidualny.
21. Nauczyciela nie obowiązuje wymóg okazywania ocenionej pracy pisemnej do momentu przeprowadzenia jej we wszystkich klasach, w których został on zaplanowany.
22. Uczeń musi poznać oceny ze sprawdzianu i kartkówki nie później niż w ciągu 3 tygodni od ich napisania. Po upływie wyznaczonego czasu do dziennika lekcyjnego wpisuje się jedynie oceny satysfakcjonujące ucznia.
23. Nauczyciel nie przeprowadza kolejnych prac kontrolnych, sprawdzianów jeśli nie oddał poprzedniego. Nauczyciel zobowiązując ucznia do do przygotowania w domu zadania wymagającego większego wkładu pracy np. projektu, referatu, prezentacji, zapewnia uczniowi odpowiedni czas na jego przygotowanie. Do czasu zakończenia realizacji takiego zadania uczeń nie będzie zobowiązany do wykonania innej pracy o podobnym charakterze.
24. Nauczyciel nie zadaje prac domowych pisemnych i ustnych na okres świąt i ferii.
25. Uczeń ma prawo raz w okresie śródrocza zgłosić nieprzygotowanie, bez podania przyczyny.
26. Trzynastego dnia każdego miesiąca uczniowie nie otrzymują ocen niesatysfakcjonujących.
27. Wykonywanie czynności praktycznych z zakresu pierwszej pomocy jest obowiązkowe. W przypadku odmowy przez ucznia wykonywania tychże czynności, otrzymuje on ocenę niedostateczną. Z obowiązku wykonywania czynności praktycznych można zwolnić ucznia jedynie z przyczyn zdrowotnych.
28. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, nauczyciel EdB ma obowiązek dostosować wymagania edukacyjne, wynikające z realizowanych przez siebie
programów, niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych
takiego ucznia. Dostosowanie to może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
29. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne z EdB polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym okresie i roku szkolnym. Ocenę śródroczną wystawia się na podstawie ocen bieżących, a ocenę
końcoworoczną na podstawie ocen uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego. Ocena końcoworoczna jest odzwierciedleniem pracy całorocznej ucznia.
30. Kryteria uzyskania kolejnych ocen z EdB są następujące:
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
- w pełni opanował podstawy przedmiotu,
- posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza podstawę programu nauczania przedmiotu, - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- biegle posługuje się uzyskanymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu nietypowych problemów,
- osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych lub zawodach lub posiada inne osiągnięcia –
przyznanie powyższej oceny jest obligatoryjne w wypadku laureatów i finalistów olimpiad przedmiotowych i zawodów PCK.
- prezentuje szczególnie aktywną postawę z przedmiotu.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawy przedmiotu,
- posiada wiedzę i umiejętności spoza podstawy programu nauczania, - sprawnie posługuje się uzyskanymi wiadomościami i umiejętnościami, - samodzielnie rozwiązuje problemy,
- potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązywania trudnych zadań i problemów w trudnych sytuacjach,
- prezentuje aktywną postawę wobec przedmiotu.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował w pełni wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu, ale osiągnął je w stopniu przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,
- poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową,
- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował dostatecznie wiedzy i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej co nie wyklucza jednak możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki,
- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- pomimo działań wspomagających ze strony nauczyciela nie uzyskał wiadomości i umiejętności objętych podstawą programową, a brak wiedzy i określonych umiejętności uniemożliwia wystawienie mu oceny wyższej.
31. Uczeń nie musi spełniać jednocześnie wszystkich kryteriów uzyskania określonej oceny, wystarczy, że spełnia większość z nich.
32. Ocena klasyfikacyjna z EdB ustalana jest z uwzględnieniem średniej ocen cząstkowych. Podstawą do wyliczenia tej średniej jest obowiązujący w szkole dziennik elektroniczny.
33. Ustala się przedziały liczbowe dla poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych. Są one następujące:
Ocena Średnia
Niedostateczny do 1,74
Dopuszczający 1,75 ÷ 2,74
Dostateczny 2,75 ÷ 3,74
Dobry 3,75 ÷ 4,74
Bardzo dobry ponad 4,75
Celujący ponad 4,75 oraz
kryteria opisowe zawarte powyżej
34. Wartości liczbowe zawarte powyżej wyznaczają progi, które gwarantują uczniowi uzyskanie danej oceny. Nie oznacza to jednak, że uczeń z niższą średnią nie może uzyskać przypisanej danemu progowi oceny. Średnia ma tylko charakter informacyjny a ostateczną decyzję o ocenie śródrocznej i rocznej z EdB podejmuje nauczyciel, który może uwzględnić takie czynniki jak np. sumienność, wkład pracy, postępy w nauce, aktywność na zajęciach, Indywidualne zdolności i predyspozycje.
35. Nauczyciel EdB ma obowiązek poinformowania uczniów o proponowanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych co najmniej siedem dni roboczych przed datą zebrania klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej. Uczeń jest zobowiązany poinformować o niej rodziców.
36. W przypadku proponowanej oceny niedostatecznej śródrocznej lub końcoworocznej albo zagrożenia nieklasyfikowaniem uczeń i jego rodzice lub opiekunowie prawni są informowani o tym fakcie na miesiąc przed wystawieniem oceny.
37. Uczeń który uzyskał z EdB śródroczną ocenę niedostateczną ocenę klasyfikacyjną, jest zobowiązany uzupełnić braki w wiedzy i umiejętnościach, co stanowi warunek konieczny do uzyskania pozytywnej oceny końcoworocznej.
38. Uczeń może być niesklasyfikowany z EdB jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
39. Jeżeli zaproponowana przez nauczyciela EdB roczna ocena klasyfikacyjna jest zdaniem ucznia, jego rodziców lub opiekunów prawnych zaniżona, ma on prawo ubiegać się o jej podwyższenie w ramach sprawdzianu służącego weryfikacji wiedzy i umiejętności ucznia, pod warunkiem że:
- nie jest zagrożony oceną niedostateczną z EdB,
- nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności na lekcjach EdB,
- terminowo wywiązywał się z zadań wyznaczonych przez nauczyciela EdB – sprawdzianów, referatów, prezentacji, itp.
40. Uczeń, jego rodzice lub opiekunowie prawni mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają że roczna ocena klasyfikacyjna z EdB została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z EdB.
41. Uczeń niesklasyfikowany z EdB z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Na wniosek ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na lekcjach EdB, lub na wniosek jego rodziców bądź opiekunów prawnych, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
42. Ustalona przez nauczyciela EdB lub w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna końcoworoczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
43. Sprawy oceniania nie uregulowane w niniejszym dokumencie przyjmuje się zgodnie z ustaleniami szkolnego systemu oceniania.
………..
