Konkurs języka niemieckiego. Etap wojewódzki
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MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA
Zadanie 1. (0-7)
A. B. C.
1.1. X
1.2. X
1.3. X
1.4. X
Zadanie 2. (0-6)
A. B. C. D. E. F. G. H.
2.1. X
2.2. X
2.3. X
2.4. X
2.5. X
2.6. X
Zadanie 3. (0-4)
A. B. C. D.
3.1. X
3.2. X
3.3. X
3.4. X
Zadanie 4. (0-5)
4.1. bauen/programmieren 4.2. verbessern
4.3. führte
4.4. einzunehmen/zu nehmen
4.5. Wohnung
R F
1.5. X 1.6. X
1.7. X
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2 Zadanie 5. (0-4)
A. B. C.
5.1. X 5.2. X
5.3. X
5.4. X
Zadanie 6. (0-6)
A. B. C. D.
6.1. X
6.2. X
6.3. X
6.4. X
6.5. X 6.6. X
Zadanie 7. (0-5)
7.1. Nachdem sie die Schule abgeschlossen hatte, begann sie zu arbeiten.
7.2. Die letzte Klassenfahrt, an die ich mich gern erinnere, werde ich nie vergessen.
7.3. Trotz der guten Vorbereitung (für die Prüfung), ist Thomas bei der Prüfung durchgefallen.
7.4. Meine Schwester sieht fern, anstatt fürs Abitur zu lernen.
7.5. Wäre er nicht müde, könnte er heute noch lernen.
Zadanie 8. (0-5)
8.1. In welcher Stadt befindet sich die älteste Universität der deutschsprachigen Länder?
/in Wien/.
8.2. Mit welchem Schultyp ist der Name Johann Heinrich Pestalozzi verbunden?
/mit der Grundschule/
8.3. Erklären Sie bitte, was Numerus clausus ist?
Numerus clausus ist zahlenmäßige Beschränkung der Zulassung zu einem bestimmten Studienfach.
8.4. Aus welchen Etappen besteht die obligatorische Schulzeit in der Schweiz?
/ aus der Primarstufe und aus der Sekundarstufe I/
8.5. Wie heißen die Noten von 1 bis 6 in der deutschen Schule?
1- sehr gut, 2- gut, 3- befriedigend, 4- ausreichend, 5- mangelhaft, 6- ungenügend
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3 Zadanie 9. (0-8)
Wypowiedź pisemną ucznia oceniamy osobno za zawartość treściową (4 pkt), zakres użytych środków językowych (2 pkt) i poprawność językową (2 pkt).
Kryteria oceniania:
TREŚĆ 4 punkty (po 1p za każdą część polecenia –
„kropkę”)
Za każdą całkowicie rozwiniętą część polecenia przyznajemy jeden punkt.
Nieuwzględnienie lub nierozwinięcie któregokolwiek elementu sprawia, że nie przyznajemy punktu. Nie przyznajemy punktów połówkowych.
ZAKRES SRODKOW JEZYKOWYCH
2 punkty W wypowiedzi wykorzystane jest słownictwo
i struktury swoiste dla danego tematu, umożliwiające precyzyjną realizację polecenia. Rzadko używane są środki językowe o wysokim stopniu pospolitości.
1 punkt W wypowiedzi przeważają środki językowe o
wysokim stopniu pospolitości.
0 punktów W wypowiedzi użyte są wyłącznie środki
językowe o wysokim stopniu pospolitości.
POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA
2 punkty Od 0 do 3 błędów leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych lub interpunkcyjnych niezakłócających komunikacji (2 int = 1 błąd inny)
1 punkt Od 4 do 6 błędów leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych lub interpunkcyjnych niezakłócających komunikacji (2 int = 1 błąd inny)
0 punktów Powyżej 6 błędów lub błędy leksykalne,
gramatyczne lub ortograficzne zakłócające komunikację.
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4
TRANSKRYPCJA TEKSTU SŁUCHANEGO Zadanie 1.
Hallo, ich bin Markus. Das Thema der Schuluniformen in Ihrer Sendung hat mich sehr interessiert. Ich möchte von meinen Erfahrungen beim Schüleraustausch in Afrika erzählen.
Früher, als ich die Realschule in Berlin besuchte, durfte ich anziehen, was ich wollte, am liebsten ein
T-Shirt in Orange und eine hellblaue Sporthose. Noch vor einer Woche dachte ich, Schuluniformen sind doof. Während des Schüleraustauschs in Südafrika habe ich meine Meinung geändert.
In der afrikanischen Schule ist es strikt vorgeschrieben, wie sich die Schüler zu kleiden und zu pflegen haben. Jungen sollen eine lange graue Anzughose, ein weißes Hemd, schwarze Schuhe und einen dunklen Pullover tragen. Für die Mädchen gilt statt einer Hose ein schwarzes Schulkleid. Jeans oder Sportkleider sind in der Schule nicht erlaubt.
In den Schulregeln sind auch die allgemeinen Hygieneregeln beschrieben: Nägel müssen wir stets kurz schneiden und uns jeden Tag rasieren. Das kann ich noch akzeptieren.
Doch über die vorgeschriebenen Schulfrisuren ärgerte ich mich schon am ersten Tag des Schüleraustauschs. Die Haare dürfen weder Augen noch Ohren berühren genauso wenig wie den Nacken. Ich höre gern Heavy Metal und zeige das durch meine schulterlangen schwarzen Haare und schwarze Kleidung. In Südafrika musste ich meine Haare kurz schneiden. Das hat mich sehr aufgeregt. Die Mädchen müssen ihre schulterlangen Haare nicht schneiden, sondern immer zusammenbinden.
Meist achten nicht die Lehrer darauf, dass wir die Regeln einhalten, sondern der Prefix. Das ist eine bestimmte Gruppe von Mädchen und Jungen aus der Abschlussklasse. Sie achten auf unsere Kleidung und Schuhe, unser Benehmen und auf das Einhalten der Schulregeln.
Am Anfang fiel es mir schwer, mich an die Schuluniform zu gewöhnen. Das weiße Hemd wurde schnell schmutzig. Doch inzwischen fühle ich mich ganz wohl. Ich friere beispielsweise nie in der Uniform. Außerdem ist eine Schuluniform einfach schön, so old school. So muss auch keiner Markensachen präsentieren, wie die neuesten Schuhe oder die teuerste Hose. Selbst bei den Schultaschen wird darauf geachtet, dass es keine Designerhandtasche ist. Wer trotzdem herausragen will, kann sich sportlich engagieren.
Deshalb spielen viele Schüler Tennis. Sie bekommen einen bunten Sticker, den sie sich auf das Hemd nähen können. Ich würde gerne ein paar Fotos von meinem Aufenthalt hier in Südafrika an Sie schicken, leider habe ich meinen Fotoapparat zu Hause gelassen. Sie können aber auf die Webseite der südafrikanischen Schule gehen, da gibt es ein paar Fotos.
nach: www.spiegel.de
