PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA
W ZESPOLE SZKÓŁ IM. IRENY SENDLER W PRZEMKOWIE
Przedmiotowe Zasady Oceniania z BIOLOGII są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania (WZO) Szkoły Podstawowej nr 1 im. Janusza Korczaka w Przemkowie oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 (Dz. U. 2019 poz. 373) roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych
I. Kontrakt między nauczycielem i uczniem
1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Sprawdziany, prace klasowe są obowiązkowe.
3. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów z przyrody:
odpowiedź ustna (ocena)
sprawdziany pisemne lub prace klasowe po każdym dziale programu (ocena);
kartkówki (ocena, nie muszą być zapowiadane);
zadania (ocena)
4. Aktywność na lekcji oceniana jest raz na koniec półrocza, na podstawie ilości zdobytych
„ +”.
Przez aktywność na lekcji rozumiemy:
- częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, - rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji,
- aktywną pracę w grupach.
5. Sprawdziany i prace klasowe są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiadomości, co potwierdzone jest wpisem w dzienniku.
6. Testy kontrolne pisane są przez uczniów na przygotowanych i standaryzowanych materiałach wydanych przez Nową Erę, które zostały opracowane na podstawie programu „ Tajemnice przyrody” klasa IV .
7. Uczeń ma obowiązek uzupełnienia braku oceny z pracy klasowej i sprawdzianu danego przedmiotu w terminie do 2 tygodni od dnia powrotu do szkół, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela nie kolidującym z planem lekcji ucznia. W przypadku niedotrzymania terminu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. Poprawie mogą podlegać wyłącznie oceny z prac klasowych i sprawdzianów. Możliwość poprawy oceny z kartkówki ma uczeń posiadający opinię lub orzeczenie PPP. Uczeń poprawia ocenę tylko raz. Obie oceny są wpisywane w dzienniku papierowym, a do średniej ważonej liczona jest ocena wyższa ( w przypadku dziennika elektronicznego poprawiamy ocenę na wyższą na starej ocenie).
9. W celu uzyskania na półrocze i koniec roku oceny co najmniej dopuszczającej uczeń ma obowiązek uzyskania minimum 50% ocen pozytywnych z prac klasowych i sprawdzianów w każdym półroczu.
10. Sprawdzona i oceniona praca pisemna udostępniana jest rodzicom i uczniom do wglądu do końca bieżącego roku szkolnego ( do końca sierpnia).
11. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez trzy dni (nie dotyczy sprawdzianów, prac klasowych).
12. Uczeń ma prawo raz w półroczu (z klas 5,6 i 8) oraz dwa razy ( z klas 7) w półroczu zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu ćwiczeń, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji.
Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie minus, z uzyskanych czterech minusów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną do dziennika. Na koniec każdego półrocza nauczyciel wystawia dodatkową ocenę celującą uczniom , którzy wzorowo byli przygotowani w ciągu całego półrocza do zajęć (brak minusów oraz zgłaszanego nieprzygotowania).
13. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej na koniec roku szkolnego jest zaliczenie obu półroczy uzyskanie średniej ocen co najmniej 1,50 (w każdym półroczu).
14. Uczeń może uzyskać ocenę wyższą niż przewidywana, jeżeli:
• uzyskane przez ucznia oceny cząstkowe (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi) w miesiącu poprzedzającym klasyfikację będą wyraźnie wyższe od oceny przewidywanej;
• uczeń zgłasza chęć ubiegania się o wyższą ocenę w ciągu 7 dni po otrzymaniu propozycji oceny i napisze test sprawdzający z zakresu materiału wskazanego przez nauczyciela na ocenę wyższą od przewidywanej w terminie nie późniejszym niż 7 dni przed klasyfikacją;
• uczeń osiągnie sukces w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych.
Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia udokumentowane badaniami w PPP.
II. Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć uczniów
1. Sprawdziany (do 45min.) i prace klasowe ( 45 min.) 2-4 razy w półroczu, 2. Kartkówki (5 min.) według potrzeb,
3. Odpowiedzi ustne, 4. Prace domowe.
5. Prace długoterminowe:
a) projekty (w uzgodnieniu z nauczycielem) b) prezentacje (w uzgodnieniu z nauczycielem) 6. Obserwacja ucznia (na bieżąco):
a) przygotowanie do lekcji, b) aktywność na lekcji, c) praca w grupie.
III. Kryteria ocen
- prace pisemne: sprawdziany, testy, kartkówki są punktowane i oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na daną ocenę według wskazań WZO:
1) 0% - 29% - możliwych do uzyskania punktów - niedostateczny;
2) 30% - 49% - dopuszczający;
3) 50% - 74% - dostateczny;
4) 75% - 90% - dobry;
5) 91% - 95% - bardzo dobry;
6) 96% - 100% - celujący.
IV. Obszary aktywności ucznia
Na lekcjach przyrody oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:
1. Rozumienie pojęć, określeń biologicznych (przyrodniczych)
2. Znajomość i stosowanie praw biologicznych (przyrodniczych) do rozwiązywania problemów jakościowych i ilościowych (umiejętność rozwiązywania zadań problemowych)
3. Umiejętność korzystania z tekstów biologicznych (przyrodniczych) i innych tekstów źródłowych.
4. Umiejętność dokonywania obserwacji, pomiarów, doświadczeń.
5. Gromadzenie, interpretowanie i prezentowanie zagadnień biologicznych (przyrodniczych) oraz wyników samodzielnie przeprowadzonych obserwacji, pomiarów, doświadczeń.
6. Odczytywanie, interpretowanie i analizowanie map, wykresów, tabel.
7. Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie pod wpływem działalności człowieka.
8. Wskazywanie sposobów zapobiegania degradacji środowiska.
9. Aktywność na lekcjach, praca indywidualna, praca w grupach, wkład pracy ucznia.
V. Wymagania ogólne na poszczególne oceny:
a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
spełnia wszystkie wymagania dopełniające na ocenę bardzo dobrą, opanował wymagania programowe w zakresie podstawowym i ponadpodstawowym;
otrzymuje przede wszystkim oceny celujące i bardzo dobre ze sprawdzianów i innych aktywności;
twórczo rozwija własne uzdolnienia;
biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów praktycznych i teoretycznych;
samodzielnie dochodzi do rozumienia uogólnień i związków między nimi;
umie formułować problemy i dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk;
umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy;
b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
panował wszystkie wymagania programowe w zakresie podstawowym i ponadpodstawowym;
uzyskuje najczęściej bardzo dobre i dobre oceny z odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych;
sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami;
samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania;
zdobyta wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach;
jest samodzielny – potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy;
bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.
b) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
w dużym zakresie opanował wymagania programowe w zakresie podstawowym i ponadpodstawowym, uzyskuje najczęściej dobre oceny z odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych;
właściwie rozumie uogólnienia;
stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów;
poprawnie posługuje się terminologią naukową.
c) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
opanował podstawowe wymagania programowe, uzyskuje najczęściej oceny dostateczne z odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych;
wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
przy pomocy nauczyciela wiąże teorię z praktyką.
d) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
ma braki w opanowaniu podstawowych wymagań programowych objętych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, uczeń z większości odpowiedzi ustnych, testów i innych zadań edukacyjnych otrzymuje oceny dopuszczające;
wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
stara się podnieść swoje wyniki.
e) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
Nie opanował podstawowych wymagań programowych, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy i umiejętności z danego przedmiotu;
nie jest w stanie wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności;
nie potrafi zastosować wiedzy w praktyce.
Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie szkolne zawarte są w załączniku do PZO „Wymagania edukacyjne do działów – Biologia- klasa 5,6,7,8 ”.
Kryteria oceny półrocznej i rocznej
1. Ocenę półroczną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na trzy dni przed terminem klasyfikacji
2. O proponowanej ocenie półrocznej (rocznej) nauczyciel informuje ucznia oraz wychowawcę klasy na co najmniej 30 dni przed klasyfikacją.
3. W przypadku otrzymania przez ucznia przewidywanej oceny niedostatecznej rodzic jest zobowiązany do osobistego odbioru informacji od wychowawcy. W sytuacji braku możliwości lub uchylania się rodziców od kontaktu z wychowawcą, informacja przesyłana jest listem poleconym z potwierdzeniem odbioru.
4. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej na koniec roku szkolnego jest zaliczenie obu półroczy uzyskanie średniej ocen co najmniej 1,50 w każdym półroczu.
5. Ocena półroczna, roczna lub końcowa może być wyższa od przewidywanej jeśli uczeń spełni kryteria pozwalające uzyskać wyższą ocenę:
• uzyskane przez ucznia oceny cząstkowe (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi) w miesiącu poprzedzającym klasyfikację będą wyraźnie wyższe od oceny przewidywanej;
• uczeń zgłasza chęć ubiegania się o wyższą ocenę w ciągu 7 dni po otrzymaniu propozycji oceny i napisze test sprawdzający z zakresu materiału wskazanego przez nauczyciela na ocenę wyższą od przewidywanej w terminie nie późniejszym niż 7 dni przed klasyfikacją;
• uczeń osiągnie sukces w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych.
6. Ocena półroczna, roczna lub końcowa może być niższa od przewidywanej jeśli uczeń uzyska zbyt dużą ilość ocen niepozwalających na utrzymanie oceny wyższej przewidywanej.
7. Ocena półroczna, roczna lub końcowa nie może zostać obniżona w stosunku do oceny przewidywanej do oceny niedostatecznej.
8. Na ocenę półroczna (roczną) mają wpływ wszystkie wcześniej wymienione formy aktywności (sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe i dodatkowe)
9. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej.
10. W ocenianiu bieżącym dopuszczalne jest stosowanie plusów (+) i minusów (-).
11. Ocena X+ ma wartość X; ocena X- ma wartość X
12. Przy wystawianiu ocen semestralnych stosowana jest zasada średniej ważonej ocen cząstkowych według następujących wag;
FORMA AKTYWNOŚCI WAGA
1. Praca klasowa 5
2. Sprawdzian 4
3. Kartkówka 3
4. Odpowiedz ustna 2
5. Zadanie domowe 2
6. Aktywność i inne 1
7. Konkursy szkolne udział 2
8. Konkursy pozaszkolne 3
9. Konkursy szkolne osiągnięcia 3 10. Konkursy pozaszkolne osiągnięcia 5
11. Diagnoza 0
13. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku.
14. Średnia ważona, obliczana wg wzoru:
wag
waga ocena
S ( )
Tak obliczona średnia służy do wystawienia oceny półrocznej/rocznej z przyrody w następujący sposób:
OCENA ŚREDNIA WAŻONA
Niedostateczny (1) S < 1,50
Dopuszczający (2) 1,50 ≤ S < 2,50
Dostateczny (3) 2,50 ≤ S < 3,50
Dobry (4) 3,50 ≤ S < 4,50
Bardzo dobry (5) 4,50 ≤ S < 5,50
Celujący (6) S ≥ 5,50
Wyniki oceniania przedstawiane są tylko osobom uprawnionym do ich poznania.
15. Wszystkie sprawy sporne nie ujęte w PZO, rozstrzygane będą zgodnie z WZO oraz Rozporządzeniem MEN.
VI. Informacja zwrotna 1. Nauczyciel – uczeń:
informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania
motywuje do dalszej pracy 2. Nauczyciel – rodzice
informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania
informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce
dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia
daje wskazówki do pracy z uczniem
informuje o ocenie z pracy klasowej i odpowiedzi ustnej poprzez wpis w zeszycie przedmiotowym
udostępnia do wglądu prace klasowe ucznia 3. Nauczyciel – wychowawca klasy – dyrektor
nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięcia ucznia
nauczyciel lub wychowawca informuje dyrekcję o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji .
VII.
Dla uczniów posiadających opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub orzeczenie kryteria oceniania są dostosowane do ich poziomu umiejętności i możliwości.
Wymagania dostosowuje się dla uczniów indywidualnie na podstawie konkretnej opinii lub orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Słaba technika i tempo czytania, rzutują na ogólne zrozumienie tekstów i poleceń wobec czego nauczyciel wydłuża się czas przeznaczony na przyswojenie modułów tematycznych, na udzielenie odpowiedzi ustnych, pozwala pisać sprawdzian w czasie dłuższym od pozostałych uczniów, dodatkowo wyjaśnia i nakierowuje na prawidłowy tok myślenia.
Ilość błędów ortograficznych nie wpływa w żaden sposób na końcową ocenę ze sprawdzianów, czy kartkówek i ocenę z prowadzenia zeszytu.
W indywidualnych, uzasadnionych przypadkach dopuszcza się, by na sprawdzianie uczeń wybrał sobie z gotowego zestawu połowę zadań (te, które są dla niego najłatwiejsze).
Nauczyciel wydłuża uczniowi z dysfunkcjami czas potrzebny na poprawę oceny ze sprawdzianu.
Dopuszcza się możliwość ustnego odpytywania podczas konsultacji indywidualnych.
VIII. Zasady pracy z uczniem zdolnym:
włączanie ucznia do pomocy w prowadzeniu zajęć
kierowanie przez ucznia pracą zespołową
udział w konkursach przedmiotowych
zaangażowanie w pomoc koleżeńską i przygotowanie uroczystości klasowych i szkolnych
zadania dodatkowe
IX. Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania
PZO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego.
Opracowała mgr Elżbieta Terlikowska
Zapoznałem się i zgadzam się z zapisami w PZO i Kontrakcie między nauczycielem i uczniem z PRZYRODY na rok szkolny 2020/2021, co potwierdzam własnym podpisem.
