• Nie Znaleziono Wyników

ZESZYT ZADAŃ DLA NAJMŁODSZYCH

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ZESZYT ZADAŃ DLA NAJMŁODSZYCH"

Copied!
11
0
0

Pełen tekst

(1)

ZESZYT ZADAŃ DLA NAJMŁODSZYCH

Czy wiesz, że każde dziecko ma prawo do odpoczynku, zabawy i rozwijania swoich zdolności artystycznych?

Właśnie dlatego stworzyliśmy wyjątkowy zeszyt zadań dla dzieci, dzięki któremu najmłodsi poznają swoje prawa w przyjazny sposób.

Dzieci mają wiele praw, takich jak prawo do życia, bezpieczeństwa, rodziny, tożsamości, wyrażania swojego zdania, ochrony przed

przemocą i wiele innych.

Co więcej, prawa dziecka dotyczą wszystkich dzieci, niezależnie od pochodzenia, koloru skóry, płci, języka, religii, poglądów,

przynależności kulturowej, niepełnosprawności, czy poziomu zamożności.

Dzieci mogą się w pełni rozwijać i mieć dobrą przyszłość, tylko wtedy, kiedy mają zagwarantowane swoje prawa.

Prawa dziecka są zapisane w Konwencji o prawach dziecka.

Konwencja to międzynarodowy dokument, będący zobowiązaniem światowych przywódców do ochrony każdego dziecka i realizacji jego praw.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o prawach dziecka, wejdź na strony:

www.unicef.pl oraz www.prawadziecka.org

(2)

KOLOROWANKA

Dzieckiem jest każda osoba, która nie ukończyła 18 lat.

DEFINICJA DZIECKA

(3)

POMOŻ CHŁOPCU TRAFIĆ DO JEGO PRZYJACIÓŁ

Prawa dziecka zawarte w Konwencji dotyczą każdego dziecka, niezależnie od pochodzenia, koloru skóry, płci, języka, religii, poglądów, przynależności kulturowej, niepełnosprawności, czy poziomu zamożności. Wszystkie dzieci są równe wobec prawa i żadne dziecko nie powinno być traktowane

niesprawiedliwie.

DYSKRYMINACJĄ OCHRONA PRZED

(4)

POŁĄCZ PRZERYWANE LINIE

Dzieci, które w wyniku wojny zostały ranne, były zaniedbywane lub źle traktowane, mają prawo do uzyskania pomocy, która pozwoli im wrócić do zdrowia i odzyskać godność.

REHABILITACJA I REINTEGRACJA

(5)

ODZNAJDŹ DROGĘ DO DZIEWCZYNKI

ROLA RODZINY W ROZWOJU DZIECKA

Władze powinny pozostawić rodzinom i społecznościom możliwość wychowywania i wspierania dzieci tak, aby dorastając, uczyły się korzystać z przysługujących im praw w najlepszy możliwy sposób.

(6)

STWÓRZ SWÓJ WŁASNY DOWÓD

Dzieci mają prawo do własnej tożsamości – oficjalnego uznania tego kim są, w tym do imienia i nazwiska, obywatelstwa i relacji rodzinnych. Nikt nie powinien im tego odbierać, a jeśli tak się stanie, władze mają obowiązek pomóc dzieciom szybko odzyskać tożsamość.

TOŻSAMOŚĆ

(7)

POŁĄCZ W PARY

Dzieci mają prawo do swobodnego wypowiadania się w sprawach, które ich dotyczą. Dorośli powinni słuchać dzieci i traktować je poważnie.

POSZANOWANIE POGLĄDÓW DZIECI

(8)

ZNAJDŹ 5 RÓŻNIC

Każde dziecko ma prawo do edukacji. Edukacja podstawowa powinna być bezpłatna, z kolei edukacja średnia i wyższa powinna być dostępna dla każdego dziecka. Dzieci należy zachęcać do ukończenia szkoły na najwyższym możliwym poziomie. Szkoły powinny uwzględniać prawa dzieci i w żadnym wypadku nie stosować przemocy.

DOSTĘP DO EDUKACJI

(9)

NARYSUJ DZIEWCZYNCE PIĘKNY DOMEK

Dzieci mają prawo do odpowiednich warunków życia, aby móc się rozwijać w najlepszy możliwy sposób. Władze powinny pomagać rodzinom i dzieciom, które nie mogą sobie na to pozwolić.

ŻYWNOŚĆ, ODZIEŻ, BEZPIECZNY DOM

(10)

OTOCZ KÓŁKIEM WSZYSTKIE PRZEDMIOTY, KTÓRYCH

DZIECKO POTRZEBUJE, ABY BYĆ SZCZĘŚLIWE

Każde dziecko ma prawo do odpoczynku, relaksu, zabawy i uczestnictwa w życiu kulturalnym i społecznym.

WYPOCZYNEK, ZABAWA, KULTURA, SZTUKA

(11)

POŁĄCZ KROPKI

Kiedy dorośli podejmują decyzje, powinni zastanowić się, w jaki sposób wpłyną one na dzieci. Wszyscy dorośli powinni kierować się dobrem dziecka. Władze powinny dbać o to, aby dzieci były otaczane ochroną i opieką swoich rodziców, a kiedy to potrzebne, także innych osób. Władze powinny kontrolować osoby i placówki odpowiedzialne za opiekę nad dziećmi, aby dobrze i właściwie wykonywały swoją pracę.

DOBRO DZIECKA

Cytaty

Powiązane dokumenty

Среди юридических вопросов требуют решения такие как природа искусственного интеллекта, наличие правосубъектности, проблема ответственности

O przytuleniu do mamy jako azylu mówi też Ela, bohaterka książki Beręsewicza Czy wojna jest dla dziewczyn?: „wtulałam się w mamę najmocniej jak mogłam!. To zawsze była

ANDRZEJ CHMIELARZ – historyk wojskowości, doktor, pracownik Wojskowego Biura Badań Historycznych Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej. STANISŁAW PIEKARSKI – historyk kultury

10 konwencji zobowiązuje jej strony do podpisania oddzielnego porozumie- nia oraz pozostałych niezbędnych dokumentów w celu powołania i zabezpiecze- nia funkcjonowania

SRVWUDFKZĞUyGG]LHFLLGRURVá\FKDOHLNRPLF]QąZRĨQą±3D QLą:LFLĊ±]DJURĪRQDMHVWSUyEDWHDWUDOQD SUDZRGRVSRWNDĔ

The oath of Lech Wałęsa was introduced by the Act of April 7, 1989 on the amendment of the Constitution of the Polish People’s Republic, and took into account subsequent

Ten odczytywany z kontekstu sytuacyjnego poziom kompetencji nauko- wych Wacława ujawnił się także wtedy, kiedy abp Józef Życiński zaczął prowadzić wykłady

Centrum Pediatrii w sposób absolutnie bezpieczny pracuje Oddziały, Poradnie przyszpitalne, Zakład Diagnostyki Obrazowej. i inne pracownie czekają