i=1,...,n (i 2 ) = 16n(n + 1)(2n + 1), (c) P
3
0
0
Pełen tekst
(2)
(3)
Powiązane dokumenty
[r]
Ci¸ agi
Wykaż, że zajęcia można było tak poprowadzić, by każdy uczeń przedstawiał jedno z rozwiązanych przez siebie zadań przy tablicy i by każde zadanie zostało w ten
Żadne pole nie może się pojawić na całej trasie (czyli tam i z powrotem) więcej niż raz, poza polem (1,1), które pojawia się na początku i na końcu trasy.. Zaprojektuj
[r]
[r]
W poszczególnych zadaniach, zależnie od stopnia ich trudności i tego, w którą stronę należało stosować wzór, procent uczniów, którzy poprawnie wzór wybrali
Strzałki – określają połączenie elementów oraz kierunek przepływu danych. Operandy – charakteryzuję wszystkie operacje, instrukcje bez wyrażeo warunkowych. Do