5
SpiS treści
Wstęp . . . . 7 Michał Bitniok . . . . 9 Poprawne wspomaganie i stymulowanie procesów myślenia,
mowy, emocji i spostrzegania u dzieci w kontekście uwarunkowań rozwojowych
Anna Drozd . . . . 23 Mowa bezdźwięczna – powstawanie, wywoływanie i zaburzenia Katarzyna płusa-czyż . . . . 63 Szereg głosek syczących [s, z, c, ʒ] w literaturze przedmiotu
i praktyce
Anna Waszut . . . . 109 Szereg głosek szumiących [š] [ž] [č] [ǯ] w literaturze przedmiotu i praktyce
Anita palarczyk . . . . 173 Szereg głosek ciszących [ś, ź, ć, ʒ́] w literaturze przedmiotu i praktyce Dominika Szklorz . . . . 219 Głoska [r] w literaturze przedmiotu i praktyce
Kinga czakon, Weronika Łacek . . . . 273 Gammacyzm, kappacym, lambdacyzm
O redaktorze . . . . 299